我喜欢语文作文汇编8篇
在日常生活或是工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家整理的我喜欢语文作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
我喜欢语文作文 篇1
从小学一年级到现在,我最尊敬的老师就是教我们语文的苏老师,苏老师长的很漂亮,她的个子高高的,很苗条,弯弯的.眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,她一笑就会露出两个甜甜的酒窝,显得很亲切。她不仅课上的生动有趣,而且对我们的学习要求很严,我非常喜欢她。
苏老师讲课生动有趣,每一堂课同学们都沉浸在欢乐的气氛中。有时苏老师给我们讲解内容激动时脸都变红了,同学们都听得津津有味,有时老师让我们排课本剧,根据课文的内容她会做出丰富的表情,滑稽的动作,引得同学们哈哈大笑,每一堂课我们都在愉快的学习中度过。
苏老师对我们的要求也很严格。有一次,我的作业快写完了,眼看就剩几个词了,我不管三七二十一就应付了过去。第二天,作业发下来了,我一看傻了眼上面写着:“这像一个认真的学生写的字吗?”我心里真后悔,再看看别的同学,他们都得了满分。晚上,我一个字一个字认认真真地把作业写好了,当作业再发下来时是一百加星!我高兴极了,深深地体会到正是老师点点滴滴对我的要求我才能不断的进步啊!
苏老师不但在学习上严格要求我们,她还很关心、爱护我们,有时像朋友们一样跟我们玩耍,我为有这样的老师很高兴。长大后我也要当一象苏老师一样的好老师。
我喜欢语文作文 篇2
为什么从小到大,走到哪都有你的身影?为什么你要渗透到我的生活中,使我无法摆脱你?语文,我恨你!
语文,你总是无处不在,渗透到每一个角落。在校园中,每一句“老师好”“同学们好”,在家里,每一句“爸爸好”“妈妈好”;还有电视上,主持人那优美的语调,甚至内心的感受;影视演员,那些饱含真挚情感、打动观众的台词……这些无不体现出语文已经在人们心中扎下了根。
公园的草地上,总会有这样的告示牌:“小草在成长,请勿打扰!”古诗竟然也跑到餐厅的匾额上:“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!”还有旅游胜地:“除了脚印,什么都别留下;除了感受,什么都别带走!”……不得不说,语文已经渗透到生活的每个细节之中,时时处处都在影响着我们,无法抹去,也无法遗忘,仿佛已经根深蒂固。
语文,课本中的你,让我头疼。唐诗宋词还有《论语》,更无奈的是那些读不懂的文言文。这些都要花费大量的时间去理解,去体会,去一遍又一遍地诵读,以至于那些词句深深地烙印在我的脑海里。有时候,我走进树林,踩着软绵绵的落叶,便会想到“落红不是无情物,化作春泥更护花”;看到满山的枫树,便会浅吟“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”;望到天上那一轮明月,便会低唱“月下飞天镜,云生结海楼”。每一处景,都是一首诗。语文,枯燥是你,优美也是你。
语文,你总是在我幻想的时候,把我拉入现实,使我远离那些不切实际的想象,告诉我“少壮不努力,老大徒伤悲”,让我抓住当前的大好时光,去努力,去奋斗。在我成功时,你警示我,“满招损,谦受益”;当我毫无目的地学习时,你激励我,“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃希望之灯”。于是,我从幻想中走出来,从喜悦中走出来,从彷徨中走出来,我要向你证明,我可以直面现实,我有理想,我会为了理想而奋斗。语文,你对我的当头棒喝,使我醒悟。
语文,我恨你。可是,这种恨,随着时间的流逝而发生着改变。我慢慢理解了你的`枯燥,也从那些难懂的古诗文中找到了乐趣,找到了学习的动力;从那些励志故事中,领悟到了生活的美好;还从那些哲理名言中,读出了生命的真谛。渐渐地,我被你感染,熏陶;我因你而在不断进步着……
语文,“我恨你”已成了过去,而现在,我对你的爱更深。
语文,我爱你!
我喜欢语文作文 篇3
有一些人不喜欢作业,有的人就喜欢作业。不喜欢做作业的学生,绝对不是我们学校的学生。我们学校的学生都觉得老师布置的作业少。
我最喜欢的作业是:语文作业。语文作业多姿多彩。前几天还是读书笔记的作业,这几天又换成了日记。本来是日记的,又换成了手抄报作业。没等多久,又换了一项作业。
我最难忘的作业有那次做小吃,我一听到这个作业,我就已经在脑海里想到了要做什么了。我回到家,就马上让妈妈和我一起做小吃。当时我兴奋得很!
