状物作文

精选状物作文汇编5篇

　　在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的状物作文5篇，希望能够帮助到大家。

状物作文 篇1

　　我见过百合，比百合还美的兰花，比兰花还美的茉莉。但我最爱的，却是那开着黄花，长在路旁的三七花。

　　你看，它全身是令人心旷神怡的绿色与黄色，一副很“勤俭”的样子，完全不像娇艳的玫瑰。它的花是黄色，如同绿树丛内生出一颗“金子”，而叶子却如绿色的剑一般，使三七看起来像一个绿色的“剑客”。

　　再细看，“金子”花朵却开得很少，可能“剑客”不太爱笑吧！而花瓣一个连一个，细长细长，比压扁了的面片差不了几分。我家的三七就是这样，并且还只开了一朵花。

　　不止这样，三七的香味沁人心脾。它有很多浓浓的花露水的香味，清爽无比。每当夏天我闻见它的'香气时，清爽而又独特的香气如同一盆冰凉的水劈头盖脸的浇在我身上，不只凉爽，还舒服极了。它还能让路过的司机一下清醒过来，提醒他们“快清醒过来！要小心开车！”

　　三七的叶子在炎热的夏天很有用途。人们把剑形的叶子捣碎，连皮带汁一起涂在容易被蚊子叮的地方或蚊子包上，香气不断飘散，防止蚊子找机会在人身上“作案”。还有，三七还是中草药，可以做成饮品，炎炎夏日，喝一口清凉又甜美的三七饮品，暑气立马一拥而散。

　　凉丝丝的三七有许多值得我们学习的地方——实行艰苦朴素，不求荣华富贵；不求招人喜爱，只求服务人民。为人们解渴，去除蚊子叮的包，提醒过路的人们。默默奉献是它的代言词！

　　看来，小小的三七也能让人们学习呀！

状物作文 篇2

　　今天，老师带来了一只可爱的小白鸽。小白鸽有着洁白的羽毛。它圆圆的脑袋，老是东张西望。黑溜溜的眼睛，犹如两颗小宝石。尖尖的浅红色嘴巴，不时发出“咕咕”的叫声。

　　老师从笼子里把小白鸽拿出来，让它在地上走动。小白鸽抖了抖身上的羽毛，毛茸茸的，显得它很胖。这时老师在地上撒了一把米给小白鸽吃，可能是我们围 在它旁边吧，它好像一个害羞的'小女孩，不敢吃。老师又把小鸽子放回笼子里。几个顽皮的同学，把地上的大米撒在笼子里，有些还撒到了鸽子的身上，吓得小鸽子 一边叫一边跳。当我们没围着它的时候，它就把头转过大吃起来吃。小鸽子吃东西时可文静了。瞧！小鸽子低下头，用尖尖的嘴巴，一点一点地吃，吃一会停一会， 不时地抬头张望，好像想向给它食物的人道谢呢！

　　小鸽子的性情十分温和、谦虚。它不像鹅那样高傲，也不像母鸡那样啰嗦，总之它棒极了，老师告诉我们，它还是一个和平使者呢！

　　我真喜欢这只可爱的小白鸽！

状物作文 篇3

　　“此味只应天上有，人间难得几回闻。”艾粿这个我最爱的小吃，使我吃过以后回味无穷，今天正好是二月十九日，尤溪俗话说：“二月十九，观音吃草。”听着这民间流传的俗语，我带着疑问，问，妈妈为什么要吃艾果呢？妈妈二话不说就带我去看艾粿的制作过程。

　　妈妈先去田间才回艾草，这艾草可是纯天然哦，回家洗干净后，妈妈把艾草到入锅里翻炒片刻，把粿米和煸炒好的艾草一起倒入石臼里捶，爸爸，爷爷，太爷爷一起拿起木锤，开始啦！大伙都轮流兴高采烈地忙活起来。一直到艾草完全融入粿米的时候，爸爸再把捶好的艾粿团放入铁盆里，再把它搬到厨房里，再用刻有“喜”字的模具，一按，那一团团如小精灵似的粿团变成了一块块精美诱人的艾粿。我又问妈妈：“妈妈，为什么要吃艾粿呢？为什么俗语说‘二月十九，观音吃草’呢？”妈妈回答说：“传说艾草是观音的仙草，吃艾粿的原因是感谢牛为我们任劳任怨，仿观音吃艾粿。”“哦。”我似懂非懂地应了一句。

　　之后妈妈又把一个个粿团放入模具里，再一按，这些绿如翡翠的艾粿就做好了。这时的'我早已垂涎欲滴，迫不及待地冲过去，可妈妈立刻把我拦住，说：“过一会儿，才可以吃，要煎一会儿。”随着滋滋的油炸声，一块块双面金黄的艾粿出锅了，我迫不及待地夹起一块，闻了闻，带着艾草特有的草香味，汽味芬芳扑鼻，看了看，一块块艾粿如同一块块艾粿如同一块块绿色的翡翠，咬了咬，外酥里嫩，使我赞不绝口。蘸一些白糖，放入嘴里，白糖和艾草的色味融合在一起，两个字‘香甜’一直甜到心里。

