（优）语文初中作文
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的语文初中作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文初中作文1
一个人被感动不需要山盟海誓、信誓旦旦的华丽词语，其实一两句朴实的语言就足以让人感动一生一世。在我布置《我的班主任》《我的语文老师》这两个作文题目时，我有点担心他们对我的评价，但万万没想到我的学生可以用这些贴心的词语，可以用这些让我感动的泪水盈眶的词语来形容我。所以今天，我把同学们让我最感动的词句摘抄了下来，希望让我一生都无法忘怀；让我一生都记得这些让我骄傲的学生。
他，是个离乡就业的浪子；他是个有规有矩的人儿；他是个追求完美的老师；他就是我的语文老师——诸xx。
他长得挺秀气——一双明亮的眼睛，虽然不算大，但非常有神，仿佛天上的星星。他有着挺翘的鼻梁，给人有点白面秀才的感觉。记得开学第一天就穿着一条中裤，短袖衫，有点阿牛风格，他的光辉形象给人几乎为零。而给我们印象最深的要数老师那张能说会道的嘴了，大家都知道嘴是用来吃饭、喝水的，但诸老师的嘴好象有魔力似的，能让人分清黑与白、好与坏、对与错。其实，诸老师有时候和蔼可亲；有时候又气势凌人；他的性情时而激情澎湃；时而又冷静如山。他是个喜忧无常，笑挂脸旁的年轻小伙子。我们时常随着他脸上的表情，时而凝神深思；时而神采飞扬；时而频频点头；时而低首微笑。
虽然诸老师的外表看起来很朴素，其实他有着身藏不露的内在，是个知识很渊博的人。
诸老师讲得课是那么生动有趣，每一章都仿佛在我们面前打开一扇窗户，让我们看到一个个斑斓的世界。他上课的时候就像是跳舞一样，当老师说到一些重点的地方时，就会不由自主地拿出一根小指头，就像指挥家一样，在空中画出一道知识的`弧线，动作就像跳舞一样。现在，我们每天都盼星星、盼月亮地盼着语文课。
你还记得第一次看见诸xx老师吗？我那时觉得他一点都不像老师。
不像老师？那像什么？
像人！以前我们的班主任都是一些中老年妇女，她们的情绪好象都是为老师这个身份而触发的，她们不象人，更象老师。
其实，看似坚强的老师也有脆弱的一面。听说，诸老师的网名叫城埃，就像一颗沙尘一样，漂浮在城市的中央，找不到自己的位置。他多年都回不到家一次。在他的空间里写了许多悲伤的文章。我们知道诸老师太辛苦了，他太累了。有天，我们发现诸老师的眼睛是红红的，好象哭过。其实，老师你不要伤心，金山中学就是您的家，初一(1、2)班就是您的家，我们便是您的家人。一年365天，你都不要怕没有家庭的温暖。
从诸老师身上，我们不仅学到了知识，还学到了许多人生哲理——
1、不能拿第一，也要拿第二；
2、认真做好每一件事情；
3、付出的一定要比别人多；
4、别人能拿到的，我也能拿到。
啊！诸老师不但是位言传身教的好老师，也是教我们怎样做人的父亲。如果，你见到一个像学生又不像学生的人，与其他同学打成一片，脸上露出亲切但又严肃的神情的人，那肯定是诸老师——我们的语文老师。人就是这样，愧疚的心是有的，而对着我们的班主任，并不是用那语言来加以修饰衬托的，而是用行动来证明，我深深地明白：老师最大的成功不是教会人知识，而是让自己的学生懂得去尊敬他。我们的诸老师，他在我们心中是最好的！在同学们心中也是最好的！我们永远爱他。
这，就是我们集智慧和幽默与一身的小伙子——班主任——语文老师——诸xx！
语文初中作文2
说到小狗大家可能都很熟悉，有的人也养了小狗。可是我家的小狗何别的小狗不一样，让我们来听听它的“江湖奇文”吧!
奇文一：睡懒觉我家的小狗非常的爱睡懒觉，这和我一样。上次爸爸妈妈都不在家，我睡到下午1点钟，我刚从床上下来，睡眼朦胧去开门，下楼洗刷正看见小狗还在它的温馨小窝中睡得舒舒服服的。于是我去把它打起来，然而并没什么用。我用我的绝招把它放在水池子里，这才缓过神来。
奇文二：爱吃动西别看它那么爱睡懒觉，其实它还是个“吃货”那天妈妈在厨房里做饭，做了非常好吃的“黄瓜炒火腿”我们在房间里，突然小狗在房间里大吵大闹。于是我打开房门，小狗像穿了“特步”一样，飞一般的感觉，向厨房飞去，奋力一跃跳上了餐桌。然后就开始大摇大摆的吃了起来。
奇文三：爱洗澡我家的小狗还爱洗澡。记得上次，我放好水准备洗脸，小狗见到水飞奔过来，我苦笑了一下，只见小狗用乞求的'目光看着我，我只好把毛巾放在一旁，抓起它放入了水中。洗完后，抖了抖身上的水珠，迈着轻快的步子走回自己的小窝，做起了美梦。这就是我家的小狗的“奇文怪事”你喜欢吗?
