语文优秀作文[汇编7篇]
无论在学习、工作或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的语文优秀作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
语文优秀作文 篇1
我,一个进士,应贾府之邀,算是专职家教吧,月薪500大洋,小康水平。
衣着长袍,腰间插把折扇,头戴“翼冠”,这还是当初考中进士时圣上钦赐的。算了算了,好汉不提当年勇。我在镜子前打量着自己,不错,不失文人之俊色,亦不至于被认为是穷书生。
贾府的八抬大轿已在门口等候,我随之同行至大观园。学堂设在秋春斋探春的房中。从门口走到秋春斋足足用了一盏茶的时间,一路花红柳绿,园艺师们把所能调配出来的颜色都点缀于此。我来至探春房中,只见她娘儿们正在说笑。当地放着一张花梨大理石大案,案上堆看各种名人法帖,并数十方宝砚,各色笔筒。不禁叹选:我学涯十几年,用过墨砚不出两方,此数十方宝砚,绝非凡人祈能。
铃打过,开始上课。
班长宝钗将班级日志送上,这孩子生性规矩,实到人数、作业情况交代得清清楚楚。“贾宝玉,昨日的抄词为何没交?”我问。“我……我昨晚在林妹妹房中学……学作诗。”宝玉支支吾吾,不断向黛玉使眼色。“是,是;”黛玉低着微红的脸小声说。不巧被宝玉父亲所闻,他冲入教室,伶起宝玉就要“开工”。我做不了主,忙叫宝钗把老太太叫来。老太太来了,贾政手就软了,此事到此作罢。老太太怕再有不测,就在外屋休息守着。继续上课。
“下面请大家把听写本拿出来,默写《沈园》两首并翻译。”说着我就倒剪着手往下走,检查他们词语手册完成情况。忽然传来王熙凤泼辣的声音:“探春偷看宝钗,老师。”“没,我没有。”探春把头埋得很低,轻轻辩解。林黛玉也抬起头来:“哟,身边一个记忆库,不占点便宜才怪呢,我们可没有这么好的福气峨。”“下不为例。”这种事情我只能这样处理,这些都是金枝玉叶,免得惹是生非,节外生枝。
查到宝钗的本子,只见字迹娟秀,正确率高,禁不住夸奖两句:“班长的本子,就是不一样。看看墙上的‘星星榜’,她首当其冲巧颗,值得大家学习,而我们有些同学少得可怜只有2颗。”“这有什么了不起。”黛玉一脸不以为然。宝玉见黛玉脸上晴转多云,忙插嘴:“老师,把我那2颗给林妹妹加上,她不就第一啦!”全班哄堂大笑。
“好,大家把听写本交上来,老规矩,不到60分的中午到薪芜院宝钗处补考过关。下面讲一下这周的周记。”
“这次周记我打的是林黛玉最高分90分。”“就是嘛,我的林妹妹每次都是第一名。”宝玉也边说边觑着眼观察黛玉的神色。“确实,”我赞同地点点头,“每次我看林黛玉的作文,都是一种焕然一新的感觉。相反,宝钗这次的作文格式比较守旧,没有新意。题目为‘悬念’很吊人胃口,但看罢作文,叹一声:‘不过尔尔’。这次写得比较好的`还有探春87,宝玉85。宝玉这篇随笔写得很搞笑,大家不妨去看一下。”
