【必备】语文作文9篇
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的语文作文9篇，希望能够帮助到大家。
语文作文 篇1
今天，我打开电脑，发现桌面上有了一个新图标，叫“语文梦幻之旅”，我双击了一下，谁知一道白光立即照着我，我顿时来到一个陌生的世界。突然，一个圆形小猫出现在空中，说：“欢迎来到语文梦幻王国。”我顿悟：“原来这里是语文梦幻王国呀！”圆形小猫说：“我叫梦猫，是指引所有进入语文梦幻王国的人的向导。”“哦，原来是这样啊！”我说。“现在，我将为你打开通往语文梦幻王国的`入口，你准备好了吗？”梦猫说。我回答道：“好了。”
霎时，我面前出现一个漩涡型入口，我跳了进去，面前出现了一个美丽的城市，上有匾额：“语文梦幻王国”。
我先到旅馆，服务员说：“请说一句排比句作为费用。”“这简单，我们中国人民是善良的，是勇敢的，是勤劳的。”我飞快地回答道。“谢谢，请上上级套房。”服务员热情地说。哇塞！上级套房！一句排比句就上级套房！我上了楼，服务员说：“别记错了，100号。”我到了100号房门前，钥匙突然说：“要想进门，请说10个成语。”“这简单，依依不舍、狼心狗肺、欣喜若狂……”“啪”门打开了，我看见了一个整齐漂亮的房间。突然，梦猫出现了，说：“要想使用本房间的物品，请写一篇200字的作文。”我想：200字作文我都写不起来的话，我在小荷白呆了。想完，立即拿起一张纸，龙飞凤舞，一篇200字的作文就完工了。梦猫说：“够快的，走喽！”说完，它消失了。
我上了街，进入食品店，点了一包大礼包和许多饮料，服务员说：“请说出5句名言。”我说：“国家兴亡，匹夫有责……”突然，梦猫说：“你快回家。”我说：“怎么……”话未说完，我就回到了现实世界，梦猫说：“马上你妈妈要来了，欢迎你下次点击“数学梦幻之旅。”啊，我数学最差了，去的话一定很难熬。
语文作文 篇2
父亲爱车。
无论是现在的小汽车，还是刚换掉的电瓶车，就连以前的脚踏车，都是父亲所爱的车。
刚搬进县城住的时候，家里还只有两辆古董车。记得那时，离家不远的路口有个修洋车子的王老头，父亲每周去他那里几乎不少于三次。有一次我和父亲一起去修车，王老头一看见父亲，干瘪的脸颊立刻鼓了起来，笑眯眯地对父亲说：“哎呦，爷您又来了!”
父亲大乐一声，回道：“今天你可得给我好好看看这车。”随后找了个马扎坐下，摆出一副严肃的样子，眼睛却贼一般的直勾勾地挂在车上。
“好说，您这修车花的钱啊，加起来都能买几辆新车嘞!”只见王老头一边换轮胎，一边笑得眼睛眯成一条缝地说道。这时，父亲还在盯着他那辆车，我在一旁哭笑不得……
后来啊，家里富裕了点，换上了电动车，父亲又开始和电瓶较上了劲，整天嚷着去卖店里换个好的电瓶。也幸亏卖店里失了场火，不得已关了门，才让父亲这症状好了些。
前不久，父亲的.车手生涯刚到了巅峰，如愿以偿地开上了汽车。纵然只是一个二手车，可在父亲眼里比什么样的名牌车都要珍贵。车是父亲从一个老朋友手里买的，刚买下来的时候，车上的锈一块接着一块地凸着，像粘了鳞片的泥鳅。这不，搞得父亲忙东忙西，又是喷漆，又是换大灯，连一向少言的母亲都发起牢骚，但父亲依旧乐在其中。父亲开车还很生疏，有时倒车要废去大把劲，有时又碰掉了漆，于是父亲总随身带瓶车漆，好随时预备着。也不知为何，父亲总觉得车里的座套不合适，硬是买了一套新的，整个车呀，被打扮得花枝招展。
父亲爱车，爱得陶醉。
自从开上了车，父亲更加入迷了，经常唠叨着他学来的那一套，甚至有一次坐公交时，与司机一起拉上了交通规则，扯些左转道啊，直行道啊，黄线之类的，惹得其他乘客目瞪口呆。父亲不仅挂念自己的车，连他人的车也不放过。邻家买了辆新车，父亲就把自己买来的防晒车罩分给了邻家一个，非要他们罩上车好好保管起来。我还记得邻家新车不久便因一场车祸烂掉了，消息传来之后父亲痛心疾首，此后每天夜里都要翻起身下楼去看他的那辆车，回来后身上总有几个被蚊子叮的包，这还真是父亲心血养成的车啊!