语文初中作文3
伴随时间的长河，我日渐地长大了。每当我看到挂在墙角的书包时，我总会想到我和发生的各种事情。
那年，我上了小学一年级，每当我放学时，爷爷都会来接我，我便蹦蹦跳跳地把书包丢给爷爷，然后跑起来，先走在了前头。我一会儿捉飞虫，一会儿扑蝴蝶，小脸红扑扑的，比春季的阳光还灿烂。但也不会忘记身后气喘吁吁的爷爷。我跑了一会儿，便会停下来等爷爷，过一会隐约看到了爷爷的身影，安了安心，便又向前跑去。“等等爷爷呀——”这是爷爷常常说的话。就如此，一老一小断断续续地跑到了家，爷爷终于可以喘口气了，衣服全湿了，头发仿佛更白了，整个人好像一下子老了十岁，但他还是从裤袋里找到一条白手帕，轻轻帮我擦去脸上的汗水。“小杏，跑了那样久，累了吧？来，爷爷助你擦汗。”我却不会爷爷对我的爱，反而划过他的衣服，拉着他上了楼。
时间过得非常快，眨眼间，我已经是一名小学三年级的小学生。我开始变得懂事起来，但放学时还是不想和爷爷慢溜溜地走，总会在离爷爷五步之内的地方边走边玩，爷爷背着我那愈加重的书包，看样子还是有点吃力，但脸上却露出慈祥、快乐的笑容。那一刻，我好像感觉爷爷脸上的皱纹都少了。大家日渐地走到了小区门口，爷爷也像以前那样拿出一条白手帕轻轻擦着我的小脸，同样的一个动作，我却和小时候不一样，我睁着圆溜溜的大双眼，问爷爷：“爷爷，您不累吗？”“傻小孩，爷爷才不累呢。”爷爷慈祥的笑容，就像一幅画面，在那一刻，永远地定在我的心里。
非常快，我上了小学五年级，已经是高年级的学生了，小书包变成了大书包，爷爷也已经年过八十了。他的背更弯了，弯的像成熟的水稻，脸上的皱纹也更多了，就仿佛翻着波浪的湖面。但他仍然要接我放学。有一次放学，爷爷想像以往那样从我背上接过书包，却被我止住了：“爷爷，我已经长大了，让我一个人来背书包吧！”一老一小走在回家的`路上，我不再像以往那样四处乱跑，而是紧紧地抓住爷爷的手，慢溜溜地走在回家的路上，来到小区门口，我拿出一条毛巾说：“爷爷，您出了那样多汗，用这条毛巾来擦汗吧。”爷爷擦完汗，对我说：“小杏，你也来擦擦汗吧。”我笑了，露出牙齿说：“爷爷，您不需要担忧，我——不——累——！”爷爷笑了，从他的眼神里，我看到了高兴、快乐……更多的是感激，他拍拍我的肩膀说：“小孩，你真的长大了！”
目前，每看到挂墙角的书包，我立刻想到了爷爷慈祥的笑容，嘴角又不由自主地出现了一抹笑容……
语文初中作文4
初次见你，是在初一的第一节语文课上。你身着整洁的白衬衫，乌黑的秀发随意搭在肩头，伴着清脆的步伐走上讲台。你友善地微笑，从容地自我介绍，在我的心里立刻留下了一袭白衣，素雅淡洁，柔美并具的女子形象。
你的课堂并不是枯燥地照本宣科，你渊博的学识令我们叹服，你幽默的细胞令我们捧腹。你很少真动火，每当我们不听话，你便佯装震怒，却又用轻松的话语一笔带过。
最令我印象深刻的，是你的诗意。每当作文课时，你总会抱怨书本让我们只写文不写诗，似乎在你看来，诗凝聚了各种精华，是文学的升华境界。你也总会在课余时间里，借各类诗集与我们翻阅，古诗、散文诗、现代诗，甚至还有你自己的诗。你的诗集却像杂综，现实主义、浪漫主义、缥缈的朦胧诗都有所涉及。娟秀的字迹涌动着主人浓浓的诗意，时而简朴时而华丽的词藻也彰显着你深厚的文学功底。
有一次，在你给我们看了足够的诗后，你认为我们可以开始自己写诗了，专门拿了一节语文课来。讲。你容光焕发，滔滔不绝地讲着诗歌的结构、韵律和情感。有同学提出了疑问：“老师，考试的时候不能写诗，我们为什么要学呢？”你笑着挥挥手：“诗，本身是文学的修养，打上功利性的标签就变味了，学诗是为了文化沉淀，不是为了考试拿高分。况且，作文里出现几句优美的散文诗，不也能让人眼前一亮吗？
我还记得，我写的`第一首诗。就在那个初夏，和三五好友坐在树荫下，四周静谧无声，似乎每个人都在享受这夏日美景。清凉的夏风抚过脸颊，带来了清爽，也带来了丝丝诗意。我灵光乍现，眼前此景、此人，伴着泉涌般的才思，汇成优美诗句，一首初夏友谊的小诗诞生在脑海中。
我忐忑地把我这首诗当做作业交了。上去，把各种结果都预想了一遍，最坏的莫过于被批词藻堆砌。但当熟悉的淡黄纸映入眼帘时，令我惊喜的是你对我第一-首诗颇为赞赏，并鼓励我多多写诗，只在结尾委婉地点出些常见的错误。随后，令我记忆最深的是，你又另起一行，注明“写诗是为了自己，不是给别人看的”。
至今我还保存着这张纸，不时拿出怀念，你甜美的声音似乎在耳边回荡。闲暇也会写写几首小诗，也学你，逐渐步入诗意的境界。
谢谢你，我的初中语文老师，谢谢你带着一身诗意，盛装莅临我的成长。
语文初中作文5
1、走进社会生活，进行社会实践生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛去面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店，旅游，看展览，看焦点访谈等。让孩子在丰富多彩的世界里，懂得生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。
