语文老师作文批改常用评语
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的语文老师作文批改常用评语，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗？你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。
2、你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！
3、你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺！文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。
4、你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。
5、用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟！
6、你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看！
7、文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功！老师谢谢你，你最近很努力！
8、你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了！怎么样？老师觉得你一定能行，努力吧！
9、你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好？老师相信你！
10、你这一次的作文棒极了！你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了！如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了！加油！
11、中心明确，标点正确，内容详实，情感充沛。你看，几乎所有优点都让你占有了。可就有一点不足，唉，我不说你也知道——错别字。怎么样？别头疼！我帮你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一样——学业有成。Ok！
12、首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。没有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。
13、你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。
14、你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。
15、你观察多么仔细，特别是春天的特点用词贴切、描写生动，不愧为是班里的小作家。
16、你写的文章生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。
17、你用词准确生动，词语通顺，还能借助用多人的诗句描写梅花，原你也象棉花一样独树一枝。
18、你的知识真丰富！不仅知道“米兰”的名字的由来，还能把“米兰”与月季花相对比，突出“米兰”自己的特点。
19、你写的文章真生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。
20、格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。
21、你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。
22、你的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。
23、看到你的文章老师感到很高兴，书写干净整洁，内容新颖有趣，希望下次继续努力！
24、你很用心地对小草进行了观察，同时你由小草又联想到老师，借赞美小草在赞美老师。你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗？
25、你的文章通过丰富的想象，为我们描述了具有科学性，又富有趣味性的机器人。并以动人的手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感到无比欣慰。
26、读了你的文章让人深受启发，通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作，争当“小作家”。
27、你这篇习作的开头写得简练而引人。内容生动又具体，读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。
28、你的文章中心明确，重点突出，条理清楚，充分运用比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的栩栩如生，是一篇成功的好文章。
29、你的文章进步很快，尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短，将作文水平再上新台阶！
30、你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不平凡的气质所感动。
31、你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体，读来令人舒畅。
32、你的文章活灵活现，妙趣横生，你真是一个细致观察善于思考的好孩子。
33、你善于思考、观察和总结，所以能写出这样好的文章，望你今后再努力。
34、老师常惊讶于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗？老师相信，不久以后，你会给老师一个惊喜！
35、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
36、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
37、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
38、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
39、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
40、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
41、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
42、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
43、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
44、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
45、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓相由人生。
46、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
47、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。内容（不足）：前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。详略安排不当，主次不够分明。
48、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
49、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
50、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
51、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
52、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
53、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
54、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了?，文笔间渗透了情感。 文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
55、主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。
本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。 这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把?写得非常传神，同时表达了对的喜爱。 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
57、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
58、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
59、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。 文章头尾照应，中心明确，结构完整。
60、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
61、作者对?观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。 全文语言朴实，结构自然。?文章结构严谨，首尾呼应。
62、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
63、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
64、文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
65、文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思。 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。
66、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
67、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。 本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了?的过程。
68、结构严谨，重点突出。
69、语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
70、这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
71、文中描绘的?清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有
72、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
73、文章将?写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
74、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！ 文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
75、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
76、文章自始自终充满着对?的尊敬与感激，?情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
77、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
78、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。
79、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，?行文流畅、简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的?文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
80、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些
81、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
82、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
83、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
84、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
85、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维， 让人觉得生动有趣。
86、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
87、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
88、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
89、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
90、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
91、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
92、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
93、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
94、详略安排不当，主次不够分明。
95、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
96、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 主题：
97、重点突出，中心明确，立意鲜明。
98、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
99、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
100、主题严肃，思想高尚，进取心较强。 主题：
101、中心不够明确，立意不够清晰。
102、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
103、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
104、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 情节：
105、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
106、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
107、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
108、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
109、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
110、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
111、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
112、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
113、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 修辞：
114、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
115、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
116、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
117、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
118、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
119、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
120、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
121、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
122、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
123、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
124、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
125、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
126、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
127、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
128、情感：
129、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
130、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
131、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
132、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
133、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
134、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
135、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
136、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
137、反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
138、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
139、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
140、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
141、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
142、未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
143、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
144、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
145、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
146、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
147、语言基本通顺，偶有不畅。
148、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
149、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
150、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生
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