语文作文

时间：2024-09-25 18:23:20 语文作文我要投稿

语文作文[热门]

　　无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的语文作文6篇，希望能够帮助到大家。

语文作文[热门]

语文作文篇1

　　近几日重读金庸武侠小说笑傲江湖，观林平之与余沧海斗剑，颇有所感。

　　其时，林平之修习家传神技辟邪剑谱已有小成，剑术锐不可挡。因余沧海曾率青城派屠戮福威镖局，害林平之一家，林平之为华山派搭救，幸免于难，念念不忘复仇，终获回响。学成剑术，便有了此文头段复仇一幕。

　　很久不用文言文，生疏了许多。其实以上只是介绍背景。重点在于，林平之剑术虽精，可内力修为，却远远赶不上青城派掌门人余沧海。林平之最终手刃余沧海，也是手中之剑始终不与余沧海剑相交的缘故，如果当时双方长剑交会，余沧海可轻易将林平之的剑震开、震碎，战局就会大有不同。

　　林平之虽然无甚头脑，却也懂得扬长避短的道理。令人悲哀的是，如今许许多多现代人，非但不懂避短，偏偏要以己之短、比彼之长，弄得自己和身边人都郁郁寡欢、怏怏不乐。

　　社会上简单区分的话，分为富人、中产和穷人。这三类人，如今衡量高下的标准，只有两样事物：钱和权。目前真正的穷人已经是少数，因此主要就说富人和中产吧。当然了，钱没有不行，但我个人觉得，只要够花就足以。何为够花？自己、家人和孩子，有吃的有穿的有住的，不就行了吗？何必非要因为自己的钱没有富人多、权没有高官大而苦闷自卑？

　　权再大不能自立为王，钱再多身体也难生翅膀。平心论之，所多的，只是感官上的享受。最终不过也全都归于尘土。值得一提的是，真正好的东西都是免费的：水、空气、感情、微笑等。也就是说，哪怕你钱不够多或权不够大，跟其相比也没什么大不了。我们本来完全可以视名利金钱如粪土的`，得知我幸失之我命；也本来可以去追求更高的境界，如加强自己的人格魅力，多费点心思给自己、自己家人营造一个快乐的氛围，这一点做到进而为社会风尚做些贡献，如此一生笑傲江湖，岂不快哉？

　　然而，多数人做不到这一点。他们偏偏要很富人比钱，跟大官比权，进而弄得世俗功利，有些人甚至为蝇头小利小权争得你死我活、头破血流。他们偏偏要崇拜比他们有钱有势的，鄙视比他们缺钱缺势的。如果你身在他们之中却不计较名利，反而会为他们所不齿，所排斥。可是又能怎么样？心中丝毫没有真正的快乐，很累的活着直至生命结束。要我说，可怜要远远大于可恨。

　　这种情况是怎么造成，其实也并不是中产们天生如此，很大一个原因是被富人们忽悠了。举个最简单的例子吧，一个小孩有了一件新玩具，会迫不及待的向其他小孩得意洋洋的炫耀，并且会特意突出这件玩具多么好玩多么重要，让其他小孩眼馋、羡慕，这就是人性的一个方面。同理，一个人有钱了，富起来了，或者有权了，当了官，便会得意洋洋的炫耀，并且会夸张地突出钱的重要性，或者说权的重要性，让那些中产阶级误以为，人过日子不像他们那帮人那样有钱有势，就过不上人过的日子。于是乎，中产阶级便拼了命地往上爬，并且互相攀比，而真正到了上位，却又继续向下面的人的得意洋洋地炫耀了。

　　其实归根结底，我认为，钱是重要的，但不一定非要大富大贵才能活得精彩，钱这东西，够用就行，如果你不懂得知足常乐这个最简单的道理，身负上亿身家依然不会感到快乐，那时候你会希望在月球买个房子；努力赚钱是对的，但无需仰视、尊敬任何有钱有势的人，我们与他们的长处不同：他们的长处是物质享受，我们的长处应该着重于心灵的安宁和强大。中华民族最有骨气的时候应该是魏晋时期，其时常有慷慨悲歌之仁人侠士。

