语文课作文7篇[经典]
在学习、工作乃至生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编精心整理的语文课作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
语文课作文 篇1
鸟儿在窗外蓝天中翱翔,我们悦耳的朗读声充满整个教室。语文,相信大家并不陌生,讲到它,我仿佛看见那一本本散发着浓郁油墨馨香的童话故事和文学故事,以及名家散文或著作,像金山宝藏般耸立在我眼前,吸引着我贪婪地扑向它…
初来乍到,刚开始学语文的我,就被语文课堂上的“有趣”所吸引:课外书上一幅幅可爱有趣的插图,无不使我入神。那小小的神奇的拼音,是我国“字”的母亲,是那小小的拼音,造就了我们中国伟大的汉字,看着这些字,就如看小人书似的。上课时,声声朗读,是那样有感情,是那样动听,好似那春的声音,风的演奏。看着语文书上一个个汉字,就像图画一般,令我痴迷。阅读题的有趣事件,让我饶有趣味。老师提出的问题,象曲径探幽,乍看“山重水复疑无路“,经过老师的引领,结果都会“柳暗花明又一村”!随着岁月的推移,我渐渐长大,语文,也随之越来越难,可难中,也有着无穷的`乐趣,让我学在其中,不知其艰苦,只知其美好!
打开记忆的闸门,回到记忆之中,那节课,让我记忆犹新。梅雨季节,窗外纱雾环绕,细雨穿过一层层薄纱,滴落到地面。班级里死气沉沉,凝结的空气仿佛要窒息。同学们都担心这节语文课是否无聊乏味,心情,也如窗外细纱那般迷雾。老师悄无声息地来到讲台桌边,整个班级的目光都好似聚光灯齐刷刷的投向老师,沉寂,欢快,就在这一记之选。当老师嘴巴中飘出“做游戏”时,顿时全班炸开了锅!耶,终于可以逃离沉寂啦!同学们高兴地手舞足蹈,放声欢呼。凝固在一起的空气瞬间破开,变得活跃。只见老师神秘地拿出两个星星,说“男一组女生一组看那组先把星星贴到墙顶。”说时迟,那时快,同学们按老师的要求快速摆好桌椅,空出一大场地。“开始”!只见人声鼎沸,沸沸扬扬,男生簇拥到高个子旁,抓起他的脚,直接将他向天花板抬,二十多双手一起使劲,不退缩,加油,不放弃加油!还差一点儿!汗水顺着脖子,从头流下,那炽热的坚决的励志,男生们越战越勇!“嘿咻嘿咻”男生们喘出了粗气,手紧紧抓住高个子的脚,不肯防松,十来个男生用尽吃奶的劲儿,终于让高个子把星星贴到天花板上。女生也不例外,一大群女生围拥着女高个儿,所有女生一起使劲!凭借着女生那小小的力量,远远不足男生,但她们的心,仿佛合在了一起同心协力,团结一心,总能胜利!果真,女生用她们小小的力量,举起了女高个儿,“啊!”女生们奋力一搏,双手一起使力,腿再向上撑,快!快!你们也要成功了!最后,女生贴上了那颗璀璨明亮的星。微风拂过,带来的是胜利的喜悦,成功的欢快。这次,老师用意非凡,仔细想一想,其实,老师想表达的意思是团结的力量啊!因为团结,因为大家共同出力,才造就了那遥不可及的成功!而不是孤军奋战,与成功拉远了距离。团结,是多么重要。这次的语文课颇然有趣,有趣之中,又掺杂这几分道理。玩中学,学中玩。这是我最喜欢上的一堂课。
我最爱语文课,是因为语文课堂上,不仅仅是死板的知识,也有做人的道理。我喜欢语文课,不止它的魅力,也包含着它教给我的做人道理。
语文课,我的最爱!是因为语文课中处处充满欢快的气息,哪怕是做练习,做活动,回答问题。带着喜爱它,发现它的心去学,你终将发现,语文课,带给我们的是无以言喻的趣味和喜悦!
语文课作文 篇2
“铃铃铃……”上课铃打响了,同学们全都规规矩矩地坐在座位上,这可有点反常,每个人的桌子上还多了一本课外书。
没错,今天可是我们盼望已久,盼星星盼月亮盼来的阅读课啊!
