语文课作文实用【15篇】
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的语文课作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文课作文1
语文课要“磨砺自强”
出自于师心，服务于预设的课堂提问再精心，也是“请君入瓮”。有一首歌唱得好“你别让我猜，我猜不明白。”理想的语文课堂上，学生不是老师手中的牵线木偶。问自己心中所思，诉自己心中所想，学生应该是匹诺曹，无数次跌倒爬起在语言文字中，逐渐获得有灵魂的生命。
语文课要“甘于示弱”。
有一句话可以这样说：“学生像弹簧，看你强不强。你强他就弱，你弱他就强。”所以老师一定要学会示弱，甘当配角：让学生讲、让学生论、让学生”冲锋陷阵“。一节课上完，听课者不是评论老师讲得真出彩，而是赞叹孩子们表现真出色。将教师的能力在线转换成学生的能力的课堂，才称得上是高效的语文课堂。
语文课要“放火烧山”。
创新是一匹住在每一个孩子心中的小野马。只有当主人无拘无束、无忧无虑时，它才会撒着欢儿地奔驰。所以打造无恐怖的语文课堂我们责无旁贷!鼓励学生放胆提问，挑逗学生互动质疑，纵容学生放肆争辩，老师要做的'是打造一条好的导火索，让课堂因学生的动脑动口动心“火”起来，“放火烧山”，才会造成燎原之势，成就一片种啥长啥的沃土。
语文课要“风月无边”。
一本教材只是一朵花，一花独放不是春，万紫千红春满园。朱永新教授说：童书，是最美妙的种子;阅读是最幸福的生活。所以，理想的语文课要把学生引入课外阅读的大世界。从书屋到百草园，请给孩子们自由，学生不是笼中的小鸟，老师要做的是推开一扇又一扇窗，打开一道又一道门，然后坐在路边真诚地鼓掌，欣赏雏鹰的试飞。
这样的语文课“近在眼前”，韩兴娥的海量阅读、管建刚的作文教学革命;这样的课堂“素面朝天”，正如崔峦老师所说：简简单单教语文、本本分分为学生、扎扎实实求发展。
愿这样的语文课住进每一个教师的心里，唤醒每一个学生走进春天里。
语文课作文2
“翻开第二页！”随着老师的一声令下，教室里响起了熟悉的哗哗声。过了几秒种，我感觉我的头有地球那样大：第二页有一道奥数题！我环顾四周，发现大家都面面相觑。有的张大嘴巴，表示惊讶；有的敲打脑袋，仿佛那里面有答案；有的暗自偷笑，觉得这道题就像张飞吃豆芽——小菜一碟；还有的扮成孙悟空——抓耳挠腮地想这里面有什么道道。
震惊完后，我开始发出疑问：首先先反开封面，仔细核实每个字，确定这肯定是一本语文书后，在核实内容，发现里面全都是阅读题，就找我百思不得其解的时候，一个声音犹如几十吨炸药一样在思考的空气炸开：“没做完的同学不能做我的学生！”
抬头一看，只见刚才还像弥勒佛似的老师，立马变成了包公。教室里发出了不少声音：“怎么办呀？我不会做这道题！”“妈妈好不容易才给我报了名，要是我做不出来，不就得打道回府了吗？”“这样才公平嘛！季老先生不是说了吗？21世纪的青年，要文理贯通的呀!……”我此时急得像一只热锅上的蚂蚁：要是做不出来怎么办？是哪个家伙，把数学题编到语文书里？老师明明知道我数学麻麻地，干嘛还要难为我……一股股思绪如同钱塘江大潮一般涌上我的`心头。“滴答答”、时间在奔跑，我抓都抓不住。还有五分钟就要交卷，可我连一个字儿都没写！有的同学双手托着下巴，做思想者状；有的同学把笔盖当糖咬；还有的在奋笔疾书。我却感觉一窝小鸟在我头上叽叽喳喳狂叫！
“好了，同学们请停笔。”啊！我的末日来了！“大家不要怕，不管你有没有做出来，你们都是本人最好的学生。”大家都如释重负，一个个揉手擦汗，还有些为自己被骗感到不满。
老师开始讲题。我的眼中渐渐放光，我的思绪渐渐开朗，我的心跳渐渐加快。随着老师最后的一笔，大家都恍然大悟。有的捶胸顿足，有的大声喊叫……
