语文老师作文
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的语文老师作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文老师作文 篇1
老师很漂亮，有一双水汪汪的.大眼睛，高高的鼻梁和樱桃般的小嘴。她不仅五官美丽动人，还长着一头黄金般的头发。
猜一猜，女人一般都喜欢干什么？“买衣服”没错，就是买衣服，就是买衣服。这一点那个女人不喜欢呀！也包括老师哦！
老师平时都对我们很好，但是只要听到一点点声音就会火冒三丈地对我们说：“请安静，不然我让你们通通到后面去蹲马步。”
这就是我的语文老师！你们呢？
语文老师作文 篇2
今天，我们上了两节语文课，学习了《窃读记》、《论语十二章》，我们大家都在课堂上遨游知识的海洋，带给我们这一切的，不是别人是我们的`语文老师。
语文老师在我心中的形象时和蔼可亲的，他总是面带笑容，给人一种温暖的感觉，她也很幽默，这不，课上又搞笑起来了，引得同学们哄堂大笑，语文老师像一个“顽童”，使我们和她之间好像不是师生关系，而是同学，知己。
语文老师上课给我们讲题，她很卖力，升破我们不会，她那独特的授课方式已经多次莅临我的作文了，我十分敬佩她。
语文老师十分辛苦，上课下课她哪次不是忙忙碌碌的？课下她帮我们审阅作业，并评价记录，她多辛苦呀！我十分感激她！
语文老师为我们付出了那么多，我们也应该回报给老师一些吧！
我们要好好学习，听老师的话，算是报答老师了！一日为师，终生为父，我要说，一日为师，终生为母，我们要像对待父母那样对待老师，感谢您的付出！
老师，我打心眼里说一声：“谢谢您，我爱您！”
语文老师作文 篇3
在我成长的过程中，老师这个词是我们不可缺少的，从我们走路都会跌倒时，老师已经出现在我们生命中，所以老师是我们人生中不缺少的一部分。而我读几年书，最让我难忘的是六年级毕业班的班主任，因为她可以令我们全班心服口服地听她的话，虽然她做的事有时会出乎人意料，但是确实是一个令人佩服的好老师。
还记得六年级新学期的第一天，我看到名单后得知我被分配到六(1)班，我来到新教室，看到了新老师，新老师见到我们始终都是一副严肃面孔，指挥着我们打扫卫生，因为我的为人比较粗鲁，所以搬桌子也十分大声，那位严肃的`教师立即用生硬的语气说：“不要那么大力。”那时我的心想：哼!才刚刚做我的班主任就给我下马威，和其它教师没什么分别。做完值日后，她在我们讲台上介绍说：“我姓谭，是你们新班主任，也是你们的数学教师，我可能和你们以前的教师不同，希望你们可以适应。”当时我心想：有什么不同，还不是那个好成绩哪边站，差生就等着捱骂吧!
想不到，她确实和其它老师有所不同，无论是教学上，成绩上等等。在教学方面，她上课教我们新知识时间从不超过15分钟，剩下时间给我们做练习提高我们的数学能力，在成绩方面，她把我们不同数学层次不同的人分成了3组，给予不同的辅导。她向我们保证，可以令到我们班数学不合格的升为合格，好的变成优秀，优秀的一直保持。期末考试3个人上到全级前十名。那时我们不相信，但她用能力证明了一切，虽然同我们有不可忘记的功劳。
在性格方面，她也是令我意想不到，她给我的印象是冷淡无情，但是有一次我有事迟到了，因为她很严厉很严肃，所以没什么人敢在她的课上迟到，我想我死定了，但想不到她十分关心地问我发生什么事，也没有罚我，在她关心慈祥的面孔下，跟她讲述了所发生的一切，我得到了极大的关心，也对他产生了信任。从那以后，我常常都会跟她聊天，知道其实她冰冷的面孔是因为她习惯了对学生严肃令到学生可以听她的话，改正自己的缺点。确实，许多平时不买老师的帐的调皮学生一遇到她就变得服服帖帖，并不是因为她凶，而是因为她确实有能力可以令你心服口服。
语文老师作文 篇4
先生不知高邮何许人也，作文严谨，平易近人，师生关系甚融洽，同学们都戏称他“老俞”。
俞先生是我初中生涯的第一位语文老师，个头小，头发稀，乍一看，真像小品演员郭德纲，他的课是我最爱听的，讲到感人的地方，他的声音似乎有些哽咽；讲到令人痛恨的奸臣时，他的脸拉得比马脸还长，眼睛瞪得比葡萄还圆，他的嘴不停地开合，唾沫横飞，真让人有些担心坐在第一排的同学会被他的唾液所淹没；他的手脚并用着，真让人担心他一不小心会摔个儿朝天，真似疾恶如仇的二郎神，这样一个讲课妙趣横生的老师教我，他的话我自然是非常爱听的。
先生闲静少言，课间或是在办公室里，从未见过先生无事可做，或是在批改学生作业，或是写作，即使办公室里一片喧嚣，他也能心静如水。他做事非常认真，心无旁鹜，每位学生的每一篇作文上，都少不了他一针见血的评语，虽说是短短一两句，即耐人寻问，折射出他爱生、敬业的光芒。
先生好读书，每读完一本书或一篇文章，他总会在电脑上，把名句摘抄下来，写一些读书心得，也倡导我们这么做，并经常与我们分享这些精髓，使我们倘佯在名人心灵的廊街上，聆听他人心潮的澎湃。
如今想来，他对我们的写作与阅读，有着多多益善的'影响！像这样的老师，我们又怎能不敬爱他呢？他一进班，每一位同学的头都不由自主地抬起来，并端坐好，竖起耳朵，闭紧嘴巴，等先生开口向我们传递知识，即使他在黑板上板书，我们也默默地看着他，连他每一个板书的动作都急于模仿。
先生从不吝啬钱财，他总爱给我们每半学期进行一次综合考核，班上排名前十，抑或进步较大的，都会得到他相应的奖励。他赠予我们的书籍，扉页上都会有他的题字，诸如：“向着梦想远航！”“未来为我而来！”“我的未来不是梦！”“再短的距离，不迈开双脚亦是徒劳。”寥寥数语，包含了他对我们的殷切希望与美好祝福。
初一班主任是位女英语老师，平时总爱争强好胜，对我们的学习成绩稍不满意，就冲我们吼，课余时间俞老师常常劝她。记得一次语文晚自习，班主任因为一件小事而大发雷霆，
搅乱了整幢教学楼的安静，并让我们站着写作业，她啰啰嗦嗦嚷了二十分钟后拍门而去，无助、不甘、心酸、愤怒如潮水般涌上心头，还有谁能好好写作业？蓦地，俞老师出现在讲台，挥挥手让我们坐下，淡淡地说：“没几天就期末考试了，大家控制好情绪，调整好状态，不要受外界因素的干扰。”同样的话从先生与班主任不同的嘴里说出，先生的话更能让我们接受。
那段时间，俞老师这盏启明星，总会在第一时间为我们带来一片光明，让我们愉悦，让我们欣慰，让我们的身心自由发展，保留我们孩子般的童真与遐想。
虽说先生不再教我，但他的教学模式，个人品行却不断激励我。他，才是我真正的老师。
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