　　我们应该仰视好人、尊敬好人，无论他的身份阶级；我们应该从容豁达，不为五斗米折腰。如果这样不能成功，说明正义和善良生不逢时，那么，即使会面对世俗者的冷眼，吾辈又有何愧何憾？

语文作文篇2

　　语文，心中的一泓清泉

　　似乎是上天的精心安排，当人类神奇地诞生时，语言便如一份极美好的礼物赋予在他们身上。这真是一种力量，在漫长的旧石器时代，人们依赖着它互相团结着与自然斗争着，艰难地活下去。或许是因为一时的灵光突现，万年前的一天，我们的一位智者，用石块刻下优美的字形，宣告着文明的诞生。文字、语言终于合为一体——深深烙印在千万年的岁月中。

　　我们的华夏先祖，在那个数理化枯竭的年代，凭着自己天才的创想与泉涌的文思，开创出一个绚烂伟大的时代。

　　屈原——汨罗江边的长者，怀着对祖国深沉的爱，吟诵着精准的散文体，精灵般的语句在寰宇间响彻着，内心的悲痛化作理性的思绪拷问着天地，一问千年。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”语文，在他身上是浪漫着的，情思泛滥在天地之中，一种全新的文风应运而生。

　　如果说浪漫是语文的华衣，那么，李商隐便是这衣裳等待了千年的人儿。“星沉海底当窗见，雨过河源隔座看”这句异常华美的诗不仅是对宋华阳无比的眷恋，更体现着汉字的极美被这位天生浪漫气质诗人堆砌的`天衣无缝，这真令人欢喜。李商隐的无题诗则是把这美藏到深处，平添另一种滋味，正是“心有灵犀一点通。”

　　汉字是世上最高贵的文字，正是有着书法的相称。试想，如果拜伦的诗配上王羲之的行书该会是一种怎样的感觉？不伦不类。但是，那语言甚至不及拜伦的《兰亭集序》配上了王右军那“矫若经龙”的字，便被外国人惊呼为鬼斧神工了。可见，中国的语文离不开的是飘逸的书法。

　　但是，作为一个古老的东方大国，光有这绚丽的外表是不能体现出中华文明的精髓的，所以，老庄的出现把中国的语文升华到了另一个高度。同样是逍遥的文人，他们所追求的是用文字来教育国人，“清净无为”的思想是对人类疲惫不堪的身心的最好安抚，以退谋进，被视为获得成功的不二法门。与他们同时代的孔孟，则是用自己高超的文学素养上书君王，为百姓谋取福利。正是有了这一批批的哲人，中华文明得以发扬光大。语文，在他们身上是人格高度的体现。

　　然而，含义丰富的语文，在当今社会似乎只被当作一门应试学科而重视。其实，语文应该是贯穿我们整个人生的学问，它不仅是一时愉快脱口而出的令人叫绝的话语，也不仅是妙手偶得之的美文，在我们这个富有文明素养的国家，语文更应该是一泓存在于每个人心中的清泉，能够滋润着心灵，这是一种力量，一种教育的力量，一种团结的力量，一种建设伟大国家的力量。

语文作文篇3

　　从“呀呀”学语开始甚至更早，就结识了一位叫做“语文”的朋友。语文，伴随着每个人的成长并成为生活中密不可分的一部份。

　　语文，一个深沉而有内涵的友人，你儒雅、大气、儒智。你的儒雅表现为不俗、内涵、深度。每一本著作都出自于一位具有深度语文功底的大师，每次的品读都仿佛与一个智者的对话，净化心灵。你的大气表现为你包罗万象，自古而今，打从文字的发明开始，人们就记载了历史，人们就写下了无数精美的文学著作，所有的真、善、美，所有的假、恶、丑都被你囊括其中。你的儒智是与你结交至今一直以来给我最深的体会，认识你就如同认识了一位良师益友，每一行文字，每一张扉页，都是智慧的结晶。