父亲爱车，爱得疯狂、
旧车总要出些毛病，车底输油的管子经不住时间的考验，炸裂了开来，父亲刚加满的油可谓漏了个精光。这可把视车如命的父亲急坏了，又是打电话让修车的帮忙进个新管子，又是自己亲手爬到车下去扎住老管子。第二天，修车的说货已经送到，父亲急忙开车去换，同时也带着我去了。父亲也算是这修车店的老主顾了。可这次老板似乎看穿了父亲的本性，有意地空抬价格，父亲赌气直接开车走人了，随后自己在楼下的院子里自己扎管子，在火毒的太阳下烤了近四个小时，终于大功告成，但我和母亲都不是怎么看好父亲，只听到父亲得意洋洋地说：“那你们都等着瞧好了。”接着一口气吞了整碗的凉水。还真别说，直到现在油管也没有再漏过。
父亲爱车，爱得理智。
有了车自然要享受。最近正好赶上一家三农物资城开业，在外面摆了舞台，父亲计划着开车载着我和母亲去看表演，娱乐一下。此时已然夏末，快要进入秋季了。计划归计划，可事实总是不如人愿的，一路堵车，也不知请得是哪位名角。等到了目的地以后，黄花菜已然凉了，表演早就结束，人群都快散光了。踌躇了半天，父亲决定带着我们去附近的农田处转转。一条条坑坑洼洼的路不知疲倦的闪现着，从车窗向外看去，绿油油的高粱群似乎在舞着秧歌，魁梧的梧桐又如孩童般天真地蹦来蹦去，野蒲绽放了漫天的白鸽，好一派夏末风光。
正当我们沉醉在风景中时，“砰”的一声，车骤然停止，然后又如一个醉鬼般似倒未倒。父亲猛地回过头来，看到我和母亲都安然无恙，随即松了口气，有自然自语道：“人没事就好，没事就好。”原来车的左前方有一块巨石，父亲没有注意到撞了上去，车前已撞得不成样子了。出奇的是，父亲这次并未纠结车的情况，还在重复着先前的那句话。
父亲爱车，如今车坏了，父亲却一副心安的模样，究竟是因为什么呢?看到父亲那后怕的样子，我似乎有些明悟了：父亲的车，是他奋斗的结果，他自然珍惜，但也不应该如此爱恋。父亲奋斗工作工作正是为了这个家，是啊，天下这样的闹剧如今依旧在不断上演，多少人能真正了解啊!
情到深处自然流，我小手一抖，倾洒下此时的心笔：父亲爱车，更爱家!
语文作文 篇3
随着社会经济的飞速发展，广告也变成了一只“燕子”，飞入寻常百姓家。“酒香不怕巷子深”，已经成为过去，广告成为商家的明智选择。看着一个个令人眼花缭乱的广告，你想到过从中也能学到许多语文知识吗？
一、动人的丰姿
广告是艺术和科学的融合体，而广告词又往往在广告中起到画龙点睛的作用。广告词是语言的精华，简洁明了，琅琅上口，又一步到位，一针见血。这里面如果没有语文知识的丰富内涵，又怎能写出如此让百姓喜爱、信任的广告呢？
我特别喜欢看广告词。你看，电视上又在播放推销丰田汽车的广告词呢：“车到山前比有路，有路必有丰田车。”这不是古诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的改写吗？文字简明，内涵可不简单：为说质量之高，却用销量之大来表明；为说销量之大，却用路来间接表明；为说车的适应性强，用“有路必有丰田车”一句，隐含着不管什么路，丰田车都可以纵横驰骋，往来自如；为表现自信心很强，用两个“必有”，语气坚定，给人可以信赖的感觉。一则广告，虽然14字中有9个字相同，却采用了顶真的修辞手法，读来顺口，听来悦耳，便于记忆和传播。真是回味无穷啊！
一则好的广告就是一件艺术品，就是一幅画，就是一首诗。广告中的语文，丰姿卓约！
二、迷人的风采
广告是一门精彩的艺术。好的广告语更是精心设计的，往往靠其新颖的立意和精心的构思，语意惊人，极富灵性和神韵。广告语跟语文知识总是息息相关的，常常运用修辞进行创意的`表达，从而做到一箭双雕之效。
你看，脑白金那条脍炙人口的广告：“今年过节不收礼，收礼只收脑白金！”既然已经说明不收礼了怎么还收脑白金？这不是自相矛盾了吗？我百思不得其解。只得去寻找一些资料。从资料中得知这则广告运用了“舛互”的修辞方法，看似矛盾实不矛盾，而且起到了一种强调作用。这样做，就是在强调脑白金产品好。这则广告还运用了顶真手法。没想到一则小小的广告尽蕴含了那么多的知识，真有趣！