“今天是阅读课。”我们的语文老师“无命梗”迈着欢快的小步子走进教室。“废话不多说,进入状态,开始看书!”此言一出,别提我们有多兴奋了,教室里翻书声代替了我们内心的狂喜,每个同学都显得异常专注。
平时吵闹的谢同学今天像变了个人似的`,规规矩矩地端着一本小说,一言不发,专注地好似陷入了另一个世界。而我们班的“话唠”徐同学呢,他在教室前的书柜里认真地挑选小人书,抽出一本来又塞回去,抽出一本来又塞回去……
徐同学难得如此认真。
“哎呀,你别选了,全部都端过去吧!”我们的吴老师,打破了徐同学的犹豫,当时徐同学的脸,仿佛写满了大大的问号。“全部?”他像个呆子一样说话,动作僵在那,扭头用茫然又惊喜的眼神看着老师。“嗯……啊?”老师也用了同款茫然问号脸回应了徐同学。徐同学把一整箱《西游记》小人书抱起来,看着老师,好像在说“是这样吗?”,而老师也用了坚定的眼神肯定了他的想法。
说实话,这一幕真是好笑极了,全班哄堂大笑起来。
等所有人挑好书后,教师里就一片沉寂,没有说话声,没有座椅调整时砰砰砰的声音,也没有笑声,大家连翻页都是轻轻的。每一个人都畅游在文字里,泡在书的世界。我也不例外,我沉浸在安德鲁·克莱门斯的校园小说《自省清单》的世界里了。“玛丽亚真是讨厌极了!这个女孩子真温柔!这个老师为什么这么多管闲事……”我在脑子里评价和梳理每一个人物,这些书里的事好像都发生在我面前,每一个人物都好像真实存在在我的生活里,我仿佛就是书中的小主人公。《自省清单》太让人着迷了!
快乐的时光总是短暂的,一节阅读课就这样结束了,是在不知不觉中结束的。明明阅读了四十分钟,却感觉只读了四分钟。
书带着我们感受一个又一个人的生活与故事,他们是活的,书也是活的,书里世界,别样精彩。
语文课作文 篇3
这一天下午,东方红学校,214班。
说来也怪,下午第一节课的铃声如往常一般响起,可气氛好像有点不太对。
究竟是什么原因呢?我百思不得其解。
只听杨宇翔叫道:“迎接我们的十位民族英雄!”“民族英雄?”我从这四个字中悟出了玄机,得到这个答案,我一惊,在心中默默祈祷这不是真的。
这节课老师要对语文知识进行大抽查!
六年级,我们要进行小升初冲刺,为此,老师也是费尽心思。偶然有那么一天,老师下令:“周三下午第一节写字课,抽查你们的.语文知识!”如果一个回答不出,往往要被罚抄二十遍,弄得全班惶惶不宁。
其实这也不是什么新鲜的事,老师实践过一次,效果不佳,老师龙颜不悦,宣布周三下午统一抽查。上周都在筹划复习并迎接期中考试并且分析试题,暂时耽搁了一些时间没有进行抽查。但俗话说“人无千日好,花无百日红”,老师找准一个空闲时间,重操旧业,又开始抽查起来。
思绪之中,老师如往常一般走进教室。也如往常一般,教室由喧哗渐渐安静下来。大家似乎又把这节课当作一节普通的语文课,或许只有极小一部分人知晓老师的意图。
这也不奇怪,今天星期二,但是数学老师有事不能上课,所以危老师又与我们见面了。
师生之间互相行礼。礼毕,老师让我们拿出《古诗文大集结》,翻到文言文那一专栏,对一部分文言文进行了解析,然后,老师一句话使全班绝望:“12、13页还有《夸父逐日》、《楚王好细腰》、《伯牙绝弦》、《揠苗助长》、《掩耳盗钟》、《滥竽充数》准备抽查,还加一个《人有亡鈇者》。”
一时间,全班沸腾,叫苦连天。特别是那篇《人有亡鈇者》,大家伙都不熟悉,蜚议声最大,别的到甭提。我终于理解了老妈在暑假里要我“每天一背文言文”的含义了,还得多谢谢老妈啊?
还好老师留了时间给我们复习,这也算是大发慈悲了。教室中读书声一片。你看这些奇葩:王子龙紧张狂记,田雨晟仓皇硬背,龙俊烨游手好闲等等。到底我暑假已将《人有亡鈇者》过了一次关,背与理解起来要比没记的人轻松的多。
该来的还是来了。喻鸿才、曾怡琳、付鑫龙等几位“民族英雄”身赴战场,“无一生还”。付鑫龙出去之前,老师说了声:“田雨晟做准备。”吓得田雨晟冷汗都出来了,只顾拼命记。
龙俊烨也难逃“魔爪”,老师点到他名字时,他作吐血状,却也无可奈何……
这次抽查,效果仍不理想,只有龙俊烨一人全部答对。虽然我没被老师抽到,但下次学习积累我便一点也不敢大意了。
语文课作文 篇4
也许,很多家长认为只有体育课才有危险。可今天我认为语文课也有危险。
危险一——“灵魂触击”
“灵魂触击”顾名思义,就是非常痛,仿佛能把灵魂都打出来的一击。是老王的绝招。而今天,我的铁哥们也就是“迎宾找死先锋”杨君舍己为人,让大家见识了老王的灵魂触击。由于杨君上课在那窃窃私语,老王火冒三丈,直接对着杨君的.肚子来了一击。“啊”杨君趴在桌子上全班都傻眼了。马上坐的笔直。我心想“老王”真是惹不起。
危险二——“自作自受”
语文课刚一安静,又一声惨叫打破了安静的氛围。老王不耐烦的问:“怎么了?”胡君脸色惨白的说:“我吞了一个小东西。”什么!那可是要出人命的呀!我的脑海里浮现出医生对胡君开膛破肚的画面。到底吞了什么说清楚点!老王万分焦急的问。“一个小球”胡君回答。还好还好我在三年级写作业时也吞过小球,可我并无大碍。老师又叫胡君去试着吐一下,或让小球和大便一起排出。真是虚惊一场。
虽然体育课危险,可语文课也危险。同学们长点心吧千万注意安全!
