状物类作文

时间：2022-01-15 03:57:35 状物作文我要投稿

精选状物类作文九篇

　　在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的状物类作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选状物类作文九篇

状物类作文篇1

　　我爱云，也不知道你们有没有仔细观察过它，我认为，它是那么的美，能给人许多安慰。我爱云，也不知道你们怎么样认为，我认为，它是那么无私，把自己化成滋养大地万物的雨。

　　云是那么可爱，它变化多端，有时，他像一个顽皮的小孩，有时，他像一个凶猛的.狮子……

　　云是那么自由，它可以随风飘动，游山玩水。

　　云是那么幸运，它可以高高在上，俯视人间，看见一些美丽的风景。知道一些，人们可能永远不会知道的秘密。

　　哦，我爱云，我也经常想象我是云，那种无忧无虑的生活，那种只有奉献者才能感到的快乐。

状物类作文篇2

　　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是宋朝诗人杨万里的咏荷佳句。其实我也特别喜欢荷花。

　　夏天，正是荷花盛开，荷叶飘香的季节。

　　看，荷池中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个碧绿的大圆盘。透过密层层的荷叶，可见一根根墨绿的、长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。荷梗上小扇子似的萼片衬着亭亭玉立白里带粉红的荷叶，荷花千姿百态，各不相同。花儿们有的全开了，露出了嫩黄的小莲蓬;有的才绽开几片花瓣儿，像是一个害羞的小姑娘，正向着行人微笑;有的'还是含苞欲放的花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的……

　　微风习习，荷池泛起微波，荷叶和花朵也轻轻地摇曳起来，好像在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画啊!

　　一场雨后，荷池又呈现出另一番景象，荷叶好像是一个个刚沐浴过的仙女飘然玉立在池塘中。一阵微风掠过，碧绿的大叶盘上，一滴滴晶莹透亮的小水珠珍珠似的滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而又滚落进池里……构成雨后荷池的新景象。

　　我爱那艳丽无比、给人们带来清香的荷花，因为它以那艳丽的丰姿，装点了人们的生活，美化了人们的生活。

状物类作文篇3

　　我家院子里有好几盆月季花，她是我从奶奶那得到的。

　　它的叶子是碧绿的，叶子的边缘还有许多锯齿呢!叶子刚长出来时，边缘的锯齿一点也不扎手，后来叶子渐渐的.变成了深绿色，那是叶子上的锯齿就有一点点扎手了。茎是细细的，上面有许多小刺，茎上的小刺特别扎手，你一不小心碰到手有可能就会流出血来，所以可千万要小心茎上的小刺。

　　花是粉红粉红的，形态不一，有的还是花骨朵呢，有的是张开一半，有的花瓣是全部张开的，我觉得不管是哪一种都特别特别的好看，特别是那个完全绽放开的。

　　当我慢慢往月季花那里走，离月季花还有一段距离时就闻到它的香味，它的香味特别特别的香。

状物类作文篇4

　　我爱大自然的宁静

　　现在人们的生活是喧闹的，生活十分紧张，人们难免有些烦恼、紧张、压力搞得人们心神不定。我们追求森林，海边的宁静，我们在努力寻找宁静之美。

　　大自然是有声的，但不嘈杂。你听，风在奏起变奏曲，风“刷刷”的吹过草地，只见远处涌起了层层绿色的波浪，由远到近，忽隐忽现，小草上点缀着晶莹剔透的露珠，好像给草儿们戴上了钻石的王冠；风“哗哗”地吹过树梢，吹打着碧绿的书页，风还像化作一滴露珠，流淌进我的心田；风“呼呼”地吹过山岩，仿佛一头野兽在苍劲地咆哮，我情不自禁地想呼喊大自然的神奇壮丽。你听，小溪流淌着波动了琴弦，留下“哗哗”的流水声；鸟儿在树上跳来跳去，用它清脆的声音叫醒了沉睡的动物们；夜晚蝉在树上叫个不停，荷叶下小青蛙在“呱呱”地唱歌。听，在森林里，在树叶下，昆虫在开热闹的音乐会。

