【精品】我与语文的作文十篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的我与语文的作文10篇，欢迎大家分享。
我与语文的作文 篇1
空竹给我的课余生活带来了无限乐趣，可是其中的挫折也让我尝到了成长中的快乐。
初学空竹时，我不会抖，手更不听使唤，空竹更不听我话，每当我抖起空竹时，空竹总是和绳闹别扭，刚抖几下就缠在一起，我气得把空竹扔在一旁。妈妈看见了，连忙说：“怎么了?遇到一点挫折就不学了?绳子系在一起就想办法解开，谁初学时都会遇到这样的困难，孩子，你一定要记住，世上无难事，只怕有心人。”
听了他*的话，我暗暗下定决心，一定要把空竹抖起来，让它成为我的好伙伴，听从我的指挥。
一天早上，妈妈带我去小区里抖空竹，抖着抖着，我想来一个高抛，可抛出去的空竹却离我而去，掉到了一旁，旁边晨练的爷爷奶奶看见了，不由地笑出了声，我沮丧极了，心想：空竹真不好学，太丢人了，一点儿也不好玩儿。我阴着脸，跑过去，把空竹捡起来，扭头就往家走，妈妈在后面喊我：“怎么不练了?”“不练了!”我生气地对妈妈喊。“遇到这么点儿挫折就不练了，别人笑你有啥啊，在挫折面前千万不能气馁，继续练，你一定能打破“吉尼斯记录”。
从那以后，我每天一有时间就练空竹，前几天先在腿前抖空竹，等练熟了，后几天就练甩空竹，让空竹左右摆来摆去。过了几天，我又开始练高难度动作——高抛。当空竹甩出去在空中飞舞时，我像只伶利的小猴子，三步并作两步，跑到空竹下面，高举绳子，把空竹接住了，“哇噻!我成功了!”
坚持，坚持，再坚持!练习，练习，再练习!在我坚持不懈的.努力下，挫折不再是拦路虎，它夹着尾巴逃跑了!
我终于学会了抖空竹，还会不断变化花样呢!空竹成了我形影不离的好伙伴，它常常陪着我度过了多少快乐的时光啊!
学会抖空竹让我明白了成长路上无论是做什么，学什么，玩什么都会遇到挫折，只有拥有自信和乐观的精神，就会把挫折踩在脚下，成功一定会在前面向你招手!
我与语文的作文 篇2
曾经跟同学们说起“什么是语文”的话题。语文，顾名思义，就是语言和文字嘛！可是，你别看语文只有这两个字，其实它里面可是蕴含着许多奥秘的呢！
语文，迹象一扇窗户纸，如果你把它捅破了，你就会发现里面有迷人的风景，让人如痴如醉。有许多人，不愿意学语文，觉得这语文很讨人厌。其实，只要你仔细去品味，你就会觉得非常有趣，甚至让你痴迷。
当我刚上小学一年级时，我也有这种想法，月的学语文很费力。一天，我放学回家，很不耐烦地拿出语文书读起来。我并没有认真地读，而是心不在焉地读，就像和尚念经一样。“大，天……”我在读一年级上册语文书中的生字表。不知怎么的，我的.目光注意到了书本上的“包”字，这字好可爱呀！就像一个方正的小人在纸上跳动，再看那个“奔”字，瞧那“米”字，个个在纸上“跳”动。它们组成了一片优美的文章，使人赏心悦目。这些看似简单的文字在这文章中是可以“动”起来的，这是多么有趣的是。一句句优美的语言永远在我心中跳动。从这以后，我每天都认真读书，体会作者的感受。五年，我积累的知识越来越多，看着这一个个会“跳”动的方正小人，我会情不自禁的笑起来，因为，我已经迷恋于语文，我已经深深陷入了这个极大地语文漩涡里，再也出不来了。
语文就像一幅美丽的油画，让人陶醉，痴迷；语文，就像一出迷人的风景，让人流连忘返；语文，就像一首动听的歌曲，让人心旷神怡。让我们一起去去学语文吧！
我与语文的作文 篇3
在我看来，语文从小学开始我就一向是一个比较枯燥的东西。它包含着各种令人难受的东西，更何况现实中还用不到……那我学这个来干嘛？什么平仄平……什么豪放婉约……什么唐诗宋词……这么多东西，作为一名学生来说光是听听就是害怕。
上了初中后，老师让我们翻看文言文启蒙读本。那时我才对文言文有了初步的了解。我在其中看到了许多故事，这些故事有些告诉了我一些哲理，有些则是寓言。
渐渐的，我阅历多了后，我开始逐渐改变我对语文的看法。从以前的厌恶变成了尝试去接受。我开始购买一些古代名著。起初，我买了一本《三国演义》，不懂得都粗略的看过。读完一遍后我“天下大事，分久必合，合久必分”。之后我又翻阅其他书籍。
过了一个月后，我在一个课外班上做到了一篇文章，出自《三国演义》。经过老师的解析后，我从一篇普通的文章中看到的是人的智慧该如何去运用。于是我又读了一遍三国演义，这次我看到的是，古代的人们善于用自己的智慧在关键时刻采用正确的措施在军事方面取得胜利或力挽狂澜。是啊，学习也是，该如何正确的、有效率的学习呐？我陷入了沉思。良久，我列了一张学习与作息时间表，并想办法改正我之前的不足。
