语文老师作文

时间:2024-12-02 10:38:27 语文作文 我要投稿

语文老师作文(合集)

  无论是身处学校还是步入社会,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编整理的语文老师作文5篇,希望能够帮助到大家。

语文老师作文(合集)

语文老师作文 篇1

  孙老师是我们的语文老师。他是一位特别善良,敬业的好老师。我们大家都非常喜欢他。

  孙老师的个子高高的,有一点点胖,看上去特别强壮。他有一头乌黑的头发,一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子,还有一张特别能说的嘴巴。虽然他皮肤黑黑的,还经常喜欢头上戴一顶黑色的帽子,但是,在我们许多同学眼中却是那样的亲切。温和。我们都深深的喜欢上了这位像大哥哥一样可爱的老师。

  孙老师画的画特别的棒。特别是人物素描方面。有一次,他帮我们班的同学都画了画像,看上去跟真人一样。有一个同学还开玩笑说:“孙老师可以去当画家了。”我为有这样一位有才华的老师而感觉到很骄傲。

  孙老师对我们的学习是很认真负责的.。上课时,他要求我们每个同学都要认真听讲,不许东张西望做小动作。还要求我们每一个生字都要写的很工整。每一篇课文都要读熟,并且都要归纳出每篇课文所要表达的思想感情。每当看着孙老师在讲台上这么辛苦的讲课时,我就告诉自己:“一定要好好学习,回报孙老师对我们的付出。”

  孙老师最让我感动的还是那一次考试。我记得那次作文的题目是给大树设计一张名片,我写的作文不但结构不完整,而且还有点跑题。当时我的心里难过极了。孙老师不但没有批评我,反而给我的妈妈发信息让妈妈安慰我。孙老师就是这样的亲切,温暖。就连我的妹妹都说:“如果等到她上三年级的时候,孙老师是她的老师那该多好啊!”

  三尺讲台,一份耕耘,一份收获。感谢孙老师一直以来对我们的辛勤付出。在这里我想大声的对你说:“孙老师您辛苦了,我一定会好好学习的。”同学们你们也一定要加油哦!

语文老师作文 篇2

  我的老师是一个很温柔的'老师,她有着一双雪亮的眼睛,黑黑的头发,我们班的人都很喜欢她。

  我们的老师教了我们五年了,她教了我们许多的知识,还叫我们要诚实,不能撒谎,还要有礼貌,看到人就要跟他们问好,也要乐于助人。

  这就是我的老师,是一个又温柔又漂亮又年轻的好语文老师!

语文老师作文 篇3

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

——题记

  七岁那年,我踏进了1004班的门槛,扑进了她的怀抱——那如同心灵港湾的怀抱中,有我的欢笑,有我的泪水,有我的忧愁。她总是能给我无微不至的呵护,还有一本正经的警示。

  在一年级的她,总是有办法让你我们认清拼音字母那一张张陌生的脸,神奇的把它们变成熟悉的音节;也总有办法叫那些方块字儿排成队,让我们念动听的`儿歌,读有趣的故事。

  二年级的时候她俨然从一个汉字魔术师变成了点石成金的法师。这儿一点,那儿一指,我那平平淡淡,干干巴巴的日记就充满了勃勃生机:日记中长出了绿茵茵的草,红彤彤的花,小鱼儿也来汉字的小溪里戏水。

  三年级,她经常鼓励我们去发现生活中新奇有趣的事情。瞧。她还亲自抓来几只蜗牛给我们观察。她说蜗牛像我,慢吞吞的,又说不像我那样胆大包天。羞红了脸的我挠了挠头,想了想,便写了一篇关于我和蜗牛的文章。她看了看我,又看了看蜗牛,会心一笑。

  转眼间,我们读四年级了,她从一个温暖的“小妹妹”变成了一个霸气的“女汉子”,对我们的学习抓紧不放,整天叮嘱我们要抓紧时间学习,要仔细,要认真,不能粗心大意,不能马马虎虎应付学习。我们说,这就是“火山”喷发的前兆了。

  五六年级,她越来越严厉,也对我们越来越好。每天对我们是嘘寒问暖,像一个妈妈一样。每次月假,总能收到她发给我们的信息提示。我知道她舍不得我们,但是离别终究是无可避免的。

  她为我们做得太多太多,我永远也忘不了。在这五年多的岁月里,谁也说不清她为我们付出了多少心血。

  我是她一颗桃李,我也不会忘记她——胡火山。

语文老师作文 篇4

  答案是否定的。没被感动:“不就是一首诗嘛!没什么特别的!”

  仅仅是一首诗吗?再读这首诗,脑子里产生疑惑:为什么诗人要写“客舍青青柳色新”?为什么诗人要说“西出阳关无故人”?