我和我妈妈便兴致勃勃的'做起小吃来。
肯定让我难忘的还不止一个,秋游是去沂水天上王城和地下冰宫。过上一会就问爸爸“还有多长时间才能到呀?”我在路上不知问了多少遍。当到沂水的时候我就兴奋起来!想我马上就要到天上王城了!
一到沂水天上王城我就想:到啦,这里一定是上千米高的地方有一座王城,地下有一座冰宫!我便一下子就冲了过去。
我还喜欢好多实践活动,但一时半会还是说不完的。我就先讲到这里了。
我喜欢语文作文 篇4
什么?你问我为什么喜欢语文,我也不知道,但我觉得和我语文老师——李老师的教书方式有关。我上六年级了,现在的语文老师并不是李老师,但我最喜欢一年级教我的李老师了。
记得一年级刚来时,我的语文成绩并不是很好,也很少举手发言,还不敢和同学说话,如果老师让我起来发言,我肯定吞吞吐吐,可有一件事让我喜欢上了语文。
星期三放晚学时,同学们都走了,我才收拾好书包,默默的走了,走到学校门口时,我突然间看到了李老师,她朝我看着,这时李老师走到我身边对我说:“吴梦,明天要开公开课,到时我要提个问题,我让你来回答,好不好啊?”
“我,我回答不出来的.!”我愁眉苦脸的说,“不会的,我相信你,”李老师用鼓励的眼光看着我说,随后转身走了。我快步跑回家,吃了饭,打开作业本,写完作业后,我把语文书翻开,仔细预习这明天公开课要上的内容,生怕明天会回答错了,我一直预习到很晚才睡觉。
第二天的第三节课,我和同学们排着整齐的队伍向阶梯教室走去。“叮铃铃”上课了,有许多老师在后面听课,我变的非常紧张,李老师开始上课了,她提了一个问题,问题其实很简单,我也知道,但我却不敢举手,看到同学们纷纷举手我鼓起勇气,也举了起来,李老师看到我举手,便叫了我回答,我红着脸不敢回答,我看见李老师用期待的眼神望着我,我便说:“这是一个……”同学们向我鼓掌,我笑了。
从此以后,我便喜欢上了语文,每次考试我都考的很好,我要感谢李老师,虽然李老师现在不教我了,但我会永远记住她。
我喜欢语文!
我喜欢语文作文 篇5
语文是一把钥匙,为我们开启新世界的大门;语文是一本典籍,记录我们学习的一点一滴;语文是一艘巨轮,载着我们驶向成功的彼岸。从小学到现在,我上过了数不清的语文课,也体会过了许多教学方法,而我最喜欢的那堂语文课,到现在还深深地印在我的脑海里。
语文老师姓黄,是我们的班主任。她和蔼可亲,对待学生像对自己的`孩子一样,总是给人一种如沐春风的感觉。
“叮叮叮——同学们上课时间到了,请迅速回到教室准备上课。”一分钟后,语文老师微笑着走进教室:“同学们,这节课我们来学习一种描写方法——景物描写。”
“你们看窗外,多么美丽的雾啊!今天,我们就以雾为主题来写一篇作文。为了让你们了解这种描写方法,能更生动地写出雾的美,我们就一起去走廊上观察一下,不过要保持安静。”老师刚说完,教室里顿时响起一片欢呼声。我们全班同学站在走廊上上课,邻班的同学齐刷刷地向走廊投来好奇的目光,可能他们也十分向往这样的课堂吧。
一会儿,老师问我们:“你们觉得雾美吗?”“美。”老师又问:“那你们觉得雾像什么?”“像一张大网,笼罩着整个校园。”“像给大地披上了一层白纱。”“像人间仙境。”同学们都争先恐后地回答。“还有!像乳白色的牛奶,可好喝了。”也不知道是谁说的,把同学都逗笑了。“非常好!自然环境的描写就是这样,要多观察,要大胆想象。再把你所看到的和所想到的用生动的文字表达出来。”同学们顿时明白了。写作文时都妙笔生花。
黄老师这样的教学方法,不仅效率很高,学生们还都很喜欢,她让我们更加深入地理解了这种写作手法。从这节课以后,同学们改变了以往对语文枯燥无味的看法,反而觉得它生动有趣了。
我喜欢这堂语文课,这堂课让我难以忘怀,它成为我所有的语文课中最珍贵的记忆。
我喜欢语文作文 篇6
书,像五颜六色的花,沁人肺腑;书,像一盏光亮的小灯笼,点亮出日常生活的幸福;书,像聪慧的台阶,使我们攀爬获胜的顶峰;书,像一条小船,使我们畅游知识的深海;书,像一把钥匙,开启将来的大门。