这堂无与伦比的“语文课”，给我留下了深刻的印象！
语文课作文3
今天的语文课上，杨老师叫我们猜她提来的红袋子里装了什么东西。有的同学说是梨，有的说是月饼，还有的说是红枣和糖。大家猜得五花八门，到底是什么呢？猜口袋，真吊人胃口呀！
终于，杨老师给大家揭开了这个谜团。杨老师叫同学们写一小段话，就可以到她那儿领奖品——口袋里的东西。同学们都争先恐后地冲上去领奖了，他们怎么那么快呀！当我也写好了上去时，看见先上去的同学没有认真写，只写了几句话，所以被叫下来了。我一看情况不妙，就急忙跑下了讲台……
当我还在构思这篇文章时，又有几个同学冲了上去，领得了一颗大枣子回来。哦，老师的口袋里有枣子。我好心急呀！
我默默地对自己说：“金键，不能急，心急吃不了热豆腐。”于是，我就退回了自己的“大本营”，继续写。
没过多久，我也领得了枣子，回到自己的座位上，静静地观察着我的“战利品”。啊！它和鸽子蛋一般大小，一点坏的地方都没有，椭圆形，我自认为这是班上最大的一颗枣子了。
杨老师来了，她对大家说：“你们尝枣子了没有呀？”这番话，把我问傻了，看着枣子可爱的模样，我才不舍不得吃它呢！可嘴又很馋，看着它圆满，没有一点缺陷的样子，好想吃呀！
“金键，吃吧！太美味了。”“金键，不能吃，要控制住自己。”
唉！内心的'两个小精灵又在打架了。不行，我要做个有自控能力的人，不能被枣子诱惑了。
后来，杨老师再次打开了那神秘的口袋，原来除了枣子，还有苹果、橘子、饼干……啊！杨老师，您哪来那么多东西呀？您那口袋里的东西好像怎么也摸不完。
在奖品的诱惑下，我写作文更加认真了！为了更早摸到奖品，我写作文的速度那叫一个快呀，以前写作文写一会儿玩一会儿，磨磨蹭蹭半天写不完，今天一口气就写完了！这堂语文课真有趣呀！
语文课作文4
至今，想起那一节语文课，想起老师问的那一句"没了吗？"想起自己当时窘迫的情景，我的心中就像吞了黄连一样苦。
事情发生在上一周，那是令我记忆最为深刻的一节语文课。
上课了，老师开始上新课《别了，语文课》，课堂上，老师让大家概括课文大意，我还是如往常一样先阅读课文，可不知为何，我竟不能集中注意力，眼睛在字里行间跳跃，心就像一只蝴蝶，飞出了书本，飞出了教室，表面上，我看着书，装得还挺认真的。
正在这时，我的`同桌又开始发出噪声了，他像一只聒噪的乌鸦，让我很烦躁。我对他说：“你别吵了！”
你说巧不巧，我这句话招惹来了老师，她恰好转过头看到了我，于是，直接点我：“王烨桐，你来概括一下这篇文章的主要内容和思想感情。”
天啦！为什么是我？我的心跳加速，感到自己整个身体仿佛沉入海底，被一只大手向下拉，半天喘不过气来。
没有办法，我只好现场”即兴发挥“，临时编一个了。
"本文写的是作者陈小允。全家要移民。到西班牙时，对张先生以及同学们的不舍，表达了作者对中国语言文化的喜爱与祖国的眷恋……”我几乎是结结巴巴的，连我自己都不清楚说了点什么，总算概括完了。
老师问："没了吗？"
我沉默不语，微微抬眼，望向老师，目光里有些心虚，甚至不敢去直视老师的眼睛。
老师说："这不行，你坐下吧，重新写。"我感到有些窘迫，脸发烫，坐下之后，我偷偷扫视了一圈，发现全班同学都望着我，有些眼神里还貌似带着些许嘲讽，我的心里十分难受，大脑一片空白，我真像把自己缩成蚂蚁，找一个地缝钻进去。
那一节课，我都没有心思听课，不敢抬头，仿佛窗外飞过的鸟儿都好像在嘲笑我。
课后，我很愧疚，我决定以后每节课，都要集中注意力，否则，丢面子事小，学不懂知识才是最大的损失。
语文课作文5
语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽！
