(通用)语文老师作文15篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的语文老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文老师作文1
四年级时，我有幸认识了现在的语文老师。她姓沈，可我总喜欢叫她“诳”老师。
她常常出其不意地“诳”着我“，诳”着我解决了学习上一个又一个拦路虎“，诳”着我攀上了人生中一座又一座小高峰……她的“诳”是那样直白。
还记得我们刚刚见面时，她抚摸着我的头笑眯眯地说：“我一看你这双亮晶晶的大眼睛，就知道你有灵气，你肯定是个爱读书、会思考的孩子。”当时我听了这句话，心里像吃蜜一样甜，并且一直暗暗提示自己：我就是个爱读书、会思考、最出色的孩子。从此，这句直白的“诳”话，不断鞭策着我要好好读书。课外书成了我形影不离的好朋友，枕边是它，就连餐桌上也有它的影子……我边读书边思考，更是到了不嚼烂不罢休的地步。她的“诳”是那样自然。
记得第一次上她的课，她提出一个问题：这句话的修辞手法是什么?我回答这个问题，当然是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。可那时我缺乏信心，心里纠结着要不要举手。我这副窘迫之样全落在她的眼里。她温柔地注视着我，仿佛在说：“你一定能出色地回答这个问题。”我顿时信心满满，毫不犹豫地回答道“：这句话运用比喻修辞手法。”“很好，你叫什么名字?”我的脸“唰”地红了，又胆怯了，细如蚊声道：“龚越。”“来，大声告诉全班的同学你叫什么?”“大家好，我叫龚越。”“龚越，好样的，你用勇气战胜胆怯，你是我在这个班第一个喜欢的孩子。”说完，她冲我满意地点了点头。
后来，我对语文课越来越感兴趣，回答问题也越来越自信。她的“诳”是那样隆重。那天语文课上，她笑盈盈地捧着一张奖状，清了清嗓子，忽然一本正经地说“：让我们用热烈的掌声欢迎龚越同学到前面来领奖。”说完，她带头鼓起了掌。那时的`我就像大明星走红地毯似的，高昂着头，挺着胸，在经久不息的掌声中郑重地接过奖状……她的“诳”如春风，似细雨，默默地影响着我。正是有了她的“诳”，我才会在辩论赛中大显身手，才会在演讲比赛中从容不迫，才会在作文竞赛中屡屡获奖……
她的“诳”是我人生中一笔宝贵财富。我永远感谢我敬爱的“诳”老师!
语文老师作文2
小学四年级，我们班上来了一位新的语文老师，听说她是从中学调过来的。同学们都对这个新来的语文老师充满期待，都希望她是个和蔼仁慈的老师
上课铃声一响，教室里出奇的安静，全班68双眼睛齐刷刷目不转睛望向教室门，每个人似乎都屏住呼吸，紧张又好奇地迎接新语文老师的到来。不久，一个瘦小的中年女子拿着一本语文书灵巧地走向讲台。全班同学使出吃奶的力气高声喊道：“老师好！”随即“啪啪啪啪……”同学们不由自主地响起雷鸣般的掌声。老师平静又不乏威严地迅速用眼神扫描了全班，微笑着示意停下。待教室安静下来，用她那与身形完全不符的洪亮的声音回应道：“同学们好！”接着说出自己的名字并做了简洁明了的自我介绍，原来她姓李！随后李老师又说了一句：“我来的第一件事就是培养你们独立完成作文的习惯，以后的作文都在学校完成，一遍不行再重写，直到合格通过！”话音刚落，同学们个个都傻眼了，无精打采，唉声叹气的。我更惶恐！因为一直以来我的作文都是胡乱应付一下然后扔到一旁给妈妈加工修改，从来没有自己独立完成过一篇完整的.作文。这下完蛋了，自己写肯定不会合格！
任凭我们忧虑不安，束手无策，李老师竟然来真的！话刚说完，就让我们写一篇半命题作文，字数500！对于我当时来说，这简直就是一个天文数字！我急得大脑一片空白，找不到素材，更不知从哪下笔。以前经妈妈加工过的作文常常被当作范文在班级里念诵，我还暗暗得意呢！现在自己写，写的不好多丢人啊！要是不合格还要重写。可是该来的已经来了，总要自己想办法通过啊！我调整思绪，集中精神，静心思考，头脑中不断搜索作文素材和妈妈常常念叨的写作方法，终于一气呵成独立完成了这篇头疼的文章，交到李老师手里，竟然一次通过，而且还得了优！那一刻，我内心一阵狂喜！原来我自己能行！从此我对作文充满了信心，而且兴趣大增。渐渐的，我的作文水平也不断提高，作文也不再是令我头疼的事了，而且每次都是自己独立完成，再不依赖妈妈了，这都归功于我的这位语文老师李老师！