“今天,我们学习陆游的《游山西村》。这首诗是诗人40岁时所写。当时诗人因坚持杭金复国的主张被罢官回乡,但诗中毫无悲观失意的情调。作品……”忽然,宝玉打断我的话:“我真是佩服他,被罢官回乡,居然还不忘如此开朗洒脱。”“那是诗人具有受挫不馁的精神,有不断进取的意思。一句‘山穷水复疑无路,柳暗花明又一村’正是如此。”宝钗分析得头头是道,我对她投去赞美的目光。“古往今来,众多诗人词者,我最喜欢李清照,尤其是那句‘乍暖还寒时候,最难将息’。罢官回乡,怎能无愁,有愁却藏于心底,强颜欢笑心泪流,又是何苦,而你们却是如此赞赏。”一旁的黛玉道。“哪里哪里,林妹妹误会了,我何曾欣赏过他,那只是宝姐姐之意罢了。”宝玉忙说。
屋外堂钟敲响,下课时间已到,各主丫鬓均在门口等候。
“下课,今天的作业是抄写翻译背诵《游山西村》尤其是宝玉,贾大人过问时不至于答不上来。今天的课就上到这里。”我理好教案,走出门去。
语文优秀作文 篇2
打开记忆的闸门,许许多多好老师的形象,涌现在我的脑海中,其中我心目中影响最深的就是我的语文老师。
她长着一双柳叶般的眉毛,一头乌黑亮丽的秀发,两颗黑黑的大眼睛特别妩媚动人。她平时的穿着打扮很朴素,从不修饰自己。
记得有一天下午,上课铃声响了,我们飞快地跑进教室,坐到各自的座位上,语文老师像往常一样踏上了讲台,一位同学突然躺在地上翻来覆去地打滚,老师不顾一切地抱起那位同学就冲出教室。直到第二天我们才得知,原来昨天那位同学得了疾病,老师把他送到医院后,因为不知道他父母的电话号码,所以一直等到把病检查完后才安下心来,那时月亮已经高高地挂在半空中了,她才忽然想起没有去接自己的孩子,不知道现在孩子去哪儿了,是不是还在学校门口等着呢……
记得还有一次,快到期末考试了,同学们都早早地来到学校上自习课,可每天第一个到的语文老师却迟迟没有来,同学们都议论纷纷,这时数学老师来了,说:“语文老师今天生病了,可能来不了了。”数学老师话音刚落,教室里顿时议论了起来。老师敲了敲桌子,“安静!安静!”正在这时教室门被一下子推开了,语文老师气喘吁吁地走进来,用手擦了一下额头上的汗水,声音沙哑地说:“对不起,同学们,老师来晚了,现在开始上课。”她用颤抖的手在黑板上写了课题,又沙哑着嗓子给我们领读课文,刚读完一句,嗓子又说不出话了,我看老师实在难受,便鼓起勇气举手说:“老师,让我来领读吧!”老师点了点头,我便严肃地领读了起来,“老师是辛勤的园丁,把学生培养成参天大树;老师是明亮的蜡烛,照耀了别人燃烧了自己……”
这就是我最好的老师——我的`语文老师,通过她的所作所为我深刻地体会到了老师的辛苦。她是我心目中最好的老师,她是可亲可敬的,她就像奶奶一样慈祥,姐姐一样和蔼,又像妈妈一样爱护着我们。虽然她那么累,可她从不说一声苦叫一声累,她的这种精神值得我们学习,以后长大我也要做一位像她一样的好老师。
语文优秀作文 篇3
每个人都有生活的权利,就像阳光总是均匀地洒满大地。——一朵向日葵的语录
我开始注意,那个男人每天都要背一个大夹子,用一根短短的木杆在上面涂涂写写。我看过,他画的是妈妈和我的姐妹们。
妈妈的确很美,一片片花瓣在阳光下恣意地舒展着,像跃动的生命火舌。可是我呢,只是一杆非常瘦小的向日葵,隐匿在姐妹们的巨大花盘下。
我索性低下头,暗绿色的枝干细得就像钻来钻去的蚯蚓。花瓣小小的,似乎一触就会簌簌地落下来,我打量着自己,厌恶极了。
哼,什么“法国巴尔勒的阳光温暖”,它从未温暖过我;什么“如火般炽热的生命”,不属于我!
