语文公开课作文

时间：2024-11-04 14:25:54 俊豪语文作文我要投稿

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语文公开课作文（精选16篇）

　　在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的语文公开课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文公开课作文（精选16篇）

　　语文公开课作文 1

　　星期四，我们班一下子上了两节公开课，一节语文，一节美术。两节课我们都上的很认真，一丝不苟。

　　上的最认真的当然是语文课。听老师讲时，我们鸦雀无声，就连一根针掉到地上的声音都能听见；读书时，我们仔仔细细，句句朗朗上口；发言时，同学们积极举手、发言。陈老师要我们干什么，我们总是毫不粗心大意的.完成。陈老师在上面一边讲课，一边播放ppt；我们在下面学习；则听课的老师在我们后面一边听，一边写记录。平常调皮的周毅变得规规矩矩，胆怯的胡亚婷变得胆大起来，而我们则像以前一样积极。突然，老师出了一个问题：问我们课文中钓到的鲈鱼到底是放，还是不放?我认为放好，因为我们不能违背道德。不过，我还是有点认为不放，因为这是我辛辛苦苦钓到的，为什么要放掉。忽然，下课铃响了。我总结了这堂课教的内容，是我们要遵守道德，不能违背道德。我还希望同学们以后都像这节课这么认真，老师就放心了。

　　下课后，陈老师对我们说：“你们表现很好，今天作业没有了！”我们顿时欢呼雀跃。

　　语文公开课作文 2

　　“好哎，我们要出上语文公开课了，好哎!”教室里传出来一阵阵欢呼声，是为什么呢?是因为我们要去上公开课了，最近有个青年教师“百花奖”的比赛，我们班课被选中了好几次呢!

　　老师们在开始前，怕我们紧张，就给我们鼓气：“你们是身经百战的战士了，不要紧张，相信你们一定会再打一场胜仗回来!”可我进场前记得好好的，可是一进场就忘了个精光。我好紧张，心都跳到嗓子眼了，怀里的.书像变成了兔子，一跳一跳的……看着学校里的语文老师，校长，还有好多外面来观摩的老师，看着他们期待的眼神，我咽了一口口水，心里越发紧张。

　　上课了，老师自然流畅的讲着新课，此时，我的心情也镇定一些了。老师时不时会叫同学起来回答问题，我既想被老师叫起来，又怕被老师叫起来。转念一下想：老师肯定点不到我，我坐在最偏僻的角落，老师都几乎看不到我，肯定点不到我，就算我举手也不会的。

　　可是我想错了，我举手的第一次就被点中了，我答题的时候心几乎都没有跳动，我颤颤的站起来，看着电子屏上的题目，足足呆了至少3秒钟，深吸一口气，快速的对题目进行了分析，才开口说话：“这，这，这道题目的选项是A”，老师让我坐下，我颤颤的坐下来，内心依然很紧张，心脏跳动的很快……

　　语文公开课作文 3

　　从我上学开始，我究竟上了多少堂课，数也数不清了，但最令我难忘的是一堂语文公开课。

　　那天，第三节是语文课，同学都在为这节课做准备。教室后面坐着评课老师，他们都是来听课的。

　　老师终于来了，同学们顿时寂静无声，每个人都很紧张，可看了看颜老师，她却显得非常镇静。

　　开始上课了，古代历史文化遗产，太好了，我从小就喜欢古代遗产，总想了解他们，现在终于如愿以偿了。

　　老师先问我们一个问题，中国有哪些文化遗产？这个问题太简单，我们争先恐后的回答，接着老师就打开课本，列出了中国文化遗产名录，哇！好多呀！一共有29处。

　　之后，老师又让我们看了一段新闻，这段新闻讲了文化遗产受到的污染有多大，应该怎样保护文化遗产。这段新闻使我们大吃一惊。

　　接下来，老师又问了我们一个问题：你们对保护文化遗产有什么建议？很多同学早已准备好了。老师便一个一个叫上来读，有的用画画的方式，有的用写信的方式，还有的'用倡议书的方式来汇报。

　　最后，老师让我们看了两段新闻报告。请了一个男同学和一个女同学来读，他们读得有声有色，很有情感……

　　叮铃铃，下课铃响了，这节课怎么这么快，我多希望上几节这样的课，我还意犹未尽呢！

　　语文公开课作文 4

　　“叮呤呤”“叮呤呤”上课了，老师领着我们去会议室上公开课。

　　人们来到会议室，后面不仅坐着老师还坐着家长，我的妈妈也在其中。我在心里暗暗想：妈妈你就等着看我的精彩表现吧！开始上课了，老师风趣地说：“我们今天组成一个旅游团去香港玩一玩，怎么样？”“好！”在家异中同声说道。说着老师便操纵着鼠标，香港海洋公园的场面顿时映入我们的眼帘，海豚和海狮有的顶球、的有钻圈、有点举重、还有的嬉水跳跃，不时逗得我们开怀大笑。