现在的我已经步入初中了，作文早就不再是我的烦恼了，每当我拿起笔写作文都会想起母校的这位对我影响很深，让我难忘的语文老师。是她在我的成长岁月中犹如一盏明灯照亮我不断前行的方向，是她给我的青春和梦想增光添彩！
语文老师作文3
浅黄色的微卷长头发披着，别在耳后，浅蓝色比较宽松长连衣裙飘飘，常常能通过夹层玻璃，看见你，一手拿着考卷，迅速从窗前历经。她的脚步一直那麼坚定不移，她就是我的物理老师——吴老师。
吴晓勋，多么的像个男生的名字，在还末与她碰面，我想像她应孩是一位如束教师、曹老师那般幽默风趣的大男孩。殊不知一碰面，竟然是一位拥有长发刘海的雅致女性。便是那么一位女性，一来就给大家一个下马威。那一天，久未碰面的大家当然格外相念另一方，一下课就逐渐讨论暑期里的有趣的事，以致于上课铃都没听见。等大家缓过神来的情况下，她已款款地进了课室。她学会放下杯里的试验用品，静静地看见大家，用手推了推近视眼镜。大家不知道这教师的由来，也不明白她的性情，连平常最顽皮的学员也安静下来。它是哪个？是这位用心负责的英语教师，或是哪个副科教师？总不太可能是吴……这时候我看见了放到桌子的物理学的试验用品。这名便是吴晓勋？不应该是个男老师吗？我惦记着，她开始了详细介绍，无时不提及规定，那类严肃认真的模样令人担心。大家面面相觑，用小表情表述着心里的忧虑与惶恐。她那平静如水的小表情令人惊慌，仿佛宁静、无一丝水纹的深潭，那麼神密，令人捉摸不透。
本认为她会一直那样不苟言笑，想不到没过几天，就破了功。课上，她一不小心把词读错，大家便逐渐哄堂大笑，她一本严肃认真：‘’笑什么笑，我的普通话水平那麼搞笑吗？”大家马上住嘴，但早就看到她抿着嘴，嘴巴止不住的笑意。大家便用小孩奸诈的眼光发觉，原先吴老师是那样一个可爱的.人呀！
交往一段日子后，大家发觉她不但讨人喜欢，还那麼承担。每一次晚自习前，她都是会把工作收齐，便于前些改完，发觉大家的不正确。不正确多的，她都是会把她们叫去一一面谈。我的不正确很少，未被叫来过，但一次不经意见到过，吴老师一遍一遍教她们，是平时从没呈现过的细心。一到周未，她会布局一些难点供大家研究。最要我钦佩的，她每晚会节目不厌其烦地抽学员记诵课上讲的知识要点。我被抽到时，太过焦虑不安，漏掉一些词，吴老师让我再说一遍，等明确我恰当她才发一个‘’OK‘’。三班、四班，每天晚上抽的少说也是有十多个，她要一个个抽以往，仔细听是否有漏或错的地区，一个个改正，这类仔细，这类承担是教师中也非常少有的。
语文老师作文4
时间来也匆匆，去也匆匆，昨天还在高一的生涯中追逐跋涉，一恍，今天已悄然来到了高二的门前。回首，大多数记忆已朦胧难辩，惟有那位我尊敬的语文老师，还清晰的留在我的脑海中，一脸严肃，似乎正要说出些抑扬顿挫的话儿来……
丁亥零七年秋，我始学于先生钟文萍，先生的个子不高，但很有气质，一头乌黑直亮的头发，可是日夜操劳，已经隐藏了几根银丝，瓜子脸，一双眼睛常常笑得眯成了缝，高高的鼻梁上，架着一副眼镜，那嘴角总是挂着一丝笑意，让人一看就觉得和蔼可亲……
(一)
十分光荣地，我当选了语文科代表，与老师相处的岁月渐增，一种敬佩之情也油然而生，这份尊敬，并不是因为我是语文科代表，是发自内心的尊敬，每当先生滔滔不绝地向我们讲述人生的大道理时，我总会去认真的去领会，去感受。
开始的时候，一切还是好好的，每一节语文课，我们都上得很愉快，听着老师从三国乱舞讲到大清皇朝，从唐玄奘取经讲到泪眼婆裟的林岱玉，激动处，只见大气凛冽，豪言壮语；温柔处，只见长歌当哭，千情缕缕。我也醉在其中，多少次请缨发言，态度积极。
(二)
可是，问题还是来了，我堂堂一个科代表但每次的考试成绩却是平平，虽然先生没说什么，但我的心里却不好受，不止是难过，而且痛心。谁不想被别人肯定呢？更何况是自己尊敬的`人，对先生来说，也许没什么，但对我而言，却是很重要，很期待……