正因为每次阅读都会有不同的感受，我又第三次阅读。第三次阅读时我从中得出一个结论——三国演义的思想精髓和灵魂是：义。听闻俄国学者称赞《三国演义》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。向往国家统一的政治理想与歌颂忠义英雄，是罗贯中编写这本书的.目的。这一次，我明白了，在我们学习时，书籍不能粗略翻阅。多次细读能使我们明白更多一本书的精髓。
渐渐的，我不再讨厌语文，并沉迷其中。学习语文可以使一个人的阅历增多，善于去表达，善于去理解更多的事物，其实这也是在锻炼思维。语文学习就是讲究一个循序渐进的过程，只要肯花功夫，所得到的宝贵知识受益无穷。
我与语文的作文 篇4
人们常说：“学生应该做的事就是学习。”结果有很多同学失去了太多自由时间。不过，我可不这么“悲惨”。因为学习中，我汲取“营养”。
如果没有学习，我现在根本不会认识这么多字，不会英语，也不懂修辞手法，以后也几乎不可能在社会上立足：活生生一个“文盲”！如果没有学习，我也不可能会洗碗，会走路，更不会拿筷子：不懂得“自立”！如果没有学习，我也不会玩电脑，写作文，看电视……
从出生起，就代表着我们开始学习。学习看书，学习说话，学习认字。没有学习，我就不可能汲取这么多的“营养”——知识！
爱迪生一天工作超过18小时，他却说：“我从来都没有工作过，我每天都乐趣无穷。”在这里，爱迪生从学习中汲取的也是“营养”，在这里，“营养”是乐趣！没错，从学习中汲取的不仅仅是知识，还是“乐趣”！当你在做一道很难的题目时，如果你解开了它，那么就会觉得非常开心，有成就感，乐趣无穷。所以，学习也是一种非常有“乐趣”的事。它能让你回味无穷，乐在其中。
我现在会做菜做饭，洗碗洗衣服，打台球羽毛球乒乓球，还能一个人坐车去南昌看书！这一切都是我学习来的.。这回，“营养”是“能力”！能力很重要，它可以帮助你立足于社会，吃饭，睡觉，穿衣，都是“能力”。如果不学习，也不可能“汲取”这么多能力。会做手工，画画，开车也是能力。从学习中，还能不断“汲取”能力，不断充实自己的实力，最终成就一番事业。
学习中，我汲取了“知识”，“乐趣”和“能力”。学习其实是一件非常好的事，我可以从中汲取到那么多“营养”！当然，有了这些“营养”，再加上自己的信心，一定能成就一番事业！
我突然发现：我们从出生到去世，一直都在学习！只有学习，我们才能生活！学习，原来是生活的老师！
我与语文的作文 篇5
书，像五颜六色的花，沁人心脾；书，像一盏明亮的灯笼，照亮出生活的美好；书，像智慧的阶梯，让我们攀登胜利的巅峰；书，像一条小船，让我们遨游知识的海洋；书，像一把钥匙，打开未来的大门。
我从小不喜欢看书，一看到布满文字的书，那真是头晕眼花。别人看书是呕心沥血的下功夫，而我，却是与众不同，囫囵吞枣。每次写作文的时候，大家千篇一律的开始写，虽然我的作文写得好，对我来说，写得不是很好。所以，我要废寝忘食地看书。其实我知道，想要写好作文或想把成绩提上去，必须多看书。
书里有丰富多彩的知识，能提供我们所需的营养，正像莎士比亚说的：书籍是全世界的营养品。
慢慢地，直到现在，我有了自己喜欢的书——语文书。语文书里有丰富的知识，还有优美的.古诗词，四字词语和句子等。你不知道，老师上课提出的问题大都是书上能够找到的答案，只要你认真读书，老师提出的问题那你总会对答如流。
我为什么喜欢语文书，是因为语文书里有你意想不到的知识。这学期的语文书可真是丰富啊！第一课的课文写了作者老舍来到一碧千里的草原，受到主人们热情的欢迎。第三课的《白杨》，爸爸介绍了高大挺秀的白杨，其实爸爸通过白杨在表白着自己的心，同时也在教育着我们从小要坚强，将来做一个有用之才。
一日无书，百事荒芜。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。这些名言在提醒我，人要孜孜不倦地读，有些孩子那是学而不厌，手不释卷，所以，我要用心去读书。
我喜欢它——让我如痴如醉的语文书。
我与语文的作文 篇6
自小，便偏爱语文。
没有理由，没有原因。
读中学时，被分到一个尖子班。曾因偏科厉害，引起学科老师的争议。终因语文老师的包庇，在尖子班勉强混到毕业。
那个时期，发了疯一般的啃小说，没日没夜的啃。啃坏了一双眼睛，却也因此多了一副眼镜。
也许，冥冥中自有定数，上天大概怜悯我对语文的这份痴迷之心，派我当了小学语文老师。于是，我可以堂而皇之地继续与语文眉来眼去，如胶似漆。
