语文课作文

时间：2024-10-06 13:13:00 语文作文我要投稿

语文课作文常用【8篇】

　　在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的语文课作文8篇，希望能够帮助到大家。

语文课作文常用【8篇】

语文课作文篇1

　　语文就像是一个小精灵，可以串词成文。生活中的语文无处不在，春夏秋冬，都留有朴实雅致的它。语文遍漫生活，小到一本书，大至大自然。我们生活中的点点滴滴都残留着它的气味。

　　下午，正骄阳似火之时，我开始细品书柜里的一本本书，一本字谜大全死死地与我的眼睛挂钩，无奈之时，只好把它取了出来，低下头一页页地翻看着，很有趣儿。看着看着，一个想法萌生在我的脑海里：要不然，今天晚上和爸爸妈妈一起举办一次‘字谜大会’？我总是先斩后奏，还没问他们，就已经布置好了场地。

　　相约如至，到了太阳睡觉的'时候，我把爸爸妈妈从客厅拉到我屋，一边卖关子一边说：今晚有一个隆重的节目字谜大会！他俩听了以后，一头雾水，我拽住爸妈，细细地讲了游戏规则后，就开始了游戏。妈妈给我们出题，而我和老爸PK。妈妈翻了一下书，把眼神固定在其中一页，笑了笑，又看了看我俩，我和老爸坐立不安，生吞了一口冷气：一口咬掉牛尾巴，是什么？打一字。妈妈自信地说。这我有点儿犯难了，瞪大了耳朵，启动了大脑，左瞅瞅，右看看，想了又想，最终把目光锁定在老爸身上，而老爸却没有头绪地看着我，真是神同步，妈妈说这叫臭味相投。这小小的字谜怎么那么难？我绞尽脑汁，飞速运转大脑，瞟见爸爸伸出左手，敲了一下脑袋，仿佛知道了答案，我紧张地盯着他，一声利索的声音传到了我耳朵：日！不对！老爸帅不过一秒，直接被妈妈否定了下去。第一轮，我只好甘拜下风。答案其实是告，因为把牛字下方那个小I去掉，换成口就是告。

　　我恼羞成怒，一下子抢过书说：我来出题，你们来猜！爸妈顺口应战，我胸有成竹地说：江南的肉！我摇了摇脑袋，故意慢悠悠地又道：打一谁知，妈妈脱口而出：苏东坡！我直接懵了，然后我又故弄玄虚说道：妈妈你好厉害呀，我还没说完呢，你就答出来了，佩服！爸妈洋洋得意，接着我又说：错，是苏轼，边都不沾，虽然两个人都姓苏，但不是同一个人！傻小子，苏轼和苏东坡是同一个人，苏东坡的原名是苏轼！啊！我眼睛瞪得圆圆的，恍然大悟！

　　中国的文字真是博大精深，这恰好形成了语文。虽说这是一场游戏，但是也从中学到了东西。更加让我领悟到了文字魅力与奇妙！这也是一堂语文课，一堂不一样的语文课！

语文课作文篇2

　　我曾，苦苦搜索你的踪迹；我曾，毫无防备的任你闯入我的世界；我曾，那么想要做文字的精灵，来抒写一夜篇章…… ——题记

　　你给我清风和明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。

　　伴着你，陶渊明的点点菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成点点春泥；晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽；温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠碧水。

　　看着：“春风又绿江南岸，”赏着“漠漠水田飞白鹭，”听着“天边落木萧萧下”又道“燕山雪山大如席。”我突然觉得沉醉了，沉醉在你无尽的优雅与温婉中。这是你夹杂有独特的美感。不得不微笑着承认，这也是一堂语文课。

　　曾为一次失败，坐想行程，辗转反侧；曾为一次得失愁肠百结，皱眉百度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘禅，品一品李清照，几篇隽永优雅的.短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一份平淡的心情看苦短人生。

　　造物主创造了生命，使世界有了活力，生命在历史的长河中繁衍，绽放出绚丽多彩的光芒。生命自产生之日起，就是为了精彩而存在。为了使生命变得精彩，屈原投入了汩罗江中；一代大侠荆棘永刺秦王“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”文天祥认“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱流芳百世。那么多段豪迈沉重的历史，流转千书卷中，让我们体味到生命的精彩。这是语文给予的高贵奖赏。