2、整理读书笔记语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下；读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。
3、拓展课外阅读范围高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，一个人读书的的多少在他的`言谈举止中会流露出来，所以我们在学习语文的时候，不要只学习教材的内容，还要多扩展自己的阅读范围，比如读一些名著：《简爱》、《钢铁是怎样炼成的》、《平凡的世界》等。在阅读中提升我们的兴趣。
语文初中作文6
王菲的《红豆》时常在我耳边响起：“有时候，我会相信一切有尽头，相聚离别，都有时候。”眨眼间，我度过了十四年光景，遇到过形形色色的老师，这其中令我印象最为深刻的便是我的初中语文老师。
我的语文老师是我的班主任，初一的时候，刚刚分好班，同学们都伸着脖子向窗外望去，好奇以后会陪伴我们三年的班主任会是谁，这时一位身穿格子衬衫搭配西装裤子外加黑色皮鞋的中年男人走进了我们班。“大家好，我叫高岩，以后就是你们的班主任了，接下来的三年时光，希望我们可以好好相处！”这位高主任梳着三七分的头发，稍高的发际线露出了发亮的额头，圆圆方方的脸上有一副眼镜显得和蔼可亲。事实证明，我们的这位班主任不仅和蔼可亲而且还有一个有趣的灵魂。
开学之后，我最喜欢的便是语文课，因为老师总会用他灵活而又博学的知识用生动的.语言给我们讲课。老师并不按课文顺序来讲课，他会先讲重点考试的课文，而那些平时不怎么用到的课文放在最后讲。老师讲文言文和古诗的时候最为有趣，他会把这篇文章的背景和诗人是在什么情景下写的这篇文章对我们用讲故事的形式所表现出来，我喜欢听他讲故事，每次老师都会用一节课的时间来对我们“啰嗦”，以便于我们能够更好的理解这篇文章。
我的语文老师对我们很认真负责，课间跑操他会专门换好运动衣和运动鞋来陪我们一起跑步，他会监督我们完成任课老师留下的学习任务，他会在我们体育训练特别累的时候给我们鼓励，他会在我们成绩不理想时和我们一起制定学习计划。后来慢慢熟了，我们就会叫他老高，他听到之后总是和我们开玩笑：“没大没小的。”他也会有很严厉的时候…那段时间，老高去别的地方学习，有一周时间不能回学校，课程由隔壁班老师代理，那一周因为我们没有班主任的严厉管教，同学们的学习兴趣很不积极，老高回来之后就有任课老师向老高报告说我们这段时间没个学习的样子。到了周四的那天老高浪费了他的两节课罚我们去操场站军姿，那天恰好下了小雨，夏季的雨天又闷又躁，老高和我们一起站在操场淋雨，要求我们说明为什么这一段时间不好好学习，为什么他不在就不认真学习了。
生命真像一场无止境的漫游，对承载着我们飞奔的时光来说，我们是静止的，对于稍纵即逝的繁华盛景，我们是行动的。到了初三进行最后阶段的冲刺，老师们和同学们都在努力，老高每天都会时不时地来鼓励我们，告诉我们熬过这一段时间就有更好的未来等着你们，“体育训练很累，熬熬就过去了嘛，你们要相信你们自己有无限的潜力。”中招体育加试的时候，老高还偷偷溜进了比赛场地。实验加试的时候，老高在太阳下为我们着急，他对于学生的爱，每个人都是看得见的。
从古至今，老师被多少的古今文人歌颂，这是一个伟大而光荣的事业，每位莘莘学子身后都会有一个孜孜不倦的园丁。“相聚离别，都有时候。”老师，愿您的乐观与和蔼永远传承。
语文初中作文7
我的老师，是她将我从黑暗的深渊里救出来，给了我光明；是她在我迷路的时候给了我信心，指引了方向；是她在我最困难的时候雪中送炭，给了我关怀；是她教会我领悟人生的真谛，给了我知识我亲爱的语文老师。
记得有一次，上语文口语交际课时，老师要我们每个同学上台演讲。我就不能自己的紧张起来，亏我做好了准备，记好了内容，轻松了一点。快到我时却依然忐忑不安，到我时，我努力的克服情绪，可一次又一次被它打败。当我站在台上时，我既然一个字也想不起来，连最简单的大家好都讲不出。我看了看同学，大多数都嬉皮笑脸的看着我，好像故意等我出丑再哄堂大笑。我再看看老师，老师却严肃的看着我，我不禁尴尬起来，只好面对事实，下课后来说让我来办公室。
当我来到办公室时，老师并不生气而耐心的跟我讲了几句话，我恍然大悟，明白了许多。终于到了下一节口语交际课了。这次到我上去时，还有些同学还为我上次的`失败笑着，可是，我让他们失望了。我不仅一点也不紧张，并且讲得既流畅又动耳，还给了那些嘲笑我的同学有力的反击。讲完后看到了老师的笑容，就像我冲破了乌云，太阳出来了，好温暖，好舒服。所有的烦恼像雪花，被蒸融了；像童年里让我目不转睛的玩具，得到了。
老师那时讲的话我至今都没忘，是这些话使我懂得了成功其实很简单：当你准备好勇气时，就不要在乎别人的想法，不要害怕失败，如果连面对失败的勇气都没有，如何接受成功。只要决定了，就一定要做，不管结果如何，我想只要过程好了，结果也不会差哪里去。只要做到了这些，成功就会在不远处向你招手了！这是我亲爱的语文老师教我的。
