【实用】状物作文汇编六篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的状物作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
状物作文 篇1
我的小宠物十分小巧，没有我的巴掌大。它迷你号的小头上长着一双又灰又小的耳朵，一双水汪汪的大眼睛也很迷人，小鼻孔仅比针眼大那么一丁点儿，嘴巴和我的一节手指大小差不多，是三角形的。它就是小仓鼠。
别看它个头小，它可是杂技高手呢！
那天，外婆用许多小绳子把一些小挂件挂在了仓鼠的笼子上。它们有长有短，像一个个吊灯。
刚挂好，我就发现有个小可爱正踮着小脚，举着小手，张着小嘴呼唤着我。我走上前去和它握了握手，它神气活现地看了我一眼，便“嗖嗖”的.窜上了“台”，准备大显身手。
第一个“杂技表演”是“包柱子”。之间它一会儿跳起抱住高的“柱子”，一会儿弯下腰抱低的“柱子”。那四条小短腿静紧紧的抱着“柱子”，眼睛骨碌碌地转着，似乎在问：“我的演技高不高？为什么不喝彩呢？”我连忙向它鼓掌。它喜滋滋地享用着我的掌声。
它或许总觉得还能显示自己，便又爬上了“踩水车”，伸出两只前抓握住车把，先试探性地蹬了蹬车蹬，接着使用两只小后腿飞速地蹬了起来。车轮呼呼地转动着，它的脚蹬得多快呀，真能取得老鼠跑步比赛的冠军！我拼命为它鼓掌，并拿来玉米犒赏它。
没想到它见到玉米，便“刺溜”一下爬下车，双手捧着玉米津津有味地品尝了起来。
我爱我小巧的仓鼠。
状物作文 篇2
一、设计思想：
1、读写结合。读写结合是古已有之的写作指导规律，是我国作文教学中的一条成功的宝贵经验。“读书破万卷，下笔如有神”，写必须以读为基础，没有正确的、充分的读作基础，写只能是闭门造车。
2、学生是学习和发展的主体，教师是主导。新课标指出：学生是学习和发展的主体，教师要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
二、教学目标：
1、明确什么是状物；
2、通过自主、合作、探究的方式，学生能结合范文说出状物的方法；
3、通过谈自己感受较深的事物，引导学生说真话、诉真情，真实、生动地表现客观事物。
三、教学重点、难点：
通过自主、合作、探究的`方式和教师的引导，学生能明白如何真实、生动地状物。
四、教学方法：自主合作、范文引路、适时点拨
五、教学程序：
（一）导入
教师播放歌曲《猪之歌》。提出要求：听完之后要告诉我喜欢的原因。
学生听歌曲，思考为什么喜欢这首歌，表达自己的看法。
（二）感知什么是状物
出示目标：
1、知道什么是状物；
2、明白怎样状物。
提问：何为“状”，何为“物”，何为“状物”？
（1） 学生初步感知
结合范文说一说。
板书：抓住特征
善于描写
借物传情
（2）教师引导深入探究
投影荷花图片和三个描写荷花的片段
提出思考问题：读三段文章，思考他们分别抓住了荷的什么特征，表达作者什么样的感情。
进一步思考：荷本是大自然中的一种客观事物，它有许多特征，但是为什么不同的人抓住的特征不同，“抓住特征”、“善于描写”、“借物传情”三者之间有什么联系呢？
明确：“情”是文章的中心、灵魂，贯穿全文，抓事物什么样的特征、怎样去描写都要根据“情” 的需要来确定。而“抓住特征”、“善于描写”又是“传情”的基础，如果没有对事物特征具体细致的描写，“情”就成了水中浮萍，随风飘荡，没有根基，没有依托。
（三）根据所学的知识，选一个你感受较深的事物，思考：这一事物引起了你怎样的感受，你要抓住它什么特征，想怎样描写？
注意：要表达真情实感。
学生思考交流。
（四）总结
在生活中，只要我们是一个有心人，就会对万事万物有自己的感悟，只要我们认真观察、善于比较，就会准确地抓住事物的特征，再加上我们精彩的描写，就一定会写出既如实反映客观事物，又情深意长的文章来。
六、布置作业
根据所学的知识，选一个你感受较深的事物，写一篇状物的记叙文。
状物作文 篇3
文文是一只全身披着黄色绒毛的小仓鼠。在灯光下，它可真像一坨金子，闪闪发光。文文两只水灵灵的眼睛，就像两颗小黑葡萄。它有一个嫩粉色的小鼻子、一张樱桃小嘴和两粒白芝麻似的小牙齿。文文的尾巴很小，很好玩，不像猫有着长长的尾巴，也不像豚鼠，完全看不见尾巴。
文文有时非常调皮，十分可爱。进食的时候，如果你给它好吃的坚果，它会微微地弯一下腰，像是在鞠躬致谢。道谢完，它就会迅速钻到窝里，享用它的美味。