  带着问题,查阅资料,走进中国古典诗歌,了解了中国古典诗歌中的意象。

  我懂了古诗里的“柳”。柳”不仅是“柳”,那是诗人的情:“渡头杨柳青青,枝枝叶叶离情”我知道了折柳送别的习俗:“河桥杨柳半无枝,多为行人赠别离” 。我懂了“酒”,那是志同道合朋友心灵相犀无声的语言,一杯酒,一片情,一杯酒,一世情。

  曾经以为自己文学功底还不错,随着备课的深入,深感自己的浅薄。没有吃透文本,怎能驾驭了文本?于是,不再为某个环节怎么设计更新颖煞费苦心,静下心来读书,再读书。夜深人静的夜晚,读章炳麟的《訄书》,读《诗经》,读《二十四诗品》……

  备课的过程,是读书的过程;备课的过程,是感受中国古典诗歌魅力的过程。爱上了诗,爱上了中国古典诗词的简约而不简单。

  再读诗,又有疑惑:王维为什么要写这首诗?每个人都有自己的语言风格,语言风格的形成与这个人的性格、阅历有着密切的联系。那么,王维是怎样的一个人?

  带着问题,走近了王维。

  读《王维生平事迹初探》我了解了他的才情“诗中有画,画中有诗”;了解他坎坷的经历“安史乱起,被叛军俘获”;了解他的心路历程“政治上灰心,寄情山水田园和佛教禅理”……读着,诗佛王维的形象在我心中丰满起来。《送元二使安西》写于安史之乱前,那是动荡不安的'年代。西出阳关是壮举,为国效力是男儿的责任。可是,此一别,再相见遥遥无期啊!史料记载,渭城一别六年之后,王维就去世了,西出阳关,真的是无故人了!那是一种怎样的辛酸与无奈啊!懂了王维的心,懂了字里行间的情。

  再读此诗,脑海中留下的是两组画面:以渭城为代表的阳关以东细雨如酥、客舍青青、杨柳依依……一派生机盎然;阳关以西却是黄沙漫漫、风吼马嘶、杂草丛生……一片凄惨荒凉。阳关以东有好友相处时的点点滴滴欢乐的场面,有临别时好友的殷殷嘱咐、恋恋深情,出了阳关却是孑然一身,孤独寂寞。诗人像一位技术高超的摄影师,从纷繁变幻的景物中略去次要的部分,将远山近水,人喧马啸,通通舍去了,淡化了,只撷取了送别环境中最富感染力的景物——蒙蒙细雨中的青青杨柳,最动人心弦的一刹那——“劝君更尽一杯酒”。真切感受到了王维——重情重意的王维,才华横溢的王维。

  我深深爱上了这首诗。听古筝曲《阳关三叠》,听歌手童丽演唱《渭城曲》,潸然泪下。由衷感慨:黄金万两容易得,人间知己最难寻。

  不再追求花哨的环节设计,以情感为主线,知识是浸润着感情的知识,过程是流淌着感情的过程。课堂上,学生和我一起走进古诗,走近王维,读懂了一首诗,留下了一片情。

  完成《送元二使安西》的教学,想起薛法根老师的那句话:字词知冷暖,语言有温度,一个语文老师,怎样能感受到字词的冷暖,语言的温度呢?提高文学素养,增加文化的厚度!深深爱上祖国的语言文字,并将这份爱传递给学生,这是语文教师一生的功课!

语文老师作文 篇5

  “古之学者,必有师。师者,所以传道受业解惑也。”这是韩愈的一篇文言文《师说》中的首句,我最想成为的人就是教师,而且尤其想当一位语文老师。

  人民教师是太阳下最光辉的职业,她们对学生的爱不次于对子女的爱。把自己无限的知识教会给自己的学生,是她们永不可推却的责任。我最喜欢的是教语文的老师,不因什么亦不为什么,就是出自于一种钦佩。

  如果我是语文老师,也会把自己所知道的知识带给每一位学生。语文老师,在课余时间时一定要学习很多新的东西,亦会将得到知识传授给自己的学生。教师中教语文的老师应会的知识是丰富多彩的,还具有把知识融会贯通的能力。语文老师也是最有魅力的,在课堂上创编各种有趣的游戏。玩这些游戏都是关于语文知识的,就是为了让孩子们能更好的集中注意力。课余时间时只有语文老师,会给同学们讲各种故事。

  教语文的老师,总会有一些说不完的人生大道理。而这些所谓的人生大道理,被一部分的学生看作成烦人的唠叨。对语文老师有太多的误解和矛盾,这些都是可以化解掉的。这些矛盾和误解不外乎是,因语文的作业有时较多,还时常要背诵课文。其实,语文作业较多并不是老师的过错。是因语文知识十分复杂且零碎,必须常写常背才能学的牢固。语文考试想取得更好的成绩,就要按照老师说的去做。我想说对语文老师反感的同学说,一定不要错怪老师,因她也是为我们着想。

  语文老师是所有学科中最有趣的老师,幽默与和蔼是她原有的性格,亦是她教书在课堂的外表。教语文的老师有我说不出的魅力,在我心中语文老师是我最大的偶像。

  长大后我最想成为的是语文老师,最爱的职业亦是当语文老师。语文老师是我今生的'信仰,更是我最敬佩的人。从小学到现在,教过我语文的老师一个都没忘。她们的容颜还有笑容,永远在我心中。遇到教我的那些语文老师,是我的荣幸有这么多好的老师,我倍感到骄傲个自豪。

  “语文老师”这篇小文是我边帮家人干活,边写完的作文。这篇文我写的断断续续,原谅我的文笔,不能把语言组织更好表现的淋漓尽致。还好我能运用这文字,来表达自己对“语文老师”的敬意和喜欢之情,使我的真情感受得以表达。

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