语文老师作文

时间:2024-09-30 14:46:01 语文作文 我要投稿

语文老师作文

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家收集的语文老师作文4篇,希望对大家有所帮助。

语文老师作文

语文老师作文 篇1

  他总是在我迷惘之时像指南针一样给我指引方向;在我遇到困难之时像父母般鼓励我迈步前进。他就是我心目中最敬佩的语文老师——潘老师。

  他略胖的身躯,浓浓的黑眉毛,有时不小心笑成月亮般的眯眼睛,樱桃似的小嘴唇,一双糯米似的牙齿,也许是操劳过度因而头发稍少了点。上课时,他总是拿来一根木棍,个别同学的`甜睡可以从木棍响声中被敲醒······

  有一次,他叫我们写一篇作文而且要当天上交,我当时很气愤,因为只有一天时间如何才能写好一篇文章呢?再说那天的作业又特别多。当时我想不交,但还是有些不自在,最终还是写了一篇敷衍了事的文章应付上交了,当我写到最后几行时,我把那些字写得密密麻麻,说真的有些字连我自己都不认识,心想:我自己都不认识,更何况是老师呢?

  当老师把作文下发时,我立刻翻开了作文本,发现最后的几行字有红色的密密麻麻的老师批语,文章中的错误之处他总是一一给予改正,最后还有几句评语鼓励着我,我顿时羞愧极了。

  期末考试快到了,他为了我们全班同学能考出理想的成绩,他总是反反复复地把课文讲了好几次;他总是不轻意放过任何一个简单的题目;他总是特意去找别的学校的试卷拿给我做;他总是培训我们考试的基本技巧和注意事项;他总是鼓励大家积极参加各种活动来锻炼胆量和适当减压······

  他对教学工作的认真、执着精神让我敬佩,“一日为师,终身为父。”以前我对这句话只是理解,而现在我是在感受。

语文老师作文 篇2

  瞧!那就是我们敬佩的语文老师。黑中带黄的秀发,圆圆的脸,一对不大而又炯炯有神的眼睛。如果你从老师的脸上捕捉到一缕最纯洁、最和谐的色彩,那一定是——微笑了。一种最纯洁、最友善、最真诚的微笑……

  回首从前,时光停留在军训期间。回忆起军训时的痛苦,太阳将目标指向我们,将火焰刺向我们细嫩的皮肤上,一颗颗豆大的汗珠从额头上流下。太阳烧得我们皮肤生疼,汗水更是如洪水般奔流直下。军训的五天中,时间像凝固了一般,每一秒都是那么漫长。然而,太阳下仍然站着一个人,那便时你,你与我们同甘共苦了五天,无论太阳的袭击,还是汗珠的.奔流,你都陪伴我们度过痛苦的五天。当看见我们做错动作,迈错脚步时,你都及时纠正。在会操中,我们班取得了优异的成绩。你笑了,笑容如此灿烂,如此和蔼。

  每当同学在回答问题时,老师总会用一种深情的目光望着大家,目光饱含着对大家的肯定,认真地倾听同学的回答。这也使我们学会了尊重。

  不单单如此,我们的语文老师出口成章。在作文课上,老师为我们讲述她曾经的故事,一讲起来滔滔不绝。使我们听得津津有味的。

  唉!再回想第一次那不光彩的考试,就感到痛心。成绩公布下来了,老师的笑酸酸的,我们的鼻子酸酸的;老师的话酸酸的,我们的眼睛酸酸的,仿佛大家嘴巴了嚼着一枚青橄榄。老师生气地对我们说:“哭有什么用呢?考试又不相信眼泪!回去好好总结一下原因。”在学第六单元时,我们班同学都认真听讲,做好课堂笔记。在考试以后,我们班的成绩提高了很多,从年段最后以百米的速度奔到了年段第二名。这令人骄傲的成绩,不知费了老师多少的心血啊!

  感谢老师,我们与老师相处的时间不足两个月,但老师为我们付出了多少辛苦的汗水。感谢你,我亲爱的老师。

语文老师作文 篇3

  老师我想对你说:假如我是一颗星星,那您就是一轮明月,在漆黑夜晚陪伴我;假如我是一棵小树,那您就是一位辛勤的园丁,在您精心呵护下,我茁壮成长。

  有一次,我在上课的时候,感到肚子痛,老师走到我面前问我怎么了,我说:"我肚子痛。"老师急忙把我送到医院,经医生的'诊断,我得了阑尾炎,需要马上手术,老师给我交了手术费,爸爸、妈妈赶来的时候,我已经脱离了危险,我从心里感谢老师,不仅如此,老师每天到医院给我补课,直到我出院为止,有了老师的帮助,我的课程没有落下,您不但在生活上关心我,还在学习上鼓励我。

  记得有一次,我考试打了一百分,教师说:你最棒。可是有一次考试,我却打了60分,老师不但没有责备我,而是鼓励我说:失败就是成功之母,有了老师的鼓励,我现在的学习成绩现在一直很稳定。

  老师我想对你说:"有了您的鼓励,我的成绩才会慢慢提高,有了您的帮助,我才能茁壮地成长,我一定不辜负您的期望,长成苍天大树,成为祖国的栋梁。

语文老师作文 篇4

  每个人的性格是不一样的,每个老师的教学方法是不一样的,所以,我们这学期刚刚认识的语文老师的教学方法也是不同的,这种教学方法让我的语文进步了许多。

  测验读课文的时候,老师先让一个同学读,下面的同学听,听到读的同学读错字、词磕巴了的时候,就站起来接着往下读,刚才读的同学就坐下,但只有第一个发现错误并站起来的人才能读。这样既锻炼了同学们的`听力又锻炼检查了同学们的朗读。真是一举两得啊!还有,老师每天第一次上课都检查作业,这样就可以发现那些不爱写作业的人,第二天作业会多写一部分的。这样,同学们也就不敢不写作业了。

  我眼中的语文老师是一位好老师,他让学习变得更有趣。

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