语文课作文

时间:2024-09-07 18:19:36 语文作文 我要投稿

(精)语文课作文4篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的语文课作文4篇,希望能够帮助到大家。

(精)语文课作文4篇

语文课作文 篇1

  “细雨刷刷的飘着,雨丝笼罩着柳树,笼罩着房屋,远处的山已经和天空中的云融为一体了,燕子似乎特别喜欢毛毛雨,在微风中斜飞着,不时发出唧唧的叫声。”

  师:谁喜欢朗读?一学生声情并茂地朗读。

  师:读得真好(带头鼓掌)这段话中作家都写了哪些事物?

  生:雨、房屋、山、树、燕子……

  师:那同学们又听到了什么?

  生:刷刷、唧唧

  师:“刷刷”模拟什么声音?

  生:雨声。

  师:“唧唧”模拟什么声音?

  生:小鸟的'声音。

  师:学习象声词。(板书:象声词)所谓象声词就是模拟声音的词语。

语文课作文 篇2

  大家对于语文课非常熟悉,但是我们班的一次语文课却给了我留下深刻的印象。

  记得是星期三,因为英语老师不在。三组的值日生打扫完卫生后,我们就拿出语文书来读,但王彦博拿出来的是英语书。有人悄悄地告诉他:“第一节课是语文。”然后王彦博才拿出了语文书来读。过了几分钟,上课铃就响了。我们大部分人都在一边继续读书一边耐心地等待老师的到来,而刘晓冉和孙晓月叫老师去了。她们回来了,但六年级的老师却来了。老师告诉我们学习第七课《桂花雨》,我们就打开到这一课了。接着老师又说:“把引言部分读一读,然后把问题用序号标出来。”于是我们都标出来问题了,老师叫了一些人起来,但都是哑口无言。最后才有人说了出来。老师让我们解决问题,然后又亲切地说:“要带着问题去读!”然后我们的阅读有了一个良好的.效果,原来站起来哑口无言,现在却回答出了老师的问题。

  尽管上课时间短暂,但我从中得到了启示,不管你读哪一篇文章,都要带着问题去思考。

语文课作文 篇3

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”用红笔给出我进一步的鼓励,用粉笔写出重要的知识。这是我的语文老师,用自己的心血浇灌着我幼小的心灵。

  书法·静心

  小学的时候,因为学校小老师很少,语文老师往往承担着教学语文知识和教书法的责任,我们班的书法课一周一节,这天又迎来了书法课。

  我的字从一年级开始就不好看,用毛笔写字更是难上加难。那时老师就一个一个的用心辅导着我们,同时又要注意我们这些调皮的娃,把墨水打翻了没有,很快老师就过来辅导我了,她仔细看着我写的字对说:“我们今天写的字是‘人’字,这个字有两条腿,要把他的两条腿写扎实了,不然这个人就会摔倒。”于是老师用她的大手握住我的手,在毛边纸上慢慢的写出一个“人"字。

  我用心感受着老师的手法,她的手心暖暖的,我静下心来,模仿着老师写了一个“人”字,果然好了很多,也有了成就感。6年的时光很快过去,我们告别小学进入中学学习,但是老师的教诲我永远无法忘记。

  开学·识新

  刚进入中学的时候,一切都是那么神秘而陌生,第一节语文课上,我认识一位风格独特的语文老师。老师大步走向讲台,站定在讲台中央,教室里的同学们立马安静下来,看着老。老师穿着一条长长的布裙子,上衣是一件深蓝色的毛衣,上面套着一件薄背心,大概50岁左右的样子。她拿起粉笔,转过身在黑板上写下了她的姓名和联系号码,同学们都纷纷拿起笔记了下来。然后老师转向同学,她开口说:“大家好,我是你们未来三年的语文老师,我的`名字在黑板上,你们以后可以叫我老王。”她的嘴角漾起淡淡的笑意。

  “今天是开学第一堂课,我的要求就先跟大家说了,我的作业不多,如果你们作业质量好数量就会少,如果你们质量低,我的作业就会多……”老王平静的说。在与同学们的交流中,第1节课就这样过去了,这节课我认识一位认真、严格,却风格独特的语文老师。