那个男人依然在画,他画得好极了,可是人们都说他是个疯子。他深褐色的头发凌乱地蜷曲着,乱草似的堆在头上,可一双蓝色的眼睛却闪着无比坚毅的光芒。
我忍不住探头望去——他衣衫褴褛,安静地画着。那个夹子毛毛刺刺的,各种污垢黏在上面。可是他看起来那么神圣、安详。他和我像两个极端,唯一相同的只是我们都是各自世界里的多余罢了。嗯……或许只有我吧。
他每天都来画画,我也总是在这时伸出头探望。那些画好极了,就像天上的太阳一样。
可是,今天他不仅带上他的夹子,还带来一只黑色的盒子,蓝色的眼中噙满了忧郁。他站在田畔上,展开画,看了一遍,又摸了一遍,静静将它放回夹子中,哦,那算不上夹子,只是两块破旧的木板。
他抬起右手,将黑色的枪管抵在脑袋上,“砰”一声巨响,他倒下了。
他鲜红的血汩汩地流着,我惊恐地瞪大眼睛。此刻,我仿佛又看见他一直微笑着、涂画着,那双蓝色的`眼睛涌动着太阳般的光泽,艺术的火花像火一样燃烧着了他的生命。
可是……
路过的人们说:“听说凡·高死了。就是那个疯子,整天站在向日葵边画画的那个人,被生活逼迫得自杀了。”就在他为艺术而倾倒的那一刻,我在他的画夹中看见了我——那个在夹缝中拼命生长的我,那个噙满泪水、向着阳光的我。
语文优秀作文 篇4
我一直以为,语文课就是读书、写字、分析文章,却从没想到过语文和美术结合在一起的学习方式——“诗配画”,这种学习方式令我眼界大开。(点出觉得有趣的原因——语文老师一种全新的教学方法。)
学过了《惠崇<春江晚景))和(江南春)后,老师要求我们把想像中的“春江晚景”或“江南春”画下来,比比谁画得好。
周四下午,老师把一些画贴在墙报上,告诉我们第二节课为讲评课。听了这话,大家“呼啦”一下涌向墙报,对每幅画评头论足起来。内容不外乎是找些缺点作为笑料捧腹大笑一番,却很少有人想到要作好准备,以防止上课时老师突然“袭击”。(并未理解老师的用心。)
上课了,当老师让同学们谈谈对这些画的“高见”时,我们才忽然紧张起来。下课时的商谈阔论一下子忘得一干二净,每个人脑子里想的都是“夏老师千万别叫我”。
被叫到的那位同学站在培报前苦思冥想,半天才挤出一句话来:“施薇的画儿是《春江晚景)。她画了鸭子、竹子、桃花、河水,但没画萎篱和芦芽。”说实话,这实在不是个精彩的评论,是那种没有话硬退出来的评论。谁知,老师却给予了充分的鼓励和赞许。
一只鸡蛋开了一个口,哪怕这个口只是一条缝,蛋清蛋黄还是会一点点地流出来。(形象、准确。)这位同学在启发思维这一点上实在功不可没。为此,大家的思维渐渐活跃,课堂上的气氛也随之活跃起来。
这个说:“温雯画上的桃花不是‘三两枝’,简直是‘三两树’了。”老师便笑着吟了一句诗:“忽如一夜春风来,千树万树‘桃’花开。”大家哄堂大笑。
那个说:“丁志峰画的楼台不像在‘烟雨中’,倒像在‘倾盆大雨’中。,下面有人补充:“而且这雨只在一座酒楼上空降下,其他地方都是阳光灿烂。”这使我想起了天气预报中的“局部有雨”这句话,丁志峰画儿上的`大概是这种情况。
又有人指出“华冠冠的鸭子像天鹅,脖子老长”,“朱蓄的‘春江’成了‘春池”’,还有诸如“蔡臻把蜡鲜都画上去了,早春没有蜡料”等等。有些画儿看上去觉得很好,但还是被同学们挑出了很多“刺儿”。(初中作文)
这堂有趣的语文课在笑声中结束了。在这笑声中,同学们加深了对诗句的理解。从中也体现出了老师的匠心:教会我们细心观察,全面思考,把深奥的文章视为一幅浅显的画儿来琢磨。(老师的良苦用心终于被学生理解了。)
事实上,这堂语文课教会我们的不仅仅是理解文章的能力,还教会了我们应该怎样去领悟和发掘生活中的美。〔点明这节语文课所县有的深刻意义。)
语文优秀作文 篇5
先生不知高邮何许人也,作文严谨,平易近人,师生关系甚融洽,同学们都戏称他“老俞”。
俞先生是我初中生涯的第一位语文老师,个头小,头发稀,乍一看,真像小品演员郭德纲,他的课是我最爱听的,讲到感人的地方,他的声音似乎有些哽咽;讲到令人痛恨的奸臣时,他的脸拉得比马脸还长,眼睛瞪得比葡萄还圆,他的嘴不停地开合,唾沫横飞,真让人有些担心坐在第一排的'同学会被他的唾液所淹没;他的手脚并用着,真让人担心他一不小心会摔个儿朝天,真似疾恶如仇的二郎神,这样一个讲课妙趣横生的老师教我,他的话我自然是非常爱听的。