语文初中作文8
“万岁，放假喽!”上完暑假最后一节课，同学们个个兴高采烈，但我却一点都不开心，甚至心情还糟糕透了。
一回家，我把书包随手一丢，便像软体动物一样趴在沙发上。“回来了?”，只听见妈妈在厨房一边做饭，一边对我说：“待会要上补习班，赶紧吃饭，你这个暑假我都安排好了，差不多放完暑假课程结束。”“可是我也要休息啊”我哭丧着脸说。“你还好意思说休息，你都六年级了，马上要小升初了，你也不看看那谁谁谁，都拿希望杯金奖了……”妈妈声音突然大了起来，对我吼道。我一脸不耐烦：“知道了，不跟你说了，我去写作业.”
接下来的三天，各种补习班源源不断地向我涌来，我顿时压力山大，觉得自己真是刚出虎穴又入狼口。有次在上完补习班回家的时候，遇到了一脸疲倦的周悦滢，让我忍不住向她大吐苦水：“我这个暑假简直就是泡在补习堆里的啊!还有没有自由啦!”“我也是唉!”我们俩对望一眼，同时叹了口气。
于是这个暑假就在我无限的叹气声中，每天望着补习班和作业的发呆中度过。让我不禁认为：我们就像一只小鸟，从名为学校的`牢笼里逃出却去到了一个更可怕的牢笼——各种补习班。
各位家长,请不要打着以为了孩子以后的轻松而用课外班而剥夺他们的自由和他们本该无忧无虑的童年吧。
语文初中作文9
我总想直视内心，就如看见镜中的我一样，可每次都以失败告终。是否我们的心都是XX的，都是不能在镜中成像的，我无数次问着苍穹，就算嘶哑了声音，这个答案却仍迟迟未来。也许这就是我走向人间的原因吧，也许我得亲自体验内心的跳动才会明白吧！
一路走来，跌跌撞撞，我似乎看见了内心的无助，那无助的颤抖连动了周边的空气，那一丝丝的无助从鼻息间窜入肺腑，循环一周身，让我的每一个细胞都体验了无助，又从鼻息间带走我对了解内心的渴望。我似乎很无助，无助到伤心泪绝，我以为我的泪水将会因此而流尽，殊不知泪痕依然清晰可见。渐渐地，我对无助似乎有了免疫能力，我不再感到无助，就算无助时也会若无其事一样行走着，似乎有目的，也似乎漫无目的。
人生总是这样，欲求而不能。曾记得儿时规划自己的未来时，曾豪言壮语地说自己的未来将如何如何，可到了如今，一切皆不如从前。我的心怎能不痛，而这痛似乎要将我一生的激情都用来哭泣。所以我嚎叫，痛苦，咒骂，乃至有跳下堤坝的想法。但最终，我还是没有勇气。
如暴雨一样的咆哮过后，内心却无比的平静，连丝毫的漪涟都没有。深深地呼出一口气，似乎明白了生活的意义，也明白了心是因何而跳动。如若生活皆如内心所想，那固然会让我们感到暂时的快乐，但那样以后我们的心将不会再悸动，因为一切都是已知的。没有憧憬；没有害怕；没有伤心；生活就会如一潭死水。
内心因未知而跳动，生活因未知而精彩。
天空，请不要为我哭泣
墙露风草，花落无痕。
末明湖边的桃花又开了，就在那几天。
我无数次梦想过花开湖边折柳的'人群中有自己的身影。
剑客归来不想确逢成过客，撑着木桨打乱莲花懒散的开落。这天涯，是咫尺时，我无尽的沉默…
桃花源里，莺歌燕舞，春来便是桃花水；风萧一吟，乱花飞絮里，缓步香茵，小径上走走停停，哀叹流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉；忧愁心绪，才下眉头，却上心头 曾听着雨流着泪写下豪言壮语，如今也敌不住岁月的沉淀与洗涤。静静坐着，发现成长的代价竟是哀愁…
桀骜不驯，酬躇满志，无数努力又换来了什么，心痛之时感觉到最多的却是寂寞，于是下滑，于是堕落，一年时间就把自己变成了一块锈铁，还好 只是锈铁，而不是废铁。就像再深的涧谷也会有它的底谷，一切就像滑滑梯，一路张扬地笑了下来，最后重重的摔在地上，头破血流。也许，人只有在最痛的时候，也也会认认真真反省自己走错了哪一步吧，总要摔些跟头才能学会绕着走 最后只有告诉自己试一下吧，虽无斗志，硬着头皮也要扬帆起航，伏在课桌上描绘明天的梦
天空，不要再为我哭泣，日光森林，阳光明媚，照耀我的笑脸，为了明天而奋斗，即使迷茫也会找到该去的前路，坚定的走下去……
语文初中作文10
讲台上的这个人并不讨人喜欢。
黑黑的，那脸仿佛是陶艺课上没有一点艺术细胞的心急男生随手捏成，即使架着一副大号的黑框眼镜，也没有一点教书人的气质。
他是走错了的快递？快递虽然也头顶了一个夏天的太阳，但是也没有这么个肤色，快递一般都是腿脚麻利的小哥；非洲来支教的老师？中国好像比非洲国家发达那么一点点……
同学们忍耐不住内心的猜想，小声地议论起来，忘了家长在开学前的反复交代：刚开学给老师留个好印象。只有极个别极有涵养的女生保持端坐。
他并不在意教室的无序，丝毫没有要严肃整顿一番的意思。转身挥笔，翘着小指，在黑板上用秀气的线条，柔软的`笔力，写上“刘晓阳”几个字，那字形像极了《韭花帖》。我不禁皱了皱眉：没想到是个伪娘，能教好语文吗？
