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精彩语文课作文精选6篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔?以下是小编整理的精彩语文课作文,希望对大家有所帮助。
精彩语文课作文1
今天我们上了一堂有趣的语文课,让我认识到了学习并不是枯燥无味的,你应该把学习当作一种快乐的事情,这样,你的学习成绩才能步步高升。
“叮铃铃,叮铃铃!”上课铃声一响,老师就满面春风地走了进来,兴高采烈地对我们说:“同学们,今天我们来上一节口语交际课,好不好呢?”“好!”我们齐声说,大家眼睛里闪烁着兴奋的光,真的是好期待呀!
老师紧接着说:“同学们把课外书都拿上来,咱们做成一个小书店。”同学们听了,有的慢吞吞地在书包里找书,有的以迅雷不及掩耳之势从书包里抽出一本书迅速放在讲台桌上。不一会儿,讲台上就堆起了小山似的书堆。
“好,现在我们请几位同学来饰演这个口语交际游戏中的人物。”老师说“谁愿意扮演,就毛遂自荐一下。”大家一听都把把手举得老高,我当然也不甘示弱,举起了手。老师随机挑选了几个,我有幸参加了。
“那么现在请韩小咩同学当小主持人,张瞻宇同学当总经理。”老师宣布。韩小咩走上讲台,拿着演讲稿,信心十足地说:“今天,我们班的‘向日葵’书店在老师和同学们的资助下,开张了,现在有请张总经理给大家讲话。掌声欢迎。”我大步流星地跨上讲台,兴冲冲地说:“今天,在我们‘向日葵’书店开张的.大喜日子,本店将全场打八折,请大家多多惠顾。另外,本店将评选出开业最佳营业员,希望大家都能多多支持。”
“下面,请王旭刚同学当顾客来购物,黄圣杰当营业员”。老师宣布。王旭刚问黄圣杰:“有适合六年级的读物吗?”黄圣杰一听,急忙说:“有有有,看这本《我们身边的好作文》,里面写了作者听到的、看到的、摸到的、闻到的,增强六年级的初中生的见识,而且价格也很实惠,才十八元,怎样?你一定满意吧?”“嗯,不错。就买这本。”“顾客”王旭阳满意的说。
“好,我宣布:本年度最佳营业员是黄圣杰!”伴随着同学们的热烈鼓掌声,这节综合实践活动课圆满结束了。
精彩语文课作文2
我觉得,初二的语文课与初一的语文课没什么不同,同样郁闷,所以,我们都懒得上语文,今天又有老师的语文课,全班又死气沉沉了。
老师大步跨进教室,支了支眼镜,环视一周说道:语文课取消,出场班会。上班会还不如上语文呢。我嘀嘀咕咕道,老师猜出我的不满,想了一会,又说道:那好。我们来背诗,每首一分,男女同学分两组,看谁背的`诗歌多,我当评委,女背一首,男背一首,中间一分钟考虑时间,什么诗都可以背,输了那一组受罚,给你们五分钟准备时间,谁都可以上台背。教室像炸了锅一样开始议论起来,我找出来了一张纸打算记诗,却听见同桌说到老师卖的是什么药,我皱了皱眉头,说道:快考试了,难道老师给咱们放松的时间?哪。老师打断他的话,敲了敲桌子,女生先来。
一个大胆的女生走上讲台背了起来,老师皱了皱眉说这是出师表,诸葛亮写的选自《三国志·诸葛亮传》卷三十五,好!大家给鼓鼓掌!我们男生已经惊讶了,老师拉了一把椅子坐了上去,抬起手臂,看了看点,男的背。筹措了一会,终于有人背了,我惊呀了同桌?!他背了一篇长的,老师点了评,陆续有人上去了背诗。
我也去吧可是我那胆量,背的还不够别人的一首诗唱呢,等会吧,过了一会我们男的卡壳了,老师急催人,我一股气冲上了讲台,台下停顿了两三秒,开始哗然我冒了汗了;心里慌了;我突然想起了爸爸教我的红诗,我背了三首长的,当我下台时,教室又响起了哗然的声音,我是我班出了名的记性差,每次放学都问同学几次作业,同学当然哗然了,老师说道女生,还有背的吗?没有,一分钟后,女生输了。