先生闲静少言,课间或是在办公室里,从未见过先生无事可做,或是在批改学生作业,或是写作,即使办公室里一片喧嚣,他也能心静如水。他做事非常认真,心无旁鹜,每位学生的每一篇作文上,都少不了他一针见血的评语,虽说是短短一两句,即耐人寻问,折射出他爱生、敬业的光芒。
先生好读书,每读完一本书或一篇文章,他总会在电脑上,把名句摘抄下来,写一些读书心得,也倡导我们这么做,并经常与我们分享这些精髓,使我们倘佯在名人心灵的廊街上,聆听他人心潮的澎湃。
如今想来,他对我们的写作与阅读,有着多多益善的影响!像这样的老师,我们又怎能不敬爱他呢?他一进班,每一位同学的头都不由自主地抬起来,并端坐好,竖起耳朵,闭紧嘴巴,等先生开口向我们传递知识,即使他在黑板上板书,我们也默默地看着他,连他每一个板书的动作都急于模仿。
先生从不吝啬钱财,他总爱给我们每半学期进行一次综合考核,班上排名前十,抑或进步较大的,都会得到他相应的奖励。他赠予我们的书籍,扉页上都会有他的题字,诸如:“向着梦想远航!”“未来为我而来!”“我的未来不是梦!”“再短的距离,不迈开双脚亦是徒劳。”寥寥数语,包含了他对我们的殷切希望与美好祝福。
初一班主任是位女英语老师,平时总爱争强好胜,对我们的学习成绩稍不满意,就冲我们吼,课余时间俞老师常常劝她。记得一次语文晚自习,班主任因为一件小事而大发雷霆,
搅乱了整幢教学楼的安静,并让我们站着写作业,她啰啰嗦嗦嚷了二十分钟后拍门而去,无助、不甘、心酸、愤怒如潮水般涌上心头,还有谁能好好写作业?蓦地,俞老师出现在讲台,挥挥手让我们坐下,淡淡地说:“没几天就期末考试了,大家控制好情绪,调整好状态,不要受外界因素的干扰。”同样的话从先生与班主任不同的嘴里说出,先生的话更能让我们接受。
那段时间,俞老师这盏启明星,总会在第一时间为我们带来一片光明,让我们愉悦,让我们欣慰,让我们的身心自由发展,保留我们孩子般的童真与遐想。
虽说先生不再教我,但他的教学模式,个人品行却不断激励我。他,才是我真正的老师。
语文优秀作文 篇6
咬着笔杆,皱着眉头。我在为这次的作文而发愁。这次作文的题目是《生活处处有语文》,生活处处有语文吗?为了让自己有写作的材料,我决定从生活中去寻找语文。
走着走着,我不知不觉地来到了易家坝的主席台下,主持人在主席台上的主持,吸引了许多人驻足观看,我也停住了脚步。
瞧,这位主持人主持得多好呀!她把每一个汉字的音节都读得很准,前鼻音、后鼻音在她的主持下都有了明显的区别。一位小孩夸赞道。
仔细听这个主持人的主持,她确实把每个汉字的音节都读得很准,她的普通话说得很好。咦,这不就是我在寻找的语文吗?这时语文中的汉字与拼音,这时语文中的朗诵。
找到生活中的一处语文,我又继续寻找生活中的`语文。
我来到一块草地旁,草地的中间立着一块牌子,上面写着请别踩我。
嗯,这句话写得不错。我自言自语道。这句话把小草当作了人来写,给予了小草生命,这句话运用了语文中的拟人的修辞手法,使原本枯燥的一句话变得形象和生动,使人们不再忍心去踩踏草坪。这儿也是语文,是语文中的修辞手法。
原来生活时时刻刻都有语文,只是我们没去留言和发现。
这时,天已经渐渐暗了下来。出来散步的人也越来越多了。他们三个一群,五个一伙,在一起结伴散步。他们并不是纯碎的散步,而是边散步,边聊天,他们在一起讲自己最近遇到的有趣的事,说到好笑的地方,他们就哄堂大笑,说到不可思议的地方,他们就皱起眉头。
哦!我把手一拍,恍然大悟,这不也是语文吗?这是语文的口语交际与表达。
原来语文在生活中无处不在,我在生活中找到了这么多有语文的地方,这次的作文不用愁了。
于是,我快马加鞭地赶回了家里,拿起笔奋笔疾书,唰、唰、唰地写下了这篇作文--《生活处处有语文》。
语文优秀作文 篇7
“什么笑跟嘴有关?”
