语文优秀作文集锦(15篇)
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的语文优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文优秀作文1
先生不知高邮何许人也，作文严谨，平易近人，师生关系甚融洽，同学们都戏称他“老俞”。
俞先生是我初中生涯的第一位语文老师，个头小，头发稀，乍一看，真像小品演员郭德纲，他的课是我最爱听的，讲到感人的地方，他的声音似乎有些哽咽；讲到令人痛恨的奸臣时，他的脸拉得比马脸还长，眼睛瞪得比葡萄还圆，他的嘴不停地开合，唾沫横飞，真让人有些担心坐在第一排的同学会被他的唾液所淹没；他的手脚并用着，真让人担心他一不小心会摔个儿朝天，真似疾恶如仇的二郎神，这样一个讲课妙趣横生的老师教我，他的话我自然是非常爱听的。
先生闲静少言，课间或是在办公室里，从未见过先生无事可做，或是在批改学生作业，或是写作，即使办公室里一片喧嚣，他也能心静如水。他做事非常认真，心无旁鹜，每位学生的每一篇作文上，都少不了他一针见血的评语，虽说是短短一两句，即耐人寻问，折射出他爱生、敬业的光芒。
先生好读书，每读完一本书或一篇文章，他总会在电脑上，把名句摘抄下来，写一些读书心得，也倡导我们这么做，并经常与我们分享这些精髓，使我们倘佯在名人心灵的廊街上，聆听他人心潮的澎湃。
如今想来，他对我们的写作与阅读，有着多多益善的影响！像这样的老师，我们又怎能不敬爱他呢？他一进班，每一位同学的头都不由自主地抬起来，并端坐好，竖起耳朵，闭紧嘴巴，等先生开口向我们传递知识，即使他在黑板上板书，我们也默默地看着他，连他每一个板书的动作都急于模仿。
先生从不吝啬钱财，他总爱给我们每半学期进行一次综合考核，班上排名前十，抑或进步较大的，都会得到他相应的奖励。他赠予我们的书籍，扉页上都会有他的题字，诸如：“向着梦想远航！”“未来为我而来！”“我的未来不是梦！”“再短的距离，不迈开双脚亦是徒劳。”寥寥数语，包含了他对我们的殷切希望与美好祝福。
初一班主任是位女英语老师，平时总爱争强好胜，对我们的学习成绩稍不满意，就冲我们吼，课余时间俞老师常常劝她。记得一次语文晚自习，班主任因为一件小事而大发雷霆，
搅乱了整幢教学楼的'安静，并让我们站着写作业，她啰啰嗦嗦嚷了二十分钟后拍门而去，无助、不甘、心酸、愤怒如潮水般涌上心头，还有谁能好好写作业？蓦地，俞老师出现在讲台，挥挥手让我们坐下，淡淡地说：“没几天就期末考试了，大家控制好情绪，调整好状态，不要受外界因素的干扰。”同样的话从先生与班主任不同的嘴里说出，先生的话更能让我们接受。
那段时间，俞老师这盏启明星，总会在第一时间为我们带来一片光明，让我们愉悦，让我们欣慰，让我们的身心自由发展，保留我们孩子般的童真与遐想。
虽说先生不再教我，但他的教学模式，个人品行却不断激励我。他，才是我真正的老师。
语文优秀作文2
还依稀可觉刚步入高中一年级是心中的那份喜悦，当时为自己可以有机会上高中，开心的整夜整夜的睡不着觉。目前想想都感觉当时的自己真是太纯真无邪了。寻章摘句的高中一年级的学习生活已经结束了，已经步入高中二年级的殿堂，又进入一个新的学习阶段。再也不能像高中一年级那样，整日的奔跑在篮球场上，不再可以和朋友们一块嬉戏玩耍了，目前已经是重新起航的时候了。已不容自己再去虚度了，将来的路已摆到大家的面前了，是大家选择的之时了。对于自己将来的路大伙都在认真的考虑，或许只有三思再三思才可以使自己在将来的日子里不会后悔自己目前的选择。在生活的`叉路口，我犹豫了好久，在高中一年级最后的日子里我毅然的做出了我们的选择，决定了自己将来的路和人声。
学文是我最后的选择，虽然学文将来可能回遇见困难，也有朋友劝我说学理吧，学理将来进步的空军大。可学理，物理是我最大的敌人，我没办法逾越他，再者他太深奥了，以我的脑细胞的发达程度，我是没办法理解那些杠杆原理和牛顿的一大堆的定理的。化学虽然容易，可我对他一点兴趣也没我不是他，他也不是我。至于生物，我目前先进也那不准，那就随便他了。所以我尊重我一个人的感觉选择了文科。
至此我站在了文科生的队伍中去了。我之所以选择文科，非常重要是什么原因我一个人喜欢他。我喜欢玩弄文字，让文字留下我们的快乐，借助文字发泄自己内心的忧伤和不满，让文字在若大的白纸上留下自己青春的印迹。喜欢研究历史，探索历史留给人类的疑惑。自己还想去环游世界，赏析大自然赐于人类漂亮的万象，解剖自然的奥秘。喜欢和平，期望世界上再无战火，所有些人可以和睦共处，没等级观念和种族歧视，小朋友们可以在一块画大家漂亮的家园——地球。我最大的愿望就是可以成为一位伟大的哲学家那样就可以以严谨的思维逻辑分析人类的文明史，还可以最大限度的玩弄文字。
