语文课作文

语文课作文9篇[推荐]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的语文课作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文课作文 篇1

　　我爱校园的早晨，因为它是忙碌的，是充实的，是安静的。

　　早晨，我来到校园，白茫茫的.晨雾正在减退，在流动。这时，在晨雾中已经隐隐地出现了几个人影，成群结队的，伴随着欢笑声走进了校园。不一会儿，朝霞染红了半边天，到处都移动着火焰般的红领巾，飞舞着蝴蝶般鲜艳的花裙。小树醒了，沾着露水;野花醒了，她与露珠做了一个甜甜的梦;小鸟醒了，亮出清脆的歌声，向蓝蓝的天空飞去。操场上，同学们正在锻炼身体，打球的打球，跳绳的跳绳，跑步的跑步，伴随着响亮的节奏。班级里，传来了同学们琅琅的读书声，读书声飞出了教室，跳出了学校，传到一位上班族的耳边，听着这稚气的童音，他们若有所思地笑了。教室门前，勤劳的同学们正在打扫教室，同学们一边扫地，一边哼着小曲儿或童谣，一支支美妙的歌声串在一起，谱成了一篇最美的乐章。

　　是啊，一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程。

语文课作文 篇2

　　每星期五晚上，都是去四真学堂上作文课的时间。那一节快乐的作文课让我至今记忆犹新。

　　一上课，余老师就笑眯眯地对我们说："今天要和大家玩一个游戏哟！"我听完心里像刚吃完蜂蜜一样甜。

　　激烈的游戏开始之前，余老师对大家公布了游戏规则："第一是一个同学用眼罩把另一个同学眼睛蒙上，当瞎子；二是有一个同学来指挥这个同学上台画画；三是这个扮瞎子的同学要画一个人；四是每组同学投票时，除了不投自己组，可以投其他组，最后赛出第一名、第二名、第三名，给予金币奖励。"

　　只见余老师昂首挺胸站在讲台上，面带微笑地对我们说："游戏正式开始！"我的心开心地都要跳出来了。

　　我们组参加玩游戏的`代表是徐乐思和我，徐乐思扮演当盲人，我是指挥员。我想我终于能当一次指挥员了。

　　等呀，等呀，我都等得不耐烦了，呀，终于到我们组开始玩游戏了。

　　我站在台下，发出口令，指挥徐乐思说："往前两步，然后上台。"她就迈开脚步向前走。

　　等到徐乐思走上舞台后，我又发出指令说："画一个圆，再左右两边各画上一个小圆圈。"

　　她十分清楚的按照我的指令去做，配合的十分默契。

　　"提起笔，向前，再往上，画三竖。"我一边指挥，徐乐思一边画，但是由于看不到，结果有一画画在了眼睛上。

　　经过我的指挥，徐乐思终于画完了，我哭笑不得，徐乐思把眼罩摘下来一看，大声说说："呀，我的小人丑死了。"

　　没想到的是，经过大家最后投票，我们小组居然获得第一名！

　　这是非常快乐的一堂语文课啊！到现在还很难忘。

语文课作文 篇3

　　一本崭新的语文课本被扔在垃圾桶里，在垃圾桶里的语文书还是那么的崭新，但却是那么地伤心。

　　一个回收物品的老爷爷，看到了这本语文课本。他把书打开一看，眼前是一篇篇文章。虽然老爷爷已经老眼昏花，再加上大字不识一个，但是他知道这肯定是一本书，他也舍不得扔掉或者卖掉，因为他家里没有一本完整的书，决定带回家去。这时，这本可怜的语文课本觉得自己看到了希望，它想：终于有人知道我的用处了。

　　可是，危险在慢慢逼近这本书。老爷爷有个孙子，天性好动，是个十分暴躁顽皮的男孩，没有哪个学校肯要他，他自然也不识什么字，平时老爷爷逼他看书写字时，他就拿着一张纸，假装在写东西的模样，在纸上乱涂乱画。老爷爷把这本书给他，想让他长长见识，谁知道这孩子乱涂乱画惯了，看到老爷爷正拿着这本书，乐坏了，一把抢过来，随意打开书，拿起笔装模作样地乱画起来，老爷爷以为孙子得了好书正在思索呢。过了几天，这本书在外表上看起来是如此地崭新，可一打开，上面却是一片杂乱的涂鸦。这本书看着自己现在的模样，伤心极了。没多久，这本外新内旧的书又回到了垃圾桶里。

　　垃圾桶内是那么地安静，没有一点儿声响。几个爱折纸的小孩发现了这本书，十分爱惜，因为他们准备把那些五颜六色的`纸撕下来折纸，他们把每一页书耐心地抚平。这本书以为这回儿终于有人知道它的用处了，可是，最后这本书被剪的只剩下破烂的几页，书又一次绝望，它连外皮都已经不再崭新，里外一样地破旧了。一天，这本书被一群孩子丢在了迢迢的田野里，夜幕降临，敏感的虫儿和晚风唱响了夜的歌曲，星星也在夜空中闪亮地登场，只有那本破旧的语文书躺在田野里，那么地孤独失落绝望。