我也知道自己并不是一个十分勤奋的学生，要我没日没夜地呆在教室学习，我也做不到，但因为那份尊敬，我改了，只是，结果却没让我多大的惊喜，成绩确实是进步了，但仅仅是一点点。面对一轮轮的沮丧，我无言，每次面对先生的目光时，那份尊敬之情依旧，但不知何时已多了一份胆怯……
(三)
两个学期就是这样过去了，糊糊涂涂当了科代表，但却一点也没发挥过作用，我无奈，也无力。
想当初，我曾经为能成为语文科代表而感到光荣，为能成为先生的左右手而自豪，没想到到了后来，这竟成了我的包袱，成了我的压力。现实告诉我，我失败了，先生没有给多少任务我，我亦没帮上先生什么忙。深夜，我终于读懂了李商隐的虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开的悲凉，终于明白那匹绝食无人知的千里马。
我感觉自己就像在上演一部戏，戏的开头是喜气洋洋的，但到了最后，导演还是让人出乎意料了一下，当我看到结局时，已经一片凄迷，悲伤冲斥了所有……
语文老师作文5
步入初中学习，眼前一个个老师都是崭新的面孔，让我陌生又好奇。
开学的第一天。随着叮铃铃的上课铃声，我的眼朝黑板角落的课程表望去，哦，这节是语文课。许多的问号开始在我的脑海中打转：语文老师长什么样子？他的教学方法又是怎样？他的课有趣吗？第一节课他又会上些什么呢？
在静静的等待中，一位身着白色连衣裙，剪着短发的中年女教师出现在我们的教室门口，她微微的笑着，显得慈祥和蔼。我想这就是我们的语文老师了吧。
放下手中的课本，老师没有说话，只见她转过身在黑板上写下了“黄洁萍”三个苍劲有力的大字。她开口了：“我叫黄洁萍，是咱们班的语文老师，今后我们将一起度过初中阶段美好的三年时光……”。一番简单的.自我介绍之后，她突然问了一个我们意料之外的问题——语文是什么？是啊，自从我牙牙学语到现在，语文无处不在，可我却没有想过它到底是什么。
一时激起千层浪，教室里顿时像炸了锅，同学们交头接耳，议论纷纷，却莫衷一是。黄老师始终站在讲台上，微笑着看着我们，大约过了三分钟，老师阻止了同学们的议论，并请同学们站起来发表自己的观点。
有人说：语文就是语言和文字；有人说语文就是听说读写：有人说语文就是生活……黄老师一一肯定了同学们的答案，赞扬同学们爱动脑子，回答得好。接着黄老师打开了电子屏幕，她说：“语文就存在于我们生活中，它无处不在。它是王羲之，是一手好字；是李白，是满腹经纶；是岳飞，是爱国情怀；是兰陵王，是英雄的赞歌……”黄老师对语文的阐述把我们带进了色彩缤纷、精彩绝妙的语文世界，顿时让我对语文产生了无穷的兴趣。
最让我感叹的是黄老师的文笔，难怪同学都佩服得地五体投地。她将自己的文章汇编成了下水作文集——《泉水丁冬》。一篇篇美文佳作就像书名一样，“叮叮咚咚”的泉水给我带来清凉与快乐。读她的文章，我仿佛身临其境，畅游在字里行间，让我觉得人生的精彩和生活的美好……开学后的两周内，我的字博得了黄老师的表扬，并被任命为书法课代表。黄老师要求我们每天练字，她说练字可以培养一个人的耐心，可以反映出一个人的素质，她用自己的亲身经历谆谆告诫我们，一定要把字练好。俗话说：“有耐心则心静，心静则细致”细致就不容易出错，同时在不知不觉也就提高语文的成绩。
我暗暗地下决心：我一定不辜负黄老师对我的信任和鼓励，把字练好，把课代表工作做好。渐渐地我已经喜欢上了她，我们的语文老师——黄洁萍老师。
语文老师作文6
金色的童年，纯真的梦幻，像一道七彩虹，编织着灿烂的明天……明天，我想当一名语文老师。
假如我当上了一名语文老师，我要把所学的知识全部奉献给祖国的教育事业，为祖国培育出一代英才，使祖国早日实现社会主义现代化。
假如我当上了语文老师，我首先改革课堂教学。不能把知识老像灌水似的灌进学生们的脑袋。我要用丰富的知识拓宽他们的思路，增加课本上没有的'知识，让他们到大自然探索奥秘，在实践中寻找答案。如果谁有一项小小的创造，我就会和全班同学向他表示祝贺，并鼓励他继续前进。学习正像蜜蜂采蜜一样，如果不经过辛勤的劳动，怎能酿出甜美的蜂蜜呢？
