【精】语文课作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的语文课作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文课作文 篇1
人的一生中，有太多堂语文课，那些是语文课，这，也是一堂语文课。
不久前，各科老师都举报抄作业现象日益严重。班主任对我们加强教育，让我们明白抄作业的危害。大家也都签名以保证不再抄作业。自从签名以后，抄作业的现象减少了。
可没过多久，这股风又在班上吹了起来。班主任为加强力度，施行三方监督：家长、老师、同学。所以老师会经常来视察，抄作业的同学也是提心吊胆的。
前几天，班主任抓到一位同学抄作业，请家长、写检讨，还说什么要休学一周。班主任的这招不错，起到了杀鸡敬猴的作用。那位同学的检讨被贴在了后面黑板上“光荣”展示。
从前，我以前几乎以抄作业为生，受到班主任的强力“压迫”后，我不常抄作业了。前几天早上来到学校，才想起昨晚还有一些题没解决。于是借来同学练习簿“参考”。不料被班长举报。“参考”变成了抄作业。
班主任把我家长叫来，我和家长一起在办公室受教育，我是待遇和前一位同学差不多。后来还被家长骂了个狗血淋头，还好我早做好心理准备，最后安然度过。
中午不好受，要写检查。我思考了很久，该怎样把这件不大的.事扩大写满两页纸，我边思考边写。终于，一个中午过去，我的检讨也写完了。现在，被贴在黑板后面同学的检讨不见了，取而代之的是我的检讨。令我百思不得其解的是，为什么那位同学不能陪我一起“光荣”。
其实这次，我还是明白了很多。抄作业是不好的现象，让我们想成惰性思维。当我们养成坏习惯时，我们就会不想写作业，成绩也会下降。所以，我下次不能再抄作业。不，没有下次。
虽然班主任不教语文，但这也是一堂语文课，一堂生动形象的语文课。
语文课作文 篇2
今日早晨，蓝天悠悠，白云朵朵。咱们刚进教室门，就见褚教师笑眯眯地宣告：“今日给咱们安置一个特别的使命，教师和学生的人物转化一下，谁乐意当小教师，替教师来给咱们讲讲《预付的故事》这篇课文呢？”“唰、唰、唰”教师的话刚落，一大片小手高高举起。教师说：“看来咱们都想体会当教师的感觉。好！给你们一个星期的时刻，学着教师姿态来备课，谁预备好了，下周二能够上来试试喔！
时刻就像一辆小马车，“哒、哒、哒……”转瞬即过，很快就到了星期二，同学们都摩拳擦掌。首要上来的是我，我满面笑容，自傲满满地开端讲起了课文的第二部分，同学们也很振奋，连平时狡猾的'也规矩地坐在座位上，用充溢等待的目光盯着我。方才还自傲满满的我看着咱们齐刷刷的目光都盯着我时，我害怕了，声响也越来越小，这时同学们都炸开了锅，喊到：“胡教师，你能不能大点声响呀！咱们听不见你讲课了。”这时褚教师赶忙给我戴上扩音器，并给我投来了鼓舞的目光。我调整了一下心态，又一次鼓起勇气，有板有眼地讲了起来。同学们也合作地一次次举起了手，答复我提出的问题。
紧接着是张诗怡上来接着讲第二部分内容了。有了我的“冲锋陷阵”张诗怡就显得没那么紧张了，只见她大大方方地学着教师的口吻：“请同学们将第五天然段齐读……，请同学们找出文中的比喻句……”正讲得起劲时，一个同学打岔到：“张教师，你怎样只管讲课，板书和笔记呢？”这时“张教师”不好意思的吐了一下舌头说：“哦！我忘记了。”同学们发出了一阵阵笑声！
最严峻的要数庄语嫣了，只见“庄教师”一上台就学者褚教师的姿态板着脸批评了几个捣蛋的同学，给咱们来个下马威……
最终在咱们几位同学相互合作下，这篇课文讲完了。咱们几位“小教师”总算松了口气，好累呀！经过这节课让我感触到了想当名好教师真的不容易。我登时理解了教师的良苦用心，体会到教师这份工作不易。我今后要设身处地，设身处地的为教师考虑，认真听讲。
语文课作文 篇3
暖洋洋的太阳光透过窗子照进了教室里，六（1）班的教室里为什么总会飘出一阵又一阵的香味？瞧！原来是同学们正在举行“家乡特产我来说”的活动呢！