文文的可爱还表现在它特别喜欢布置自己的小房子。它会把放在笼子里的纸巾塞进颊囊里，等回到小房间后，才把纸巾吐出来，铺到温暖的.小窝里。虽然它这么爱布置自己的家，可它会把屎拉在它家里，甚至是拉在食物盆里！但是它绝不会把尿撒在窝里，因为尿是有臭味的，所以它只会把有异味的尿撒在笼子的某个小角落。真是个调皮鬼！
文文调皮起来可真是没完没了。一次，我给它喂花生米，它把四、五颗花生米都塞进了颊囊里，让它的整个脸都“肿”了起来。可这小妞居然还嫌不够，还对着我的手指狠狠地来了一口，疼得我哇哇叫，它真是十足的贪吃鬼！
自从那次咬了我以后，文文就不敢再淘气了。它可明白我的心思，若是再不乖，我就可能把它扔到门外去。
你们喜欢我的小仓鼠文文吗？哎，它早已把我一个星期前的教训抛在脑后了。这几天，它老是和我藏猫猫：躲进爸爸的皮鞋里，躲进我们的被子里，躲进它洗澡的浴沙里……咦，它今天又藏到哪儿去了呢？请问你们能帮我把这个可爱小调皮找出来吗？
状物作文 篇4
我最喜欢的小动物是小白兔，因为它很可爱。一蹦一跳的可爱极了！
它的耳朵长长的好像是两根“天线”一样，收听别人发来的“短信”。它的.眼睛红彤彤的，好像是得了“红眼病”似的！它的鼻子圆溜溜的，底下还连着个三瓣嘴，真可爱！
它的嘴可不是用来叫的，是用来吃东西的，为什么这么说呢？因为它的叫声极小，叫了也和没叫一样！他一身都是白花花的，好像有雪下在他身上一样。它有四只脚，跑起来也不慢。毛不长，尾巴也一点都不长，所以它不会摇尾巴。
这个动物一点都不大，小小的很可爱。它有两颗锋利的大门牙，它的牙齿亮亮的，好像是天天刷牙一样白，好像还发着一阵一阵的亮亮的白色光芒。
它蹲着的时候像守卫兵一样威风，眼睛炯炯有神，时不时还发点“光”。它性格温柔，一点也不像老虎那样凶猛。
人都有最喜欢吃的食物，动物也不例外，小白兔呀最喜欢吃：胡罗卜、蘑菇、青菜叶子，有时实在没有东西吃，就吃一点窝边草。
这就是我喜欢的小动物小白兔！你喜欢什么小动物呢？
状物作文 篇5
我们是一列路灯，立在通往乡下的小路上。
人们说，我们是繁华的象征，是我们照亮了贫困山区。人类开发荒野的脚步到哪里，我们就跟到那里。肩负着这样的荣誉，也意味着我们比别人更加辛苦。在这条路上，没有树荫蔽凉，没有小鸟为我们唱赞歌，只有一身抖不落的灰尘。
是的，我们的命运被安排了，在这条毫无生趣的小路上，望着车来车往。但是，我们不需要你们的怜悯，这个命运是我们自己选择的.，否则，我们不必接受电能，不必发亮。神圣的事业总是痛苦的，但我们骄傲着，我们能用自己的一份力去帮助人类。
当夜幕降临时，我们的工作才正式开始。我们听不见繁弦急管，也看不到灯红酒绿。只有马达声和飞起的尘土。但我们苦熬着，我们要为人类照亮眼前的路。我们咬着牙龈，忍受着泥土的袭击，直到太阳冉冉升起，我们的工作的才到此结束。
我们贪婪的晒着太阳，听着夜行的人赞美着太阳,可我们仍固执的为人们照亮前方的路。
我们是一列路灯，立在通往乡下的小路上。我们是固执而顽强的路灯。
刘润婕
状物作文 篇6
风中的桂花香消散了，菊花的清香又飘起。
窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶。风一吹，黄叶就旋落在窗台上。秋天，就从这里开始了，一如那盛开的菊花，给人以舒适的感受，却常常又让人浑然不觉。
手中那本关于植物的书里，记载着种种关于菊花的资料。菊花，菊科菊属多年草本植物。因秋季开花，又叫“秋菊”。在两千多年前，菊花大多是黄色。因此，古人常常把它描绘成黄色的、金色的，还用“黄花”代替菊花。《礼记·月令》篇中有“季秋之月，菊有黄花”的句子，这是关于菊花的最早记载。
历代的文人墨客都喜欢把菊花当作歌咏的对象，从而形成了独特的菊文化。不少诗词把菊花人格化，当作安于贫穷、不慕荣华的人的象征。晋代诗人陶渊明爱菊名闻天下，他的“采菊东篱下，悠然见南山”是咏菊的`名句，人们也因此常常把菊花叫做“东篱菊”。唐末著名的农民起义领袖黄巢在他的一首咏菊诗中，把菊花比做身披黄色盔甲的战士：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”
菊花诗的意境，很美；菊花香的独特，更让人流连。那是一种淡淡的、醒脑的清香，萦绕在你的鼻尖，让你精神为之一振。如果你把一小撮晒干的菊花丢进杯子里，冲上温开水后，一阵倾向立刻扑面而来，呼应着杯中呈现出的透明的淡绿色，真正是秋天里一副静美的景物画。
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