高中一年级的生活，可以说是酸甜苦辣咸无味俱全。有过生活的辛酸和喜悦，也有学习的困惑和辛苦，更有自己心中的那份莫名其妙被人揣摩不透特别奇妙的感觉。可大家都为曾轻言放弃，都在坚持，由于大家都了解“苦尽甘来“这四个字的哲理性。也都期望自己可以达成年少时轻狂的梦。可对于自己心中那种奇妙的感觉，又与众不同的好奇，或许这就是大家这个年龄人对于青春的憧憬吧。
我已经将我们的那份纯真无邪留给了我们的高中一年级，那我应将留什么给我的高中二年级，高中三年级和我的生活。高中一年级我留下了我的纯真无邪，那我将高中二年级留给为我操碎了心的家人和一直支持我的大家，将高中三年级留给我们的梦想和将来。将自己高中三年的生活留给我的生活，让他曾为我生活一朵瑰丽的流云。让他见证我生活中的这一季。尽管在这一季，大家只不过信手涂鸦，可爱生这张白纸上却已永恒地留下了大家的青春。
目前让大家起航吧！用百分之百的努力去争取百分之一的期望。由于完美的结局是需要血和泪的浇灌。
语文优秀作文3
从古至今，人类一直都在探索着“人类起源”，从而最先出现了“神创论”认为人类是由上帝直接创造出来的，但还是被达尔文的“进化论”否定了。可是，近代却出现了一些“进化论”无法解释的现象，如：发现了一块（六）（五）万年前的头盖骨，经分析，这块头盖骨所代表的人的智商是我们人类的几千倍，人类再聪明也不可能达到那种程度，况且还是远古人类的时期；在一块断壁的图案，绘制了一个人与地球生物结合的真实写照——这些现象全把矛头指向“人类起源有外星人的干预”，于是便出现了“外星人说”这个人类起源的说法。
首先，我要先肯定，外星人是一定存在的，在那茫茫宇宙中，像银河系一样的星系就有上亿个，更别说像太阳系这么大的了，在这么多的星系中就没有像地球一样的适合生物生存的星球么
回到正题上来吧。我认为“外星人说”是具有一定道理的，因为人类的祖先是两种猿类，然而人类却没有找到这两种猿类共同的祖先的化石，对“进化论”产生了质疑。但是，如果外星人加以干预，这种现象便说得通。
“外星人说”的主旨是：一群外星人来到地球，由于种种原因，使他们不能长期在这里活下去，他们便设法使一个智商较高的母猿受孕，从中加入自己的基因，在地球留下自己的后代，而他们所产生的后代，慢慢的变成了现在的人类。
而我对这种说法表示质疑，因为无论智商再高的人类也是由肉体构成的，不是钢铁的`，而在太空飞行中所承受的压力是十分大的，一般人类都承受不了，即使承受得了，从地球最近的一个有生命的星球出发到地球，即使是光速也要走几百万光年，就算人愿意等，机器也“等”不了呀！反正，外星人亲临地球的可能性非常小，更不可能在地球上创造人类了。
但是发现那个是地球人的智商得几千倍的头盖骨改作何解释呢？我想，外星人无法亲临地球，他的解释只有一种了，那便是：那种外星人，具有超高智商，已经掌握了信息实体化的技术，他将自己的遗传基因编成代码，让代码搭载光发射出去，光是不会死的，所以，不管经过多长时间，这束光也还在，当它走过几百万光年后，来到地球，利用地球上的物质或生物，生成和提供这一信息的外星人一模一样的人类，成为了实体，他便开始与母猿结合，使他的后代进化成人类，并绘制了那幅图案，记录了当时的情景，然而他智商再高也有死的时候，他的头盖骨便成了我们现在发现的那块智商极高的头盖骨化石了。
“外星人说”是一种极具科幻性的说法，估计人类很难验证了，只有等待人类的智商极高后再验证吧！
关于人类起源，人们还有许多说法，如：海猿说，海陆双祖先复合说，等等。这些都是人们的猜测，还无法验证。可是，人类是不断进化的，我们只要保护好自己的地球，我们总有得到答案的一天。所以，人类现在的任务，就是在进行研究的同时加强注意保护我们现在唯一的家园─地球。
语文优秀作文4
我叫石金一，小学五年级学生。性格活泼，成绩还不错。但是我有一个缺点，特别喜欢写错别字。只要说我的名字。有一次，老师点名的时候，他喊到：“穿石棉大衣的同学来了吗？”学生们哄堂大笑。但我自己不这么认为。我觉得，有时候我写错偏旁了！有什么大不了的？差不多吧。
然而，一次奇怪的经历彻底改变了我。
一个夏天的下午，刚吃过饭，昏昏欲睡。突然，我发现一只小白兔站在我身边。更神奇的是这只小兔子会说话。它对我说：“别睡了，跟我来，我带你去一个神奇的地方。”突然觉得好激动。是《爱丽丝梦游仙境》里的兔子先生吗？我迫不及待地想跟着小白兔走出房子。我想知道为什么这只兔子没有尾巴。我刚想问，小白兔用抱怨的眼神看着我说：“你是不是觉得好奇怪？都是你的错。”“啊？这跟我有什么关系？”我喃喃自语，突然想起曾经写过一篇作文，写了一只小兔子作为小“自由”。是吗......
