语文优秀作文

时间：2024-09-12 18:06:24 语文作文我要投稿

语文优秀作文范例[4篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的语文优秀作文4篇，希望能够帮助到大家。

语文优秀作文范例[4篇]

语文优秀作文篇1

　　我酷爱语文，文字的魅力，感情的渲染，常让我在语文的海洋中畅游，在语文的花园里品茶，在语文的林径中漫步。

　　老师的开导，老师的指引，老师的帮助，老师对学生那无私的`爱，更让我感动。

　　我们班的语文老师名字首先字母是PQ，考虑到P老师写得不顺，以下就用Q代替吧！

　　Q老师长得很Q。

　　Q老师外表有点像熊猫，有点“憨”，个字165cm左右，有点胖，不，是阔绰。她喜欢穿比较宽松的衣服，显得她比较悠闲吧。黑葡萄般的头发扎起来大约到肩，一黑色浅型眼镜戴在脸上，斯文典雅，她还有点像高尔基笔下的外祖母，行动起来比较像猫，偶尔懒散一下，但也十分精神，比如说她的行事风格。

　　Q老师做事很Q 。

　　授课，估计是她的长做之事。Q 老师上课带书，通常是悠哉悠哉型。她通常将书放置于讲台上，或别于手上，悠然地在教室中迈着Q式步伐，仿佛走在洒满阳光的沙滩上，或置身于枫叶翩飞，小雨沥沥的浪漫情景中。有一种薄荷一般的清凉从我身边走过，这种感觉很妙。带领同学大声朗读时，她都会从教室东面踱步到教室西面，背诵时她的声音时高昂，时低沉，时急切，时缓和。我们别和着她的诵读调调，配合得天衣无缝。叽里呱啦读下几通来，原不熟悉的的文字瞬间就像开了花一样，一朵茉莉，一株百合，一丛紫薇地绽放，文字散发出了活力。脑瓜里有了印象，便朗朗上口了，背诵自然不在话下。她上课也是和颜悦色的，声音很好听，记得一次，她读了我的作文，下课后，一些同学说我作文真不错，我还没应答，L就咕哝了句：“原文不咋地，只不过是Q老师声音好听，把作文读活了罢！”

　　老师讲到重点，也不是像别的老师提着嗓子说，而是突然降小了分贝，必须得凝神静听才听见，有一次，我被窗外的两只麻雀吸引，走了神儿，“J同学，我讲到哪儿了？”她忽然点了我的名字，我慌乱无措地站起来，愣了好半天。“上课注意听讲！”声音不大，却使我难忘，从此，我再也不敢开小差了。

　　“喂，你最喜欢哪位老师呀？”

　　我慨然答道：“我们班的语文Q老师！”

语文优秀作文篇2

　　我的语文老师——李老师，她有一头乌黑亮丽的秀发，一双“火眼金睛”的眼睛，一张能说会道的嘴巴，读起书来声情并茂。

　　李老师的教学方法非常好。李老师刚接接手我们班时，我们班是“外婆哭儿——没救（舅）”。李老师一来就重新整顿我们班。读书的'方法是“开火车”，让我们一个接一个地读书，这样的好处是：读得好的可以展示自己，读得不好的李老师也好指导。读词语的方法是“声音打到墙壁上”。我们大声读出来，这样李老师就能更好地纠正我们的读音。

　　回答问题的方法是：想回答的自己站起来，这样的好处是节省时间，也可以让我们更活跃。

　　李老师不但教育方法好，而且不放弃任何一个学生，哪怕嗓子喊哑了也不放弃。

　　我们班上有个同学，上课不认真听讲，做业也不会完成，第一次测试得了8分，李老师在他身上付出了大量的心血。上课不听讲，老师就点名，叫他起来回答问题，一次不行就两次，慢慢地他就认真听讲了。生字听写不出来，下课了，李老师把他带到办公室继续听写。一次两次后，他的听写也上去了，后来每次考试也有七八十分了。李老师脸上露出了欣慰的笑容！