　　然后，老师继续放着录像带，我们又来到了迷人的沙滩。那里浪平沙细，阳光和煦的浅水湾真是旅游渡假的好地方……随着同学的朗读，我们都陶醉了。

　　最后，我们看到了香港三大闹市之一的.铜锣湾，那里人流如潮，旁边琳琅满目的商品使人们也不觉得拥护了。

　　“叮呤呤”“叮呤呤”下课的铃声又响了，大家也留恋忘返的回来了，真是一堂生动的语文公开课。

　　简评：要找到这节课的亮点，而不是简单地复述呀。

　　语文公开课作文 5

　　这个星期四的下午第二节课就是我们的语文公开课，这堂课令我们很是感慨。

　　课文主要讲述了一个船长遇见危难时却坚持在自己的岗位上，镇定自若，最后他把所有的人都救了，自己却牺牲了，当面对死亡的那一刻，他还是毫不畏惧。

　　课文在上着，好事时不时地提问，大家都争先恐后的抢答，当朗读课文时，大家声音响亮并富有感情的朗读者。直到老师提了一个问题：“什么地方体现了哈尔威船长不怕困难？”大家找了一处又一处，而老师的眼眶也越来越红，眼里的泪花止不住的`往外涌，在那一刻，空气似乎凝固了，平时欢声笑语的同学们眼眶也开始湿润了，大家都被哈尔威船长那种舍己为人，绝不离开自己的岗位，敬忠职守的精神所感动。读着课文，我心中敬意和悲伤不由由心而发，读着读着，大家再也坚持不住了，眼泪不争气的从眼中涌出。

　　上课到末尾，大家都哭了，眼睛有些红肿，泪里含着的事敬佩，是感动，是悲伤。

　　下课了，我却迟迟没有缓过神来，我还在沉浸在上一节课上，在白雾弥漫的一天夜晚，一位英雄离我们而去，他为的事人民，为的事国家，他不畏惧死亡，不愿离开自己的岗位，在我们身边，那些战士不就是这样的吗？我们是祖国的花朵，是不是更加应该知道我们长大，也要为人民、社会、国家做贡献。

　　公开课令我明白了很多。

　　语文公开课作文 6

　　昨天，我们去多媒体厅上语文公开课，我们兴奋极了。

　　在这之前，老师让我们读公开课上的课文西门豹治邺，还从我们当中挑选几个人来根据课文进行表演，并安排了我们上公开课的进程。经过七七四十九次磨炼后，我们很有信心在公开课上给老师留下深刻的印象。

　　到了上公开课的.时间了，老师带着我们去多功能厅。我们打起十二分精神，开始诵读，听课的老师也陆续到场。读完后，我数了一下，有十几个老师来听课呢。随着一声“老师好”，便开始上课了。

　　首先，我们的老师先帮我们回忆上次讲的内容，并让我们再次熟读课文，想一想事情经过。正好我会，我魔都玩以后，便举起了手。老师喊我起来回答，我回答：“调查情况，惩治恶人，兴修水利。”老师看我答对了，便让同学给我掌声。

　　老师又问了几个问题，也请不同的同学起来回答，他们一个比一个回答的精彩。

　　重点戏来了，就是我门准备已久的复述表演。被选上的同学，在老师和同学面前，通过自我的语言、神态、肢体语言，完美演绎了课文的内容。听课的老师都情不自禁地鼓起了掌。

　　“叮铃铃”下课了，我们念念不舍地回了教室。

　　多么有趣的一次公开课呀。

　　语文公开课作文 7

　　在我的学习生涯中，经历过无数堂课，但有一次语文公开课却如同一颗璀璨的明珠，在记忆的长河中熠熠生辉。

　　当得知要上语文公开课时，教室里就弥漫着一种既兴奋又紧张的气氛。同学们都精心准备着，希望能在公开课上展现出自己最好的一面。那一天终于来临，我们怀着忐忑的心走进了公开课教室。教室里坐满了前来观摩的老师，他们的目光如同聚光灯一般，让我愈发紧张。