“同学们，初次见面，第一印象很重要。So，请诸位一起来夸一下刘老师的丑！”呵呵，这刘老师还挺有自知之明，夸他的丑，有意思！“但是，请各位注意：我们要优雅地夸！”教室里的气氛一下子活跃起来，同学们恨不得把手伸到老师面前：“刘老师，你的颜值都补到智商上去了吧”“刘老师，我只是胖着玩玩，哪像你，丑得这么认真”“刘老师，我们班的平均颜值都被你拉低了”……
同学们的发言总让他不住地微笑着点头，他说，他的课堂，从不局限于书本，他的课堂会一直这么有趣。他还自信地表示，按照他的方法，我们的成绩一定会遥遥领先！这番话刚说完，同学们掌声暴起。
第二天的语文课，他早已等在门外。上课提示音《致爱丽丝》响起，他扭着细腰进了教室，53个人齐刷刷地站起来问好，尽管声音洪亮，但他仍面色不满：“别这么老套嘛，真没意思……来，同学们真可爱！”我们先是一愣，接着同声地喊道：“老师真帅啊！”他不好意思地挥了挥手，羞涩地说：“谢谢啊！”全班大笑。
一个多月的相处，我发现原来他并不娘。他虽然很瘦小，但是仍然能在军训时扶住身长的男生高大的肩膀；虽然不够帅气，但教会了我们语文的魅力。他不喜呆板，说这会扼杀我们的想象力；他不执著于书本，说难道考试只考书上的内容吗；他厌恨撒谎，说习作更应该是自己内心的东西……
这就是我的语文老师，讨人喜欢的刘老师。
语文初中作文11
夏天来了
夏天来了，不知树下那位佝偻的老人，是否依旧坐在青石板上，点燃一支烟，静静地坐着……
六月骄阳炙烤着大地，连平日里挺拔的杨柳也无力地垂下了高昂的头颅。
炽热中力气仿佛被抽干一样，我无力地走出校门。不经意间抬头，猛然发现柳树下的青石板上，那个腰背佝偻的身影。老人看见我，仿佛从梦里醒来一般，脸上顿时露出了微笑。而此刻我却眉头紧皱。
“我不是和您说过了嘛？我已经上初三了，又不是小孩子，干吗还来接我？”我快步走着，将老人丢在身后。老人呆住了，像做错事的'小孩，推着破旧的自行车待在原地不知所措。“我……我不是怕大中午你回家累得慌吗？”一滴汗珠顺着他的脸颊滑落。
我不禁回头看了看老人红彤彤的脸，只感觉周围的人向我投来异样的目光，那目光像一把尖刀，逼着我想向后退。好不容易逃离了热闹的人群，老人从身后追上来，面对我的执拗，只得摇摇头。那位老人就是我的爷爷。
渐渐地，我感到疲乏无力，烈日炙烤下的路面泛起了白光，我舔了舔干裂的嘴唇犹豫了一下，还是跳上了爷爷的自行车后座。
路上爷爷热情地和熟人打招呼，而我却把头埋得低低的。上坡了，爷爷骑得非常卖力，我想下来，却被他阻止了，爷爷弓起本就佝偻的背，仿佛这样就能使出浑身的力气。就在这时，我听到了一声声沉重的喘息，那喘息声就像一块块石头，砸进我的心里，隐约地疼。
终于到家了，爷爷的棉布背心早已湿透，放下自行车，爷爷径直走进屋子，从冰箱里取出早已备好的绿豆汤递给我。
“明天，我就不接你了。”爷爷故作轻松，但我却看到了他眼中滑过的失落。
“不，爷爷。”我眼中浸满了泪水，“是我不懂事，您明天还来接我，好吗？”
又值盛夏，我满怀喜悦地走出校门，走进洋溢着老人关爱的守候中，在那慈祥的目光中，我看到了绵延不绝的爱，在成长的四季里，如骄阳般洒进我生命的每个角落。
语文初中作文12
阳光从窗外面直射进来，照在我的身上，温暖极了，现在的我正坐在书桌旁，拿起笔书写着我的一段难以忘怀回忆……
思绪不自觉的又回到了那个夏天，仿佛自己又回到了那间无比熟悉的教室。一张张熟悉的面孔，传来的熟悉的声音，以及眼前同学们上课的背影都在无形中将我又拉回了那个美好而又疯狂夏天！
对于初中的回忆中最让我记忆深刻的就是我的班主任语文老师了。那时的我是一个正在疯狂复习中的初三学生，因为我们的原班主任数学老师身体上出了一些问题所以语文老师只好接下来这个重任，成为我们的新班主任并要带领我们度过这个不平凡的初三，向中考进击！
熟悉的上课铃再次打响，语文老师迈着轻盈的步伐走进教室，走向讲台。又是熟悉的默写时间，我们像往常一样埋着头在复习着接下来要默写的内容！时间一点点悄然流逝，我的语文老师是一个刚毕业没有几年的大学生，虽然在我们学校已经有过几年的教学经历，但还是保留着刚毕业一样小女生的外貌与性格！我的语文老师的样貌在学校也算是出了名的，基本每一个人都知道她。
记得第一次见到她的时候是初一的军训，她就这样穿着一身淡蓝色的连衣裙，出现在了我们的.视线中。那一刻几乎所有人的目光都会聚到了她的身上，她是那么美丽、优雅、有魅力！一头淡黑色的长发长及腰间，一双乌黑发亮的双眼蕴含着无限活力，一张永远带着微笑的嘴，使人一靠近她就感受到无限的温柔！我与她原本没有任何交集，只是老师与同学的普通关系，但一次机会使我们的关系发生了一些改变！
我再一次被大家推举成为了语文小组长，我内心是十分抗拒的，但又不想辜负大家的期望。只好硬着头皮答应了。但是对于我这个在老师面前就不敢说话的学生，作为小组长给老师背诵不亚于当着全校师生面前做一篇演讲！我无比的紧张，看着我身边同样作为小组长的同学都一个个顺利的背完书，我十分的紧张，终于我下定了决心走向进了语文老师的办公室。
