语文老师作文

时间:2024-10-27 10:44:55 语文作文 我要投稿

语文老师作文

  在我们平凡的日常里,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编整理的语文老师作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文老师作文

语文老师作文 篇1

  我们的语文老师三十多岁,乌黑的头发,雪白的皮肤,戴着一副淡紫色边框的'眼镜,经常穿着高跟鞋,文静温和。我们发现老师一个不算秘密的秘密,就是老师上课喜欢笑,老师一笑,我们都觉得很轻松很舒服,就是个别差生回答问题舌头也不打结了,流利了许多。老师常说我们是来学知识长见识的,不是上战场的,不要那么严肃,那么紧张,愉快的学习才能效率高,这个我喜欢。

  老师虽然近视,但老师喜欢看书。老师的包里经常都装着书,只要有空她就拿出来看上几页。有时是我们做作业时,有时是下课照看学生时,有时是我们打扫卫生时。。她还在讲课桌斗里放了本书,方便随时拿出来看。老师看书时手中必须拿只笔,只见她时而划线时而写字,可不像我们一看书两手就会撑着个脑袋,我想这就是不动笔墨不读书吧。老师看书时还经常问我们借字典,而我看书遇到不会的字儿,就自动跳过去了,这个真得向老师好好学学。不过,我们班学生在老师的言传身教下,读书习惯都改进了不少了!老师偶尔也问同学们借书看,有《青铜葵花》、《草房子》、《女生日记》、《我要做个好孩子》《小王子》等等。

  老师很温和,说话从来都是和风细雨,讲课如此,下课也如此,即使我们犯错,她也只是收敛起笑容,故意板着脸训斥我们几句,但眼神却还是温和的,你不用担心我们不听她的话,相反全班同学都服服帖帖的呢!这就是所谓的“以柔克刚”吧!

  这就是我现在的老师,她爱笑,爱看书,性情温和。你们喜欢她吗?

语文老师作文 篇2

  她张扬,可是她懂得收敛;她平淡,可是她不平庸;她急躁,可是她平和。她,是我见过最不像老师的老师。她比起老师更像是我们的知心朋友,她有在她那个年龄段的人没有的童心。我喜欢她,喜欢她的性格,喜欢她这样倔强又热情的'人。我觉得她很特别……

  记得有一次,老师前最后一次给我们上完课,她特意自己做了酸奶,拿来给我们班的同学。我也很想吃,可是那天是下午放学后,而我要坐校车,我觉得可能来不及了,所以跟她说可能吃不了了,她说没关系,她提前拿过来办公室,等我一下课就吃,吃完就跑去坐校车,我因为太想吃就答应了。那时候记得老师还是自己挺着个大肚子跑去家里,把一大盆的酸奶端过来。同学们问她要不要帮忙,她笑了笑,说可以自己来。我很感动,感动的不是她请我们吃她自己做的酸奶,而是她为了让我吃到我垂涎已久的老师自制的酸奶而为我想办法,光是这一点就足够让我感到开心了,一下课,我就光速跑去办公室,着我的就是那美味的酸奶,她可能怕我因为吃酸奶而校车,急急忙忙地帮我盛了一杯酸奶,可是没有勺子,她二话不说地把自己的勺子递给我。我认得那个勺子,是她平时吃早餐用的,我想她是真的把我当自己人了吧!哈哈哈,我也二话不说接过勺子,一边吃一边说好吃。是真的好吃!接着,老师又急急忙忙往我的杯子加了一些小块的新鲜番石榴,带着她那魔性的笑声问,还要不要再来一碗啊?正沉浸在美食中的我突然回过神来,我还要赶校车呢!

  于是,我跟老师道了谢后,又光速地跑去坐校车了。结果,我赶上了校车,怎么说呢,就是很满足的感觉。酸奶吃了,校车也赶上了,心情也特别地好。有很多感想,很多的感动。再联想老师平时的待我们,最深刻的感想就是:啊,我真的遇到了一个好老师啊!

语文老师作文 篇3

  自从我第一次得到老师表扬,到现在想起来,还是像昨天刚发生的事情一样新鲜,一样激动。

  星期一上午,组长没有把作业本上交给老师。上交的作业本子老师已经批好了。他却好像没事一样,把作业本子收起来,跟批改好的放在一起,我说:“错了,应该放在另一边。否则老师以为批改好了。”他却满不在乎地说:“那又没关系,以后发下来时再去批就行了。”说完,他就去教室外去玩了。我鼓起勇气,走上讲台,在老师即将离开的'那一刻,我迅速拿出我们组的本子,整理好,放在另一边。然后,对老师说:“老师,我们这一组还没有批好。”老师还以为我是组长,说:“那你么不及时上交?”我红着脸说:“我不是语文组长,岑哲才是语文组长。”老师说:“哦,我知道了!这次你做得很好,岑哲应该向你学习。你回去写作业吧!”对平时内向的我来说,这是我第一次这样做,也是我第一次得到的表扬,我好高兴!

  回到座位后,我还沉浸在这种滋味中。正因为我从来没有尝过这种滋味,所以尽管宋鑫楠叫我扫地,我还是笑嘻嘻的,一副吃到美食的样子,宋鑫楠问我:“得到表扬的滋味怎么样?”我说:“好,is very nice。,很甜,但又有点迷迷糊糊。”

  经过这次表扬之后,我对自己信心更足了。我想:我这学期一定要多加努力,多获得一点表扬,争取更大的进步。

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