　　语文老师面带微笑地走上讲台，那笑容仿佛有一种神奇的魔力，让我们原本紧绷的神经渐渐放松下来。她开始了这堂精彩绝伦的课，课题是一篇充满诗意的散文。老师用她那富有感染力的声音朗读课文，每一个字都像是跳跃的音符，在空气中奏响美妙的乐章。她的朗读把我们带入了作者笔下那如梦如幻的世界，我们仿佛能看到文中描绘的青山绿水、花开花落。

　　在讲解课文的过程中，老师巧妙地设计了许多问题，这些问题就像一把把钥匙，开启了我们思维的大门。同学们纷纷举起手，积极参与讨论。有的同学回答得条理清晰，见解独到，赢得了老师们赞许的'目光；有的同学虽略显紧张，但也努力表达自己的想法。课堂气氛热烈非凡，没有了往日的拘谨，每一个人都沉浸在知识的海洋中。老师还运用了多媒体资源，精美的图片、生动的视频，与课文内容相得益彰，让我们更直观地理解了那些晦涩难懂的词句。

　　小组讨论环节更是把课堂推向了高潮。我们围绕老师提出的问题各抒己见，每个人都像是一位小思想家。有的同学言辞犀利，有的同学则以情动人。我们在讨论中碰撞出思想的火花，从不同的角度去解读课文。这个过程不仅加深了我们对课文的理解，更培养了我们的团队协作能力。

　　临近下课，老师引导我们总结了这堂课的重点，又一次深情地朗读了课文，那声音萦绕在我们耳边，久久不能散去。当公开课结束的铃声响起，我们都还意犹未尽。这堂课就像一场知识的盛宴，让我们品尝到了语文的无穷魅力。

　　这次语文公开课，不仅让我学到了知识，更让我感受到了语文的博大精深和学习的乐趣。它在我的心中种下了一颗热爱语文的种子，让我在之后的学习中对语文有了更深的探索欲望。

　　语文公开课作文 8

　　在我的小学生活中，有许多精彩的课堂瞬间，而那一次语文公开课，就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在我的记忆长河中。

　　上课铃还没响，教室里就弥漫着一种紧张又兴奋的气氛。同学们一个个挺直了腰板，桌上整齐地摆放着语文书和笔记本，就像等待检阅的士兵。教室后面坐着许多来听课的老师，他们的目光让整个氛围更显庄重。

　　随着语文老师轻盈的脚步迈进教室，公开课开始了。老师今天就像一位充满魅力的魔法师，一开口便吸引了我们所有人的注意力。她用甜美的声音引出了今天的课题——《桂林山水》。多媒体上出现了一幅幅桂林山水的绝美画卷，那清澈见底的江水、形态各异的山峦，仿佛把我们带到了那个如诗如画的地方。我们目不转睛地看着屏幕，嘴里不时发出惊叹声。

　　在讲解课文的过程中，老师提出了许多有趣的问题。同学们纷纷举起手来，那场景就像一片生机勃勃的小树林，每只举起的手都是茁壮成长的树苗。有的同学回答问题时妙语连珠，赢得了老师们赞许的目光；有的同学虽然回答得有些紧张，但也努力表达自己的想法。课堂气氛越来越活跃，大家都沉浸在对桂林山水的赞美和向往之中。

　　老师还组织我们分组朗读课文，每个小组都像是一个小小的合唱团。我们用富有感情的声音诵读着，“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠……”，仿佛我们就是那江上的小船，在绿水青山间穿梭。朗读声在教室里回荡，就像一首动听的'交响曲。

　　最精彩的要数角色扮演环节了。同学们有的扮演游客，有的扮演导游，生动地展现出桂林山水的魅力。“导游”们绘声绘色地介绍着景点，“游客”们则不断发出赞叹。大家都全身心地投入其中，把对课文的理解演绎得淋漓尽致。

　　这堂语文公开课，就像一把神奇的钥匙，打开了我们对语文之美的探索之门。它不仅让我们领略了桂林山水的奇妙，更让我们感受到了语文课堂的无限魅力，成为我小学生涯中一段难忘的美好回忆。

　　语文公开课作文 9

　　在我的学习生涯中，经历过许多堂课，但有一次语文公开课却让我久久难以忘怀。

　　那天，教室里坐满了老师，原本熟悉的环境似乎变得有些陌生和紧张起来。不过，随着语文老师亲切的笑容和那充满感染力的开场白，紧张感渐渐消散。

　　老师讲解的是一篇优美的散文，从文章的第一个字开始，就像带着我们走进了一个奇妙的.世界。老师用生动的语言描绘着文中的画面，那潺潺的溪流、娇艳的花朵、茂密的森林仿佛就在我们眼前。每一个段落，老师都细细剖析，引导我们体会作者的情感。我们积极地回答问题，与老师互动。当我们理解到文章深处那细腻的情感时，就像是与作者跨越时空进行了一场心灵的对话。