只见朱永乐和他的爸爸信步走上了讲台。朱永乐一手指着大屏幕，一手不好意思地摸了摸红领巾，双眼羞涩地望着前方，口若悬河地介绍道：“这是我家乡的`特产——捆蹄。传说，这道菜是因为一头母猪踩死了一头小猪······”同学们好奇地竖起了耳朵，津津有味地听着。这时，朱永乐的爸爸双手端起了一盘捆蹄，一股诱人的香气立刻散发了出来，同学们 的眼睛如无数个聚光灯似的，齐刷刷地盯住了那盘捆蹄。朱永乐的爸爸托着盘子，露出了一口洁白的牙齿，滔滔不绝地介绍道：“捆蹄就是用母猪的蹄子烧制成的。做一盘捆蹄至少要花40分钟左右……”制作工艺如此复杂，难怪口味独树一帜呢！站在一旁的潘老师也忍不住赞叹地点了点头。
说到美食，廖致贤的血浆鸭可不能少呀！他提着一个保温桶，与妈妈一起微笑着走上了讲台。刚一打开盖子，一阵浓郁的香气扑鼻而来。坐在最前面的吉然两眼发光地望着保温桶，不由地咽了咽口水。廖致贤的妈妈抿了抿嘴，用手轻轻拂了拂乌黑的长发，娓娓地介绍了血浆鸭的制作过程。品尝环节可算是到了！只见冀怡一手拿着牙签，一手捧着桶，小心翼翼地叉了一块鸭肉，津津有味地吃着。我也忍不住叉了一块肉，瞧，那鲜红的汤汁，肥嫩的肉块，我竟然一时没忍心下口。开吃！一口咬下去，鲜、辣、麻涌遍全身，鸭肉韧劲十足，鸭血鲜香可口，我真恨不得把一桶血浆鸭全吃了。
教室外的太阳更耀眼了，它一定也被这诱人的香气给迷住了吧！这可真是一节别开生面的语文课呀！要是天天都有这样一节语文课该有多好哇！
语文课作文 篇4
听雨时，也是我思维最清晰的时辰，同时也是最能让我苦衷如潮的时辰。题记
又是夏雨倾盆的时节，总喜好隔窗听雨。畴前不懂得倾听，是由于不曾懂得语文之美，而今，正在语文课上，我将词赋诗曲如雨般倾听。语文课不只要写做、词语的注释，更有一种情怀，一种情结，一种的。
听！“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马飞跃般的雨声是冷酷的外表下一颗火热的心。听！“落花人，微雨燕双飞”，如和煦春风般的雨声。听！“江山破裂风飘絮，出身沉浮雨打萍”，如尘咏哀叹般的雨声。听！“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听！“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声
实像雨声啊，正在语文课上词赋诗曲如雨般成了润色豪情、依靠的.使者，让他俘获人的心里，肆意衬着。唯有语文可以或许让承担起那份，那份。
雨雾昏黄，让人恍若走进了已经。去倾听那天外之音“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去抚玩那长安秀美“天街细雨润如酥，草色遥看近却无”。去体味那沙场悲惨“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。
所以，我感应语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻境中惊醒的酣畅和历经苍茫的沧桑。
正在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。丁壮听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，人生际遇分歧，看到的听获得感触感染也各别。
登时，暴风起，吼，大雨下，我感遭到了语文的生命，暴风告诉我，“君子当行如风”；告诉我，“君子措辞抛地有声”；大雨告诉我，“人活适当极尽描摹”。
一切又归入安静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨照旧，风光仿照照旧，多了的只是心灵的喘气，岁月的回响和心灵的。
【语文课作文】相关文章：
语文课作文【精选】11-29
语文课作文【经典】02-12
作文在语文课上08-03
语文课上作文[精选]07-18
语文课作文02-05
语文课作文(经典)11-01
【经典】语文课作文09-03
语文课作文（精选）01-20
(经典)语文课作文09-02
语文课作文(精选)09-05