语文课作文 篇5
开学那天早上,王老师在发新书。小刚发现发给自己的语文课本的封面折皱了,于是他趁同桌李扬不注意时,把书调换了。李扬看到自己的书坏了,就对老师提议。这时候,所有的书都发完了,老师把自己的'课本与李扬交换。
李扬看着这本书,就非常珍惜,一学期下来还是那么新。李杨的同桌小刚感到后悔,他想:不就是一本书吗?没啥大不了的,但是我和李扬的友谊是无价之宝啊!
很快,他们也长大了,但是小刚却没有找到好的工作,而李扬却很幸福,没过多久,李扬便打听了小刚的下落。
李阳觉得小刚很可怜,就给他找了个固定的工作,还给他租了房。这时的小刚看到李扬的举动,很是感动,他又想想自己当年调换书蠢事很是后悔。他就把当年的事告诉了他,李扬并没有生气,笑着说:当年我们真淘气。小刚也笑了,他们一起看望了王老师。
他们的友谊更加深了。
语文课作文 篇6
今天语文课我们学了一篇文章《两只鸟蛋》。让我们没想到的是王老师给我们带来了大大的惊喜——两只真的`鸟蛋。
王老师说:“你们可以仔细地看一看,用手轻轻地摸一摸”。
我第一个举手要看,王老师就把装着两只鸟蛋的小盒子放在了我的面前。王老师要求我闭上眼睛。我闭上眼睛,用手轻轻地摸了摸。王老师让我把摸到的鸟蛋的感觉说出来,告诉全班同学。我睁开眼睛说,我感觉这个鸟蛋凉凉的、圆圆的、滑滑的。同学们都很兴奋,王老师让大家轮流着摸摸感觉一下。
我悄悄的和我的同桌说:“这鸟蛋好像就是鹌鹑蛋唉。”
课间休息的时候,我问王老师:“王老师,那个鸟蛋是不是鹌鹑蛋啊?”
王老师说:“对啊,鹌鹑蛋就是鸟蛋啊。”
“哦,我明白了。谢谢王老师。”我开心的笑了。
语文课作文 篇7
暖洋洋的太阳光透过窗子照进了教室里,六(1)班的教室里为什么总会飘出一阵又一阵的香味?瞧!原来是同学们正在举行“家乡特产我来说”的活动呢!
只见朱永乐和他的爸爸信步走上了讲台。朱永乐一手指着大屏幕,一手不好意思地摸了摸红领巾,双眼羞涩地望着前方,口若悬河地介绍道:“这是我家乡的特产——捆蹄。传说,这道菜是因为一头母猪踩死了一头小猪······”同学们好奇地竖起了耳朵,津津有味地听着。这时,朱永乐的爸爸双手端起了一盘捆蹄,一股诱人的`香气立刻散发了出来,同学们 的眼睛如无数个聚光灯似的,齐刷刷地盯住了那盘捆蹄。朱永乐的爸爸托着盘子,露出了一口洁白的牙齿,滔滔不绝地介绍道:“捆蹄就是用母猪的蹄子烧制成的。做一盘捆蹄至少要花40分钟左右……”制作工艺如此复杂,难怪口味独树一帜呢!站在一旁的潘老师也忍不住赞叹地点了点头。
说到美食,廖致贤的血浆鸭可不能少呀!他提着一个保温桶,与妈妈一起微笑着走上了讲台。刚一打开盖子,一阵浓郁的香气扑鼻而来。坐在最前面的吉然两眼发光地望着保温桶,不由地咽了咽口水。廖致贤的妈妈抿了抿嘴,用手轻轻拂了拂乌黑的长发,娓娓地介绍了血浆鸭的制作过程。品尝环节可算是到了!只见冀怡一手拿着牙签,一手捧着桶,小心翼翼地叉了一块鸭肉,津津有味地吃着。我也忍不住叉了一块肉,瞧,那鲜红的汤汁,肥嫩的肉块,我竟然一时没忍心下口。开吃!一口咬下去,鲜、辣、麻涌遍全身,鸭肉韧劲十足,鸭血鲜香可口,我真恨不得把一桶血浆鸭全吃了。
教室外的太阳更耀眼了,它一定也被这诱人的香气给迷住了吧!这可真是一节别开生面的语文课呀!要是天天都有这样一节语文课该有多好哇!
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