老师说:同学们,这节课就算是帮你们复习了,下节课还是语文,课下同学们要复习文言文,下节课还这样考,好不好?我们欢呼了起来。老师走出了教室。课下没有同学像往常一样闹得了,连我都受这种环境所感染了。
我才悟到,原来语文课也能这样上,原来语文课如此精彩。
精彩语文课作文3
今天我的心情格外愉快,路边的小草小花好像也在对我点头微笑,因为今天我们上了一节别开生面的语文课。
昨天老师说:“明天全校班主人要到我们班来听课”。回到了家,我拿着《前沿解读》认真地看着,生怕漏看了一题,明天被老师提问的时候出丑。
今天我来到了教室,发现了教室后面坐满了老师,我的心里不免有些紧张,怀里像揣了只小兔子蹦蹦直跳。正当我在心里打着小鼔的时候,我们的新老师(赵慧)大步走进教室,说:“同学们上课”,这时负责喊起立的房佳旗却忘记了喊起立,我们在心里不仅为房佳旗捏了一把冷汗,谁知赵老师却没有批评她,而是继续面带微笑地给我们喊“上课”,这一次房佳旗没有忘记喊起立,赵老师开始说:“同学们,今天我们来学习第七课《彩色的翅膀》,请同学们在学习前思考几个问题,咱们这一组课文讲的是爱国故事,为什么这篇课文要以《彩色的翅膀》为题呢?,还有战士小高为什么回家探亲的`时候为什么要带一些昆虫会去呢?”,在我们读了几分钟后,我们纷纷举起手来,第一个问题我们非常轻松的回答出来,可答到第二道题的时候却出现了一个非常危险的事件,不知语文老师有意还是无意,竟然点中了李航宇,谁都知道李航宇什么都不会。果然李航宇站起来后哼哼几声,就什么也没说。这时坐在后面的老师小声议论起来,只见赵老师微笑着说:“我想李航宇同学一定会但可能说不出来,我想请李航宇的同桌来回答,果然李航宇的同桌说的非常好,就在这时下课铃响了,后面的老师都鼓起掌来,我们带着依依不舍的感情离开教室。
对我来说,这真是一场精彩的语文课呀!
精彩语文课作文4
自打升入九年级,我突然发现:原来语文课,是如此的精彩。
周老,成天笑容满面,不大的脸庞配上那副厚厚玻璃片,真够滑稽的,她可是我们课上的一宝啊!另外,还有一宝,它的出现,充分调动了我们所有学生的学习热情,这个宝,就是——活动单导学。
一阵急促却很有节奏的脚步声,踩着上课铃走入教室,这是我们的第一节语文课。她的出现,不禁让我们大跌眼镜——矮矮的,胖胖的,最重要的是手里还抱着一堆类似试卷的`不明物,我们不禁暗叹:今后的日子不好过了!可是,我看到她在笑,并且边笑边发边说:“这是活动单,给你们发活动单的人是我——周小鸥”呀,好特别的自我介绍,看着她上扬的嘴角,眯成缝的眼睛,我想,这回语文课有望了!
不同凡响的老师,当然也有不同凡响的教学方法,我们学的第一篇课文,不是课本上的《七律·长征》,而是一篇关于阿里山的游记,她让我们按照活动单的要求,由组长牵头,开始自学程序。
教室里顿时炸开了锅,组长讲得眉飞色舞,组员的那个热情啊,都能燃烧整个沙漠了,他们有的托腮侧耳,凝神谛听;有的唾沫横飞,各抒己见;有时大胆质疑,耐心推敲。整个教室里无一人不被感染,无一人不积极参与,而周老呢,则笑眯眯地看着我们,一副孺子可教的表情。
不一会儿,经六人深思熟虑后,每组都归纳出了结果,各组又都争先恐后地将自己的小黑板挂起。于是大家在一起评论:什么这一组的第几题答案不完整啦,那个组的答案跟我们不一致呀,整个过程完全自主。看那边,有两组竟争辩了起来,于是,周老摇身一变,成了“和事老”。
下课铃声响了,同学们竟意犹未尽,周老同志又耍花招似的说了一句:“咋?想知道最后答案,请听下回分解。”“啊——”
一堂课之后,同学们都感慨:“太刺激了,不参与不行。”“我学会了!”此情此景,我不禁感叹:上课可以不再是老师问学生答、老师讲我们记,完全自主了!
有了活动单和周老这两宝,语文课能不精彩吗?