新课程改革有着非常美好的初衷，比如它强调学生要自觉，人应该具有多样的个性，有积极的能动性等。这是一个很有魅力的教育理想，然而就我们的现实而言，它仅仅停留在理论的层面，甚至连理论也有些模糊不清。实际上，任何新的课程改革，如果不能用它来指导实践，终究也不过是“浮云”。那么，从务实的角度讲，我希望的语文课是这样的：
首先，语文教学完全可以是简单的，朴素的。它是一个阅读的过程。阅读是相伴一生的精神家园，这个“家园”直接决定了人视野的宽广,精神的沉浮。因此，语文教学最质朴的要求就是让我们喜欢读书，能从阅读中体验到成功和乐趣。阅读是一个相对平静的内化过程，语文教师的'职责是为学生创造适宜的阅读时机和环境。这样的课堂必然是简单而朴素，宁静而致远的，如同春风化雨，润物于无形。如果你知识渊博、出口成章，你也不妨在课堂上“口若悬河”；我觉得语文课应该有一种游戏精神。任何活动如果能有一种游戏精神的参与，它将变得有趣起来，教学就会走向良性循环。
其次，课堂也可能是平平淡淡的，没有那么多出人意料的问题，也没有那么多激烈的讨论，但只要学生有所积累和领悟，这堂课就是成功的。怕只怕，你头脑空空思维僵化，语言乏味面目可憎，让学生觉得听你的课是一种生命的浪费，还不如睡一觉能补充元气。如果是在这样的前提下，做什么样的改革都将是白费力气。
语文课还必须是有趣的，语文课也是最应该有趣的。语文应该像一位旧式的文人，简单、朴素，然而有趣。简单而易行，朴素而沉静，而有趣必然带来效率。
语文课作文6
今天下午第三节课，是我们班所有同学，最不喜欢上的语文课——大家刚兴高采烈地上完体育课，但不一会儿都像蔫了的茄子，愁眉苦脸的。“第三节课可能要考试！”班长有气无力地通知我们，顿时，班里的某些同学像中了魔，发了疯似的.，叫苦连天。我估计，如果他们现在是在海边，那准能引起一场海啸！不过，这一叫可惨了，引来了班主任——拉里老师。只见他满脸严肃，我们的“小心脏”上升了一点五厘米，又见他“帅气”地从背后，猛的抽出一大叠试卷，我们的“小心脏”又上升了两厘米，再见他“从容不迫”地在教室里度来度去，我们的“小心脏”又上升了一点五厘米厘米，只要他再做出一个“惊人”的动作，我们的心就会从嗓子眼里“蹦”出来……
三分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了……拉里老师竟然在“不慌不忙”地绕着我们“转圈圈”。这时，肖勒校长“巡检”来了，正“意气风发”地站在我们的教室门口，来看看我们的上课情况，见拉里老师如此“悠闲”。顿时“晴转多云”，俯下身，悄悄地问朱小军，拉里老师在干啥？朱小军一扭头，见我们对他一番“挤眉弄眼”点头会意，附到肖勒校长耳边说道：“拉里老师在散步呢！”“散步？”肖勒校长这么一说，可被拉里老师听见了，他大喝一声：“刚才谁说话？去站！”这下可激怒了肖勒校长，顿时“多云转阴”，怒气冲冲地叫道；“叶拉里！”这时拉里老师可慌了神，而我们却在那笑个不停，“叶拉里！哈哈哈，这名字取得真‘妙’！”余帆，这么一说，又引来了我们一阵“嘻嘻哈哈”的笑声……这时，久不发话的肖勒校长忽然转过头，严肃地对里老师说：“下课到校长室找我！”说完，便一扭头，走了，只留下一个“潇洒”的背影……
“叮铃铃……”“哦耶！下课了！”我们大声欢呼着，只见拉里老师还在那呆呆地站着，班长好心地拍了拍他的肩，叫道；“叶拉里老师，放学啦，有莫有作业？”经班长这么一说，拉里老师才般然醒悟，大喊：“今晚作业，摘抄！”便一步步向校长室“挪”去……我们“忠心”地为他“祷告”：“让暴风雨来得更猛里些吧！”
语文课作文7
我只是一本普通的语文课本，普通的封面，普通的内容，
普通的出生，然后被分发给了一位貌似普通的中学生。我想，我应该会一直普通下去……