　　最精彩的环节莫过于小组讨论了。我们围绕着文章的主题，各抒己见。同学们的思维在碰撞，新的想法不断涌现。平时不太爱说话的同学也都热情地参与其中，大家都想在这堂课上展现自己最好的一面。我们组讨论得热火朝天，每个人都有独特的见解，最后我们的代表自信地向全班分享了我们小组的讨论成果。

　　老师的点评也十分精彩，她总能准确地指出我们的亮点和不足，让我们在知识的海洋里又前进了一步。在这堂公开课上，我不仅学到了语文知识，更感受到了语文的魅力。它可以把我们带入不同的世界，让我们体验各种情感。这堂课就像一颗璀璨的星星，在我的学习记忆中闪耀着独特的光芒，让我对语文学习有了更深的热爱。

　　语文公开课作文 10

　　在我的初中学习生涯中，有许多精彩的课堂瞬间，而那堂语文公开课，就像一颗璀璨的明珠，在我的记忆长河中熠熠生辉。

　　上课铃声响起，教室里弥漫着一种既紧张又兴奋的氛围。公开课的教室里坐满了老师，可语文老师那亲切的笑容，如同一缕春风，轻轻拂去了我们内心的不安。

　　这堂课的主题是古诗词赏析。老师先是用一段优美的导语，将我们带入了诗词的世界。那抑扬顿挫的声音，仿佛是一把神奇的'钥匙，开启了我们与古人对话的大门。当分析李白的《行路难》时，老师不仅详细讲解了诗句的含义，还通过多媒体展示了李白跌宕起伏的人生经历，让我们深刻理解了诗人“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与豁达。同学们都沉浸其中，积极地举手发言，分享自己对诗词的理解和感悟。平时有些害羞的同学，也在这堂课上勇敢地表达了自己的想法。教室里的气氛热烈极了，思想的火花在碰撞，智慧的光芒在闪耀。

　　老师还组织我们进行小组讨论，让我们尝试从不同的角度解读诗词。我们小组你一言我一语，每个人都有独特的见解，那种思维的交融让我感受到了合作的乐趣。

　　在这堂公开课上，我收获的不仅仅是知识，更感受到了语文的魅力。它就像一座桥梁，连接着古今，让我们在千年之后，仍能领略到古人的情感与智慧。这堂课，将永远留在我的记忆中，激励我在语文的海洋里不断遨游。

　　语文公开课作文 11

　　今天，我们上了一堂令人难忘的小学语文公开课。

　　教室里坐满了前来观摩的老师，可这丝毫没有影响我们的热情。一上课，老师就用生动有趣的导入把我们带入了知识的海洋。多媒体上展示的精美图片和有趣的动画，让课文里的内容仿佛都活了起来。

　　老师提出的问题一个比一个精彩，同学们纷纷举起小手，争着回答。有的同学回答得条理清晰，赢得了大家的掌声；有的同学回答有新意，让老师也露出了欣慰的.笑容。课堂上还有小组讨论环节，大家你一言我一语，思想的火花在碰撞。每个人都积极参与，教室里热闹非凡又秩序井然。

　　这堂公开课不仅让我们学到了丰富的知识，更让我们感受到了语文的魅力。它就像一把神奇的钥匙，打开了我们求知的大门，让我们在语文的世界里畅游。我真希望以后能多一些这样有趣又有意义的公开课。

　　语文公开课作文 12

　　在那个阳光明媚的春日午后，我们迎来了一堂别开生面的语文公开课。这不仅是一次知识的盛宴，更是一场心灵的洗礼，让文字的韵律在我们心中悠扬，激起了层层涟漪。

　　铃声轻响，教室里弥漫着一股不同寻常的气息，仿佛连空气都充满了期待。走进教室的，是我们平日里既敬畏又喜爱的语文老师——李老师。她身着一袭素雅的汉服，步履轻盈，仿佛从古籍中走出的仕女，带着一股超凡脱俗的气质。李老师微笑着，那笑容温暖而富有感染力，瞬间拉近了我们与这堂课的距离。