我忘不了，每当写作文时，同学们那抓耳挠腮苦思冥想的样子。假如我当上了语文老师，就要闯出一条改革作文教学的路子。
假如我当上了语文老师，我要让学生和书交朋友，在书的海洋里邀游。让他们早些结识冰心、鲁迅、王安石……用马克思的话教育他们：“爱书吧，它是你知识的源泉。”我希望他们到作家爷爷奶奶那儿做客，让他们讲讲写作的奥秘。平时，我适当少布置作业，保证学生每天都有一小时的看书时间。看书时，我要求他们一边看一边思考，把优美词句摘录下来，以后运用在自己的作文中。在每个星期的班会上，我都会召开故事会，举办读报活动等。
写作离不开生活，我要把学生带到广阔的天地中去。春天，我带他们去郊外，看那争奇斗艳的花朵；夏天，我带他们到街心公园观赏那在阳光照耀下显得油光闪亮的绿叶；秋天，我带他们来到丰收的田野，帮助农民伯伯收获丰硕的劳动果实；冬天，我带他们在雪地中嬉戏、玩耍，带回一根根晶莹透亮的冰凌柱。让他们通过生活实践感悟：只有仔细观察，才能写出精彩的作文。
假如我当上了语文老师，我还要把电化教学引入课堂。
到那时，老师就不一定站在讲台上，也不需要用粉笔“吱吱嘎嘎”写个不停。到那时，同学们只需走进宽敞的阶梯教室，面对电脑荧屏，头戴耳机，聆听来自同步卫星输送的教学信号。到那时，我这个语文老师再也不用像现在的语文老师那样用笔为每个学生批阅作业了，我只要根据每个学生的电子信箱号码，利用我最得力的助手——电脑就可以完成一系列烦琐的工作。总之，我会让我的语文课成为每个学生最感兴趣的科目。
不久的将来等着我们新一代的少年儿童为她装扮，为她铺一条绚丽的道路，让她快乐地走过那属于她光辉灿烂的一百年！我，一名未来的语文老师将为此发挥应有的作用。
语文老师作文7
春日的水仙开得别样鲜妍，春风里尽是绵绵的思绪，而那丝丝清香乘着春风去到更远更远的地方。而我的语文老师——赖惠娟，正如春风化雨，用爱和知识滋润着我们的心田。
傍晚总是有种别样的愁绪，小叶子沐浴着残阳在白墙上映下点点斑驳，望不见的天边披上了红晕的衣裳，孤鸿迷茫地飞着，飞向远处的氤氲人家处，好似找到了落脚之地。天色渐晚，天边的最后一丝残阳也倒下了山。
教室里只剩我一人，教室似乎变大了许多，孤独感徘徊在我心中久久不去，那孤鸿似也别有深意。一个人趴在窗边，享受着这一刻短暂的美好。时间也不早了，该回家了。收拾好东西准备离开，恋恋不舍地望着天边的红晕，心想挽留却又无可奈何。走过老师的窗前，透过那薄薄的窗望有一个朦胧而又熟悉的身影，办公室里也和教室一样，只剩一人了。好奇心好事一把无形的力量推搡着我，忍不住地瞪大双眼，想看看究竟是谁呢。
透过那扇老旧的窗，淡蓝的窗帘遮掩不住瓶中水仙的盛雅，而水仙也终究掩饰不住语文老师的身影。办公台上满满的放着成堆的练习册，一本又一本，却又不显得杂乱无章，而是高高的堆着，像极了书山。书山层层，用尽的红笔一支又一支，桌上的'摆件都是历届学生亲手制作的，饱含深情。书架上放着许多名著诗选，透出一种说不出的博学的味道。再多的练习册也遮不住老师小小的身躯，眼镜后挂着一双疲惫不堪的双眼，眼睛中却不缺乏知识的深邃，泡好的茶也已经放久凉了热气消散。可那手中仍旧握着一支红笔，眼睛盯着那电脑屏幕认真仔细地备着明天的课程。
我也不知道该说什么，也不知道能说些什么。心中思绪万千却又无法吐出一句＂老师辛苦了＂便悄悄地离开了。
可谁曾想几天之后，老师生病住院了。突发性的偏头疼是十分严重的，老师在医院里面度过了很长一段时间。而那段时间对于我们来说也是十分漫长的，那仅仅只过了一个月可以说是度日如年。朝思暮想的盼着老师早点回来，很长一段时间少了老师细碎的叨语、亲切的问候、温柔的笑容，真的非常不适应，好似鱼儿离了水，小草少了光。脑海中日日浮现那个傍晚的身影，娇小而又宏大。是温和的声音，娇小的身体扛起了整一班，五十一朵水仙花便尽情地在春风中学习、成长。
一个春天，水仙花会开满大地，会温柔更多的地方。因为有了春风，便有了漫山遍野的水仙花。
语文老师作文8
教师下水作文，作为提高作文教学效果的一种手段，已为广大中学语文教师所重视，但仅仅偶然湿湿身子，未必能很好地把握学生。因此，本文就如何下水，如何利用下水作文引导学生写作并进而提高写作水平的问题提几点建议：