我的容貌虽没有美术课本那般倾国倾城，但也算是大家闺秀，稳重大方。谁知，才落到那小子手上，先是龙飞凤舞地写了几个连我都不认识的字符，后又贴了一大块“狗皮膏药”在我脸上让我开口不得，睁眼不能，呼吸困难，瘙痒难当，还好我有一副结实的身子骨，这点小苦还能受得了。
啊——在这样的地方上课可真是享受啊。这教室宽敞明亮，有雪白雪白的墙壁，漆黑的黑板，我认真的听着老师甜美的嗓音送出的一串串优美字词！蒽？我的小主人怎么睡觉了？唉？别……他居然顺手把我厚实的身板当成了枕头。他的头可真沉啊！“喂，你把我的手折了。”我无助的呐喊。唉，算了没用的，他又听不见，听见了也未必会顾及我的感受，我只能默默的忍着巨痛承受他过头的压强。咦？这样“豪华的教室还会漏水？我奇怪的'往上看，谁知一张血盆大口挡住了我的视线。上面还滴滴哒哒流着什么……我不住干呕起来。天啊，这世界可真是惨无书道。
“铃……铃……”终于下课了！那小子可终于走了……我静静地躺在阳光下，等待风带走我身上的污秽，那几张被压折的风中无助的颤抖。“杀啊——哈哈，你用美术书？我用语文书。怎么着也比你的厚”！说罢，一把抓起我，卷成筒，向对方砸去。“我的小哥哥呦！力的作用是相互的，你用我砸他，他疼，我更疼呢。你看我走两下，我就脊椎断裂，腰间盘突出了，放了我吧……”美术劝我说：“呐喊，无人能听见。挣扎，无人能感觉，认命吧。我们书，50年一轮回，想上辈子，一直到被销毁，也不曾受到过这般，这还只是第一天，接下来的日子……”
我相信，这一学期下来，我早已从一本普通的语文书，变成最特别的书（受到摧残最多）。你看看仅仅经过半年而已，我的皮肤早已千疮百孔，皱纹丛生，眼睛只有一只善可见余光。只有看了里面破碎的一些内容才能依稀辨认出我是一本语文书。
两天后，我踏上了书王国的归途。一边走着边酝酿怎么向国王大倒苦水，忽然，看见前面有一群教科书们。我赶快追上前去，看到它们那副模样，我不由得感叹：“看来最后，我还是一本普通的教课书。”
语文课作文8
他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。
它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。
他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员，每每的看见他，他总会写着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。
他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己，更不会自喻勉强，它属于那种不说会干的人，每次考试，他总能取得好成绩，而别人向他祝贺时，他就会向他人咧嘴勉强得一笑，接着就消失在人群中了。他酷爱看武侠小说，每天他都会给我说一些脱离现实的故事，并且还要用树立的武功招试和我“过招”虽然他那些三角猫的功夫只不过是半斤八两，但是你瞧他那认真的劲，和出拳的动作，还真象一个少年游侠。
他也是个争强好胜的人，我们每次过招时，总是不分上下，他好胜心强，打架的时候，他总是用他那坚硬的指甲来攻击别人，他自称“龙抓虎抓”而尝试过他那招的人，保证乖乖的认输。
每次上体育课的时候，他总是一个人孤独的在教学楼中转悠，谁也不知道他在干什么，甚至有的时候，我――这个他最要好的朋友，也不知道他在干什么。
他总是别人靠玩笑的对象，就是因为它的皮肤白，而且说话声音像女生，之所以这样，别人都叫他“娘娘婆”。
可不知道为什么，他变了，学习每况愈下了，它的学习委员的乌纱帽也被摘了，我们的友谊也开始变质了，以前我们总是开个玩笑，对方都不计仇，可他现在，变得小肚鸡肠了，心胸狭窄了，哎??为什么会这样？但愿我们的友谊地久天长。