事后，为了多了解一些广告，我特意收集了几条我认为不错的广告。这次收集真令我大开眼界。如“联想”牌电脑的广告：“如果没有联想，世界将会怎样？”这运用的是双关手法，这里的“联想”一是指人类的思维，二是指电脑的品牌“联想”，一语双关，构思巧妙；再如香港一家化妆品公司的广告：“趁早下‘斑’（班），请勿‘痘’（逗）留。”商家巧妙利用“斑”“班”，“痘”“逗”谐音，抓住了女性爱美的心理，使这则广告显得幽默风趣而不乏诱惑力；再看这则：“泻痢停，泻痢停，痢疾拉肚，一吃就停！”不用我说，你就知道它运用的是夸张的手法，而且读起来朗朗上口……
广告的字里行间无不流露出语文的多姿多彩。可以说，是语文这座大桥，联系了广告与文学，联系了生活与学习……
其实何止是广告呢？社会处处有语文，语文无处不在，从坐立行走到衣食住行，无时无处不体现着语文知识的存在。它丰富了我的生活和文化的积累，提供了我学习语言的机会。
语文作文 篇4
语文，这是一个抽象的名词，至少现在，我对它还没有一个具体的概念。我只知道从小学一年级到大学毕业，我们的学习中少不了它，生活中也离不开它。从小到大，在我的印象中，语文只是一门学科，是中考、高考的必考内容，所以我们每一个人都在机械地学习语文、机械地背诵课文，书写生字，以至于机械地将作文书中的例文生搬硬套，组合为所谓颇具真情实感的作文来。这就是我们学习语文的方法。
也正是因为我们的无知，语文在我们看来，是最难学也是最不喜欢学的。包括我在内，所有的我的同学都在为高考而学习它。直到现在，我上了初三。
初三很苦，也很累。因为时间紧迫，每天我们都有好多好多的作业需要去做，以至于我们无法投身于语文的乐园中，去细细地琢磨、品味其中的味道来，即使我们已经理解了语文的重要性。
我是一个感情丰富的.孩子。我喜欢文学作品中塑造的各种人物形象；喜欢运用各种笔法书写出的各种形体的文字；喜欢由素养资深的名家大作写出的优美生动的文章；喜欢品味那一句句充满哲理的语言，似乎那里面永远隐藏着不为人知的秘密，也许，那应该就是作家，作品的灵魂与魅力之所在吧！
或许真应验了那句话：“时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。”终于到最后，我从内心开始喜欢起语文来，也正因为语文，使我的生活从此变得丰富多彩。
我喜欢专注于某一棵树，某一棵草，由此联想到“落叶归根”“草木枯荣”，又由此联想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的慨叹与“野火烧不尽，春风吹又生”的感言，然后去感受诗人当时说这些话的意境，内心感受，其次联想到自己身边的一些事来，思考他们存在的价值以及如何去面对那些事情的方法。最后提炼出一些值得学习的内在精神，并以此来激励自己不断进步。
我喜欢拿起笔，在寂静的夜晚，书写日记，记录一天的所见所闻以及所想所获。也喜欢在优美而富有节奏的音乐声中阅读，在内心得到音乐的熏陶净化完后去品味其中的意境。更喜欢在悠闲时捧起一本散文集或者小说，诗集来读，沉浸在诗人作家用文字勾勒出的诗情画意之中。有时候，思想由于受了感染，也情不自禁地动起笔来……
我喜欢写作，写亲情，写友情，写生活。以一个主观者或客观者的身份，用诗人、艺术家的眼光看待世界，欣赏生活中的各类事物，勾勒自己心中的感悟。也正因为这许许多多的爱好，使我觉得“语文”距我已不再遥远，尽管我还是无法准确的概括“语文”的概念，但我觉得，“语文”也是一门艺术。
于是，在不知不觉中，我寻找到了语文。
语文作文 篇5
一提起作文，同学们总是眉头紧皱，一说上作文课，大家总是怨声载道。作文历来是高中语文教学中的重点，也是难点。但作文60分的分值让我们必须迎难而上，我也鼓励同学们不要惧怕作文，进行针对性的训练，提高作文分数指日可待。这就要求我在平时的作文课上注重教学方法，有目的地进行作文训练，让学生对作文有兴趣。
作文教学一直为人诟病的就是教学效果达不到，学生的作文写得呆板无趣，要么就是照范文仿写没有自己创新的观点，在训练学生掌握写作技巧的同时又要培养学生的发散性思维，了解社会时事，培养学生独立思考问题的能力，同时也要培养学生对事物的观察能力以及写作表述能力。我认为要提高学生的写作技巧从以下几个方面训练能达到一些的效果。