但是我没有时间去想它。小白兔带我去了一个山洞。进入洞穴后，有长长的通道。第一条通道的两边布满了各种奇怪的符号。我没有时间考虑这些符号的含义，所以我来到了第二段。我好像认得这段话旁边甲骨文写的几个字。第三段写有金文、篆书、隶书、楷书。汉字博大精深，这简直就是我们汉字变化过程的记录。在通道的尽头，一堵城墙出现在它的面前，上面写着：另一个单词王国。小白兔给了我一个神秘的微笑，然后就消失了。走进城门，我发现它看起来像一条古老的商业街。我好开心，是我穿越了吗？
很快我就不开心了。我发现这里的人无精打采的，很伤心。虽然是商业街，但是一点欢乐的气氛都没有。当时觉得有点饿，就进了一家餐厅吃点东西。服务员漫不经心地拿来了菜单。看到的时候全是错别字。蛋炒饭写的是“单超饭”，菠菜写的是“蔡波”，唉！这些不都是我平时写的错别字吗？我羞愧地低下头，不想吃东西，就走出了酒店。到了街上，我仔细看了看。啊呀，到处都是错别字，要么漏写，要么加笔画，其他的'都是直接用别的字写的。这些我都很熟悉。路边有个小女孩在哭。我走过去问她：“小姐姐，你怎么了？”她哭着说：“都是该死的错别字。我本来叫刘曼，注册的时候变成了刘曼。我讨厌这个名字。现在也改不了。妹子，带我远离错别字王国。这里的错别字会害很多人！”
我惭愧地说：“对不起，小姐姐，这些错别字都是我写的。我也漏掉了“人”这个词。这里的错别字我都写好了。以后一定要认真对待每一个字，再也不敢写错别字。”小女孩大叫：“大家加油，她伤害了我们。快把她关起来。”我吓得开始跑。我不小心被一块石头绊倒了。我痛苦地叫道：“石金一，起来上学去。”突然听到妈妈的声音。原来我刚才做了一个梦。我温柔地对妈妈说：“妈妈，我再也不写错别字了。”
是的，从古至今，文字都可以展示中国深厚的文化底蕴。作为时代文化演进的媒介，写作是一个不容置疑的证明。今天，语言是人与人之间沟通的桥梁，是一种内心的表达，也是一种情感的表达。我们小学生应该对有几千年历史的汉字有敬畏之心，应该认真对待自己写的每一个字。
语文优秀作文5
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想象力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的.思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
文章头尾照应,中心明确,结构完整.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.
语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
语文优秀作文6
朱老师，是我们66班的语文老师。
初见他时，我还是吃了一惊：高大的个子，威严的面孔，一副眼镜下是深邃且充满智慧的双眼，尽管不大，却炯炯有神。
经过了近一年的相处，我渐渐了解了他。一开始，我一看到他还以为他是一个不太好惹的老师，但是一旦你深入了解了他。还真是人不可貌相！其实，他是一个表面“凶神恶煞”，实则是一个非常热心，且心思细腻的好老师。
他不仅是一位合格的教师，更是一位童心未泯、喜爱学生的老师。
狮吼功退却我等“曹军”，经典名言显露机智。他音如洪钟，声可穿壁，好似三国张翼德，当年桥上一声吼，吓退曹兵百万。为什么说他声音大呢？因为之前有一次我在楼下听到了朱老师在四楼的吼声，我一吐舌头就知道准没好事。正因为这响亮的声音，才让大家不易走神。朱老师常说，你的声音决定我的作业量！时至浅夏天气燥热时，他总会补充一句，你的声音决定风扇的转速喔！这话比可退“曹军”的`洪钟狮子吼还要可怕，但是有时对于静化人心，稳定躁动还是十分有用的。当然，朱老师还有许多经典语录，这不正哥都会说那么一句口头禅：如果你一定要问我为什么要这样做，我只想对你说——为你好！细思极恐啊，这话让我们还能怎么接？一时语塞而张口结舌！“人、包合一办公室！”是专门为了对付那些去办公室补作业，却会以各种东西未带入办公室，无法完成作业等理由，回教室拿用具，以求获得闲逛走道的“奸邪”之人设定的。这一条可谓与我的偶像——王阳明提出的心学——“知行合一”有异曲同工之妙呢！
朱老师上课幽默风趣，引人入胜。他上课时，为了活跃气氛，总是在讲到某些内容时，讲讲自己想到的有趣的事。比如说：朱老师讲《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，讲诗中蕴藏的意思时，他会故作一本正经地说：“这首诗表达了李白对友人的不舍之情，还有一层意思就是说，李白想，你要跑到扬州那个美丽的地方玩儿去了，把我一个人留在这里……”朱老师话音未落，同学们便哈哈大笑起来。随后朱老师说又说：“我只是随便开个玩笑，大家不要当真啊，不过也许李白就是这么想的。”又是一阵哄堂大笑。还有一次，朱老师讲《小心落叶》，说到抒情性散文，他说：“抒情性散文，说得好听点叫抒情性散文，说得难听点，叫无病呻吟。”说罢，大家不由自主地笑了起来。当然，幽默之余老师讲课也有动情的地方。有一次，他为我们解读贺知章的《回乡偶书》那动情的话语还是挺打动人心的呢。
朱老师也十分关心同学们。“六一”前一天下午，沈安谷身体不舒服，朱老师便亲自为她端茶倒水，并亲切地询问她身体如何。虽然我从没喝过朱老师倒的水，但是我却深知老师是一个十分关心学生的好老师。
朱老师曾因为我考上培东班而请我吃饭。在吃完饭的时候，朱老师亲自送我们几个去吃饭的人回家。朱老师也因为需要我和一些同学帮忙整理公众号上的文章，而请我们吃肯德基。工作完成之后，校门口还请我们每个人吃了个冷饮，可他自己还要匆忙赶去监考高考。临行前，他叮嘱我们到家之后一定要给他发消息。
这就是朱老师，我们66班的语文老师，一个合格的教师，一个心中时刻装着学生的老师。
语文优秀作文7
除夕，20xx的最后一天，是不寻常的一天。这是我国一个重要的传统节日。不过相比之下，这一天全家人聚在一起吃年夜饭，开心地看春晚。亲情渲染的温馨氛围最重要。然而，今年的除夕在我家似乎很不一样......