一、整体规划。
在每学期开学前制订学期作文教学计划时，就应该同时考虑下水作文计划，选择好下水的场合、下水的方式等，使之与作文教学计划融为一体。
二、悉心垂范。
垂范作文往往是在充分准备之后进行的，有时间收集素材，立体思维。垂范作文，深辟的题目要立足于精，力求浅显易懂。例如，有一位教师写寓言《执竿进城的启示》，学生只感到寓言故事可笑，却说不出多少道理（启示）。这位教师分析了众多的启示角度，考虑到写出新意，下水作文劝赐教和领教这一角度分析事物的内因和外因。指导时他把自己的思考告诉大家，后来不少学生选取了眼前与将来的角度，写就的文章既有道理的'阐发，又有对事例的分析，提高了分析深层问题的能力。又如这位教师写《〈爱因斯坦制作小板凳〉的启迪》，他把角度定在不以成败论英雄上，避免了谈毅力，恒心，自尊和胆量等老生常谈的话题。指导时他还注意介绍其它角度和写法，以便学生根据材料和自身的特长有所选择。
三、同步急就。
中学作文一般都是限时的，教师下水作文如能和学生同步完成，学生愈加信服。同步急就文章最棘手的是一时难觅许多材料，没有筛选的余地；即使有，一时也难以分析、组合，话说不到点子上。把这种感受告诉学生，促使学生平时注意积累，注重分析的习惯的养成。同步急就中。要摸索、总结出一些快速审题构思的方法，对指导作文取得更多的发言权。
四、蜻蜓点水。
所谓蜻蜓点水是指对新授写作技法的关键部分下水示范，而无需写作完整的篇章。学生习作一般都是每周一篇（大小间隔），要求学生习作一篇，教师也下水一篇是不现实的，也无此必要。教师在关键时刻下水，不失为事半功倍之法。例如议论文的反向切题、释义切题，结尾的篇末点题、卒意显志等都作出示范，学生最感实惠。
五、评改鉴别。
王充说过：为世用者，百篇无害；不为用者，一篇无补。这显然是对成功之作而言的。利用不成熟的文章，从反面晓喻为文之道，来个疑义相与析，也可以起一点为世而作的作用。再说，将下水文章交给学生评改鉴别，还能鼓励学生敢于班门弄斧，善于吹毛求疵，提高鉴别能力，促进自改能力的提高。
语文老师作文9
我有一个极其可爱却又不失严厉的语文老师，大家都很喜欢他。而我们之间的故事经过日月沉淀，已经成为一本厚厚的书。
进入复习阶段，老师给我们发复习资料，再三叮嘱要认真完成。第二天，他发给我们前一天的作业，拿着一摞卷子站在前面说：“这是之前我出差时你们写的，课上代课老师已经校对完了，我又批了一遍，现在拿到后认真改错。”大家认真地聆听着，话音一落便照做。接着他目不转睛地盯着电脑，查看每个同学的过评分数。
我拿到卷子，看见卷子上的错误都用红笔圈出来，就连我写的错别字也在旁边大大地再现出来。
“现在大家可以拿出手机打开群里《散文练习》的答案和解析，认真改错后放到我桌上。”他一边看着一个同学的卷子一边说着，“刚刚改的卷子要一个一个到前面给我看，并且说一说错因。最后再拿一张新的卷子只拣错的做，这样才是最有效的复习。”
转了一圈，他回到桌前，同学们开始陆陆续续找他。改完，我也给老师看了看。
“这里，‘日光下彻’的'‘彻’是直照，‘下’是向下，两个字不要混了。”他指着一个红圈说，“‘清荣峻茂’最好解释成‘水清树荣山峻草盛’。”
“这个‘影’字漏掉没翻译吧？”他用手指着卷子上红圈里的“影”字，“每个字都要解释到位，不能丢字落字，也不能随意添加。考试认真考，回去吧。”
就这样他认真地看了每位同学的改错，并指出问题。下课前的十几分钟，他在屏幕上打出古诗的易错字词，从头至尾带着我们捋了一遍。讲完后，他还非常幽默地对我们说：“给你们唱一首《虞美人》。听说听我唱歌的同学期末都可以考高分呢！”
说罢，我们的耳畔便萦绕起老师浑厚的男中音：“春花秋月何时了，往事知多少……”
老师在台上倾情献唱，我们则做着他的忠实小粉丝，兴高采烈，开心极了。一曲终了，他开心得像一个孩子，我们也激动地为他热烈鼓掌。
伴着掌声，下课铃声也响了起来。他只说了一句：“不要紧张，你们没问题。”初一最后一堂语文课就这样拉上了帷幕。