一是素材的积累。许多学生在写作的时候苦于没有素材，或者说来说去只是千篇一律的素材，毫无新意。我们语文组就搜集印发一些新颖素材发下去，让学生利用早读时间背诵记忆，或者通过阅读课来丰富他们的素材积累。坚持下来的效果是令人欣喜的，记得有次我让他们观看了关于“瓷娃娃”刘大铭的事迹，大家都颇有感触，在笔记中八班的姜亚楠同学这样写道：“我们是奔跑者，奔跑在青春的路上，而这一切的前提是拥有一个好的身体。如今的一些年轻人不珍惜自己的身体，随便一点小困难就轻易放弃了自己的生命。如果此时的你正因一些不顺心的事打算放弃生的权利，那么瓷娃娃刘大铭或许会
唤起你秋声的欲望。患有先天性成骨发育不全的他，在过去的二十年间接受过十多次手术，在被医生宣判死刑时，他凭借强烈的求生欲望，自学英文给国际医疗结构发送自己的病例，最终获得了远赴意大利米兰接受脊椎重建手术的机会。他的身体里被安上了13颗螺丝钉，植入了三块钛合金板，体内的血液被换掉了三分之二，他活下来了，他感受到了他梦寐以求的锥心般的疼痛。强烈的求生欲望，使他勇敢地选择了这次冒险。”这个素材就可以运用到“选择”“勇气”“永不言弃”之类的作文中去。
二是材料作文的'审题立意。材料作文中立意是关键，许多学生就是因为立意不准确而造成跑题或偏题，这在高考中是莫大的遗憾，因此加强材料作文的审题立意训练就显得尤为重要。一次作文课，我选取了20xx年大纲卷的作文材料来训练，阅读材料时，我指导他们划出材料中的重点语句，例如材料中的年轻人说：“我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心，我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”等。学生经过思考和谈论分别从尚先生和年轻人的角度得出了立意，例如从尚先生的角度可以从“好人有好报”“善良是打败贪心的利器”“爱心的传递”等进行作文，从年轻人角度可以从“战胜心魔”“护住内心善良的火种，不要让它熄灭”等进行。这样的训练，可以让学生充分从材料中提炼立意，从而选出最佳立意。
三是凤头。凤头美好招人看，文头亮丽引人读。用实例向学生介绍作文开头的重要性，在作文教学中，可以当堂拟题限时让学生完成一段开头，然后收集起来分析问题。具体可以通过课文《咬文嚼字》
来举例，朱光潜通过列举郭沫若的事例来引出观点，这里告诉学生引用名人或者众所周知的事例，或是诗词，或是著名的文章，用在开头中增色不少同时自然引出下文，吸引读者。
四是豹尾。豹尾形象地表明了文章的结尾简洁明了、强劲有力，往往首尾呼应或留有余味，需要经得起推敲。而学生在写作时容易虎头蛇尾，时间不够或者是写到后面就随便了。首先需要训练学生把握好写作各部分的时间分配，写开头的时候就应打好腹稿该如何漂亮的收尾。在教导完结尾的几种基本方法后，还需要多训练他们以融会贯通，当写到结尾时，仔细斟酌该运用哪种方式来表现，不管是用什么方法都需要精炼语言，做到字字珠玑。
对于作文的训练丝毫不能松懈，从现在到高考这一百多天时间里，强化训练，让作文成为学生语文成绩增分的利器。
语文作文 篇6
有位睿智的老人，用智慧的金钥匙，为我打开一扇知识的大门。这里琳琅满目，瑰宝珍奇应有尽有；这里峰回路转，秀美的风光美不胜收。语文，我爱你！——题记
开学时，捧着一本散发出墨香的书，内心不在惆怅，不在茫然，因为有书为我标准人生的航向。汲取书之精华，怡我之心，旷我之神，有谁不陶醉？
幽幽游子，四海为家，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，月亮夜影，寂寞而萧条。于是，便悟出了“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情及家的温馨；便感出了“临行密密缝，意恐迟迟归”的不舍与家的着落；便品出了“遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人”的那种沦落与沦落……“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“但愿人长久，千里共婵娟”啊！语文，让我懂得家之温馨，家之美好