平安夜晚餐
下午三点，我和哥哥、妈妈围坐在饭桌旁吃年夜饭。餐桌笼罩在一种奇怪的寂静气氛中。我低头看着面前的大鱼大肉，没有胃口。是的，毕竟我们吃完午饭才两个半小时。我偷偷看了一眼。我哥哥正努力与食物作斗争。我妈妈抬头看着窗外美丽的天空。她的眼神很迷茫，我不知道在想什么。没有。我的耳朵里只有咀嚼食物的声音。最后，我哥哥通过制造噪音打破了沉默。“我吃完了。”他放下筷子，跑向电脑。然后，餐桌周围一片寂静的气氛。最后，食物被塞进了我的肚子。我起身离开餐桌，妈妈默默洗碗。
如果烟花很华丽。
我在街上漫无目的地走着，路灯昏暗的灯光遮住了行人幸福的脸庞。街上的商店大多没有开门，行人三三两两地走在一起。远处不时传来一两声鞭炮声，空中绽放出绚烂的烟花。在这个偏僻的小镇上，这种运动尤为明显。抬头看着地平线上美丽的烟花，随着一声尖叫，又一朵烟花闯入黑夜的怀抱，在黑夜中绽放。没有星星的夜空是一朵冰冷而骄傲的黑玫瑰。烟花变成无数带翅膀的金色蝴蝶，让天空变得美丽。最后，他们回到了天空，黑暗恢复了原来的样子。我不喜欢这样，真的不喜欢。烟花很美，但生命短暂。烟花想温暖夜晚，却总是输给黑暗。烟火的光芒倾泻在我仰着的小脸上，似乎只有我一个人。
一个人的河岸。
不知不觉，我就溜达到了公园的河堤上。上次来是全家人一起拍全家福的时候。现在，河岸上只有我一个人。虽然刚刚6点多，但是在我们那里，冬天的.天空总是一片漆黑，等不及了。清澈的河水也变黑了，似乎在呼应天空。走到河边，拿起一块石头，玩“玩水”，看着。焦虑的心情莫名其妙的放松了，就像它莫名其妙的出现了一样，但这还不够，于是我在河堤上疯狂的奔跑，直到跑到河堤的另一边。我又对着水喊：“啊~”听着我的回声，突然觉得很爽。知道考试成绩的时候很郁闷，得知他没回来的时候很失望，还有最近被压抑的淡淡的悲伤。这时，它随着声音的消失而消失了。20xx快结束了，我为什么要担心过去？看着远处烟火闪耀的小镇，心里很是开心。
相隔千里，春晚相连。
回到家，我听到哥哥房间里有些声音，我仔细听着——“嗯嗯，我们没事，你放心吧！”我弟弟好像在和人拍视频。不能。我不禁看到嘴角挂着一丝微笑。
8点，春晚开始。看春晚，心里有一种淡淡的喜悦。就算不常见，也只要想一想，我和我爱的人生活在同一片天空下，晚上仰望同一片星空，除夕一起看春晚。这就是幸福的滋味。
哦，除夕，那不是气氛吗？
语文优秀作文8
【内容概要】
教育部编写小学语文三年级上册语文园地七：我有一个想法。该文有近5000字，包含一篇教师指导，七篇优秀学生习作。还有几张，或许能够唤起你一些想法的精美图片。
【单元作文】
生活中哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象写一写。写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
教师指导
本单元的作文，主要讲的是发现问题和提出解决问题的办法。主要考察孩子的观察与思考能力，所以写作的时候也是以这部分为重点。
在生活中，我们每天都会发现新的问题，那么我们是否能对这些问题提出建议或者想出改进的.方法呢？课文举了两个例子：一个是现在很多家庭聚会的时候，大家都自顾自地玩手机，忽视了面对面的沟通；另一个是希望在班级里面开辟一个植物角，让同学们自己动手种植植物，以便能够观察植物的成长，通过实际行动获取新的知识……我们可以从哪些方面引导学生写这样的一篇作文呢？
1.先确定作文要写的内容。
（1）你发现班级没有图书角，那么是否可以建议在教室开辟一个图书角？
（2）前段时间我们做过绿豆芽生长的实验，记录了豆芽生长状况，写了绿豆芽的成长日记。对此，你又有什么想法？认为该实验有什么可以改进的地方？
（3）最近收到很多的快递，纸箱经常直接扔垃圾桶了，你有没有办法让它们二次利用呢？
（4）保护环境是永恒的主题，那么如何从自身做起，减少生活垃圾？
（5）现在大家开始学写作文了，我希望在班级里开设一个小作者专栏，把一些写得好的作文张贴出来，供大家学习，具体可以怎么办？
总的来说，可以从学习、生活（衣食住行）等各个方面出发。
举的例子一定要贴近生活，这样小朋友在写的时候才会有话可说。
2.确定主题之后，要怎么写呢？
（1）开门见山，开篇点题。你发现了什么或者你想到了什么？
如课文中的第一个例子，就是发现家庭聚会大家很少聊天，只玩手机。
这样会导致什么样的后果，明明是来给祝寿的，结果变成只是聚在一起玩手机，影响了与现实生活中的交往，忽略了身边的人或者事物。
（2）你的具体想法是什么？
如课文中的第二个例子，开辟一个植物角养花种草，根据时节变化更换不同的植物，并由班级的同学轮流照看他们。
（3）既然有问题，那么就需要提出改进的方法或者建议。
如发现班级没有图书角，那么向班主任提出建议的同时，那么提供可操作的方案。包括这个图书角书籍的来源、保管和管理。
如发现快递纸箱的问题，那么要怎么二次利用呢？或者可以怎么改进快递的包装方式呢？二次利用，又要把快递纸箱放哪里呢？才不会造成不必要的麻烦呢?改进快递的包装方式，又可以怎么改进呢？