　　大自然是无声的，当你走进大森林时，迎面扑来泥土的芬芳。一株株大树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干，低的两三米，高的十来米，东扯西拉联织成一张海上的绿色之网。树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中逸出淡淡的幽香。你看，清晨小鹿在溪边喝水，蝴蝶在花丛上翩翩起舞，午后的池塘，小青蛙在荷叶下乘凉，夜晚星星眨着眼对我们微笑，狗熊在山洞里酣睡……

　　一年，春夏秋冬四个季节不停的，无声的轮替着。

　　春风抚摸着我们，它又到来了。它给大地披上了绿装，招回了燕子，唤醒了青蛙。万物都张开了它的眼睛，照了照蓝镜子，才发现自己已经开始了新的一天。鸟儿叽叽地唱着，风儿轻轻地吹着。每个人都开始了新的一天。人们都舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各自奔波到自己的岗位上去了。“一年之际在于春”，刚开始，有的是功夫，有的是希望。春天是美好的。

　　春去秋来。炎热的太阳把人们烤的汗流浃背，气喘吁吁。人们都穿上了短袖衫，嘴里都吃着冰棍。草儿们的个头都长高了，树木也生长的'更茂盛了。唯有花儿愁眉苦脸，我问它怎么了，它说：“我快被炙热的阳光烤熟了。”听它这么一说呀，我也感到自己的汗珠已经流了下来，真热呀！夏天天气可真热呀！要是能够下一场雨，那该多好呀。正说着雷阵雨便来袭击了。雨滴哗啦啦地打在人们的脸上，人们都欢呼起来，各个欢笑着。夏天是暴热的。

　　一眨眼，大地已经披上了黄色的衣服——秋天到来了。树木的叶子都被大自然的理发师染成了黄色。秋天是收获的季节，人们都在田里耕作，嘴里唱着婉转的曲子。一幅丰收的景象。

　　盼望着，盼望着，冬天来了，天气逐渐变冷了。人们都穿上了厚厚的衣服，脸一个个被冻的通红，刺骨的寒风吹着，雪花打在人们的脸上，一朵朵晶莹的小雪花给大地披上了银装。雪渐渐的大了，这使我想起了“瑞雪兆丰年”这句谚语，它预示着明年是个丰收年……

　　啊！我爱大自然的宁静，我认为只有宁静才是心灵的美，我们追求着美好的事物，寻求巍峨雄伟的山峰，涓涓流淌的溪水，随风飘舞的花瓣……我变成展翅高飞的雄鹰盘旋群山，与天地共舞；我想变成自由欢快的小鱼，享受着清凉的溪水，与海草缠绵……但我更想当我自己，拥有远大而崇高的理想，为此而奋斗努力。我禁不住放声大叫：“啊！大自然我爱你的宁静，这种宁静正是我们所向往的！”

状物类作文篇5

　　我家有一只小鸭子，毛是淡黄色，身子胖胖，圆圆的小脑袋上，长着一对又大又黑亮眼睛。它走起路一摇一摆，真有趣！所以为它取名“小企鹅”。

　　一天中午，妈妈上中班。我和爸爸商量去外面吃饭。“小企鹅”好像听懂似的，围着我不停地转，叽叽嘎嘎的`叫不停，好像在说：“我也要去……”于是我决定带小鸭子一起去吃饭。

　　屋外灿烂的阳光照在它淡黄的绒毛上，愈发晶莹剔透，显得更加可爱。它大摇大摆地走在马路上，就像一名威武的大将军。引来路人无数羡慕的眼光，我为有这样一只小鸭子而自豪。

状物类作文篇6

　　状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。

　　怎样把动物写活

　　许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？

　　一、仔细观察写活。我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。如家禽家畜：鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪……有条件的可以精心饲养这些动物，留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”，做好观察笔记，才能对某种动物了如指掌，胸有成竹。

　　二、抓住外形特点写活。动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。

　　《美丽的大公鸡》一段话：我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。

　　三、抓住生活习性写活。动物很多，每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝……抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。

　　四、运用动词写活。如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。

　　五、运用修辞手法写活。如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的'……有的……有的……”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。

　　如何把花草树木写“活”

　　有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？

　　一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。

　　二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。

　　三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。

　　四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙” “叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

　　如何把静物类写活

　　一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。

　　二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：

　　“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。喜爱或赞美之情

　　三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”