　　生活中处处有你的身影，处处充满着你的气息。当看到瀑布倾泻而下时，我领悟到李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇妙；当登上高高的颠

　　峰时，我体会到杜甫“荡胸生层云，决眦入归鸟”的巍峨；当跋涉于荒芜人烟的沙漠时，便更能感受王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑。语文，是你教会我享受生活，感受生命的每一份喜悦，每一次感动。读过“夕阳无限好，只是近黄昏”，于是更珍惜夕阳的美丽；读过“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”，于是更欣赏湖光的秀丽；读过“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，于是更理解青春的惘然。语文，你教会人们用笔记录美丽奇迹的一瞬，用墨泼洒诗情画意的一幕，用砚研磨动人温馨的生活

　　海伦·凯勒的一本《假如给我三天光明》给予我面对生活中困难的勇气；

　　几米的一本《蓝石头》让我看清了生活中人们分分和和的旅程；杨志军的`一本《藏獒》教会我在抗击生活中邪恶势力时要不屈不挠，坚持不懈。语文，是你告诉我如何生活，如何探索生命的真谛。生活中处处有你，处处少不了你。因为你的存在，生活才有了色彩。你像五彩的烟火，绚烂了整个夜空，照亮了生活；你像七色的阳光，撒满大地，放晴了生活；你像缤纷的花朵，盛情开放，芬芳了生活。都说文学源于生活，如果没有生活，你也不会独存，就像两个亲密无间的友人，如影随形，紧紧相连

　　书本中淡淡的油墨清香是你奇特的味道，那一行行跃于纸上的文字是你美丽的身影。你将一个世纪的历史压缩成几页文字来记录，你将世间所有美与丑展现世人面前，你将爱丽丝梦游记描写得生动传奇，你将灰姑娘的故事，小美人鱼的经历读给人们听你存在于生活的角角落落，生活的点点滴滴。

　　语文，你是永恒的友人，是神圣的智者，更是开在生活的一朵永不凋零的花！

　　指导老师点评：这篇文章的题目很美，把语文比作开在生活中的一朵永不凋零的花，形象生动。让我不由想起布莱克的《天真的预言》：“一颗沙里出一个世界，一朵花里出一个天堂。”是啊，语文和生活，就像花朵和土壤一样密切。整篇文章思路开阔，文笔活泼，灵巧的文笔，顺畅的笔锋，显示了作者较扎实的语言功底和文笔修养，这得益于她对生活与语文间关系的深切体悟和潜心孵化。

语文作文篇4

　　人们都说：“看电视看得多对眼睛有害。”我并没理睬人们的看法，反而是兴致勃勃，越看越上瘾，虽说电视看得越多越容易近视，但我豁出去了，因为其中的乐趣无穷无尽，令我回味无穷。

　　在影视上有古装剧场，其中有现代仍用的名言警句，或是古人谈学习的成语，流传至今，让我能活学活用，可以用在作文上，并能使作文水平大大提高。教育台可说是最好的节目，这些节目能让我学到一些文史知识，让我乐在其中。

　　古装剧场上，我学到了“爱屋及乌”这一成语。《尚书大传?大战篇》所说的：“爱人者，兼其屋上之乌。”明白了它主要比喻爱一个人而连带地关心到跟他有关系的人或物。除这词外，还有什么“津津有味”、“春去秋来”等一系列词语。又如“三思而后行”是反复考虑再作出行动的意思。再如“按下葫芦浮起瓢”比喻顾了这头就顾不了那头，无法使事情得到圆满解决。还有“雷声大，雨点小”、“望子成龙、望女成凤”……这些言语都可用到我的`某篇作文上，让人津津乐道，以为妙极。