“陟罚臧否……不宜……异同……若有作奸犯科……及为忠善者”我无比的紧张，心脏在极速的跳动，我的手也早以出了汗，这时语文老师看出了我的异样，她用她细嫩的手拉起来我的手，又用纸巾帮我擦干了手心的汗，她看着我轻笑着，对我说“你为什么紧张呢？我又不会吃了你，怕啥啊！”她用她银铃般的笑声抚平了我内心的波澜。自那以后我对语文老师的感觉就发生了改变，她仿佛变成了我的姐姐，跟她在一起我再也没有紧张过！
我的语文老师有着美丽的外表，拥有天使般的嗓音，拥有温柔体贴的性格与对于教学事业热爱的内心！这就是我的语文老师！
十年树木，百年树人。语文老师感谢您陪我度过初中三年，感谢您在初中最疯狂的时候在我的身边！希望您在未来的教学生涯中一直收获快乐，一直幸福下去！
语文初中作文13
语言，文字，简单流畅，直入人心，形容出了语文这样一个扣人心扉，忽明忽暗的不朽光明阶梯。
通过这些躁动和浮华，生活，也正以莫名的方式，语文，也同样以夺目的位置，淋漓尽致地如海平面般，巧妙委婉的与天空相吻合，成为我们的浓缩，成为我们的传递，成为不堪一击而惊叹的能力。
徜徉的文段，欢跃的挥洒，有语文的光点在默默地游离着。那么，就是文字透亮出来的清新，把他们交给了书。精妙，伸展，缩放，有些能够获得纯醇细味的片段，泡在作家笔下那些回眸的过渡词中，带点明媚，多点散漫，让语文如一块泡沫，方正的颠荡在水上，时沉时浮，极具的夸张力，有效的镇定剂。那些了不起能把玩文字的人，总是能循环渐进的把人们心中一根根强力的警戒线剪断，而不停地去坚强的融化分解，以此来体现“感悟”的语文时代价值观。符号，虽说是平时的陪衬，但也在庞大的收集核心，文字和这些符号——白纸上最慈爱，最无尽而曼妙的喷绘效果。我突然想到什么，或许也是幻觉，一直灌满人类的交流和亲密无间的表达基础的语言罢了。
繁华的夜景，生硬的文件，有语文的`灵魂在趾高气昂地叫嚣着。我们存活在世界上，离不开的语文细胞才是人类知识学的根本基础。语文可以用任何肆意地表达方式来勾勒它，对了，这也包括任何的思想和行为专属。我所感受到语文传达给我的启示是值得任何一个人去用心，用我们的内心最珍贵的仰慕去奉诚和倾心。无论是什么用文字和语文联合起来的强档效果，还是一片繁华的广告牌和一片无人理睬的鼎沸，都是值得尊重的。理想可以抛弃，但语言不可丝毫的放纵，你丢不掉它，因为你不曾想丢掉这完美或者是极限奢华的语文。
语文中的一切，都是你的。
一本震撼的书，一个形象的广告，一次大胆的表达，一门富有绝迹的人类早已通过语言来爆发自己的闪光点。它属于——每一个名词、动词、形容词……如果允许我加一个词缀，那我就要留给嘴以及笔墨，因为它替我们表达了朴实的道理或模糊不清的犹然概念，交给了我们一条历史、教育、久远的银色河流，缓缓地支持着我们的思想、能力及惊人的潜力……
语文、生活、人类，都不是天花乱坠的炫耀，只是我们与生俱来的浪漫本质和心里路程。
生活，是风雨交加，直入眼帘的冲击是粘在摩擦之间的摩挲，我们的一切，就是生活和语文。而语文，就是光线，以无数传媒的形式让我们阔步向前。
语言，文字，飞快凝结，反复回转，就是语文，就是独到的打火石。
语文初中作文14
内容预览：
初中语文作文专题训练教案之五-情感
教学目的
1.了解中考作文在“情感”方面的具体要求。
2.引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。
3.掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。
教学重点
1、引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。
2、掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。
教学难点
掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。
教学时间
二课时
教学过程
一、引入新课
感情是文章的生命，《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人先者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验”，写作要“表达
真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为创意加分的重要依据。
上述这些要求及规定，在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。我们今天进行第五个专题训练--情感。
二、学生结合自己的写作实际，分析自己在情感的表达上存在的问题及原因。
具体表现在以下几个方面：
⑴感情平淡乏味。原因是表达方式单一，常是一叙到底，没有恰当运用描写、议论和抒情。
⑵、感情虚假失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深，难以写出真情实感，“为文造情”。
