语文课作文锦集【7篇】
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的语文课作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文课作文 篇1
爸爸只念过三年书，但他爱读书，而且能灵活运用，常常拿我书本里的知识来教育我，让我佩服得五体投地。
三年前的夏天，他给我上了一堂别开生面的语文课。
那天下午，我在阳台上做作业，看见邻居的女孩骑着单车像蝴蝶似的飞来，显摆似的，在我的楼下划了一道美丽的弧线，又像蝴蝶一般飞走了。我看着她的背影发愣，脑海里满是那道优美的弧线。
“丫头，光羡慕没用，得行动。昨晚不是在背‘临渊羡渔，不如归而结网’吗？”是老爸的声音。他摔断了腿，在家里休养，不知什么时候站在我身后。
“对，‘临渊羡渔，不如归而结网’”受到爸爸的鼓动，我飞跑下楼，架着妈妈的单车出门。
“等我伤好了教你！”
“不，现在！”
地面还在冒着白烟，我就迫不及待要飞起来。但很快，梦想破碎。不是二十四寸的女装车太高，而是我长得太矮小。我的头只比车鞍高出一点点，单车就像一头野马，我不可能驯服它。一种自卑感从心底袭来，美丽的梦想摇摇欲坠。当我忐忑不安地爬上车鞍，摔的命运便开始了。一连摔了五次，我决定放弃了。想到要与那份潇洒的梦想诀别，我拍打着大腿痛哭起来。
“丫头，别哭。”爸爸拄着拐杖走过来，把我眼角的泪水擦去，指着墙角的.月季花和野草说：“孩子你看，月季能开花，小草也能开花，而且，每一种草都会开花！”
“每一种草都会开花！”我惊异于爸爸的话。这不是中考题上的话吗？他把它应用上了，而且那么恰当，不但让我顿开茅塞，而且让我重获信心。
“对，每一种草都会开花，别人能做到的，我也一定能做到！”我鼓起勇气再次上车。
可那车是个冤家，我刚抬腿它就躺下了。这回摔得更惨，两个膝盖的皮都擦破了，鲜血流了出来。“太难，不学了！”这念头刚闪过，那道优美的弧线又出现了。“凭什么她行我不行？每一种草都会开花！”我擦了一把汗水，咬着牙决定再来。终于蹬了五下！可惜，第六下又摔了。看着手上脚上青一块红一块，咀嚼着汗水浸着伤口的那种火辣辣的滋味，两股苦涩的液体泉涌而出……
“不经一夜寒彻骨，哪得梅花朴鼻香？”又是老爸的声音。他撑着拐杖站在墙根下，眯着小眼睛看着我笑。“丫头，你刚才踩得挺好的，就是太急。世上没有不开花的草，但也没有一生下就会飞的鸟，‘只要有恒心，铁棒磨成针’，‘不经历风雨怎么见彩虹？’”
我再次为老爸的话惊奇。这全是我书本上的内容，他不但背熟了，而且深刻地领悟了它们的涵义，把它们变成了一种教育我的能力。
“对，不经历风雨怎么见彩虹？没有人能随随便便成功！”我擦干泪，再上……
就这样，我学会骑单车，这全赖爸爸的教导。爸爸的教导让我懂得了行动的重要性，爸爸的教导让我克服了自卑的心理，爸爸的教导让我明白只有付出才能成功的道理。
那天学单车，既是一堂学习做人的实践课，也是一堂学习知识运用的语文课，它让我明白了很多做人和学习的真谛。
语文课作文 篇2
不同寻常的语文课，不是它有多么生动，不是它有多么无聊，而是因为有将近一半同学没有上。
这一天，我们班很多同学都不知怎么的患上了感冒，我也在其中，这一情况传到了校级领导，对我们班进行了量体温。
正逢语文课，我们全班都沉浸在浓浓的紧张气氛中。语文老师在对同学们抽背，同学们个个都低着头，惟恐抽到自己，又或者拼命死记课文中的知识，空气中只弥漫着翻书的声音，好像是一出声就会被刘老师的.“礼物”砸中，她笑容满心面地抽了一个同学，没有背出，又一个，还是没背出，转眼间刘老师的脸上立刻晴转多云，此时的空气更加压抑，只感觉心跳得更加快了。
这时，几位老师来到我们的教师，说了一句话"“身体不好。发烧。咳嗽的同学出来。”一些同学像抓到了救命草，为了逃避这个而出去，当然这是其次，他们的身体确实也不好。我心中极其矛盾。“快点，不要害了别的同学，咳嗽的也出来。”老师的话又在耳畔响起，我鼓起勇气出来了。