浪浪美景。陶醉于那连绵不绝的青山，沉迷于那气势雄浑的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“会当临绝顶，一览众山小”的黄山壮美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美；便向往那“横看成邻侧成峰，远近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，气势磅礴！语文，带我领略了壮美河山。
课本上的语文生动哲理，生活中的语文更是不拘一格。
秋，带着朦胧，混着萧肃。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黄，一群南飞的归鸟，略过空中，与辉煌落日交相晖映，枯黄与枯槁形成一股无法化解的凄凉，一股肃压。这时，你或许会不禁长叹：“唉……”擦亮你的眼睛吧！！另一边，则是一番喜人的景象，农民伯伯们正忙着丰收。那硕满的`麦穗，那红红的苹果，那小灯笼似的番茄……啊！多么美丽的秋意图！生活中的语文，又让我知晓了“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”
渐渐的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在风景独好的墨香里，任心中无限瑕想……
语文作文 篇7
水在外力作用下蜿蜒曲折，是因其要跟大地妥协。但是其仍能不改东流的本质，并最终汇入沧海。人生也是如此。既要有对外在的妥协，也要有对自我本身的坚守，并最终达到天人合一，圆融自在的境界。
妥协是否是必要的？答案是肯定的，就如同水对自然规律的妥协。人对社会的公共规则也要有所妥协。这种妥协并非是一种屈从和无原则的附和，而是人们对公共价值的一种敬畏。缺少了这种敬畏，相当于任凭人们胡作非为，因而模糊了道德底线。
然而，若是这种妥协转变为心性上的屈从和让步，会带来什么呢？想必是个人血性和锐气的丧失。史怀泽将之称为成年人的“贫乏、屈从和迟钝”。人们受制于外在的力量，渐渐“顺从命运的理性化”，任凭各种约定俗成的规矩，残酷的生存竞争打磨了原有的锐气。但是为何人们在外部现实面前丧失了对个人的坚守呢？史怀泽再次给出了答案：“因为理想永在心中不够纯粹，不够坚定。”如此看来，水能够超越羁绊朝最终的目的'流去，这是可敬的。 因而我们说，人生既要有对外在的妥协，更需一种内部力量对外部形成的反抗。这种反抗如果足够坚定，便是挡不住的。当然，我们所说的反抗，并非形式上的叛逆，如今天许多为了博取眼球而走极端的“另类”。缺乏灵魂的反抗只能体现内在的无能为之和心智的不成熟。我们所需的是如水般精神的反抗。
但当我们进一步思考，人生的妥协与反抗，都是有一定时期的。水在最初的阶段不得不与大地妥协。同样，人在少年阶段也必须对外在约束有一定的顺从。用弗洛伊德的话说：“人的良心及对错观在这一阶段逐渐明晰。”但在成长阶段中，人的自我意识开始萌芽，有了明确的目标，不再吸遂外物，对外界多了一份反抗，对自我多了一份坚守。
而人生的终极目标何在？应是一种顺应天性的圆融自在。如水一般，顺应了外部的形式，但灵魂上对自我保有坚守。江入沧海。人生也应有这样一份圆融之美，在对外物的适应中永葆本真的天性。
尼采曾将人生分为三个时期：个体隐没于环境的“合群时期”，自我意识开始萌芽的“沙漠时期”和自我与外物融为一体的“创造时期”。无独有偶，古人从“落叶满空山，何时寻芳迹”到“空山无人，水流花开“到“万古长空，一朝风月”。无一不展示了一种从妥协到反抗，再到天人合一的圆融的人生之美。
语文作文 篇8
耶稣站在一条船上，向聚集在岸上的众人讲撒种的比喻，大意是：有一个人撒种，有些种子落在没有土的路旁，种子被鸟吃掉了，有些落在只有浅土的石头上，幼苗被太阳晒焦了，有些落在荆棘丛里，幼苗被荆棘挤住了，还有些落在好土壤里，终于长大结实，得到了好收成。
这个比喻的`意思似乎十分浅显，可以用一句话概括：种子必须落在好的土壤里，才会有好的收成。按照耶稣随后向门徒的解释，含义要复杂一些，每个所指都有隐义。例如，种子指天国的信息，没有土的路旁指听不明白的人，只有浅土的石头指立刻接受但领悟不深的人，鸟指邪恶者，太阳指困难和迫害，荆棘指生活的忧虑和财富的诱惑，好土壤指有深刻领悟的人。不过，基本意思仍不外乎是：信仰的种子惟有在好的心灵土壤中才能成功地生长。