　　在教育影视中也可为你讲述寓言故事，如“鹬蚌相争，渔人得利”(《战国策?燕策》)。比喻双方相争持，却让第三者得利;“叶公好龙”(《新序?杂事》)。比喻说是爱好某种事物其实并不真爱好。还有“守株待兔”、“亡羊补牢”、“刻舟求剑”、“白兔与月亮”、“落难的王子”……这些寓言的寓意深刻，有助于人们的思想行为不至于消极，也不至于误入歧途。

　　其实，还有许多数字词语，如“三心二意”、“四舍五入”、“一举两得”……都有大有用途;一些动物词语深入浅出让你很快就能活学活用，如“千军万马”、“画龙点睛”……

　　影视剧上还有人们常说的祝福语，有挂在屋门两旁的对联儿，这些知识与我们的生活息息相关。

　　总之，生活处处有语文，在影视上会让你学到无穷无尽的语文知识，信不信由你，赶快行动起来投入到丰富多采的影视世界中去吧!

语文作文篇5

　　《小学语文教学大纲》明文规定，语文教学的根本目的是为了培养学生的听说读写的能力，也就是学会运用祖国语言文字的能力。语文教学中，难在作文。尤其是中年级作文。在中年级，学生开始由原来的写话走向写作文，确实有一定的困难之处。很多学生会说会听却不会写，究其原因，是他们感到单调的生活无事可写，平静的思绪无话可说，缺少兴趣，没有投入。不过，只要走对了路，让学生入门，这个问题便可以迎刃而解了。下面，笔者谈谈自己在中年级作文教学中的几点尝试：

　　要搞好作文教学首先要帮助学生克服畏难情绪，激发他们“欲吐”心里，让他们掌握方法，让学生轻轻松松入门，高高兴兴作文。

　　（一）作文教学与学生生活紧密相联

　　文学离不开生活，生活是写作的大舞台。学生作文也是如此，如果脱离了生活实际，这样的作文将会变得空洞乏味。作文成功的关键是对生活美要有所发现，必须依赖学生双眼背后的心灵。因此我教导学生要从生活中汲取原始素材，提醒他们多留意身边的事情，并学会评价、鉴赏美丑善恶、人生世态。如：关注自然景物的四季变化。春天到了，孩子们又回到了学校。一场瑞雪过后，学校的花草树木有了些变化呢？老师说孩子们咱们到操场上去找春天好吗？看看春姑娘藏在哪儿!师生一起兴高采烈地在花坛边、大树下、草丛中摸一摸，闻一闻，看一看，说一说……活动结束后教师及时引导学生搜集、交流平日积累的关于描写春天的词语、诗句、谚语等，再引导学生用恰当的词句描写所见所闻及产生的联想。学生在开放的自然环境中找找、听听、看看，（因为教师事先没有告诉学生是为了写作文而去观察，所以学生没有任何压力）他们既学会了观察，又有更多机会自由表达。写起来也不会感到难。

　　（二）作文教学与生活实践紧密相联

　　对于记事作文，很多同学由于平时没有经历过或亲自实践过，因此写起来来干巴巴的。学校每周的升旗仪式、劳动大扫除、祭扫烈士陵、逛超市、做家务劳动……这些学生亲历过的事，他们有较真切的感受，教师不必拘泥于课本的习作内容，及时指导学生积累这些写作素材，写时便不会觉得无事可写。

　　（三）教给学生观察方法，学会观察

　　在对课文的教学中，让学生学习作者的观察方法。课外让学生在日常生活中养成认真观察的好习惯，鼓励学生用自己的眼去观察周围的世界、以自己的心去理解、感受生活，努力去发现那五彩缤纷的生活，去写真人真事，抒发真情实感。这样，学生的作文将不脱离实际，不再是一堆废话。