热爱生活的外婆
外婆，一双算不上大的眼睛，深深的眼袋和眼角纹显出了外婆的苍老，皱纹已悄然爬上了外婆的额头和那饱经风霜的脸，像是记载着她70年来的`千辛万苦也像是那岁月老人留下的诗句。外婆头上布满了银黑交错的头发，像是花奶奶送给外婆的礼物，外婆的头发是自然卷曲的，看上去中真美。一双粗糙的手上一根根血脉清晰可见。记得我每次写我最亲的人或人物描写时，我总会写外婆，因为我觉得外婆总有一股对生活的热爱。每次外婆获得证书时，眼睛总会笑得和月牙一样。
语文课作文9
如果让我在各门功课中选一项最喜欢上的课，我会毫不犹豫的选择它——语文。因为语文是一把开启智慧大门的钥匙；是春日里的一束阳光。喜欢语文，不仅仅因为它博大精深﹑风趣幽默，最重要的原因是令我难忘的那节课。
前段时间，我班在语文课上开展了“我当小老师”的活动。我自愿报名讲了一课。回想起那节课，我仍记忆犹新。那天，我对所讲的课文做了充分的准备，信心百倍地按自己的理解为一位同学讲解“浏览”的意思。突然有一位同学举手问:“‘如此而已’是什么意思?”我说:“是‘仅仅这些’的意思。”他追问:“在这一课中说明了什么呢?”我被她的这一问给愣住了，“我怎么没预习到呢?到底该怎么回答呢?”我心急如焚。只听教室里一阵喧闹，继而全班同学的目光都紧盯向我。我头脑一片空白，脸一阵红一阵白，“怎么办?怎么办?”我焦急万分，只好用哀求的目光向老师求救。老师好像看出了我的难处，对同学们说:“这位同学提的问题非常好，下面我们就再读读课文，比一比看谁能先思考出答案。”同学们按老师的要求开始读书了，我的心也平静了下来。
老师走到我身边，拍着我的肩，温和的`说:“雪静，还敢不敢接着讲下去?”望着老师关切的目光，我想:“老师这么看重我，我不能辜负她。”于是我鼓足勇气对老师说:“我愿意继续讲完这节课。”老师满意的笑了？
教室里又恢复了先前的和谐，我们时而朗读，时而讨论，时而思考，时而书写。只有老师，一会儿像慈祥的母亲露出满意的微笑；一会儿像严厉的父亲眉头紧锁；一会儿像指挥交通的警察说说这个同学，指指那个同学；一会儿又像默默无闻的保镖，悄悄的站在教室的一角。时间过得真快，不知不觉中下课铃声响了，
同学们恋恋不舍得离开了教室。
虽然在那节课中我出现了一点小小的意外，但正是这意外，使我懂得了两点:无论做什么事，都必须做好充分的准备；遇事不能退缩，应该正视它，解决它。
现在，我一直喜欢这样的语文课，因为它不仅使我懂得了道理，而且锻炼了我的能力，增强了我的责任感，使我能在体验中学习，在体验中成长。
语文课作文10
“叮呤呤，叮呤呤”上课铃响了。我们不约而同地飞奔到教室，原因是我们下一节课上最喜欢的——韩老师的语文课。
听韩老师讲课，真是一种极大的享受，就犹如到了仙境一般，有趣，妙不可言。韩老师给我们讲课，还时不时给我们讲一些课外知识，让我们拓展知识。讲的是那么得流利，完全是脱口而出，不用脑袋想那么老半天。
今天学习的是第9课《从百草园到三味书屋》，韩老师首先让我们默读这篇文章，我当时就很纳闷：老师为什么要我们默读啊？有什么用吗？话说，默读是什么啊？我挠挠头，满脸不解。韩老师微微一笑，随之就说：“你们翻到前一页，也就是第三单元的的简介。”我们一翻，二看，三读这段话，恍然大悟。原来默读就是不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文。这样看长文章可以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。唉，早知道就预习了，也不用现在这样三不知吧！脑袋又转念一想：老师备课好认真啊，我也要做到一丝不苟。