语文作文 篇9
第一个程序“议”，包括“定题”、“讨论”、“成果交流”、“评价”。“定题”是指教师规定作文的范围，或给一个话题，或给一篇材料，或教师命题，让学生围绕教师给的题目，结合学生各自的情况再命题。让学生自己独立思考拟定作文的题目，确定作文的题材（让学生独立思考十分钟左右，并将自己拟定的题目和内容梗概，即思考的成果简略记录下来）。力求使不同层次的学生都有自己要写的题目和内容。“讨论”是指教师组织合作学习小组进行讨论，每位同学都谈谈自己的想法，再互相建议“你应该怎么写”，“你应该增删哪些内容”等。通过互相补充，互相点拨，互相评论，互相帮助，形成各自作文的构想（或作文的雏形）。教师要逐组介入，参与讨论（十至十五分钟）。“成果交流”是指各组选出代表汇报本组讨论的情况，包括大家的题目和构想，特别是有创意的题目和构想等。让全班同学相互交流，相互借鉴（十五至二十分钟）。“评价”是指教师对同学们的交流情况进行提示性的、导向性的、鼓励性的评价，或请学生代表对其感受最深的口头作文进行评价，并提出建设性的意见。把评价引入学生作文的过程之中。
经过广泛深入地“议”，把“写是么”，“怎么写”，“怎么写好”的问题潜“移”默“化”到学生的脑海里，而且会成为他们丰富多彩的记忆，有利于学生对所学内容的意义建构。同时，还可以丰富他们的思想。有人说：“你一个思想，我一个思想，加在一起就会产生更多的思想”。建构主义认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境的四大要素，我们必须将这四大要素引入作文教学过程之中。
第二个程序“写”，即指学生在课余写作文。有了题目，有了要表达的内容，有了写作文的思路和构想，还不等于形成了作文。要完成一篇作文，学生还要经历一个艰难的文字组织过程。因此，我们不提倡“当堂作文，当堂完成”。因为“当堂作文，当堂完成”只是一种变相的`考试，只能反映学生现有的发展水平，对提高学生的作文水平，帮助是不大的。这种方法只能在考试检测或在毕业班训练应试技能和速度时用用。作文教学必须在现有的发展水平前面创造“最近发展区”，充分发挥学生作文的潜能，提高学生的作文水平。让学生在课余时间写作文，学生就有了相对充裕的时间查阅资料，整理思路，谋篇布局，谴词造句，修改完善，周周正正地把字写好。
第三个程序“评”，包括教师“批改”作文和作文“评讲”。“批改”时，教师要从不同层次学生的实际出发，多就少改，注意捕捉学生作文中的“闪光点”，特别要注意发掘不同层次学生的“新的增长点”。眉批和总批要多用鼓励性的语言。教师批改时要做详细的记录，作为“评讲”的备课资料。“评讲”时，要注意赏析不同层次学生的文章、语段和句子。每次表扬面不得少于三分之一，特别要注意表扬作文成绩差的学生的“新的增长点”。让他们品尝到成功的喜悦，激发他们作文的积极性。还要对存在的有倾向的共性问题进行认真分析。对个别的问题，教师要进行个别指导。不能当着全班同学的面，点名批评作文写得不好的同学，更不能用讽刺挖苦的口吻念他们的作文或写得不通顺的句子。以免伤害他们的自尊心和积极性，削弱他们作文的兴趣。
以上是中学作文异步推进教学法的基本模式，或曰“范式”，我们并不要求每一次作文都要完整运用这个模式，还可以根据教学的实际需要简化“议”的过程。但要体现其指导思想、基本内涵和教学原则。指导思想是：“以人为本，分层启动，因材施教，异步推进”。基本内涵是：“教学过程的异步推进（包括课内和课外的异步推进）；不同层次学生作文的异步推进；每个学生原‘最近发展区’和新的‘最近发展区’的异步推进。”教学原则是：“面向全体，突出主体，注重过程，强调合作”。我们这里说的层次，与层次教学说的“层次”是有区别的，它指的是全班有多少学生就有多少个层次，它是容个别教学方法于班级授课形式之中，以期达到个别教学的效果和班级教学的效率。
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