以上这些就是文章的重点内容。
3.可以有哪些写法呢？
1.发现问题—思考问题—提出建议（解决问题）
2.提出想法—完善想法—实现想法
语文优秀作文9
大家也许听说过一个关于老虎的故事：一个人被困于一棵长在断崖边的梅树上，崖上是残酷的老虎，崖底是凶猛的狮子，而他又发现一黑一白的两只老鼠正用力地咬着树干……，可想而知，这个人的处境是多么的危急。但你又是否发现，人生的境况也是一样：从我们来到这个世界的那一刻开始，苦难就像饥饿的老虎一样一直追赶着我们，而死亡，就像一头凶猛的狮子，一直在悬崖的尽头等待着我们，白天和黑夜的交替，就像黑、白老鼠，不停地用力咬着我们短暂栖息的生活之树，总有一天我们会落入它们口中。
可是，这正是指明了我们的出路，生命最坏的情景就是死亡，死亡的到来是有必定的时限，而在这个时限中，我们所能做的事，要抓紧完成，因为，一旦时间到，你就不得不停止。这，也许正是生命最根本的动机——短暂的时间。
在有限的光阴中，内心的想法，希望，憧憬，梦想，乃至自尊，自信，都是生命前进的动机。然而，终归到底，就在这段时间，我们只能，也必须，不断，更加地前进，不要满足现状，我们要相信自己会做得更好——与自己竞争，而不是与他人计较。
生命的动机，也许，并非如我们想象的那般伟大，那么耀眼，也并不需要让人起敬，让人注目。生命的动机，是为了享受清晨阳光洒满全身的那一刻；是为了观望黑夜中的第一颗升起的明星；是为了守望身旁一位位至亲的人们；是为了感受麦田了澄黄的光芒的耀眼；是为了品尝一杯人生的苦茶；是为了酿就一坛刺鼻让人百感交集的二窝头。只有拥有了生命的动机，才能活着，人才能健全，否则，就像行尸，没有目标，没有前进的路，只有漫无目的在原地打转，活着，却死了。
青涩的果子不断催促自己成熟，当它真正熟了，殊不知，前面，等着它的，只有糜烂。
有人会争辩，说果子的结果是注定的，它生命的动机就是成长，一旦完成，它的生命也就应该结束，人的生命也就像果子一样，发芽，成长，成熟，腐烂，熄灭。
是的，没有人能够否认这种不变的.结果，纵使科技再飞跃，也不能阻止死亡的到来。
只是，我还会想要辩论一下。
果实，在经历一生的应走的路程之后，本应真正地消失于这个世界，要不留一点痕迹，不让人察觉到它的踪影。然而，在它呆过的空间里，总是留下一丝的蛛丝马迹；若有若无的香气飘浮在空中，淡得不让人留意，但只要用鼻子轻轻一吸，一股甜甜的气息就会进入心田，让人精神一振，顿时感觉心旷神怡，脑子清醒不少。
这细细的香味，是果实存在的见证。
任何东西在弥留之制，都会留下属于自己的痕迹来向后世说明自己的存在，提醒说：不要忘了我的存在。留下的，可以是精神，可以是印象，可以是声音，让人拥有它们自己的记忆。
所以，从古至今，才会有那么多的古人抛头颅，洒热血，才会有“各领风骚数百年”的灵魂，也才会让雷锋精神一代代传颂至今，二万多里的长征路才会让人永不忘记。
果实即使腐烂，还会留下傲人人的气息，生命即使终告，还会留下不灭的精神。
这，是生命最终的动机。
语文优秀作文10
随风潜入夜，润物细无声。
我搜寻着你的魅力，为此，我守候千年。只为与你邂逅。
李白仰望苍穹，长叹明月何时才能如愿相见；举杯抚风，问今昔岁月究竟流转多少。这种豪迈洒脱，这种放浪不羁的风采，这种纵情天地间的英气，使他被誉为诗仙，留下了千古绝世名句。
司马迁是一位伟大的史学家，他在受尽酷刑之后，仍然坚忍不拔。他内心愤怒如火，但绝不向那些残暴统治者低头。他默默地忍受着痛苦，用心中的怒火和不屈的意志，诉说着对这个不公平世界的不满。他的笔是他唯一的武器，一滴血染红了字迹，两行泪浇灌了文字。他的不屈精神最终化作了《史记》，这部名史捍卫了一个男人的尊严，永垂史册。
毛泽东独立橘子洲头，眺望长河，壮志凌云。挥毫泼墨，振臂高呼，展现出一位意气风发的青年风采。他怀揣着改变世界的抱负，引领着人民走向光明的未来。毛泽东具有着开创伟业的胸怀，引领着无产阶级开启了新时代的大门。
语文，在对这些不朽的灵魂赞美的同时，我们也赞美着你，是你造就了人才，促进了社会的和谐与发展。
语文，你的魅力无法抗拒，如春雨滋润着万物，让大地上的生灵焕发出勃勃生机。你孕育出一个又一个伟大的人格，他们在历史长河中熠熠生辉。你影响着像我这样的学子，期待着与你相遇，倾诉内心对你的倾慕和赞美。
在我心中，你是一幅色彩缤纷、线条优美的画卷，能让我感受到生活的美妙、世界的神奇；你是一曲余音绕梁、三日不绝的仙乐，能让我领悟到高山的淳朴、流水的真挚。作为良师，你能给予我的，是需要我辛勤劳作的土地。你是一行行前人的足迹，引领我登上书山的.峰顶。你是一句句殷切的叮咛，提醒我拾起遗漏的点滴。我对你怀揣着无限敬意。
我在祖国的名山大川中徜徉，漫步在故乡的小桥流水旁，只为寻觅你曾经留下的痕迹。你就像春雨般“润物细无声”，滋润着我的心田。回忆起与你相遇的日子，每一天都让我感到欣喜。当我还在犹豫是否能迎接未来的挑战时，你已经准备好启程，豪情万丈地对我说：“军号已经响起，钢枪需要擦亮。未来向你招手，东方已经泛出曙光。时间不等人，空间也不容你逃避。”我明白了，智慧就在我心中，只要充满自信和乐观，决不留下遗憾和悔恨。