之后我们默读完课文，就开始写起了笔记。哈哈，我们早就摸清韩老师讲课的套路了，第一步保准是作者简介：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的文学家，思想家，革命家，中国现代文学奠基人……（韩老师说到这时，还重点说了没有“之一”）
然后讲了些鲁迅的事迹，还打趣我们说：“初中生有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，惹得我们哄堂大笑。后来韩老师将这篇课文分成两部分：欢乐有趣的百草园和虽有限制，但不乏乐趣的三味书屋。之后一段一段的给我们分析，分析得简洁明了，一听就懂。老师还拓展了课外知识：首段，中间段和尾端的作用。老师懂得真多啊！不得不让我佩服！
我们一句一句都记在心里，我们让这些知识在卷子上开出红色的花；老师把知识讲给我们听，我们一句一句都封存在脑海里。我特别认同韩老师说的'那句：“成绩是用汗水积来的”没有努力，就没有回报。你怎么对待世界，这个世界就怎么对待你。
所以，今后无论我身在何处，都永远不会忘记站在那儿，用灿烂的笑脸，用坚强的毅力为我们讲述人生的韩老师的语文课堂。
语文课作文11
今天是新学期的第一节语文课，当张老师神采奕奕地走进教室时，教室里鸦雀无声。同学们都想要给张老师留个好印象喽！
“同学们，你们知道通过哪几种方法来学好语文吗？”张老师娓娓动听的声音传遍了教室。同学们你看看我，我看看你，再看看老师平易近人的目光，一脸茫然——这个问题该如何回答呀？这时有几位同学自信地举起了手，显得很踊跃，顷刻间，课堂的气氛便活跃了起来。
我也不例外，举了手，可老师却偏偏不叫我。看来，我只能当旁观者喽！只听同学们有的说“坚持每天写日记”，有的说“多阅读课外书”，有的`说“课堂上要全神贯注地听老师讲课” ……我听了，觉得大家讲得都很有道理。
说到日记，我有很深的感触。上学期我的作文并不怎么好，但张老师却常常鼓励我们每天写日记，于是我坚持每天记一点，日积月累，我突然发觉身边的事儿特别多，一下笔，好像有一种停不下来的感觉，而且好词、好句也一下涌了出来。这个寒假，这个会叫人忘记自己是谁的寒假，我仍然坚持每天记日记，一个寒假下来，我的日记篇数是全班第一，而且老师说我的作文水平也有了很大的进步，我感到很自豪。
老师在继续讲课，我也在认真倾听。这时，老师指着一幅图说：“这幅图让我最感动，谁知道其中的原因？”老师的话勾起了大家的好奇心。这时，张老师叫了班长，班长挺了挺身说：“他们坐得很直，弯也不弯一下子。”张老师只是点点头，并没有笑。我知道，如果你说出她心中的答案，她便会微笑着说话。我一眼不眨地继续盯着那幅图看，突然，我眼睛一亮，自信地举了手，张老师总算叫到我了，于是，我放开喉咙响亮地说：“他们的眼睛都盯着老师的眼睛。”我看见了！我看见张老师会心地朝我笑了，她的笑里有称赞，有鼓励。然后，她示意我坐下，感慨万千地说：“瞧，这幅画面令我十分感动，我希望你们也能做到，并做好！”我听了，也深有感触。是啊！眼睛是心灵的窗户，每当在课堂上，我的双眼不看着老师时，我会有一种犯错的感觉；当别人跟我讲话，我的双眼不看着她时，我会有一种不踏实的感觉。看着对方的眼睛时，就是用目光来彼此间心灵沟通，需要的是心领神会。
这节课，我觉得比任何时候的语文课都更为有趣、生动，它更让我受益匪浅！
语文课作文12
同学们，你们知道语文课也有快乐吗？不信？那我今天让你心服口服外加佩服！
今天下午，语文课，只见曾老师满脸笑容地走进教室，大声说道：“同学们，今天下午不上课，我们做游戏！”“哇！太好啦！”“游戏”二字把好多在做梦的同学叫了回来。老师让我们上课做游戏真是破天荒的头一回啊！同学们窃窃私语，心里好像有一堆正嗞嗞作响的火把在燃烧。