“撇嘴笑,抿嘴笑,还有‘掩口胡卢’。”
“好,加10分!”
“耶!”
这是在干什么?喔,原来初二(1)班的同学在学了《谈笑》之后上的一堂别开生面的语文活动课。
活动分为四大组,以比分论英雄。先是激烈的必答题和抢答题,第三组全面开花,来了个开门红,便“喜形于色”、口无遮拦地扬言要夺取冠军。我们第四组虽顽强拼搏,终因“笑”的学问不到家,以20分的差距屈居第二,第一、二组更惨,一个70分,一个90分,一脸“苦笑”,很不是滋味。
更激烈的`竞争还在后面。表演“笑”的时候到了,各组都踊跃上阵。“莞尔”、“冷笑”、“解颐”、“回眸一笑”,虽说有的名不副实,但也引起了“哄堂大笑”,再瞧石淼,活像个小坏蛋,一阵半阴半阳的笑声后面又加了句“小心我宰了你”的贼话,俨然是“狞笑”;而顾建义虽然成绩不太好,却为我们一组打了头阵,开始了我方的“反击战”,只见他背着手,微弓着腰,用他得天独厚的傻样,成功地表演了“傻笑”。瞧,课堂上笑声此起彼伏,在座各位无不“拊掌”、“捧腹”,甚至“绝倒”。
最后一轮的表演是抽签决定的。第一组郑晶表演的“冠缨索绝”煞费了一番苦心,终于勉强得分;第二组石淼自演的“笑煞”因笑得太镇定而被我们评议时否定了;王晓波的“偷笑”,我们猜不出是“浅笑”、“娇笑”还是“笑不露齿”也没得分;而我们的“冠缨索绝”第二部,终因道具不合格而“索”没有“绝”,成了他组的“笑柄”。
终于轮到我了,我和尤文淼合演“脱颌”。我先上台,调整了一下,便哈哈大笑起来,以至把下巴笑得“掉”了下来,我赶紧托住下巴招手尤文淼上台帮忙。幸好“尤医生”医术高超,“拿捏”了几下便妙手回春。此时满座“轰然”,连后面听课的老师,前面主持的语文老师都“忍俊不禁”,加上我事先表演的“陪笑”使我方一举超过了第三组,此时,我方已胜券在握,故我组的同学早已忍不住“咧开了嘴”。
大斗之时,四个组都很不安分,一会儿他们“诮”我们,一会儿我们“嗤笑”他们;赢了,“会心一笑”,互击一掌,叫一声“耶”;输了,颇有大将风度地“付之一笑”,准备再战。我们男同学得了分便豪迈地“仰天大笑”、“呵呵大笑”;女同学争了光却大多含蓄地“盈盈一笑”、“笑迷迷”,最多发出“银铃般的笑声”。
一堂“笑”的语文活动课最后在笑声中拉下了帷幕,我们组因表演出色,得到了出乎意料的奖励,真是多笑多福!
不笑不知道,一笑忘不了,通过这堂有趣的语文活动课,我们更进一步体会到祖国的语言是何等丰富,何等生动。
最后愿各位学好语文,笑口常开!
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