你那神秘的面纱后，是怀揣着对广大学子的真诚期望，以及对社会美好和谐的深切祝愿。
你在社会中来去匆匆，如同一道靓丽的风景线，让人过目不忘。让我从这幅美丽的画卷中选取一幅动人的景象吧。
小男孩看见妈妈为年迈的奶奶洗脚，年幼如他，也吃力地端着水，摇摇晃晃，想为劳累的妈妈洗去一天疲劳。而妈妈则享受着儿子的孝心。一屋子欢声笑语。想必，那小男孩心中早已播下爱的种子，日后开的花结的果必是善良之花果。恍惚之中，我似乎看见那笑声之后所蕴涵的无穷能量，对，那是祖国的希望，民族复兴的曙光。
语文的魅力，生活中充满了无处不在的积极力量，这种力量可以引导人们走向光明的方向。语文就像一盏明灯，照亮着我们心中的美好，激励我们追求真理、善良和美丽。它不仅照亮了社会的和谐，也照亮了祖国的未来。
语文优秀作文11
中华汉字，记载着我们民族的物质和精神的历史，蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，沉淀着中华五千年的古老文明，蕴涵着博大而丰满的精神元素。
语文的学习，更应该走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……
我的20xx年，让我认识到更正确的学习态度。20xx年，让我想了那么多，曾经觉得这个词富有诗情画意，又显得美好而贴切；曾经无数次在脑海中闪过对20xx的憧憬与期待；现在它让我觉得心疼和伤感，在这似水的年华间那“加强语文学习，提高语文成绩”只化作一种响亮的口号出现在我身边。
没有什么好抱怨的，这是谁的错呢？当拿起语文书，心里还不停的算的X+Y=？，要不嘴里就喃喃的背着ABC，本都被压的喘不过气的我，却还要为那新添的物理去加油、努力。这三门功课的重要让我不敢放松警惕，势单力薄的语文便成了撒气的“工具”。
多次在语文上的失败，让我懂得语文的重要性；在品位语文的过程中，了解到语文给人的温馨。面对浩瀚、广袤，面
对博大、精深，面对通脱、顿悟，时而有感于天空的美丽湛蓝，时而游刃于岁月的苍桑巨变，时而漫步在山野小径，时而徜徉在河边草滩。上下五千年，纵横八万里。从仓颉造字到当代美文，因为语文，人类才有了沟通与交流，也更加增进了彼此间的情感；因为孔子、因为沙翁、因为高尔基，世界也更加灿烂！
但在语文的学习中：我永远只是大海边上捡拾贝壳的一个孩童，在宽广的沙滩上拾起那可怜的几件。我情愿每一天和太阳一同走向山野，饮朝露、浴轻风、浣溪流，听鸟鸣、俯山川、望月明。让心灵融与自然，让思绪平静祥和。用真诚、用情意、用良知去感悟生命的勃发向上、感悟生活的青春绚烂、感悟人性的纯朴美好，感悟语文的博大精深！我也情愿每一天的'和语文一同走近讲坛，时而潇洒、时而浪漫、时而豪放、时而婉约、时而理智、时而抒怀。讲汉字的横平竖直，讲成语里的故事，讲想象夸张，讲阅读写作……
总之一切的一切，都愿向语文去诉说。
我只觉得语文DD它是一种情感、一种思想、一种精神、一种观念。也许是语文太深奥了，其实，语文里的一个字、一个词、一句话，就是一个故事、一段箴言、一副良药；也是一个启示，一段警语，一个提醒。
语文真诚地记录着人类前进的脚印，语文悉心关照着宇宙变迁的神韵，语文永远承载着历史悲壮的歌喉。语文之妙，长歌短咏，气象万千，美不胜收。
又是一年，即将为之画上句号，让人感触良多，却欲语还休。也许时光并不是一去不复返，它只是从我们眼前逃开，却转身藏进我们心里。展望新的一年，却又往往伴着对逝去的探本求源，感时伤怀；也带着许许对来年的盼望与期待。
学习语文，决不是一朝一夕，也不是“三天打鱼两天晒网”，而是一个日积月累的长久过程；提高语文成绩，并不是拘泥于做习题，也不仅限于呆呆的背课文，而是一个长久“储蓄”的历程。
在积累和“储蓄”的漫长过程中：
应该承认自己的平凡，但决不苟同与平庸；
可以默守平淡，但时时不忘为自己喝彩DD
做一株幽香的百合，绽放在语文的花海！
20xxD我的语文学习，但求无悔、无愧。
语文优秀作文12
穿过碎金般泻在走廊上的光影，扑面迎来春的气息，栏杆上多肉明媚的笑靥，吊兰妩媚的舞姿，红薯单纯的眼神，晒出浓浓的春韵，令人心旷神怡。但踩住春的诗行，最后一个音符敲响，欢悦的怡情似一缕春风在办公室里绽放。办公室里的春风，因为师韵永萦，而最是怡情。
心怡那缕春风，是为瓜果飘香，最爱拿着超前完成的作业，慢步踱进语文老师的办公室。不仅为美滋滋地听到两句夸奖，更爱那慷慨递来的瓜果清香。或许是窗边慵懒生长的青杏，或许是操场旁黄澄澄的.柚瓣。总之，因为与我们一同生长在校园里，且是老师亲自馈赠的美食，细细品味，总有淡淡的青涩苦在舌尖，浓浓的师情甜在心田。美食如星，情味如辰。收集这饴糖般甜蜜的春韵，心头岂不欢怡无边？
心怡那缕春风，是为清茗留香。还记得常常故意不在家里打作文，中午便安静地赖在老师的办公室里。邻桌的老师有个玲珑剔透的小巧茶壶，她每每热情地邀我小啜，我也就不客气地飞奔回教室，取来偌大的水杯。也不顾与小茶壶形成鲜明对比，迫不及待地呷一口，那龙井清香便幽幽地在舌尖发酵成怡然幸福的味道，久久不散，口齿留香。袅袅的白烟氤氲在我的眼前，蓦然风乍起，洋溢着茶香的芬芳，泛起怡悦的涟漪。浸染这龙井般清幽的诗韵，笔下岂不文思泉涌？