　　“同学们，今天我们要一起走进《诗经》的世界，去感受那些跨越千年的情感与智慧。”李老师的话语温柔而有力，如同一股清泉，缓缓流入我们的心田。随着她轻轻翻开那本泛黄的《诗经选读》，一段段古老而又生动的文字跃然眼前，仿佛时光倒流，我们穿越时空，与古人对话。

　　课堂上，李老师没有采用传统的讲授方式，而是巧妙地设计了互动环节。她邀请同学们分组朗读《诗经》中的经典篇章，如《关雎》、《蒹葭》等，要求我们不仅要读出音韵之美，更要体会诗句背后的情感与意境。同学们或激昂，或低回，每个人的声音都像是音符，在这间教室里编织出一曲动人的乐章。

　　最令人难忘的，是当李老师讲到《采薇》时，她闭上眼睛，深情地吟诵起来：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏……”那一刻，教室里异常安静，只有李老师那悠扬的声音回荡，仿佛我们真的置身于那片遥远的'战场，感受到了战士归家时的复杂心情。那一刻，文字不再是简单的符号，它们化作了情感的桥梁，连接着古今，也连接着每个人的心灵。

　　课后，李老师还组织了一场小型的讨论会，鼓励我们分享自己对《诗经》的理解和感悟。同学们畅所欲言，有的谈到了诗句中的自然之美，有的则被其中蕴含的深厚情感所打动。李老师耐心地倾听，不时给予肯定和鼓励，她的眼神里充满了对学生真挚的关怀和期待。

　　这堂公开课，不仅让我们领略了《诗经》的魅力，更重要的是，它激发了我们对语文、对文学、对生活的热爱。文字，如同一扇窗，让我们看到了更加广阔的世界；而公开课，则像一座桥，连接着知识与心灵，让我们在探索中成长，在感悟中升华。

　　当铃声再次响起，我们依依不舍地告别了这堂难忘的公开课。但我知道，那些关于文字的记忆，那些心灵的触动，将会伴随着我们，成为人生旅途中宝贵的财富。

　　语文公开课作文 13

　　阳光明媚的一个早晨，校园里弥漫着清新的空气和花草的芳香。今天，我们班迎来了一节特别的语文公开课，这不仅仅是因为有来自其他学校的老师来听课，更因为这节课的主题是——“走进古诗的世界”，让我们这些小学生对古老的诗歌产生了浓厚的兴趣。

　　一进教室，我就被黑板上那幅精美的山水画吸引了，画中山峦叠嶂，流水潺潺，仿佛能听到远处传来的鸟鸣声，让人心旷神怡。老师的讲台上，整齐地摆放着几本古色古香的诗集，还有几束淡雅的花朵，给整个教室增添了几分诗意。

　　随着上课铃声的响起，我们的语文老师——李老师，穿着传统服饰，面带微笑，缓步走上讲台。她先用温柔的声音为我们介绍了古诗的历史背景和文化意义，让我们对即将学习的内容充满了期待。接着，李老师没有直接讲解诗句，而是先播放了一段古筝曲，那悠扬的旋律瞬间将我们带入了一个宁静而遥远的时代。

　　课程的重头戏开始了，李老师选取了几首经典古诗，如《静夜思》、《春晓》等，她并没有直接解释诗句的意思，而是引导我们自己去观察图画、聆听音乐，再结合自己的生活体验，想象诗人创作时的情境。我记得，在讲到《静夜思》时，李老师轻轻地吟诵：“床前明月光，疑是地上霜。”她的声音温柔而富有感染力，让我们仿佛看到了那轮皎洁的'明月，感受到了诗人李白那份淡淡的乡愁。

　　最让我兴奋的是互动环节。李老师鼓励我们根据自己的理解，用彩笔在事先准备好的画纸上画出诗句中的景象，或者尝试创作一首简短的现代诗来表达对古诗意境的感受。我选择了《春晓》，画了一片繁花似锦的花园，几只小鸟在枝头欢快地歌唱，远处的山峦若隐若现，一幅生机勃勃的春日景象跃然纸上。

　　时间在不知不觉中流逝，下课铃声响起时，我们都还沉浸在古诗的美妙世界中，意犹未尽。这次公开课不仅让我们学会了如何欣赏和理解古诗，更重要的是激发了我们对中华传统文化的热爱和探索欲。

　　回家的路上，我满脑子都是今天学到的诗句和画面，心里暗暗决定，以后要多读古诗，多去体会那些流传千年的文字背后的情感和智慧。这节难忘的语文公开课，就像一把钥匙，为我打开了通往古诗美妙世界的大门。

