语文课作文
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的语文课作文4篇，欢迎阅读与收藏。
语文课作文 篇1
今天的语文课和寻常的有些不同，张老师带领我们上了一节别开生面的语文课——比比谁的力气大!
上课铃一响，张老师就和往常的开场白不一样，只见她神秘兮兮地提着一个貌似很沉的袋子进了教室，我们的好奇心一下子被勾起来了，交头接耳地小声交谈了好一会儿。 张老师故弄玄虚地叫了几位同学上来提这个袋子，前面的几位同学都尝试失败了。大家更加疑惑了：“究竟张老师葫芦里卖得是什么药呢？只见张老师微微一笑，说：现在是见证奇迹的时刻，哈，原来这节课张老师竟然带领我们吃文旦。
要想吃文旦，可没那么容易，首当其冲地就是如何要把这文旦剥开。宋炜第一个被请上来了，只见他涨红了脸，面目都显得有些狰狞，用尽全身的力气，可任凭他怎么摆弄，文旦还是毫发未损。接着又有好几位同学你方唱罢我登场 ， 可大家都只是剥开一小点，大家貌似都束手无策了。最后登场的是我们班的`“大力水手——应承谷，他用尽全力，总算把文旦整个剥开了。
单单把文旦剥开还不够，还要想办法把它撕成两半。这时，又有一些人跃跃欲试，纷纷上场，可都是乘兴而来，败兴而归。这个局面挑起了黄恩浩的好胜心，只见他摩拳擦掌，嘴里念念有词：“快给我裂开……”最终，他还是在林诗曼的帮助下，剥开了文旦。
剥完了文旦，我们又一起享用了这成功的果实。这节课，大家都意犹未尽！
语文课作文 篇2
我们的国语是汉语，因此我们有一门千古不变的学科——语文。然而，却有许多人把它当成一种无聊的课门。我们班便是如此。
但是，那次却十分反常：
“叮铃铃......”上课的铃声敲响了我们怀着沉重的心情再度走入那再熟悉不过却又夹杂着一些其他的不太合群的气氛的教室静待着班主任的到来，不一会老师来了，不过有些不太对劲——老师这次没有拿任何的书本，任何的讲义，只有一杯貌似已经冲了N次的红茶。老师的脸上洋溢着盎然的笑容，那种笑容就像春天里绽放的花朵，让人不禁感到春天般的温暖。老师一上讲台便说：“同学们，我们今天不上课了，我们来做游戏吧。”（老师说完这句话之后全班便沸腾起来了）同学们你一句我一句讨论的不亦乐乎——有的说这是老师的一个“阴谋”做完游戏之后便要写一篇作文；有的说老师又在打“坏主意”了；有的便直接说老师的话不能信......各种各样的说法，总之千言万语汇成一句话——老师没安什么好心。
终于，老师发话了：“好了不要再议论啦，我知道你们说的什么，这次纯属是看你们平时太辛苦，借这个机会让你们好好放松一下，放心，不写作文。”“耶！太棒喽！可以好好的玩喽！也不用写作文啦！......”同学们一个个的.兴高采烈异口同声的欢呼着......
快乐的时光总是很短暂，天下也没有不散的宴席。玩儿的尽兴了便忘记了那不等人的时间，总感觉只过了几分钟，但感觉有也没那么得准，毕竟下课铃已经打响了......
这堂语文课真的很有趣！
语文课作文 篇3
今天，老师神秘的走进了教室，告诉我们今天我们：这堂课我们来表演节目，分别是两首诗、两个作品展示，一个小品……但有一点：必须是要跟乡愁有关的。
大家都很兴奋，都想大显身手。第一个是两个人念的《乡愁》这首诗，正如诗中：小时候，乡愁是枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头……这首诗真能体现出这浓浓的乡思来。
下一个真有意思了：由三个人排列成一个三角形，每个人都念一首诗，像：《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》……。再加上优美的音乐，还真是让人感动。
书法展示不比别的差：先是由我们班的`“软笔大书法家”展示出来的《泊船瓜洲》和“硬笔大书法家”的《春江花月夜》他们两个人写的真棒啊！我也有点认为是大书法家写的呢！
小品就不必其说了，我们班的“搞笑三兄弟”刚上场就对别人说“爸，你儿子回来了！”“哈哈哈”教室里一阵大笑。
这堂语文课真有趣，下次我还要参加！
语文课作文 篇4
我刚认识了一位语文老师，他姓陈，大大的脑袋，肥大但是扁扁的鼻子上架了副深度眼镜，嘴巴小小的，但是嘴唇厚，一副憨厚的样子。
陈老师总是爱笑，每说一句话，总是咧开嘴笑。第一眼看到他，就感觉是一位饱读诗书的老师，微胖的`肚子里应该满是学问。
他考了我一个问题：什么是语文？我一听，呆呆地坐了2分钟，心想：语文不就是一门学科，还有必要问这个问题吗？我该读五年级了，捧着语文书也有四个年头，天天面对语文书，怎么回答不上来呢？我自以为是地大声回答：“语文就是一个字或一句话就能告诉我们很多意思或者表达作者思想感情的一门学科。”可是我的答案被陈老师无情地打了“X"，顿时，我的心猛地跳到嗓子眼，怎么会错呢？怎么可能错呢？陈老师看我回答不上来，他指着黑板上的“语文”，问我：“其实很简单，看这个‘语’字是什么意思？”我回答：“语言”。老师继续问：“那‘文’字呢？”“是文字！”受到陈老师的鼓励，我快速地回答。陈老师停顿了一下，耐心地告诉我：“语文其实分成两大类：语言和文字，语言就是说话，文字就是写作，只要我们把说话和写作学好了，语文就好了”。原来这么简单！每天面对语文书，竟然没有想到。陈老师又说：“别看简单，要想学好，可是要花功夫，要用心才行。譬如说话，有的同学经常被家长训不会说话，这其实也是要学的，有的人一辈子说话没有水平。”我听后恍然大悟，每天看到读到的语文竟然是这种含义，我在心中默默地记下了：一定要学好语文。
那么“数学”、“科学”，还有“英语”，难道也是可以这样解释吗？回去我一定要试试。
时间不知不觉过去，一眨眼，下课了，陈老师有趣的语文课，把我带入了语文的世界，原来，语文可以这么学呀。不再枯燥，不再为背诵生字词而头痛，不再为如何写作文而烦恼。
我似乎明白了一个道理：世上无难事，只要肯登攀。学习并不难，只要主动去喜欢它，它也会喜欢上你的。把没有意思的事情变得有意思，什么困难都不是问题。
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