其实我没感觉自己发烧，只是咳嗽而已，我跟随人群来到一间实验室，一量体温，我竟然有38度，这是我没想到的，但却不得不承认，我是从来不发烧的。我静静坐在那里，等待时间的逝去，这堂语文课是不可能上的，我们班有十个人不低于38度，同学们在干什么呢?刘老师在上什么呢?我在心中想着，直到下课铃响起。
如今，我的感冒已经完全好了，回想那节课，如果那一天我们都没出去，情况又怎样呢?这真是节不同寻常的课。
语文课作文 篇3
一杯热茶，一本语文书，我端坐在窗前。看见树叶依然飘落，春天似乎还离我们很远，外面瑟瑟的寒风不由得使我想起了去年秋天的一件小事。
那是一个万里无云的晌午，几缕金色的阳光从树叶间透射下来，把树下的小路照得斑驳陆离，我一边看着书，一边向前走着，柔和的秋风吹在脸上，已有丝丝寒意。
忽然一片树叶轻轻地飘落下来，悠悠地，在天空中转了几圈，然后悄无声息地落到地上，落在我脚边的泥地里，我看它静静地躺在那里，无声又无息，怪落寞的，禁不住弯下身去，捡起来细细端详……
这是一片梧桐叶，有我的手掌大小。泛黄的叶面已破烂不堪，像是一方烧焦的布，迎着秋风还不时发出瑟瑟的干响。它多像一个饱经风霜的老人啊，全身已是突露的筋脉，再也看不到红润的血肉。我轻轻拂去它表面的尘土，依稀尚存的一抹绿意，也快被焦黄蚕食殆尽，它已经慢慢地退出生命的阵地，走向终结。
风吹树叶的簌簌声，似乎在向我讲述一个绵长而又动人的故事……我静静地聆听。
这最后的'一丝绿色，正是他昨日辉煌的证明，今天他老了，但生命的印痕留存，不朽的精神永存。树叶完成了自己的使命，枯萎了，凋零了，它悄无声息地从树上飘落下来。没有告别的仪式，没有豪壮的言辞，没有他人的礼赞，只有肃杀的秋风相伴。我弯下身去，把树叶轻轻放回了原处。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这残枯的落叶至死还不忘自己的生存价值，还在用另一种方式为明天的生命做出自己的贡献。我还要为它揪心什么呢？
“儿子，在发什么呆呢？”不知什么时候，母亲已微笑着站在我背后。“没什么，我在看语文书呢！”我急忙回答。
语文书上是一篇篇充满了哲理、诗意的好文章，然而，生活中处处有哲理、有诗意。我只要做个有心人，何尝学不好语文呢？
语文课作文 篇4
上课铃响起，我们看着黑板上拼字成句游戏的字样，怀着迫不及待的心情，安静的坐在自己的位置上。
游戏规则是这样的，全班分为四大组。每组有着一个任务。第一大组要写一个人。第二大组要写在哪里？第三大组要写怎么样的？第四大组要写干什么？
“开始！”游戏拉开了帷幕。我被分到第三组，所以得到的任务是“写怎么样的”
不过写什么好呢？是忐忑不安还是迫不及待……好几个答案在我的脑海里闪过，但始终决定不下来。“快一点！快一点！”我们的'组长拼命的喊着我，我匆匆写下了“不由自主的”真不知道会不会与本组成员心有灵犀呢？其他组的成员也写的差不多了，最关键的一刻即将拉开了序幕。
我揣着那颗白兔般，砰砰直跳的心，坐在位置上有分不安，也有分迫不及待。
一个上来念的是╳╳╳，他念出的句子是孙悟空在王宫里迫不及待的睡觉。光这一句就让我们捧腹大笑。接下来是╳╳╳说的：╳╳╳在小人国里兴奋不已的挖土。这可有点儿搞笑了。我们班还有些人按捺不住心里的激动，恨不得要把桌子推翻。最后是╳╳╳同学念的句子：周杰伦在水星上忐忑不安的玩游戏。
这一节课都在欢快的笑声中度过，不过这还多亏了我们的老师给了我们这次机会。
语文课作文 篇5
上课了，语文老师笑眯眯地走进教室对我们说：“今天这节课我们来做游戏。”
听到了“游戏”这个词，教室里顿时炸开了锅。同学们议论纷纷，交头接耳，第一组的马嘉帆同学已经坐不住了，只见他离开了座位，站着手舞足蹈呢！