⑶、感情夸饰失度。出现这种情况的原因是有强烈的情感体验，但没有掌握一定的抒情技巧，而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。
⑷、感情消极低沉。主要是因为受“新事物、
新观念”的影响，对反面事物大唱赞歌，或以偏概全，一味揭示事物的阴暗面。
三、引导学生掌握表达真情实感的方法。
1、学生结合优秀作文分析其方法。
考题回放：阅读下面文字，按要求作文。
生命如花，芳香四溢。
当你的生命为他人开一朵小花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人
心脾。
一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。
当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正静悄悄地开放，把芳香留给了世界。
当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。
让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的方向。……
请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。
要求：⑴所写内容必须在所写话题范围之内。⑵立意自定。⑶文体自选（除诗歌外）。⑷题目自拟。⑸不少于600字。⑹要有自己的体验、感悟，不得抄袭。⑺文中不得出现真实的校名和人名。⑻书写正确、规范、美观。
满分例文
暗香. 爱香
小A曾经对我说：“你身上有股特别的香气。”
我不明白，哪里有。
直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白--暗香何处来。
清晨，阳光犹如流水般洒在里院子里，伴着熟悉的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋漾。
我推开熟悉的锈铁门，随着“吱”的一声，在阳光的斜射下，奶奶的背影映入眼帘。又是一股熟悉的味道，暗香涌动。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？还是都有。我走进了.
像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将手浸在水中不断地上下搓动。
“哗，哗，哗……”随着那赋予了节奏般的.击水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个呆头呆脑的摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手，笑盈盈地落地，大多数却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给了奶奶犹如天使般的吻……
奶奶的手在泡泡和水中若隐若现，她的手不像母亲的手修长而又年轻，也不像父亲的手
刚强有力，她有她的韵味，像铁树开花那样有着岁月的芳香。
奶奶的手不断搓揉着衣服，似乎有什么贮进了衣服里。一瞬间，我真的什么都了解了，奶奶是将充满着爱的香气，贮进了洗衣水中，长留于……
“想什么呢？昨天的衣服干了，在沙发上，快把睡衣换下。”奶奶催我换衣服……拿起沙发上的白衬衫，暗香再次翩跹，犹如沁人的提神药，流入鼻中，那是洗衣机转不出来的，是洗衣
店熨不出来的，是别人搓不出来的。
奶奶用她的生命全心全意地爱着我们，爱意融入了衣服中，围绕在我的身边，滋润了我的心田，芬芳了我的生命。
真庆幸能及早闻出来，那爱的暗香。
满分解秘
满分点：⑴层层蓄势，步步渲染。文章开头，作者从衣服的香味写起，通过探询香味的来源，进而体悟到奶奶对自己无微不至的关爱。从全文看，探询香源的过程，也就是作者发现真爱、感受真情的过程，文中流露出的浓浓的爱意，让人感动不已。⑵实写虚写，相得益彰。文章以“ 暗香. 爱香”为题，意韵深厚，情味悠长。其中，“暗香”是指衣服的香味，是实写；“爱香”是指奶奶对自己的关爱，这种无私的爱，让作者深受感动，让作者仿佛闻到浓郁的“爱香”，这是虚写。实写是虚写的基础，为揭示人物的品质，抒发真挚感情作了很好的铺垫。文中由
实入虚，转接自然，既有效地抒发了作者的情感，也增添了文章的艺术魅力。
借鉴点：
⑴、细节描写，真情毕现。“奶奶洗衣”的细节，艺术诠释了“爱的暗香”。作者移情于物，用拟人的手法描绘“泡泡”的情态、动作。这些生动形象的描写，让读者感到芳香馥郁，情意真切。⑵悬念设置，曲径通幽。写作中，作者还注意通过“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”等悬念的设置，使文章犹如通幽曲径，展现迷人的风采，有效激起读者的阅读欲望，
也有助于文章抒发强烈的感情。
2、教师引导理解掌握表达真情实感的方法。