状物类作文篇7

　　“地球仪”这个名字大家都很熟，而我，却对地球仪有一种更特殊的感情。

　　我家的这个地球仪是小时候妈妈给我买的，我把它视为掌上明珠，整天拿着玩。小地球仪是由球体、地轴和底座组成的。它的球体有一个小皮球那么大，球面上的图形标着世界各国在地球上所处的位置，以及海洋、河流、平原、山脉、沙漠的分布情况。地轴的`上端连接着北半球顶端的北极，下端连接着南半球底部的南极，使球体固定在轴上。球体安置在底座上。安个底座是为了使地球仪能稳稳地放在桌子上，不会滚动。

　　小地球仪的颜色也很好看：成片的绿色表示平原，窄长的是谷地，淡黄色的是高原，深黄色的是山脉，蓝颜色的是海洋。蓝色越浓，表示海洋越深。国与国之间有国界线，邻近的国家版图又以不同的颜色加以区别。多色彩的球体安置在天蓝色的底座上，显得十分和谐悦目。

　　我经常拿着地球仪看。看着它，我仿佛成了一名旅行家。看到了日本的富士山，观赏了埃及的金字塔;我又来到了莫斯科红场瞻仰了列宁陵墓，还在美国的旧金山唐人街上漫步……小小的地球仪完全把我带人了另一个世界，它太奇妙了!

　　地球仪还是一个不张口的小地理老师呢!它帮助我解决了一个又一个地理上的小问题。有一次爸爸问我柏林在哪里?在哪个洲?我想了想，却是一无所知，便忙看了看“小老师”，脱口而出：“在欧洲!”爸爸听了，满意地笑了。看着爸爸那欣慰的笑容，我得意地看了看那位“小老师”——地球仪。

　　我爱我的小地球仪。不仅因为它色彩绚丽、造型别致，更重要的是它使我懂得了许多地理知识，还使我的理想放得很远、很远……它不像自行车那样讨人喜欢，它不像录音机、彩电那样价格昂贵，它不像小草、蜡烛那样让人称道。它是那样的平平凡凡，可我却那样地喜欢它——地球仪!

状物类作文篇8

　　小时候我总是喜欢携了伙伴儿在野外玩耍。那时候整个村子四周有很多水坑和洼地，所以每每和玩伴们出去玩的时候，家里人就千交代万嘱咐离那些地方远些。记忆中的那一池芦苇，其实就是我们经常玩耍的一片小小的洼地，因长年存水，就有了芦苇草。而我，因为父亲的缘故，对那一池的芦苇独增了一份情结，有了一份无限的眷恋。

　　记得也是这样的一个季节，长长的芦苇叶在阳光下反射无限墨绿的时候，我被人从玩伴身边拉走，说：“你爸爸来了。”当我站到院里，已经有很多人围在一个大筐四周，而且都拿着什么东西在吹，声音很好听。我茫然地看向妈妈，她正坐在小板凳上和一个陌生人说着话，我觉得并没有人发现我的存在，然后我钻到了人群里：我认识了横笛。后来我知道，那天爸爸并没有回家，只是给家里捎了一筐横笛和一件我爱极了的淡黄色的衣服。后来那件衣服成了整条街上每个女孩子走亲戚时的必用，后来村里基本上每个喜欢吹横笛的人都拿走一把，于是整条街就到处流溢着悠扬的笛声，于是每天我就跟在哥哥身后听他们吹那些优美的旋律，于是我也就希望能从我的稚嫩的嘴里飘出那些跳动的音符。

　　我的愿望很快实现。那年秋天，雪白的芦苇花正漫天飞舞，我正跟在哥哥他们身后学着去取芦苇杆里那一层白白的薄薄的膜，来盖住一个横笛上的小窟窿（他们说那样横笛的声音会更美）。我得到了一把小琴。琴通体是碧绿的，长约一米，末尾地方像有点像海马的尾巴，整个样子有点像钢琴，只不过键是一个一个分开的，手按键的地方像一个圆圆的扣子，一个键一种颜色，每往下压一下就会出来一个乐音，我欣喜得发狂。《戴花要戴大红花》、《打开咱们的收音机》、《学习雷锋好榜样》等那么多的歌曲就那样和着天籁之音从我嘴里袅袅升起。为了让哥哥们教我更多的曲子，我更愿意为哥哥们效劳，频繁地出入那片白茫茫的芦苇池，喜滋滋地把膜取到手，然后夹到厚厚的书里，耐心地等他们来用，来教我一句歌词。