　　是语文，让我幻化为庄公梦中的彩蝶，云淡风转地怡然自舞；是语文，让我化为牧童手中的短笛，吹奏闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。语文，让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸿鸣村边杏花白”的田园，但觉人淡入花，一身宠辱偕忘。

　　我爱唐诗文字诠释的语文，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落后黄昏，用眼睛细读，用心灵细读，语文的魅力，文字的魅力，叹：这也是一堂语文课。

语文课作文篇3

　　前不久我们上了一堂特殊的语文课：搞了一次“走上街头找语文”的社会调查。利用星期日对南京市的六条街道的沿街门面招牌、路牌用字情况进行了仔细调查，结果发现，我市的街头用字不规范情况还比较严重，应引起重视。

　　街头用字不规范，主要表现在：一是繁体字招牌明显增多。不少字早已废除，有的字一般的词典上根本没有收录。这类字大多出现在专卖店的招牌上，共有24家，让人看了一头雾水。二是汉语拼音和英语字母与汉字使用上问题很多。有的招牌没有一个汉字，且字母书写潦草，不知所云;有的字母与汉字不一致;有的所取的洋名不知何意。这一类共有17家。三是错别字不少。有一家单位的通告把“根据上级部署”，写成了“布署”;有的餐饮店把“炒肉丝”写成了“抄肉丝”。四是不规则的简化字，在字数较多的小招牌上多见。有的简化字与繁体字交错使用，人看了很别扭。

　　街头用字规范与否不仅影响其的商业价值，更主要是在社会价值上反映一个城市的文明水平。试想一个连母语都写不好、写错的招牌，让人自然想起店主素质与城市的管理水平也应该是不会高到哪儿去的，这势必影响城市的形象。为此，我们建议：

　　一是提高对街头用字重要性的认识。教育好广大经营者正确使用汉字、写好汉字，让他们懂得规范用字的重要意义。二是工商部门在颁发营业执照时，认真执行国家的.有关规定，不仅要审核标牌的内容，而且要审查书写形式，从源头上制止街头的不规范用字。三是有关部门要严格检查街头用字规范化情况。按照国家工商局发布的《广告语言文字的管理暂行规定》要求，定期清查街头不规范用字。四是加大对不规范用字的清查处罚力度。在调查中发现，有些是经营者故意追求时髦或缺乏社会责任感造成的，对于那些屡教不改的，不能放任，要坚决查处。五是发动社会力量监督街头汉字使用情况，达到教育与监督双重效果，使不规范用字无处可逃。

　　调查街头用字，这。它让我们懂得：街头用字，关乎素质，关乎形象，切莫等闲视之。规范街头用字，人人有责，个人有份。

语文课作文篇4

　　“叮铃铃”上课铃响了，范老师走进来，叫我和敖勇康每人发两个气球，大家都很纳闷，好好的语文课，为什么要发气球呢？直到发完后，老师才揭开谜底：“我们下面来进行吹气球比赛，但是要自己吹大气球，还要自己想办法系住气球。”

　　大家听了老师的话跃跃欲试，我也不例外，四十几个气球一下子变大，吹大那可谓轻而易举，可是扎起来可就没有那么简单了。大家抓耳挠腮，不知道是谁，想出来拿科学学具袋里面的绳子绑起来，一传十，十传百，不一会儿大家都用了这个方法成功了。老师看了，给我们下了更难的“战书”：第二个气球不能用绳子绑，只能用手绑。这让大家更加激动不已，老师一声令下，同学们接二连三地开始吹气球，不久，一个个美丽的`气球在我们手中绽放出笑容，吹气球暂告了一段落。

　　范老师下面的一举一动，更是让我们摸不着头脑：范老师叫第一组拿着自己的气球放到教室中央的地板上，然后踩气球。大家兴奋不已。范老师一说“开始”，气球的爆炸声犹如鞭炮在耳边响起……终于轮到我们组了，我们早已想好对策：一个人就盯着自己的那两个踩，不要踩乱了，踩完了再帮助自己小组还没有踩一个的人以及监督“捣乱分子”的袭击。最终，我们凭借着这个“战略”成功取胜，哈哈哈，现在想起来，心里还有些小激动呢。