这就是我的语文老师，敦厚朴实又不失可爱的面庞里，藏不住一颗学者的心，引领着我们在语文的海洋遨游，向着彼岸靠近。
语文老师作文10
在我的小学生涯中，有许许多多的补习班老师，这些人都教授了我很多的知识。但很少有人像薛老师那样，能让我就算已经到了中学还依然思念不忘。
在一间不大的租来的小教室，能产生什么？能教出怎样的学生？
他曾经给我们讲过一个故事。高考对于他来说，是一座炼钢厂，一座如同火山炼狱般的炼钢厂。这炼钢厂将所有的苦难与负担加压在了他一个人身上，将其毁灭而又重生。这过程，有如凤凰涅槃一般，像核能的核变，产生了比核裂变还要巨大的能量。那年，他终于完成了高三的学业，走向了成人的殿堂，在骄阳似火的六月。他走向了高考的考场。进入考场时，他满面自信，还向着在门口为学子们“助威地”阿姨们挥手致意。仿佛已经胜券在握了一样。可当他看到卷子的时候，他“凉”了。
这些题，仿佛就像陌生人一样，一个都没有见过，“入手点在哪里？”“怎么做？”这些在他脑中，回转了无数遍。豆大的汗珠自他的额头流下，流入笔尖，流入已经寒彻的他的心扉。到收卷时，他流着泪把卷子单独交给老师。独自一人，早已失去了当时不可一世的那般傲态。
回去后几天，薛老师独自一人，在自己的一间小屋里呆着，他迷茫，沉沦。思考着这一切。果然，他也像大部分人那样，不幸落榜，许多人劝他去当一个学徒或者下海经商。他的父母甚至都为他找好了关系，去一家餐馆当服务生。但他不甘于从此流落到了市井中，于是，他选择了复读。柳永落榜，只不过是自嘲“奉旨填词”，曾巩几十年科举尚无一次中第。更没发一点牢骚。但是，薛老师因为复读，遭到了多少同龄人的白眼，又遭到多少比他小的`人的嘲笑？
他自己一个人，与试卷为伴，与题目为友。在孤独寂寞痛苦中，在一间仅有几平方米连空调都没有的廉租房中，度过了整个痛苦的高三。高考时，他手执一支笔，与题海厮杀着，最终，他交上卷子。胜负已定。那年，他成为了全省的文科第三，考上了复旦大学中文系。他曾无数次对我们讲，如果我当时真的挺我父母的话去当学徒，哪么现在我会身在何方呢？坚持，总会创造出最最美好的东西。
语文老师作文11
回想由小学到高中的九年漫长岁月，最先印入我脑海的不是同学，也不是朋友，而是一直默默为我们付出，给予我们知识的老师。现在，就让我为你们介绍我的几位语文老师吧。
6岁，刚刚懂事的我进入了小学，迎接我的除了学校，还有一位位和蔼可亲的老师。那时侯，我的班主任是教语文的，是她把刚刚入学的我们引到了一个童话般的语文天地。从基础的拼音到高难度的文言文，从日记到周记再到作文，她总是不厌其烦地纠正我们的错误，批改我们的作业。还记得那是二年级的时候吧，我刚开始学写作文，有一次布置的题目是<由那张照片，我想到了……>。当时我拿的是去厦门游玩是的照片，老师专门针对我的照片给我讲了应该怎样去写，在老师的指导下，那次我的作文取得了好成绩，并且在报纸上也刊登了，我很感激这位给予我启蒙知识的语文老师。
12岁，经过了6年的奋战，我到二中求学，语文老师由女老师变成了男老师，我还处于适应不同性别老师代棵的阶段。这位老师姓许，在第一天的语文课上，他向我们自我介绍，在一阵滔滔不绝的演说后，他用了一句"我的塑料普通话演说到此完毕"做了结尾，同学们都被他的诙谐谚语逗笑了。在以后的语文课上，许老师都会用幽默有趣的语言给我们传授知识，我们在快乐中接受充满情趣的`语文知识。但是，那时只是围绕课本而已，没有运用华丽的词藻，更没有延伸课外知识。在这一点上，我认为现在的高中语文老师做得很好，把课堂气氛也调节的恰倒好处，她还会告诉我们一些有深度，有内涵的知识，并把一些我们没有听说过的好词，好句和成语写在黑板上并解释到我们理解为止。这几天，我们正在学习现代诗，龚老师每每都像诗人一样，把自己内心的情感表达出来，让我很羡慕很佩服。
在介绍我的语文老师的时候，我想到了曾经的一篇作文，题目是"我长大后想成为一名……"。当时，我写的就是今后想做一名语文老师。我想，如果我有可能成为一名语文老师，我会结合以上三为老师的优点，尽我最大的努力做一个合格的老师。
最后，我想对我的老师们说一声"谢谢您"!