好一会儿，大家才安静。老师宣布游戏规则：“我们玩‘悄悄话’游戏。我会把一句话传给两个组，每个组的排头用一级声音把它传给下一个人，以此类推。最后一个人把它传给老师即可！又快又准的组获胜。谁先来？”同学们争先恐后地举起了手。“小吴，你来！”哈哈！我有幸得到了参与游戏的机会。
上了场，我们摆好阵形，我夹在队伍中间，前后看看自己的同胞，又瞧瞧敌方的.状况。天！他！班长小魏居然在——敌方！噢！没关系没关系！在幼儿园我玩过上千次，我初生牛犊不怕虎！我身经百战稳如钟！比赛开始了，我双手握拳，屏声凝气……“加油！加油！”我心中呐喊着。
游戏很快开始，我们组一开始很顺畅。小悦不愧是猛女，只见她神速扭头把头凑到下一位耳边，快速传递。再来看看下一位“神人”小杨——他接受到“信息”并没有按要求往下传，而是两眼眯成线，露出八颗大白牙，傻傻偷笑。“小杨，你一会儿想怎么笑都行，至少先传话呀，这可是比赛啊！而且有这么好笑么？”而这时，对方胜券在握，挑衅地望着我们，气死我也！终于轮到我“大显身手”了。我用顺风耳接过话，立刻把头甩向后面。噢！小叶正在发呆呢！“嘿嘿，到你了！”我快速摇了摇小叶，把话传给了小叶！小叶还是很配合的嘛，立刻转身传给汤姐姐！成功！最后，汤姐姐听完后飞一般传给了老师。
无奈最后，我们还是输掉了。呜呜……我们组不知是哪位“艺术家”对原作品进行了改编，至今仍是个谜。
原来，语文课也可以这么好玩呀！
语文课作文13
“叮铃铃”上课铃响了，宋老师一手拿着课本，一手拿着电脑软件走进教室。我想：今天的语文课一定很生动。
宋老师习惯的扫视了一下四周，清了清嗓子，开始上课。教室里顿时鸦雀无声，老师像一块磁铁，把我们牢牢地吸住了。
她一边将软件放入电脑一边说：“请同学们仔细看屏幕。”只见她按了几下鼠标，电脑屏幕上立刻出现了生动的画面。同学们个个伸长了脖子，瞪大了眼睛，生怕错过了哪个细节。
只见电脑屏幕上出现了一群小蚂蚁。它们正在火辣辣的太阳下搬运粮食，有的被、有的拉、有的`推、个个累得满头大汗。这是几只蝈蝈出现了，它们边作鬼脸边嘲笑好像在说：“你们这群笨蛋，这么热的天躲在大树下乘凉多舒服，干啥要干这么累的活呢？”蚂蚁并没理会，蝈蝈看见了又说：
“咱们还是别管这群笨蛋。”说完便飞到大树下乘凉去了。他们有的睡觉，有的扇扇子，有的唱歌，个个就别提有多自在了。转眼已是深秋，西北风呼呼地刮着，树叶一片一片的落了下来。蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬，个个养得肥肥胖胖的。蝈蝈呢？有的被饿死，有的被冻死，还有得被饿得面黄肌瘦也不行了。
看到这儿，老师发问了：“夏天蚂蚁是怎样劳动的？蝈蝈又是怎样享受的？冬天蚂蚁和蝈蝈的结局又是怎样的？”同学们个个把手举的高高的。教室里像突然冒出了一片小树林，老师满意地点了点头，请汪源回答。
汪源站起来自信地说出了答案。教室里响起了热烈的掌声。随后老师又问了一个问题：“通过这个故事你明白了什么道理？请同学们课后思考。”
说到这儿，下课铃响了，老师走出教室，同学们还沉浸在思考中。我想：通过这个故事我明白了，任何事情你不付出就不会得到。我们应该学习勤劳的小蚂蚁，而不要学习只图眼前享受的蝈蝈。
这堂语文课真生动。我真希望每天都能在这样生动的课堂气氛中学习知识。
语文课作文14
语文就像是一个小精灵，可以串词成文。生活中的语文无处不在，春夏秋冬，都留有朴实雅致的它。语文遍漫生活，小到一本书，大至大自然。我们生活中的点点滴滴都残留着它的气味。
下午，正骄阳似火之时，我开始细品书柜里的一本本书，一本字谜大全死死地与我的眼睛挂钩，无奈之时，只好把它取了出来，低下头一页页地翻看着，很有趣儿。看着看着，一个想法萌生在我的脑海里：要不然，今天晚上和爸爸妈妈一起举办一次‘字谜大会’？我总是先斩后奏，还没问他们，就已经布置好了场地。