陈老师拿出了一个专门的打气筒和一个气球说：“我们这个游戏的规则是老师边走边给气球打气，气球在谁的身边破了，谁就要上台表演。”游戏开始，气球在不断变大。教室里就像狮子龙灯一起舞——热闹非凡。只要老师走到谁旁边那一桌同学就开始尖叫。同学们有的捂住耳朵，有的干脆把眼睛闭上了、、、、、、我也不例外，老师一来到我身边，我的'心就开始“扑通、扑通”地跳，一直往同桌身边躲，心里暗暗祈祷：气球啊气球别在我旁边爆炸，我可不会表演什么呀！幸好气球不喜欢我，老师转了好几圈它也不爆。当老师再一次走过我身边的时候，我发现同桌梅景威一直往李昂那边躲，而当老师走过包久原身边的时候，他又一直往我这儿挤，真是“墙头草，两边倒”啊！只听“砰”一声响，气球在张悦旁边爆了。张悦的同桌祁海涛，幸灾乐祸地坏笑着把张悦往外推。而张悦后桌的包久原这才颤抖着身子从桌底下钻了出来，拍着胸口叫着：幸好不是我，幸好不是我！只见张悦涨红着脸，慢腾腾地走上台给我们大家表演了一个节目。
老师又笑眯眯地对我们说：“再来一次好不好呀？这一次我们改一下规则，气球在谁的旁边爆炸谁就有礼物哦！”听到“礼物”这个词，大家都异口同声地回答：“好！”
老师再次打气了，同学们把手举得高高的嘴里不停地喊：“爆到我，爆到我。”有的站起来想把气球直接拍破、、、、、最终气球在林仲育的身边爆了。大家都唉声叹气，怪自己运气不好。林仲育得意地走上讲台去领奖。可事实却并非如此，原来“礼物”是读歇后语给同学们听。教室里一阵哄笑。这时林仲育的表情马上晴转多云，可还是一一照办。
这真是一节既精彩又开心的课啊！
教师点评：在游戏过程中细心观察，从全景、个别、自身三个方面细腻地描写了同学和老师的语言、神态、表情和心理。语句通顺幽默。
语文课作文 篇6
语文课最有趣了！一会儿是一篇动人的小故事，一会儿是一首脍炙人口的古诗词，课文中的彩色插图就象电影一样展现在我们面前。有这么一堂语文课使我记忆深刻。
一天语文课，郜老师走进教室，对同学们说： “今天我们来练一练缩句！”，“小菜一碟！”我班的傅梓灏马上得意地说。大家你看看我，我看看你。有的同学忽闪着疑惑的大眼睛，有的拍拍自己的胸脯，一副胸有成竹的样子。我心里暗暗想到：缩句就是把长句缩短，应该容易。可缩句到底有什么窍门呢？
过了一会儿，郜老师拿出一本书，对我们说：“缩句时，首先要看清楚句意，把‘的’前面的'句子划去，挑出主要的，还可以进行适当的添加或删除！”同学们有的点着头，有的顽皮地歪着头，似乎都明白了什么，“着，了，过都不能去掉。”郜老师补充道。接着，郜老师给我们做了几道练习题。
我首先做完了。郜老师走到我身边，拿起我的练习本，给同学们讲起正确答案。我内心十分忐忑和激动。“‘柔和的月光洒在平静的海面上’这句话怎么缩呢？”，教室里鸦雀无声，同学们面面相觑， “赵宁的答案是，‘月光洒在海面上。’大家说他做的对不对呢？”教室里立即炸开了锅，就象开讨论会一样，有的说“对”，还有的说“不对”。
“答案是对的，大家想想看，‘的’前面修饰的形容词去掉，留下‘什么干什么’，他不正确”说到这里老师突然拉长音，同学们刚才说不正确的同学都拍起手来，“谁正确？”老师又不紧不慢地接上去。顿时刚才方说正确的小朋友，开心起来，怎么回事啊！老师说话还大喘气啊!教室里回荡着欢快地笑声。大家眼睛一亮，豁然开朗，我的心中也很高兴。
怎么样？我们的语文老师是不是像一位魔术师呢？她时而能变出幽默的话语；时而能造出有趣的句子；时而又能修改出生动的文章。怎么不值得我们高兴呢？
我很喜欢这堂语文课。它为我敞开了知识的大门。
语文课作文 篇7
我觉得独特的外貌和气质会给人留下很深的印象，接下来就是语言了，再往后就是行为了。不过通常在初次见面的7秒种就会给人留下第一印象，你永远不会有第二个给别人留下第一印象的机会。所以在跟陌生人见面时一定要把握好。祝你成功！在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段的.加深了解。我的数学老师－－范老师，她给我流下的印象很深。
那是在我刚刚升入二年级的第一天，一张陌生的面孔映入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼，一看她的外貌我就知道，她一定是个好老师。
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