　　（四）培养积累好词佳句的良好习惯，并能运用在自己的习作中。

　　写作离不开现实生活，学生作文更要靠平时积累。没有较多的“知识、思想、语言”积累，就不会有较多的倾吐内容，作文能力的形成和发展也无从谈起。甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”在平时教学中，要想方设法增加学生的阅读量。“阅读是写作的老师，没有阅读，就没有写作。”为了增长学生的知识，积累写作材料，我们要指导学生多读多看课外书，建议学生“不动笔墨不读书”，每人准备一个记录本，遇到好的名言、佳句就摘录下来，象背书似的牢记在脑海里，随时积累写作素材。这样，不但在潜移默化的过程中感染学生，还使学生会学习、能分析、增长见识，具有一定的文学素养。

　　除此，我们要指导学生重视从社会生活和自然生活去积累。社会生活和自然生活丰富多彩，新人新事层出不穷，让学生做生活的有心人，随时随地的留意周围人的一言一行，一举一动开阔视野，把所见所闻所感形成感性认识在头脑库存起来为作文提供“粮草”。

　　与此同时，我们在班上还通过开展“自办手抄报”，“作文展台”“交换看课外书”等活动，并采取多种形式定期进行评比，调动学生阅读的积极性。只要平时积累工作做好了，学生在写作时就不愁没有材料了。

　　（五）迁移运用，巧妙模仿

　　仅仅靠多读是不够的，更重要的是迁移运用，因此强调学生对所读之书还要进行熟读精思，融会贯通，积累材料，让它成为自己写作的“源头活水”，学会迁移，并运用到作文中去。迁移运用很重要，但还要在潜移默化中学会模仿。模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一，而对于许多学生来说，模仿是他们驾轻就熟的。模仿的特点在于针对性强，有法可循，结合学生的特点,让学生进行适当的模仿，既降低了学习的难度，又能收到了明显的效果。因此，我认为可积极提倡模仿和借鉴范文，培养好文风。模仿是创新的一步，但不能一味地模仿，开始求“与古人合”，接着“与古人神似”，其后必须“与古人离”，所以我们必须强调模仿时还要加以创新，使文章具有自己独特的风格。如：在每一单元的课文教学中，给学生定一篇习作例文，给学生一个习作的模式。在提倡模仿的同时，告诉学生模仿与抄袭的本质区别。另外，在写作文之前，让学生根据自己的选材、构思，在小组内说一说，力求做到说清楚。在说的过程中将口语更改为书面语，并在下笔时力求按照所说的去写，从而提高学生书面语言的表达能力，做到语句通顺，条例清楚。

　　（六）多种评价相结合

　　每一篇作文些好后，笔者并没有马上让学生誊写在作文本上，而是认真读两遍，看看有没有用得不恰当的词语和不通顺的句子，找出写错的字，都把它们改正过来。让学生自己先修改后，再让他们以小组的形式相互进行修改，在给自己或别人修改的基础上逐渐提高自己的作文水平，让学生的写作兴趣得到增强。

　　习作评语是学生与老师进行思想交流的桥梁，因此，在批改学生作文时，我们要做到多加肯定，少作批评。笔者在评改作文时，多寻找学生作文中的闪光点。哪怕是一个词、一句话，都是对学生的成功的.肯定。同时，在作文评语中，笔者重在教给方法，沟通情感，而不去找学生的不足。这样，学生在写作时，往往会自觉地去延续自己作文中的闪光点。