这一孽缘，一结就是三十几年。任时光匆匆，岁月悠悠，它可以虐我千百遍，我依然待它如初恋。
自从戴上“语文老师”这顶帽子以后，我开始恣意地驰骋在语文的领土上，巧舌如簧，不断鼓吹：语文是花前月下的浪漫，是清风明月的疏朗；是陶渊明的采菊东篱下，是刘邦的大风起兮云飞扬……
学生在我的忽悠中，开始读万卷书。从格林读到莫言；从《红楼梦》读到《三国演义》；从《明朝那些事儿》读到《平凡的世界》。书中自有黄金屋，他们信了；书中自有颜如玉，我还不敢讲……
上苍给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找语文的芳踪。万卷书读了，开始行千里路，那是写作之路。爱读书的人，似乎都爱耍笔杆子。自己写不出，没事，学生可以写。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
带着学生在语文的世界里徜徉，我们一起读书，一起书写童年的`故事，一起探讨“舌尖体”、“甄嬛体”、“明月体”，心痒痒之时，一起写长篇小说……
很庆幸，可以每天与语文花前月下，卿卿我我；很高兴，可以在语文的世界里，指点江山，激扬文字。很自豪，可以带着学生，在语文的伊甸园中漫步，赏析。
语文在我的生命里，是“你是风儿我是沙”。它给了我养分，滋养了我的人生，更重要的是，它给了我一份谋生的工作，我依赖着它生存。等我年华老去，它还会是我手心里的宝，躺在摇椅上，捧一卷书，细数曾经的过往，依然甜蜜如初。
生命很短暂，穷我一生，也无法领略语文风光之万分之一。然而，我依然欣慰，此生，与语文结缘，实乃辛劳生活中的自我救赎。
我与语文的作文 篇7
生活告诉我，人生不是一条笔直的道路，路上会有很多挫折，没有任何捷径出现，就算有，你也不应该走，因为那可能会使你走到一条不明的道路上。
生活告诉我，生活的转变必须靠善良！
比如：一群被打败的人逃出了自己的国家，走进了另一个国家的一个小村子里，当地的人们给了他们食物，他们都顾不上道谢就直接吃了起来。其中只有一个人例外，当村长给他食物时，他却问村长有没有什么需要帮忙的'，当村长回答没有时，他便绝食坚持不肯吃村长给的东西，村长只好让他给自己捶背算是劳动了，他才终于吃了在别人眼里救命的食物。村长发现他是一个很不错的人，就收留了他，让他在家帮忙干农活，后来过了一段时间便把女儿也嫁给了他。他是谁呢，他就是石油大王哈默。
生活告诉我，不要为了偷懒略过一件小事而毁了一生。
不过我在以前也犯过这种错误：每个周六、日的下午，只要天气允许，我总要和爸爸到楼下花园里打羽毛球锻炼身体，因为我不太会发球，又不听爸爸的劝告，所以我每次都让爸爸发球，我来接。这样一来，我的羽毛球发球一直都没学会，整体技术也毫无进步。经过一段时间的观察和反思，这段时间我认真听爸爸的指导，仔细想动作，终于学会了发球，我的羽毛球技术也更上一层楼了！我一定要保持这种好的学习心理状态，我想对我的各种学习都会有帮助的。
生活告诉我，生活中没有任何挫折那是绝对不可能的。我们要做的是不要逃避挫折，也不要背对挫折，而是要勇敢地面对挫折，鼓起勇气把它消灭，这样你就不再害怕任何困难了。
所以我们在生活中，不要总是悠闲自在，但也不要绷得太紧，好好地珍惜每天的生活吧！
这就是生活告诉我的。
我与语文的作文 篇8
如果你是“大漠孤烟直，长河落日圆。”的边塞大漠，我愿飞奔在漫天黄沙里；如果你是“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，叫我爱不释手。
语文给予我们聆听音乐的耳和欣赏画面的眼。当你听到一首美妙的歌，你觉得歌词真好，你想记住他，别忘了，这是语文；当你为“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”而感动时，别忘了，这也是语文；当你有“沧海明月珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”的感叹时别忘了，这同样是语文。
语文如春风，吹拂着世界的每一个角落。春天，柳树发芽了，我兴奋地告诉妈妈：“妈，你瞧，柳树冒出新芽了。”满以为我的这个“冒”字用得很妙，估摸妈妈也用不上更好的词了。“是啊，柳儿暴青了。”妈妈的“暴”字更形象贴切。语文的春风吹拂着大地，也改变了我。
语文如滴泉，渗透于我们的每个学科。“静以修身，俭以养德。”放到政治中，便成了华夏的传统美德，让同学们排除一切杂念，去参省，去内敛，去领悟，去践行瞧，语文就是这样无处不在，润物无声，悄悄改变着我。