　　草香浓浓，米香浓浓。

状物作文 篇4

　　物，大体可以分为三类：，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。

　　写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情，所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材，也就成了中小学生作文训练的重要题材。

　　写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。

　　然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。

　　所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。

　　本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。

　　故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。

　　情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。

　　接下来，重点介绍一下动物、植物和物品的描写方法。

　　（1）状物作文——动物的写法

　　同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。

　　要求描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。

　　文章结构：

　　第一段；提起这个动物，并点明主题。

　　第二段；写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

　　第三段；详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。

　　第四段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。

　　第五段以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。

　　再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。

　　动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。

　　（2）状物作文——植物的写法

　　我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象？可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。

　　写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。

　　文章结构：

　　第一段；提起这个植物，并点明主题。

　　第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

　　第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点。

　　按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。

　　下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。

　　最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。

　　植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。

　　（3）状物作文——怎样写物品

　　我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙，既好用又好玩。选择你最喜欢的一个物品，给大家介绍一下，先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。

　　写作要求：先说说它的.样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。

　　文章结构：

　　第一段；提起这个物品，并点明主题。

　　第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

　　第三段：这个物品本身的描写。一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。顺序：由整体到局部、由上到下、由先到后等。用准方位词。如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会使文章的层次清楚。

　　静物要活写。一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。

　　第四段以后写故事，用以进一步突出主题。

　　后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等，在抒情中结尾。

　　上面所说的状物作文（动物、植物、物品）的具体写法只是状物作文的一般结构——平铺直叙的写法，在写作中，只要写出应有内容，过渡自然合理就行，不一定非得平铺直叙。但是，无论写成怎样的结构，一定要在内容上注意把状物作文与记事作文区别开来，也要注意把动物、植物、物品的状物作文与以植物、动物、物品为说明对象的说明文区别开来。不能写成四不象的文章。一篇状物作文有三个方面的要求：

　　一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。

　　二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：

　　“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。

　　三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小闹钟》）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。

状物作文 篇5

　　我一如既往地走到院子里，脚踩着软绵绵的新草，心里却不免有些悲凉与失望——种了七年的小梨树个子长了些，比我长的快，可从没长过叶，更没开过花。

　　突然，我眼前一亮，真不敢相信，小树居然长出了好些新叶，还开了两簇花，我兴奋地细心地数了一下，每簇六朵花，每朵花五瓣花瓣，刚好60片花瓣！

　　我好开心，今天真是个幸运的日子，梨花开了，211班的花也开了！

　　不是吗？今天课间操时间，我，还有茜茜等同学在为地理教研课作准备，要搬些凳子到教室，那时，操场上正在作学雷锋活动的总结。我们在去食堂搬凳子的时候，有意无意间听到了学雷锋先进集体中211这个响亮的名字，就像梨花开一样的突然，茜茜听到班长去领奖状，已经到了食堂门口有拔腿就改方向跑，突来的欢乐让她措手不及，就如同我看到梨花开时那份惊喜一样！知道我们班成功了，我们真兴奋得不得了。当即我就把彭郁那肥肥的手掐了一番，当然我相信是真的。在教室里贴奖状时，看着这奖状，却总是力不从心，我第一次有这样的感觉，太高兴了，我真的.好想大声宣泄这种兴奋感，但是在教室里，又要上地理课了，只能控制自己的情绪，我强忍着泪水不想让任何人看见。

　　是的，这是好漂亮的花，在阳光下特别显眼。也的确，像雪白的梨花给人的感觉一样，清纯的，涩涩的。梨树七年了，七年前，我满怀着希望栽下一棵小苗，终于，七年后开了第一次花。好不简单！为了开着一次花，整整酝酿了七年！211班这朵花不也是这样吗？很久以前，我满怀希望加入这个花园，认真地关照它；很久以后，今天，它终于散发出浓郁的香，着不仅仅是美好的香，更有一种汗水的香气，一种奋斗的香气。这是多少同学努力的结果呀！班主任为它而心碎，班长更是牺牲了许多学习休息时间，还有同学一直关注，更感谢那些学雷锋的同学，拾金不昧的也好，助人为乐的也好，主动学习的也好，工作负责的也好；总之，感谢你们，就像一股春风催开了这灿烂的花！

　　我们要让这花永远美丽多彩，越来越香，越来越美！

　　梨花开了，凄没的，涩涩的；但是，愈是清涩，就愈能感觉到她的美，她的香。