　　今天这节语文课别开生面，让我们体会到了劳逸结合的语文课，踩气球的游戏，虽然没有让我们懂得非常深刻的含义，但是，却让我们拥有难忘的回忆，我将永远不会忘记这些同学……

语文课作文篇5

　　标点符号真有趣

　　从前，有一个老财主，他是一个“铁公鸡”，十分吝啬。

　　有一天晚上，下了一场大雨。一个书生来到老财主家里，请他让自己借住一晚上。老财主不同意，又不想让别人说自己吝啬，只好写了一张纸条。上面写着：下雨天留客天留我不留。老财主心里想：谁能说我吝啬呢？

　　这个书生看到纸条后知道了老财主的意思：下雨天留客，天留我不留。他想了想，填上了几个标点符号，变成了“下雨天，留客天，留我不？留。”

　　老财主看了十分惊奇。

语文课作文篇6

　　今天老师给我们上了一节《卡罗纳》的课文，我听了这节课非常可怜卡罗纳，因为卡罗纳这么小就失去了母亲。

　　老师先叫我们写批注，同学们拿起笔来“沙—沙—”的写着，写完了，同学们不像以前那么胆小，个个大胆的争先恐后地举起手来，让老师都为难了，不知让谁先来回答，最后决定让王悦先来回答，王悦谈了自己写的批注，谈得非常好。同学们听了王悦的回答后，都想把自己的`想法表达出来，积极的举手发言。老师也叫到了我，我的批注是第六自然段，我的批注答案是：我觉得的卡罗纳的同学都很关心卡罗纳，就算是已经放学了，大家也用关切的目光默默地看着他。老师觉得我的批注不全面，想让同学们一起来帮助我解决这个问题，同学们七嘴八舌讨论着这个问题。我觉得老师是对我的关注，我感到特别自豪，也是我最难忘的语文课！

语文课作文篇7

　　在我成长的过程中发生过许多快乐的事，你们还从来没听说过上语文课也是这么快乐吧！记得三年级的时候，顾老师和我们上了一堂生动有趣的快乐语文课――画鼻子。

　　“叮铃铃”上课了，语文顾老师迈着轻快的步伐走进了教室，只见她拿起粉笔在黑板上画了个嬉皮笑脸的小丑，可美中不足的是小丑缺了个鼻子，这葫芦里到底卖的是什么药啊？正当我们纳闷时，顾老师说：“今天，我们要为小丑画个鼻子，不过可得蒙上眼睛……”话音未落，教室里顿时炸开了锅，同学们争先恐后地要上讲台画，第一个登场的是庄子坤，顾老师用丝巾把他的眼睛蒙得严严实实，还让他在原地转了五六圈，让他分不清东南西北，只见庄子坤颤颤巍巍地走到黑板前，拿起粉笔迅速地画下了一个鼻子，台下的同学非常激动，有的站了起来，有的蹦起来，还有的`直拍手，大家都笑得前俯后仰，原来，庄子坤把鼻子画在了小丑两眼的中间。第二个隆重登场的是龙晟，她可比庄子坤机灵得多，在眼睛被蒙起来以前，她认真地看了看四周，眼睛被蒙起来了，然后又转了几圈，你们猜怎么着？只见龙晟先摸到了讲台，接着再摸到放粉笔的地方，她一只手拿着粉笔，另一只手往前探路，她摸到了黑板，先往左边挪了挪，一会儿又往右边挪了挪，最后她用手摸摸黑板的两头，果断地确定了小丑的位置，同学们看到她不偏不倚地正好摸到小丑，都忍不住叫起来：“那边，那边”龙晟在我们大家的指导下终于画对了，全班欢呼起来，龙晟拿下了丝巾，看见小丑有了个鼻子心里美滋滋的。

　　这真是一堂快乐的语文课，他不仅生动，而且还让我们懂得了凡事都要细心观察，听取别人的建议，这样才能成功。