天空中一丝云儿飘过，淡淡的，自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的.残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是那古城旧都国色天香的牡丹；语文是无声的冷月，是静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天巨浪里的渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后柳暗花明。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从古人口中娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民范仲淹的笔端流出；语文带我到天姥山感受神奇，到景阳冈体验惊险。
不需“众里寻他千百度。”你已在“灯火阑珊处。”落落大方地展现芳容。就像此时，问着窗外阳光的气息，感受着语文的翰墨留香，轻风将我的发丝浮起，浮起我嘴角的一丝微笑，因为我知道，语文正悄悄改变着我。
我与语文的作文 篇9
我从上学就喜欢语文。每次遨游在语文的海洋中，就如沐浴和煦的春风，我如痴如醉。是语文的神奇吸引着我。我累了，看书犹如吸了新鲜空气；我烦了，看书犹如吹来和煦阳光；我悲伤了，看书犹如朋友安慰我。语文，我喜欢你。
在文学宝库里，许多作品令人欣赏。从《卖火柴的小女孩》中，我感到了小女孩的悲哀；从《简爱》中，我看到了一位备受人间冷暖的'孤独女孩的传奇一生；从《红岩》中，我被革命烈士的英雄事迹感动。总之，是语文的魅力吸引我。
语文，你带给我喜悦，带给我美好的未来。教会了我感恩，教会了我奉献；教会了我通过文字体会人间冷暖。
我与语文的作文 篇10
为什么从小到大，走到哪都有你的身影？为什么你要渗透到我的生活中，使我无法摆脱你？语文，我恨你！
语文，你总是无处不在，渗透到每一个角落。在校园中，每一句“老师好”“同学们好”，在家里，每一句“爸爸好”“妈妈好”；还有电视上，主持人那优美的语调，甚至内心的感受；影视演员，那些饱含真挚情感、打动观众的台词……这些无不体现出语文已经在人们心中扎下了根。
公园的草地上，总会有这样的告示牌：“小草在成长，请勿打扰！”古诗竟然也跑到餐厅的匾额上：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”还有旅游胜地：“除了脚印，什么都别留下；除了感受，什么都别带走！”……不得不说，语文已经渗透到生活的每个细节之中，时时处处都在影响着我们，无法抹去，也无法遗忘，仿佛已经根深蒂固。
语文，课本中的你，让我头疼。唐诗宋词还有《论语》，更无奈的是那些读不懂的文言文。这些都要花费大量的时间去理解，去体会，去一遍又一遍地诵读，以至于那些词句深深地烙印在我的脑海里。有时候，我走进树林，踩着软绵绵的.落叶，便会想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”；看到满山的枫树，便会浅吟“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；望到天上那一轮明月，便会低唱“月下飞天镜，云生结海楼”。每一处景，都是一首诗。语文，枯燥是你，优美也是你。
语文，你总是在我幻想的时候，把我拉入现实，使我远离那些不切实际的想象，告诉我“少壮不努力，老大徒伤悲”，让我抓住当前的大好时光，去努力，去奋斗。在我成功时，你警示我，“满招损，谦受益”；当我毫无目的地学习时，你激励我，“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望之灯”。于是，我从幻想中走出来，从喜悦中走出来，从彷徨中走出来，我要向你证明，我可以直面现实，我有理想，我会为了理想而奋斗。语文，你对我的当头棒喝，使我醒悟。
语文，我恨你。可是，这种恨，随着时间的流逝而发生着改变。我慢慢理解了你的枯燥，也从那些难懂的古诗文中找到了乐趣，找到了学习的动力；从那些励志故事中，领悟到了生活的美好；还从那些哲理名言中，读出了生命的真谛。渐渐地，我被你感染，熏陶；我因你而在不断进步着……
语文，“我恨你”已成了过去，而现在，我对你的爱更深。
语文，我爱你！
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