　　正是因为李老师那种锲而不舍的精神，使我们班的阅读水平得到了提高，书写更端正，学习更有劲了。

　　李老师不仅是一位严师，更是一位益友，这让我不仅学到了知识，更学会了坚韧不拔，勇往直前的精神。这种精神会一直陪我走下去的。

语文优秀作文篇3

　　“哈哈哈…哈哈哈…”，教室里的笑声此起彼伏，一浪高过一浪，我们班正在上一堂别开生面的语文课—“小木偶的故事”课本剧表演。老师把我们分成5个组，要求每一个同学担任一个角色，希望每一个组都能绘声绘声的表演。

　　第二组上场了，他们组的“小木偶”孟飞扬一会儿用两条麻利的腿追赶“小红狐”：一会儿笑眯眯的，一会儿又揉着眼睛伤心的哭泣，把小木偶扮演的活灵活现，掌声连连不断，他把教室里的气氛推向了高潮。一个组接着一个组精彩表演，该我们组了。胖墩墩的“小木偶”蒋林翰和同样胖墩墩的.“老木匠”俞越一登台就引起了哄堂大笑，这两个小演员呀，太有特色了。他们互相看来看去，突然不知道谁先“扑哧”一声笑了，接着大家都跟着笑了。哎呀，“老木匠”还没有给“小木偶”刻笑脸呢，“小木偶”已经憋不住地笑眯了眼。最有趣的就是最后一组陆莹扮的“小红狐”了，她用7条红领巾挂在屁股后面成了一条大大的“狐狸尾巴”，跑动的时候，尾巴飘舞起来，真为她这个小红狐增添了风采。她扭着屁股摇了摇尾巴，逗得大家哈哈大笑，真是一个搞怪大王。可惜乐极生悲，她的尾巴实在太大了，轻而易举的就被“小木偶”费安琪抓住并拽了下来……

　　再来看看我们同学的表情吧，胡张晔撑不住了，笑得眼睛都睁不开了；徐涵雍扒在桌子上，捂着肚子，不停地笑；丁之涵嘴都合不拢了，还不时发出清脆的笑声；陈欣阳虽然一点儿也没有声音，却也是眉开眼笑；赵雅杰捂着嘴，眼睛早已经眯缝成了一条线，嘴里还不停地说：“真好笑！”许雨晨笑得捂着肚子，连话都不能说了。我呢？笑得眼泪都流出来了…… 哈哈哈…哈哈哈…教室里的笑声此起彼伏，一浪高过一浪。

语文优秀作文篇4

　　我的“爱豆”既不是伟人，也不是名人，而是我的语文老师——吴老师。

　　吴老师长得非常高，也非常壮，头顶闪闪发光，一双火眼睛睛能够时刻看清我们的一举一动。如果不认识他的人，第一印象以为他是体育老师。

　　吴老师上课幽默风趣。他能让平凡的课堂变得生动、有趣，比如：有一次上语文课，吴老师在讲第11课。他正讲到这篇文章高潮的时候，教室外突然来了歌声：“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都留下一首赞歌。”我们顿时就鼓噪了起来。吴老师就说“你们吵，外面就吵。你们不吵，外面就不吵。”说完他生气地转了过去，然后又转了过来，脸上笑嘻嘻的说“那是不可能的！”顿时全班哄堂大笑，气氛更加轻松了，大家很快就知道了要静下来心学习，不能受到环境的影响。吴老师可真有办法。

　　吴老师教育很有方法。他设计了作业免卡：只要作业达到80个A+，且学习态度认真，就可以得作业免卡。当然，有奖也有罚。只要作业三次未交或上课表现不好，就得作业增卡一张。很快我们班级的作业和纪律为之一新，大家更加自觉了。吴老师可真有办法！

　　吴老师是个可静又可动的'老师。静，他经常带我们去校图案馆看书，让我们沉浸在书海当中，精心的享受阅读；动，他也可以带我们去操场上打篮球或踢足球，既锻炼了我们的身体，又开阔了我们的心胸。吴老师可真有办法。

　　这就是我的“爱豆”，并且我要为吴老师疯狂打CALL。

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