心怡那缕春风，是为谈笑生香。平日讲台上佯装严肃的慈爱妈妈，在下课铃响后，摇身变成办公室里的邻家姐姐。我只好眼睛装作专注地紧盯电脑，手上娴熟地敲打着优美的文字，余光却偷瞄着老师们嘴角春晖般灿烂的弧度，竖起耳朵留住清脆灵动的谈笑声，或是孩子气的炫耀：“快来给我新做好的白面馒头点个大大的赞！”或是文艺地点评：“这篇作文真真是极好的。”谈笑生香，春风荡漾，我便怡然匿笑，为独享老师们美丽的另一面而欣喜悠然。陶醉这春风般温暖的师韵，眼角岂不怡然牵起？
因为可爱的老师而爱上语文，也为语文而爱上这些温暖如春风的老师。办公室里的春风，因为师韵永萦，而最是怡情。
田翠国老师点评：
读完这篇美文，顿觉春风拂面，带来满怀的春意！
以我手写我心，以我心表我情，此文最打动人心的地方在于字里行间满溢而出的浓浓情意——小作者对老师纯纯的爱与真诚的感激打动了阅卷老师的心：“心怡那缕春风，是为瓜果飘香”，心怀感激，便觉得老师亲自赠予的瓜果有了特别的甜蜜，浓浓的师情甜在心间；“还记得常常故意不在家里打作文，中午便安静地赖在老师的办公室里”，一个“故意”，一个“赖”，对老师的依恋之情溢于言表……作者笔下的老师不再是古板生硬的、没有生活情调的代名词，而是有着丰富美好性格的可爱的人儿，令阅卷老师因为被理解而心生惬意。
此外，本文选取三个生活场景，匀称对举，结构规整，内容饱满，极富生活气息，读起来心神愉悦、齿颊生香。
语文优秀作文13
“语刘来啦！”随着这一信息的传递，鸡飞狗跳的教室里骤然安静下来，接着一个优美的身影走进教室。
我们班的两个老师都姓刘，不知道每次说的是哪个刘老师，为了明确区分，同学们就创造了“语刘”和“数刘”的简称。
“语刘”在我心中是威严的，这是我在她的课堂收获的第一印象。
“哒—哒—哒—哒——”她迈着稳重的步伐踱进教室，那气场如同武则天一般上朝一样威严。站上讲台，她的目光掠过每个人的'脸，在全场鸦雀无声后才缓缓开口：上课！“起立！”随着黄大班长洪亮的口令，同学们齐齐地站立，但偶尔也有个别拖沓分子站立不够迅速，甚至带出了噼里啪啦的声响，“语刘”便用她剑一般的眼神盯着“作案人”，一直盯到你满脸羞愧，乖乖立正为止。我常常在这样的时候屏住呼吸，看着她那铁青的脸。当教室里一片寂静，所有同学的目光都聚焦到她脸上，她又变换着柔和的腔调向我们问好。黄楚宁的一句“坐下”，仿佛天籁，让我们齐齐舒了一口气，但我们的心，却被她剑一般的目光牢牢勾住了，不敢游离半点。
威严的“语刘”让我好长一段时间都对她心生惧怕，但时间长了，我也敢斗胆悄悄对你讲一讲她的缺点，嘘！
五年级的时候，每每“语刘”在课堂遇到了特别生气的事情，就会情不自禁地吐出一些荆门话。那些荆门话就像挠痒器一样挠着我的耳朵，让我忍不住用手捂着嘴偷偷地笑。
威严的她也有马虎大意的时候。那天，长江作业发下来的时候，她在班上给我们纠错说：“以身作则的“则”是“则”！不是“责”！怎么都写成了“责”？”“是这个“责”啊，老师！”一部分同学在辩解。“咦，你们怎么都认为是这个“责”？责：责任；则：准则、榜样。你们说，该是哪个ze？一些优秀的学生都写错了，难不成，是我板书写错了？”这个时候，她不再威严，反而像一个反思过失的小孩子。接着，她查看了几个成绩好的同学的笔记，发现他们都写的是“责”，她不再责怪同学们，而是检讨自己板书大意出错了。我叹气，就因这个字出错，我没能得“优”，你说我恼不恼？不过，看在她批改作业认真仔细、反思又诚恳的份上，我也不与她计较。毕竟，平时她对犯错的我们也是这样的态度。
有时候，“语刘”也是善解人意的。她不会直接批评我们，而是用幽默的话语提醒我们，鼓励着我们。
下午的语文课，我们说到了“刨根问底”这个词，我就做出狗刨的姿式，一边把胡同学的修正带往下刨，还一边怪声怪气地说：“刨——根——问——底——”逗得旁边的同学一片笑声，她严肃地剜了我一眼说：“王子瑶，你那边地震了吧？”我十分羞愧地埋下头，感觉自己的脸一下子红了，接下来整节课我都专心听讲，再也没敢开小差。
渐渐地，我好像从她威严的外面下能感受到她的一点柔情了。当我把作文交给她的时候，她总是细心地指导我，教我怎样修改。上次作文，开头我灵感突现，随心而写，后来临近下课只想快点交差草草收笔。让我没想到的是作文本发下来竟有这样一行鲜红的字：贼精灵的一个小丫头，作文一定可以像你的人一样有个性！
这就是我心中威严的又善解人意的“语刘”，她总是在我犯错的时候婉转地提醒我，在我迷茫的时候给我指明方向，鼓励我不断向前。
语文优秀作文14
我家有辆旧自行车，已陪我走过童年的四季变化，风风雨雨。
自从爷爷退休在家，每日清晨他的首要任务便是擦车，然后送我去幼稚园。爷爷总是擦的很仔细，所以那辆车在我的记忆里总是闪烁着好看的金属光泽。爷爷话不多，我最常听的便是那句：“坐稳了，扶好。”更多的时候，他总以那双用岁月打磨后不再有神的眼睛，满含爱意凝望着我。
我便扎着羊角辫满心欢喜坐在车后座上，看一路上风吹落了海棠花煞是好看，调皮的柳絮直往身上钻，惹得我不安分的抓痒。爷爷总会控制我的好车头，说：“坐稳了，扶好。”三分警示，七分宠溺。