精彩语文课作文5
“一位老先生坐在讲桌后,面前的四书五经他颇有研究,满口的之乎者,西装也挺有讲究。我跷着二郎腿,直晃悠。”每当我哼唱起这首《教书先生》,不禁联想起我们的学习生活,这不就是我们语文课堂的真实写照嘛?讲台前,老师眉飞色舞、口若悬河,讲台下学生恹恹欲睡、头昏脑闷。
哎,语文课,想说爱你也不容易!
也不知什么原因,从上学期起,我们的座位发生了变化,不再是成排成列,而是编成了若干学习小组,据说是搞什么“活动单”导学模式。这样也好,以前上课昏昏欲睡,如今几个人堆在一起,热闹多了,瞌睡还少打几个呢,管他什么模式,热闹才是硬道理。
又是一堂语文课,语文老师像往常一样踏着铃声走进教室,我们的耳朵又要享受一顿大餐喽。不对,老师腋下还挟着一叠试卷,天哪,难道又要考试了?
“同学们,从今天起我们运用新的.教学模式,把课堂还给你们……这是本堂课的活动单……”,“什么活动单?”邻座悄悄地问。“管它呢,只要不是考试就谢天谢地。”说话间,“活动单”已经发到手中。“同学们,现在我们首先走进活动一,请同学们认真阅读活动要求,按步骤完成各项活动。”“自主阅读”“小组讨论”“组内互测”“小组展示”……新鲜!
也许语文课从今不再是“这里黎明静悄悄”了。
“刚才xx小组读得很准确,但是缺少感情,我们小组想跟他们PK一下。”梦想队向星空队发起了挑战;“我们组想分角色来表演《晏子使楚》”,天宇队的明星们迫不及待地展示自己的表演天赋;“面对生活中重重的困难,无情的打击,保尔没有屈服,最终炼就了钢铁般的意志,但他急躁,不爱惜身体……”追风队和筑梦队展开了激烈的争辩,双方你一言我一语,争得不可开交……精彩!
这样的语文课,叫我如何不想它!
精彩语文课作文6
自打升入九年级,我突然发现:原来语文课,是如此的精彩。
周老,成天笑容满面,不大的脸庞配上那副厚厚玻璃片,真够滑稽的,她可是我们课上的一宝啊!
另外,还有一宝,它的出现,充分调动了我们所有学生的学习热情,这个宝,就是——活动单导学。
一阵急促却很有节奏的.脚步声,踩着上课铃走入教室,这是我们的第一节语文课。她的出现,不禁让我们大跌眼镜——矮矮的,胖胖的,最重要的是手里还抱着一堆类似试卷的不明物,我们不禁暗叹:今后的日子不好过了!
可是,我看到她在笑,并且边笑边发边说:“这是活动单,给你们发活动单的人是我——周小鸥”呀,好特别的自我介绍,看着她上扬的嘴角,眯成缝的眼睛,我想,这回语文课有望了!
不同凡响的老师,当然也有不同凡响的教学方法,我们学的第一篇课文,不是课本上的《七律·长征》,而是一篇关于阿里山的游记,她让我们按照活动单的要求,由组长牵头,开始自学程序。
教室里顿时炸开了锅,组长讲得眉飞色舞,组员的那个热情啊,都能燃烧整个沙漠了,他们有的托腮侧耳,凝神谛听;有的唾沫横飞,各抒己见;有时大胆质疑,耐心推敲。整个教室里无一人不被感染,无一人不积极参与,而周老呢,则笑眯眯地看着我们,一副孺子可教的表情。
不一会儿,经六人深思熟虑后,每组都归纳出了结果,各组又都争先恐后地将自己的小黑板挂起。于是大家在一起评论:什么这一组的第几题答案不完整啦,那个组的答案跟我们不一致呀,整个过程完全自主。看那边,有两组竟争辩了起来,于是,周老摇身一变,成了“和事老”。
下课铃声响了,同学们竟意犹未尽,周老同志又耍花招似的说了一句:“咋?想知道最后答案,请听下回分解。”“啊——”
一堂课之后,同学们都感慨:“太刺激了,不参与不行。”“我学会了!
”此情此景,我不禁感叹:上课可以不再是老师问学生答、老师讲我们记,完全自主了!
有了活动单和周老这两宝,语文课能不精彩吗?