⑴写真实的情感。“真实”重要指作者在文章中表达的感情要符合生活实际，不违背生活的规
律。只有倾注了真情，文章才有实感。
⑵写真切的感受。“真切”，是指感情的表达要具体、深切而自然。真切的感受，来自人与自然、社会生活的交流互动。只有对生活的种种感受了然于胸，动人的真情才能在我们的笔端涌动。
⑶抒真挚的感情。“真挚”是指感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖。感情的书法既要符合生
活的真，更要符合人性的善，进而显现感情的美。
⑷求感人的效果。“感人”，是指感情的抒发浓烈而又富有感染力，能有效地激起读者的共鸣，为读者营造一个动人的艺术境界。要获得感人的效果，须采用有效的抒情手段。既可直接抒
情，也可间接抒情。
四、引导学生分析病例文，掌握“提升要诀”。
1.展示学生习作《窗外》，学生分析其失误点，并运用提升要诀的某种方法，修改习作。
2.引导学生修改（略）。
3、总结：提升作文“情感”的秘诀：
⑴突出词语的感情色彩。
⑵发挥表达的传情功能。可运用议论、抒情直接抒发感情；采用描写，特别是细腻的心理描写，对抒发感情有直接的功效；而记叙则是抒情、议论的基础。要表达真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式。
⑶凸显局势的表情特性。从语气、语调看，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句式各有所长，能充分展示不同的情感。再加上长句和短句交替使用，倒装句和特殊句时时点缀，关键语句反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。
⑷突出修辞的寓情特色。在写作中，有意识地运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，不仅使文章生动形象，尤其能
有效地帮助我们表达情意，抒写感受。
五、指导学生写作。
文题：人世间最宝贵的是什么？法国大作家雨果说得好：善良。“善良是历史中稀有的珍珠，
善良的人几乎优于伟大的人。”中国传统文化历来追求一个“善”字：待人处事，强调心存善意、向善之美；与人交往，讲究与人为善、乐善好施；对己要求，主张独善其身、善心长驻。记得一位名人说过，对众人而言，唯一的权利是法律；对个人而言，唯一的权利是善良。
请以“善”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的作文。
思路点拨：“善”是一个老话题，要获得读者青睐，就得要“老”中出“新”：一是挖掘老话题中的新含义，揭示时代赋予“善”的崭新内涵。二是进行形式手法上的新包装。无论采取何种方式，都要写出文章的真感情。
⑴描绘生活，表达真实感受。写作要结合自身实际，把感受写
具体，就能收到良好的抒情效果。
⑵情景交融，打造感人境界。
六、学生自改。
七、教师点评。
八、总结：写作方法固然重要，但要写出“真实真切，真实感人”的文章，一定要做一个热爱生活的人。只有热爱生活的人，才会写作。因为独特的情感来源于独特的经历和真心的感受，来自于对独特经历和真心感受的提炼。希望大家面对生活微笑，去发现生活中的美，让它们
流淌在你们的心间，绘成一道道美丽的风景。
语文初中作文15
散文就像一杯泡好的绿茶，很淡很淡。但是当你细细品尝的时候，你会发现，越是品尝越香。
在老师的推荐和朋友的介绍下，我翻开了《散文选》淡黄色的封面，慢慢的，我被林清玄先生精妙的.文字所吸引。
《散文选》共分四章：“赤子之心、赤子之心、美人之心、肃穆之心”。四颗心串在一起，成了一个顽皮可爱的孩子。他给我讲了一个又一个有趣的故事：《牛油果喝咖啡》、《冷面的起因》、《河的感觉》等等。
最让我难忘的是“枯桃花心木”，这是一种造型优美、挺拔挺拔的特殊树种。在我的家乡，有一大片桃花心木，郁郁葱葱，树枝交错。照顾他们的是一位高个子老人。这个人很奇怪。他不按时给树浇水，而是隔一段时间浇一次，水量时有变化，有时多，有时少。这让“我”很吃惊。问了“我”之后，我得到了答案。原来，这是森林人为了让树苗适应不规则的自然雨而特意做的努力。这让“我”深深地感到，人和树一样，如果活在不确定中，是可以经得起生活考验的。很多不确定性会培养一个人独立自强的习惯和性格。在不确定性中，我们不会依赖它；在不确定性中，我们加深了对环境的感受和情绪的认识；在不确定性中，我们学会将较少的养分转化为巨大的能量，努力成长。耶！只有在不确定中才能努力成长！
林清玄老师的散文具有诗意的写作、寓言的深刻和格言的力量。长短文，或一目了然，读完让人会心一笑；还是很长的回味，一遍又一遍的读，还是要深入思考才能品味。
真的希望自己这辈子能像林清玄先生一样，成为一个有智慧有修养的人。我用敏感的心去感受世界，用细腻的笔去表达内心。
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