再后来，岁月如梭，时间过隙。我蹿起个头，爷爷却弯了腰。我不再需要他的接送，也再也没听到那句“坐稳了，扶好”。但爷爷仍坚持每日擦车，一尘不染。但也只是像扶着老朋友那般，扶着车到门口，然后目送我远去。那车便静静站立在那，很安静，但与我有了隔阂。
时光静静流淌，我还来不及抓住它的尾巴，只要我一稍停顿，它便立马为你定下故事的结局。它会把你的错误变成对不起，又把很多个对不起变为来不及。
那日回家，见爷爷腰痛不堪，我急忙夺门出去打车，奈何很长时间都无空车。我把自行车推出来，示意爷爷上车他不肯。毕竟他拗不过我，我投之一个坚毅的笑：“您的孙女长大了，放心坐吧！”我小心扶爷爷上车，出发前不忘说：“坐稳了，扶好。”埋没在记忆深处的种种，本以为安静地忘却了。但在那一刻还是如洪水般席卷而来。
多年后，听闻父母准备丢了那辆车。我忙去认真擦试了一遍，准备骑上它完成最后一次骑行。一路上静静的，花开满树，阳光席卷整个城市，沿途路上风光怡人，顿觉得这个世界美好无比，我对空座上说：“坐稳了，扶好。”完全模仿爷爷的语气，三分警示七分宠溺。这些全是他不经意间带我看的风景，却独留我年复一年的朗读。这旧自行车是你的遗物，而我是你唯一的唯一的遗嘱。
静谧的记忆蔓延开来，只是静静的诉说往事，记忆深处的那些温暖与别离，我也选择不再让它们安静冷却被遗忘，因为那车太过陈旧，开始发出“吱呀吱呀”的声响，仿佛啊，又在对我说“坐稳了扶好。”
周婷婷老师点评：
该文巧妙地选择爷爷破旧的自行车作为行文的线索，勾连起所有零散的记忆。破旧的自行车见证着爷爷的老去、“我”的茁壮成长，更见证着祖孙间真挚暖心的温情。文章情谊满满的笔触，引领我们漫溯在作者记忆的`静谧处，温暖于情感的芬芳间，这便是该文的最大魅力。不得不提的还有小作者精准而富有灵气的语言，足见其非同一般、深厚的语言表达功力，如“三分警示，七分宠溺”中“宠溺”二字，将爷爷无比慈爱、满心疼溺孙女的音容传神描画；“他不经意间带我看到的风景，却独留我年复一年地朗读”，好个“朗读”，将孙女无时无刻，难以寄托的思念深情传达。最后借用小作者的语言总结：“静谧的记忆深处，一直，花开满树！”
语文优秀作文15
清晨的阳光伴随着我一起进入校园，一天的心情被它照亮。白云和它跳舞，清风为它鼓掌。 想到去学校又会在早读遇到朱老师，每天都有语文课，心情就如这清晨的阳光一般明媚。 朱老师是我最敬佩的人，他是一名作家，也是一名语文老师，他随口一说使人称赞，什么《西游记》《朝花夕拾》，等等，对他来说真是so easy！ 不说倒背如流，也能滚瓜烂熟，我真希望有他那样的大脑。 在我心中，他是一位十分负责的老师，平常老师改作文，草草一看，字工整就“优”，字太差就“差”，或是写个“阅”字就算改完了。可朱老师就别具一格了，他会认认真真看一遍，小到一个字写得不标准，大到一个段落没写好，他都在批改出来，真是火眼金睛啊。只要是他改过的作文本，上面就充满了红钩，红线、红字。瞧，“第一位自告奋勇的是黄国雄、丁语晴”，朱老师把“自告奋勇”的“勇”圈起来，在旁边写上“勇”。 开始看到这样仔细批改过的作文，我想，我的作文被老师夸的几率不就大大减少了吗？但是那个下午却改变了我的疑虑。 那个下午，我来到班上，听到了熟悉的字眼，那不是我的作文吗？老师叫我过去，说：“这是你读了泰戈尔《金色花》后仿写的《七色花》，写得很好，朗读者是班上的‘金嗓子’肖瑶。”我带着大大的问号听完朗读，老师请我上讲台与大家交流一下，我是怎样想到写这个题目和文章的。我一时语塞，不知道该说什么，像口吃一样断断续续：“嗯，我是......根据以前在小学读到的.一篇课文《七色花》想到的...” 站在讲台上的我激动的泪花噙在眼眶，着急地想亲眼看看被老师评价为“优秀”的作文。这是我从小学到进入”初中”第一次作文被表扬，我激动得说不出话来，朱老师慈祥地对我笑着，犹如这一天午后明媚的阳光，很暖和，很舒适。 想起在小学，老师通常是随便讲讲重点，再抄啊背啊，于是语文在我的心目中已经打入冷宫。可是，进入初中，朱老师讲的语文课幽默生动，甚至让我们扮演课文中的角色。我们在学《陈太丘与友期行》时，尽管老师讲完了翻译，可有些同学还是不懂，老师灵机一动，狠下心来，用自己的血汗钱买来古装，让我们扮演陈太丘、友人、元方中的一个。 我看班上同学演得十分精彩，我也跃跃欲试，可是该死的下课铃卷走了我的美梦。课后，我向老师申请，本以为老师会拒绝，因为他一直很忙，没想到老师十分赞成！顿时，我觉得阳光通过云层射进教室，洒满心田...... 第二天,老师让我和好友先后在本班和他带的另一个班级八班去表演课本剧，我自我感觉良好，虽然没有本班丁语晴同学她们的剧本那么幽默，也没隔壁八班那样充满想象力，但是我和好友的表演就像是天上的彩虹，表现出七彩的魅力，折射出绚丽的快乐。 祝愿每个初中生都热爱语文，同时心中都住着一位太阳一样的语文老师，永远照耀我们，给我们带来光明。
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