　　学生不是任由教师上色的白纸，他们有自己的独特生活经历以及个性特征、知识水平。因此，作为教师应该与学生在课堂上形成平等、朋友关系。平时，教师可适当安排与学生一起批改作文，指导学生从哪些方面着手，并作简单的示范，或当堂宣读学生写的作文，引导他们仔细聆听，然后要求他们说出那些作文好的地方或不足之处，学生兴趣激发了，慢慢就会积极踊跃发言，教师要适当给予表扬、鼓励。当学生发现自己的评价与教师的有的相同或相似、有异曲同工之妙时，不仅可以提高他们的信心，而且每篇文章所存在的毛病都容易被他们发现。而且写作中存在毛病的学生通过师生同评这一过程，找到了纰漏，就会仔细回忆，开动脑筋，认真写好自己的作文。展示才华也是激发学生创作的一个好办法。在平时作文中，如有佳作，教师可以挑选出来，或在室外小展台上展示，那些经常被教师、同学大力褒奖的学生，就会产生一定的成功感、自豪感和荣誉感，会更有信心，争取继续写出佳作。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”，只要教师们能真正做到认真探究，去从根本上寻找作文难教的“症结”，思索出一套行之有效的方法，并持之以恒，一定能培养学生对作文的浓厚兴趣，使学生爱上写作，提高写作能力。

语文作文篇6

　　我们的生活离不开语文，语文也从不离开我们，时时刻刻，分分秒秒，都围绕在我们身边，生活需要语文的帮助，我们交流、写作、读书，都可以说是语文的一部分，总之语文是随处可见，无处不在的。

　　语文在生活中不仅仅是交流，它还能给人精神上的震撼，当你失去信心时，情绪低落时，一篇《走一步，再走一步》可以让你重新鼓起信心，继续向前；当你忧伤时，一篇《紫藤萝瀑布》，可以让你身临其境，忘记忧伤与悲痛……这就是语文。读诗，也是一种享受，那写作会让你心情更加愉快，当你憋了一肚子气又无人诉苦时，就向你心灵的窗口——作文求助吧，将你要说的话写下来，写完后，气也消了，再仔细读读自己写的作文，如果写得好的话，还会让你精神振奋，因为这又是一篇你的成功之作啊！这时你就会发现隐藏在语文中的乐趣，这就是语文。

　　阅读，更是一顿美味佳肴，当你读王家新的《在山的那边》这篇文章后，你还会向捻低头吗？你读了朱自清的《匆匆》后，还会无所事事地虚度光阴吗？

　　在语文的世界里，你会走进一片神奇的天地：上下几千年，纵横几万里，人生、社会、自然……生动优美的语言向你展示丰富多彩的大千世界！

　　同学们，生活离不开语文，让我们一起学好语文吧！一起用语文装点大千世界吧！

　　语文从我身边轻轻走过,语文从我身边轻轻走过，她像春风一样的轻盈；语文从我身边轻轻走过，她像阳光一样的温暖。

　　语文总在不察觉时，陶冶我们的情操，滋润我们的心灵。

　　语文轻轻地，给我带来了快乐。时常想，语文对我们的好处有多少？假如没有语文，那么我们不懂语言，不会写字；假如没有语文，哪来“读万卷书，行万里路”。因此，我快乐，因为我们有了语言，任我们沟通与交流，也任我们在书的海洋里遨游。语文轻轻地，给我带来了快乐。

　　语文轻轻地，给我带来了怀念。因为她让我们能“读万卷书，行万里路”，所以在饱览笔下的`美景之后，多多少少有些怀念。我怀念“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛世美景，怀念“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的自然风光……我怀念许多笔下美景，若缺少语文，美丽的世界将空空如也。语文轻轻地，给我带来怀念。

　　语文轻轻地，给我带来了感动。许多人世间的情爱，通过语文的加工表现得淋漓尽致。“临行密密缝，意恐迟迟归”的母子情让我感动；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的夫妻之情让我感动；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的朋友之情让我感动。语文时常提醒我，要用心去感受人间情爱，做一个有情有义的人。语文轻轻地，给我带来了感动。

　　语文轻轻地，给我带来了许多许多……睁大眼睛，看看世界，语文无所不在，我们生活中点点滴滴都包含语文。语文如春天一般轻轻地从我们身边走过。当你用心去体验，就会发现——语文就在我们身边！

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