　　语文公开课作文 14

　　今天，我们班迎来了一堂别开生面的语文公开课。清晨的阳光透过窗户，洒在整洁的课桌上，为这堂特殊的课增添了几分温馨与期待。

　　铃声响起，随着老师的步入，教室里瞬间安静下来。老师面带微笑，声音温柔而富有磁性，她以一首古诗为引子，带领我们走进了古代文学的殿堂。古诗中的每一个字都仿佛有了生命，跳跃在我们的眼前，让我们仿佛穿越到了千年前的'时光，感受着诗人的情感与智慧。

　　公开课上，老师不仅讲解了古诗的背景和意境，还鼓励我们自由发言，分享自己的理解和感悟。同学们纷纷举手，争相表达自己的看法。我也鼓起勇气，分享了自己对一首古诗的独到见解，得到了老师的肯定和鼓励，这让我倍感欣喜和自信。

　　在课堂的最后，老师还组织我们进行了一次小组讨论，让我们围绕古诗中的某个主题进行深入探讨。在讨论中，我们各抒己见，互相启发，不仅加深了对古诗的理解，也增进了同学之间的友谊。

　　这堂公开课让我受益匪浅。它不仅让我领略到了古代文学的魅力，更让我学会了如何主动思考和表达自己的观点。我深刻体会到，学习不仅仅是为了获取知识，更是为了培养自己的思维能力和表达能力。

　　我相信，在未来的日子里，我会更加珍惜这样的学习机会，不断提升自己的语文素养，让文学之光照亮我前行的道路。

　　语文公开课作文 15

　　阳光透过窗户，斑驳地洒在教室的每一个角落，给这平凡的一天增添了几分温暖与期待。今天，我们班迎来了一堂别开生面的语文公开课，主题是“走进古典文学”。

　　铃声一响，老师便带着一脸神秘的微笑走进教室，手里拿着一本古朴的《唐诗三百首》。她轻轻地翻开书页，仿佛为我们打开了一扇通往古代的大门。随着老师的讲述，李白的豪迈、杜甫的沉郁、王维的清新，如同一幅幅画卷，在我们眼前徐徐展开。

　　最让我难忘的是老师讲到《静夜思》时，她不仅分析了诗句的意境，还引导我们闭上眼睛，想象自己身处异乡，望着窗外明亮的月光，心中涌起的那份思乡之情。那一刻，我仿佛真的`穿越了时空，与李白产生了共鸣。

　　公开课上，同学们也积极参与，大家争相分享自己对古典文学的理解和感悟。有的朗诵了《将进酒》，声音激昂，仿佛要将李白的豪情壮志一并抒发出来；有的则讲述了《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情故事，语气中充满了对人物命运的同情与感慨。

　　下课铃声响起，我们却意犹未尽。这堂课不仅让我们领略了古典文学的魅力，更激发了我们对传统文化的热爱与向往。走出教室，阳光依旧明媚，但我的心中却多了一份沉甸甸的收获。我知道，这趟文学之旅只是开始，未来还有更多美好的风景等待着我去探索、去体验。

　　这次公开课，不仅是一次知识的传递，更是一次心灵的洗礼。它让我明白，文学不仅仅是文字的组合，更是情感的寄托、思想的火花。而我，也将带着这份热爱，继续在文学的海洋中遨游。

　　语文公开课作文 16

　　今天，我们班迎来了一堂别开生面的语文公开课。一大早，教室里就充满了期待和紧张的气氛。同学们穿着整齐的校服，个个精神抖擞。

　　随着上课铃声的响起，一位和蔼可亲的女老师走进教室。她微笑着向我们问好，然后开始了今天的课程——学习一首古诗。老师用生动的语言描绘了诗中的意境，仿佛把我们带入了那个遥远的时代。她还通过有趣的互动游戏，让我们在轻松愉快的氛围中理解了古诗的含义。

　　最让我难忘的是，老师让我们分组表演古诗中的.场景。我和我的小伙伴们扮演了诗人和他的朋友，在讲台上绘声绘色地演绎了诗中的故事。那一刻，我仿佛真的成为了诗中的人物，感受到了诗人的情感。

　　公开课结束后，教室里响起了热烈的掌声。老师对我们的表现给予了高度的评价，还鼓励我们要继续努力学习，将来成为国家的栋梁之才。

　　这次公开课不仅让我学到了知识，更让我感受到了学习的乐趣。我相信，在未来的日子里，我会更加热爱学习，不断进步。

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