相约如至，到了太阳睡觉的时候，我把爸爸妈妈从客厅拉到我屋，一边卖关子一边说：今晚有一个隆重的节目字谜大会！他俩听了以后，一头雾水，我拽住爸妈，细细地讲了游戏规则后，就开始了游戏。妈妈给我们出题，而我和老爸PK。妈妈翻了一下书，把眼神固定在其中一页，笑了笑，又看了看我俩，我和老爸坐立不安，生吞了一口冷气：一口咬掉牛尾巴，是什么？打一字。妈妈自信地说。这我有点儿犯难了，瞪大了耳朵，启动了大脑，左瞅瞅，右看看，想了又想，最终把目光锁定在老爸身上，而老爸却没有头绪地看着我，真是神同步，妈妈说这叫臭味相投。这小小的字谜怎么那么难？我绞尽脑汁，飞速运转大脑，瞟见爸爸伸出左手，敲了一下脑袋，仿佛知道了答案，我紧张地盯着他，一声利索的`声音传到了我耳朵：日！不对！老爸帅不过一秒，直接被妈妈否定了下去。第一轮，我只好甘拜下风。答案其实是告，因为把牛字下方那个小I去掉，换成口就是告。
我恼羞成怒，一下子抢过书说：我来出题，你们来猜！爸妈顺口应战，我胸有成竹地说：江南的肉！我摇了摇脑袋，故意慢悠悠地又道：打一谁知，妈妈脱口而出：苏东坡！我直接懵了，然后我又故弄玄虚说道：妈妈你好厉害呀，我还没说完呢，你就答出来了，佩服！爸妈洋洋得意，接着我又说：错，是苏轼，边都不沾，虽然两个人都姓苏，但不是同一个人！傻小子，苏轼和苏东坡是同一个人，苏东坡的原名是苏轼！啊！我眼睛瞪得圆圆的，恍然大悟！
中国的文字真是博大精深，这恰好形成了语文。虽说这是一场游戏，但是也从中学到了东西。更加让我领悟到了文字魅力与奇妙！这也是一堂语文课，一堂不一样的语文课！
语文课作文15
这学期，我就特别喜欢语文课。老师生动的讲解是那么有趣，让每一篇文章，每一个汉字都像音符一样跳动起来，把我们带到一个充满趣味的艺术殿堂。这都是因为我校开展了高效语文课堂活动，实行了小组自主管理，实现了小组与小组之间，个人与个人之间的竞争，我们学习语文的热情也与日俱增。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课时间到了，语文老师轻盈地走上讲台，和颜悦色地说：“今天我们来继续学习《夜莺之歌》这一课，请各个小组分别选派代表对课文的每个部分进行朗读并评价。”老师刚一说完，各个小组争先恐后地举起手。老师挑选了2A组的3号同学来汇报朗读，他站起来认真地读了一遍，可同学们评价他声音不够洪亮，感情也不够充沛。这时他们组的竞争对手2B组的3号同学自告奋勇地站了起来，声情并茂地读了起来。听着听着，我们也仿佛身临其境，置身于小夜莺的身边：听他是如何与敌人机智的周旋，从容不迫地咒骂敌人；看他是如何巧妙地利用歌声在敌人的身边传递情报……在竞争中，2B组获得了胜利，他们组获得了加分的机会。全组同学都流露出开心的笑容。而2A组的同学们也不甘示弱，他们严阵以待，准备着下一次的竞争呢。
一节课的时间很快就要过去了，老师让我们各个竞争小组之间进行最后一轮竞争，看看哪个小组最先完成本节课的检测。同学们一个个面红耳赤，朗朗的读书声不绝于耳。每一个同学都精神抖擞，我自然也不甘示弱，快速识记本节课的知识点。大约5分钟后，测验时间到了，教室里只听见“沙沙沙”的.答题声，紧接着老师统计了一下答题情况，结果令我们十分意外——全班同学都优质完成了今天的测验。
就这样，在你追我赶的气氛中，我们开心地完成了本节课的任务。我喜欢这样的语文课，在这里我们一定能够插上理想的翅膀，在语文的世界里自由翱翔。
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