我自小讨厌看书,一见到铺满文本的书,那简直头晕目眩。他人看书是尽心竭力的狠下功夫,可是我,确是不同寻常,不求甚解。每一次写一篇作文的情况下,大伙儿千篇一律的刚开始写,尽管我的作文写得好,一件事而言,写得并不是非常好。因此 ,我想夜以继日地看书。实际上我明白,要想写好作文或想把考试成绩提上来,务必多看书。
书里有多种多样的知识,能出示大家需要的营养成分,就像莎士比亚说的:书是全球的营养保健品。
渐渐地,直到如今,我有了自身喜爱的`书——语文书。语文书里有丰富多彩的知识,也有优美的古诗词,四字词语和语句等。你永远不知道,老师讲课明确提出的难题大多数是书本上可以寻找的回答,如果你努力学习,教师明确提出的难题那么你都会巧舌如簧。
我为什么喜欢语文书,是由于语文书里有了你出乎意料的知识。这学年的语文书可简直丰富多彩啊!第一课的课文内容写了创作者老舍赶到一碧千里的大草原,遭受主大家激情的热烈欢迎。第三课的《白杨》,父亲详细介绍了又高又大隽秀的白杨,实际上父亲根据白杨在告白着自身的心,另外也在文化教育着大家自小学会坚强,未来做一个栋梁之材。
一日无书,百事可乐荒凉。乌发不知勤学早,白首方悔阅读迟。这种至理名言在提示我,人要不辞劳苦地读,一些小孩那时敏而好学,手不释卷,因此 ,我想认真去读书。
我很喜欢它——要我流连忘返的语文书。
我喜欢语文作文 篇7
“叮铃铃……”老师和往常一样,踏着铃声进了班。可不同的是,老师并没有带着教学课本,而是带着一个装满水的透明玻璃杯、一个鸡蛋、一双筷子、一袋盐和一个勺子。我们都很疑惑,老师要干什么呢?
老师似乎看透了我们的心思,微笑着说道:“今天,我们要做一个关于鸡蛋上浮的实验,大家说好不好?”我们一听,都高兴得连连点头。
老师先把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋一下子就沉了下去。然后,老师将一勺盐放进清水里,但鸡蛋并没有上浮,我心想:老师放一勺盐会不会太少了?接着老师又放入了一勺盐,然后拿筷子搅了搅,鸡蛋终于离开了底面。
不一会儿,老师又放了两勺盐,用筷子搅拌,直到全部溶解。哇!鸡蛋开始上浮了。当鸡蛋浮到中间的'时候,突然停在那里,它怎么不往上浮了?它会不会掉下来?我们的心也随着鸡蛋悬在那儿。同学们都屏气凝神,连大气都不敢出。老师又放了几勺盐,搅了搅,终于鸡蛋浮在了水面上。
正当兴致盎然之时,老师让我们以这堂课为主题,写一篇作文。这对我们可是小菜一碟了,因为刚才的每一个场景,我们都清晰地记得,写作自然容易。
最后的20几分钟里,教室里鸦雀无声,大家都聚精会神。有的一丝不苟的写着;有的正在托腮思考;有的全神贯注地品读着自己的文章……
快要下课了,我们还沉浸在其中,感到意犹未尽。这难忘的一课,令我深刻的明白什么叫因快乐而学习,因学习而快乐。
我喜欢语文作文 篇8
今天,我要和大家分享一个人,她就是我的语文老师。
二年级的时候。我们的语文老师喉咙发炎了,医生跟她说:“要是你再这样下去,你的喉咙会没用了的`。”但老师还是坚持来给我们上课。她的声音虽然轻了点儿,但看到她那么投入,字迹依然那么漂亮,板书依然那么清晰,我们全班都静悄悄的,不敢发出一点声音。
三年级上学期,我们的语文老师要生宝宝了,医生跟她说:“你现在就回家休养吧,不然身体会吃不消的。”老师说:“不行,我不能因为自己的事情而耽误了我那二十四个孩子的时间。”那段时间,她一直挺着大大的肚子认真地教我们,就算是生了孩子后,也始终把她的学生放在第一位。
有一次,我把我的作业交给老师,她当着全班的面大大表扬了我,并且把我的作文当成范文,这一幕我一直忘不了。
我的语文老师她不顾自己,一心想把我们教好,我真心喜欢她。
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