语文老师作文12
早上，她早早的来到学校，整理我们的作业；中午，我们在休息的时候，老师还在为我们批改作业；下午，人们都陆陆续续的下班回家了，而老师还在督促我们修改作业，这就是的语文老师。
我的语文老师个子不高不矮刚刚好，有着一头弯弯曲曲的卷发，有着一个小巧的鼻子，小小的嘴巴像一颗熟透了的红樱桃。一双眼睛炯炯有神，那双眼睛总能发现我们作业本上的'错题，让我们细心的改正。
上课的时候，如果我们有不会的难题，老师总会拿出她那本翻了又翻的教科书，细细的给我们查阅资料；我们学新课的时候，老师总会为我们搜集资料和图片，让我们开拓一层知识面。
在平常的小事中，杨老师也非常关心我们，如果我们电脑出现一些问题，杨老师会坐下来，尽自己全力帮助我们。今天黄奕龙的电脑打不出字来，杨老师帮黄奕龙修理了一下（让黄奕龙重启一遍），就能打出字了。
杨老师很关心我们，有一次体育课，我们捣乱了，杨老师给我们停了一次课，让我们写了一篇作文，我知道杨老师为什么要给我们停这一次体育课，如果杨老师让我们上这一次体育课，男同学就会打成一团，比罚写作文还惨，杨老师是对我们好，可是有些同学却在抱怨老师。
有一次，杨老师生病了，那个时候我也发烧了，我第二天到学校才知道，杨老师上课的时候都无精打采的，而且杨老师每天上午都要去打针，打针的时候都是其他老师代课，那个时候我太想杨老师了。杨老师一连几天都去打针了，当时我相信老师的病一定会快点好起来的，果然，没过几天，杨老师的病就好了。
杨老师很关心我。二年级的时候，我一次期中测试才得了91分，于是杨老师给我的妈妈打了一个电话。打完电话后，妈妈问我:“你知道杨老师找我有什么事吗？”我摇了摇头。妈妈意味深长地说:“杨老师跟我说这次考得不理想，主要原因是不理解题型丢了分，杨老师让我嘱咐你多做点题。”“噢，”我说，“我也觉得我这次考得不好，我也决定自已要多做点题。”“嗯，不错，能自己意识到不好就行。”妈妈说。经过这件事以后，我知道老师多么关心我。
有一次我的作业错了一个字，杨老师把我叫过去，给我讲了一下这个字的正确写法，然后让我回去改，我改完以后，杨老师对我说：“以后要细心一点，知道了吗？”我点了一下头，“回去吧。”杨老师说。
这就是我们的语文老师，我爱我们的语文老师。
语文老师作文13
张老师，是我高中语文科目的第一位老师，记张老师的一次讲课，那想记的可就多了。
首先咱来说张老师这个人吧，在班主任的介绍中，他是一个完美的男人。“张老师的个人魅力是我的十倍，教学质量好，每年都是年级组的干部，和我，那是黄金搭档。”班主任自豪地向我们说着。
我记得清清楚楚，他第一次来我们班时，是一个天色阴沉的下午，是要冲饭的'那节课，教室里的同学安静地坐在位子上，翘首以待，随后走进了一位身材高大的人物。他的鼻梁上架着一副看起来镜片超厚的眼镜，一头的短发平头，皮肤稍黑，这么看也无太大的特点。但唯独不同的是那鼻子上的一颗“黑豆”。他来的时候虽然谈不上英姿飒爽，却也气质不凡。这可能就是所谓的“腹有诗书气自华”吧！
在一阵热烈的掌声之后，他开始了简炼的自我介绍。“本人呢，姓张，是你们的语文老师。”然后，没有了。这么简单地自我介绍，有高度，有内涵！他讲课的时候声音很洪亮，说得一口标准的普通话。他尽自己的全力去避免恩施方言对他讲课时口音的影响，一声一调、一扬一挫、一句一言中饱含着对文学的理解与热爱。
张老师讲课的时候很豪放，不拘泥于小节之处，在讲各种我们听不懂的文言文时，他会用极“粗犷”易懂的恩施语官话向我们解释，那时，也就不管什么语句优美、规范了。不论用什么“搞笑”的方法，只要我们听懂了就好。有时讲到情绪激动处的时候会突然走动，声音也跟着提起来了，甚至一边讲，一边点同学来跟他一起畅游文学。
张老师，讲课的时候并不喜欢在黑板上写下十分规矩的板书，只总给一些要点，再仔细去看，条理自在一字一行之中。
张老师讲课也很风趣，常见的是他与刘可明的“爱恨情结”，那就是每当没人举手回答问题时，“刘可明，你来答。”一边笑着说，“我最喜欢你了。”每当这时，引得一阵大笑。
张老师，也许并不如吴老师所说的那么完美，但他的人格魅力一定是巨大的。我相信，在张老师的帮助下，我的语文一定会更上一层楼。最后，感谢张老师对九班的付出。
谢谢！
语文老师作文14