  实践·观察

  开学一周后,我们的语文老师老王。要带我们写一篇作文,写的是校园里的事物。于是她就把我们带到了校园里实践观察。当我们正在观察的时候,树梢上忽然冲下来一只松鼠。老王指着松鼠小声的对我们说:“快看,松鼠!”我和同学们就望向那只松鼠,等松鼠离开后,老王问我们:“谁来描述一下刚才那只松鼠的特点?”没有一个同学举手,于是老王就自己说。还问同学们可以用什么东西来比喻这只松鼠?这时一个同学说:“松鼠像一阵风,很快就跑不见了。”这位同学的一句话引起了全班同学的注意,他们。他们都有很多事物来比喻松鼠,有的说松鼠是一个毛线团,还有的说松鼠是一个小孩子……

  这次作文中很多同学都把松鼠写进去了,而且写得非常生动,我觉得这是因为老王带我们实践活动造成的,我很喜欢这位老师,希望未来三年的语文课都是快乐的,也有很多收获。

  语文是一门有趣的学科,是老师让我喜欢上了语文这门学科,让我的生活更加富有色彩。

语文课作文 篇4

  阳光需要云彩的折射,才会更美;狂风需要雷电的陪伴才会更幸福;生活同样需要语言的诠释,才会更美。万物皆有中间主,爱也不列外。

  -----题记

  猛地爬起,呆呆的看四周,清冷的月光从窗扉里泻进来,柔和的照在我身上。长叹一口气,擦擦眼角还残留的泪水和满脸的冷汗,再次躺下。如此辗转几次,无可置否,这觉是睡不下去了。怨妇般的穿着鞋,然后愣愣地站在院中出神。

  身后响起拖沓而急促的脚步声。

  “静仔欸,大半夜的不睡觉,干啥子哟?”她苍老且嘶哑的.声音在不大的院中回荡。

  “睡不着咧。“我吸吸鼻子,压抑着心中悲愤的心情。此时的我,像一座沉睡的火山,随时会喷发。

  于是,她吃力地移动着沉重的双腿,佝偻着背。“怎么了?生日没过好?”

  我不再说话,别过头去。

  她有些固执地站在我前面,挺直了背,尽量让自己看起来很精神。但不管她怎么样,依旧遮掩不了头上花白的头发和岁月的痕迹。月光下,她脸上一道细长的伤疤若隐若现,却还是深深地刺在我心里。

  我半蹲着,强压怒火道:“祖奶奶呀,你回去睡吧,我出去走走。”话音刚落,我转身向门外走去。

  “等等。”她颤颤巍巍地脱下外套,拉住我。踮起脚尖,眯着眼,双手颤抖着帮我穿上,再象征性地替我拍拍灰,得意地倚在门边。

  终于,沉睡的火山爆发了。我不耐烦地脱下外套,扔给她:“你去睡吧,别管我了。”然后,跑出家门。

  一步一步又一步,走出家门后的每一步不知为何都如踩在刀尖上一般,格外的疼痛。下意识地转头,看见她一手拿着外套,一手扶着门。本就矮小的身材此时更矮小了,她的影子被月光拉得修长。

  跑出家百米来远,暴雨便开始了扫荡。身上只有一件单薄的衣服,自然抵挡不住这严寒,匆匆跑到树下,想着过会儿就好了。可是,暴风雨越来越大,冻得我直打哆嗦。

  不远处一个熟悉的身影缓缓映入我的眼帘,那个人打着一把硕大的黑伞,一步步向我挪来。呀,是她。我有些惊讶。雨中的她有些踉跄,几次摔倒,几次爬起,怀里还死死地护着什么。我再也顾不得了,冲到她前面,眼泪随着雨水滑落。洗刷掉我心灵的罪恶。

  “祖奶奶。”我哽咽地喊着,看到一身泥泞的她,心里很不是滋味。“呀。”她欣喜地看着我,随即把袋子打开,把里面的外套给我穿上。

  “走了,走了。”她挽着我的手,把伞尽量往我这边倾斜。

  回到家,她全身湿透,却还是给我擦头发,煮姜汤。

  她,一个八旬老太用爱和宽容给我上了堂课。她告诉我,爱需要宽容来维持。

【语文课作文】相关文章:

作文在语文课上08-03

在语文课上的作文05-29

【精选】语文课作文01-11

语文课作文02-05

[精选]语文课作文12-21

语文课上作文12-21

语文课作文(精选)09-05

【经典】语文课作文09-03

语文课作文(经典)11-01

(经典)语文课作文11-30