　　但是没有多久，当那一池芦苇，被人采摘过度，萧条得令人心酸的时候，我们送走了我没有记忆的父亲。年幼的我因为无知，总是在无事可做的.时候，依然奏着那些跳动的音符。终于有一天，母亲禁止了一切，笛声、琴声逐渐飘远。每每从旮旯的灰尘里拿起那琴，我就会有无尽的伤感，我就会无声地走到那一池芦苇边上，静静地看它发芽、抽叶。在芦苇长高些的时候，就总是远远地看着那些芦苇在风里荡来荡去，也如我的心忽东忽西飘飘渺渺。

　　以后的日子里，就最喜欢秋季来临，在芦花开放的时节，站在池边，心里总是紧揪紧揪的，好象还在等着那些承诺：爸爸来的时候，会给你带来你说的一大堆裙子和伙伴们分享，会给你带来木琴和爸爸一起唱曲儿……我经常有事无事地站在那一池芦苇边，漫无边际地想啊想啊……如果，那些芦苇杆里的那一层白色的膜能够留住些什么，我有希望能留住什么呢？是呀，我怎么能安然呢？我当然希望那一层白色的膜永远在，笛声永远在，琴声永远在……

状物类作文篇9

　　这个星期五，我刚从无聊的学校和无数的书本中走出，在本子上记了长长的作业，走出校门，心里正想着明天的计划，早上起来先写完英语班的作业，然后是学校的数学和英语作业，然后到外婆家吃饭，吃完如果老妈高兴，兴许可以听几分钟音乐time after time正想着，不知不觉走到老妈身边，看见吴阿姨正和老妈说话，老妈一扭头看见了我，便说，今天去摘柳絮。我愣了愣，马上反应过来，像一年级的小妹妹一样“耶” 欢呼了一声，马上催促老妈快点去。

　　和我们一起去的还有好朋友云笛儿还有吴阿姨，因为云笛儿去过，所以带路的重任就由她来担负啦！路上我们不停的说话，每到一个路叉口的时候，妈妈就会对正在说话的云笛儿说：“迪迪！带路！”她就会马上指出向哪里走。两辆电动车运行了许久后，我问她：“怎么还没到啊，你是不是认错路了？”迪迪向四周看了看，说了一句让我吐血的话：“额……好像……是我认错了……”我们便饶了一个好远好远的路，我们立即掉头回去，在田野边看见一位正在为麦苗喷药的叔叔，吴阿姨便上前问路，才知道我们离目的地远着呢，无奈，只好放弃去那里了。老妈提议道：“这路边不是有好多柳树吗，就在这儿摘吧！”我们便又上车搜寻目标，找到一棵枝条垂的很低的.柳树，便拿起一个塑料袋开始“工作”。老妈到附近买东西去了。

　　我左手抓着塑料袋，右手抓住一根枝条便把上面的柳叶和柳絮了下来，往塑料袋里一扔，又抓住一根开始捋。哎呀！还有好多都够不着，这个时候只怪自己个子太低。遇到稍微高点的，我先猛的蹦起来，右手迅速抓住柳枝，左手赶紧也把柳枝往下拽，这样就能再捋到好多，我聪明吧？看看她们那边，干的也不错呢，袋子里有不少战利品啦，毕竟两个人干的比一个人好啊。我想着，动作也比以前老练啦，渐渐地，我竟可以两只手捋啦，而且速度快极了，捋了一会儿，感觉手好疼，不得已放下工作看我的手，哇塞！只见我捋的时候特别用力的地方一片绿色，像是童话里的绿族人，再看看其他人的手也是一样，绿绿的，沾上了柳树的汁液，这是春天的颜色啊！我想。过了一会儿，妈妈回来了帮我一起捋，我们一边捋一边说话，开心极了。

　　这里没有柳絮了，我们便换了一个地方，那里有两棵特别大的柳树，别的树上的柳絮都是只长出一点，而这棵却长了许多柳絮，还都开了花，柳絮是要不成了，不过，知识是可以学到的嘛！仔细想了之后才明白，因为这里的建筑物少，所以受阳光照射也多，自然就长的好了嘛！

【状物类作文】相关文章：

状物类作文6篇01-24

【精品】状物类作文（通用47篇）02-03