无数繁华往事幻灭成流转的云，琉璃的色泽已是沧海桑田。唯有那一段与语文老师相伴走过的静谧岁月，如小溪般轻轻流淌，驻进我得心中，不曾消融，亦不曾有一刻忘怀。
犹记那年夏，她第一次走进我的生命。
开学典礼上，她翩翩而来，缀着流苏的浅浅纱裙迎风飞舞，面庞朝气而蓬勃，双眼微弯，蕴满无言的笑意，仿若有光点在斑驳中跳跃。开口道：“今天我便是三年四班的语文老师了。”芙蓉花应声而落，在她清脆而淡然的声音中摇曳，书香之气霎时沁满我的心间。
从此，因她的到来，我渐渐沉醉在语文之中。上课时，她亲切地对我们微笑，在屏幕的光辉下闪烁，氤氲成心中永恒的灿烂火光。朱唇轻启，掷地有声的话语响于耳畔，带着奇妙绚丽的魔力，在我们的心中搭建巍峨的语文王国。她从不压制我们汹涌的好奇心，而是鼓励我们勇于提问，刨根问底。而那时，她便轻抚我们的额头，露出淡淡的笑，开始讲述那漫长的故事，故事的起源与结束。在那清晨的夕阳之中，谱写我们与她难以割舍的往昔岁月。
曾几何时，我写作总是找不到方向，如在浮萍中摇曳的花朵般，不知该去往何方。思绪支离破碎，如毛线般参差不齐。一日，夕阳西下照射在同学相伴走远的身影上，独在教室的'我终于抵挡不住近日来心中沉重的压力，禁不住低低抽泣。恰巧，老师进来了，我一瞬间怔住，脸颊顿时变得如火烧云一般，急切地擦了擦眼角滑落的泪水，想要装作一切未曾发生。
老师却轻轻地笑了，如沐春风。她径直向我走来，并未询问我哭泣的原因，只是用她那修长而细腻的双手轻轻抚摸我蓬松的头发，抚平我急躁而烦闷的心。蓦然，我听到老师的声音，仿佛从天际传来，空灵而飘渺，她说：“静心学习，水到渠成。”我顿时仿佛从黑夜中看到晨曦，恍然大悟，思念流转之间，好似闻到淡淡书香，与那如月牙般浅浅的爱意……
而今，我已与老师分隔数载，岁月变迁，许多事情早已物是人非，但请容许我真诚地期盼，在未来的某天，我会与她相遇，而她那嘴角的笑，定会亦如孩童时初见那般，一眼便是万年。
语文老师作文15
我们的语文老师姓李，我们都叫他李小姐。他是一个幽默严谨的老师，在他忙碌的学习中会用他的幽默带给我们欢笑。
你不知道我们的李老师长什么样，是吗？他很胖，戴着一副眼镜。他看起来很有学问。他的态度很好，让我们觉得很亲切。现在我们知道他长什么样了，让我们来听听他是如何带着幽默带给我们欢笑的.。我先举个例子。有一次，快下课的时候，李老师突然给段志伟打电话，说：“段志伟，我问你一个严肃的问题。”李老师愣了一下，段志伟听说老师要问他一个很严肃的问题，因为他在和旁边的同学说话，非常紧张，但是我们没想到的是，李老师问的是：“哪位老师在黑板上写了一个好字？”正是因为这是最后一节课，三位老师写在黑板上的作业都留着，所以李老师才会问这个问题。
就在李老师提出这个问题后，我们班的调皮男孩王雨辰大叫：“当然是李老师写的！”我以为会被李先生夸，但李先生瞪着圆溜溜的眼睛说：“你这个马屁精，不说实话就站在我后面。”王雨辰别无选择，只能站在后面。语文课代表尤彭云插话说：“郑老师写的字好美。”李老师听了，说：“你是我的课代表，为什么不鼓励我呢？”现在我们很担心。我们仔细盯着黑板，看着郑老师写的字。真的很美。那怎么回答呢？我们都很迷茫。这时，李老师请段志伟坐下，下课铃响了。李老师拿着一本语文书走出了教室。
房间里，我们意识到李先生问这个问题一方面是为了提醒段志伟不要和他旁边的同学说话，另一方面也是为了给我们带来笑声。还有一次，李老师在课堂上教“丫”字，李老师问：“这个“丫”字长什么样？”我们异口同声地回答：“像树枝一样。”“顺便说一句，”李老师微笑着说，“今天我还把这个单词教给了五年级的学生。我也问过同样的问题。其中一个孩子回答说，‘报告老师’呀‘像你’。你猜我说什么？我说你要是敢把‘丫’字写成y，我就给你一个大x”哈哈哈哈。一阵笑声从我们教室传来。虽然李先生的讲座很有趣，但他通常对我们很严格。当我们答错问题时，他会瞪着那双圆圆的大眼睛生气地说：“我今天给你带个大批判。”然后他很认真的纠正我们，如果回答正确，他会笑着夸我们。
李先生的讲座丰富多彩，每一章都像打开了我面前的一扇窗，让我们看到了一个多彩的新世界。李先生对我们很严格，但我们还是很喜欢他，因为我们知道李先生对我们好！我们喜欢我们的语文老师，李老师。
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