　　一天天，一月月，这本书不知道经历了多少个风吹雨打，多少个日出日落，它早已沉入泥土，被细沙、碎石覆盖，在这些流逝的岁月里进入了梦乡。自从它最后一次绝望后，再没有人见过它，那些曾经见过它的人也早已把它忘记了。

　　也许，这些人中，没有一个知道一本语文课本代表着什么。但是，总有人知道一本语文课本里承载着多少知识、学问。这本语文课本从崭新到破旧再到被遗弃是一种怎样的感受呢？但我想，这本书来到这个世上，就是为了给孩子们传播知识而活着，不管成功还是失败。

语文课作文 篇4

　　美文佳句千千万万，返璞归真终是文。这一句话，告诉我们上下五千年的文化流传，它同样是文。而我们初次的体验语文，六年十二本语文书。其中，不单单是知识同样也是满载回忆，就如那即将到来的四月春风，扑面而来。

　　镜头一：各抒己见。

　　甲方：我认为学，绝大部分是在读书，书本上的知识。

　　乙方：我觉得学是在学校上课，在学校学到的东西和老师讲的内容。

　　丙方：我的意见是学无处不在，不局限于某一个地方某一个人说的话。

　　这是我们班在一次老师给出的视频中，其中关于学的视频。老师让我们都各抒已见，大家都勇于发表自己的见解，其他的.同学会提出自己的见解来补充和评价。然而，在我们激烈的发言中，时间却在悄然间溜走了，短暂而美好。大家最后总结出来：学无处不在，永无止境，终身在学。就这样，这一节无疑精彩绝伦的语文课结束了。

　　镜头二：兴师动众。

　　有蟑螂！在语文课上，突然传来一声尖叫，大家不约而同的向那望去。只见，那位胆小的女生躲在桌子下面。然而，一只身材小巧，灵活不已的黑点跳了出来。它飞快地的在墙壁、桌子、椅子和地面之间来回跳跃。仿佛，那触手可得的美食就眼前。它迅速的向前突进，而周围却仿佛有一个无形的立场，把人们都推开了，大家都被吓得嗷嗷大叫。

　　此时只见那班上那几个调皮的身影一跃而出，冲向扫把柜，拿起扫把就走向蟑螂。五个人，颇有几分狼牙山五壮士的样子。剩下的同学也甘示弱，拿起书本就也跟着走了上去，几个力气大的男生更是直接扛起椅子，走了过去。誓要将蟑螂扫除的样子。全班鸡飞狗跳，混乱不堪。此时，一个怒吼的声音传来都给我停下！只见老师大步走向蟑螂，用脚狠狠踩了几下。转头对我们说：就一只蟑螂而已，都给我回去。

　　我们回到座位上，老师说：现在把刚刚大家的神态、语言、动作写下来，做一个小练笔。我们听到后，马上回想刚才的情景。把片段变成文字写下来。

　　仔细观察身边的事物这就是语文课的精彩之处。

　　镜头三：不负年华。

　　铃当上课的钟声缓缓响起。今天，同学们都坐的端正无比。老师走上讲台，看着我们。许久，今天是最后一节语文课了，六年最后一节了。老师缓缓说道。现在，默写全班同学的名字。我们听完，低下头写起来。滴答一滴液体，滴到了纸上。时间很快，一节课太短了。我们站起来，不知何时泪已布满脸庞，目光坚定老师我们不下课！夕阳的光，照在老师的脸上，不知又苍老了几分。

　　这节课学到的很多，我们的语文课还有很多，但是老师变了，同学变了。时间飞逝。

　　现在，我每一次踏进教室都能回忆起这一堂深刻无比的语文课，仿佛看到了老师那熟悉的面孔，告诉我前进的方向。语文课我学会了思考，学会了总结，学会了要不负当初。

语文课作文 篇5

　　今天，我又来到了我的语文课堂上。我们已经学到了第二单元的《开国大典》。为了讲这一篇课文，整整花了我们三节课的努力。

　　第一节课主要讲解了字词。其中，令我印象最深的就是“钮”这个字。我读到“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮”时停顿了一下。到后来老师讲解了之后，我才明白这个字的具体读音、形近字的意思……

　　第二节课，老师教我们列了提纲，还教会了我们两种拟小标题的方法：摘取式和概括式。以及一些写作手法，比如正侧结合和点面结合的手法。我最喜欢的是点面结合的手法。

　　“点面结合”老师是这样讲的：点就像张开一只手的五个手指头；面就是五个手指头合起来的一只完整的.拳头。点面结合就是把手指头和“拳头”结合起来一起写。

　　第三节课中，老师还给我们画了一个天安门地区示意图。这只是用一段话的提示画出来的，让我不禁佩服老师。

　　这三节课中，我们大多数同学都在专心致志地听着课，做着笔记。当然，也有个别几个人在偷偷讲话。起初，老师最初是一直盯着他。后来，老师用神器“金箍棒”敲了桌子两下。但朱允浩同学还是无动于衷。老师忍不住了，使出了“大招”，终于摆平了那个同学。

　　这就是今天所上的语文课了。

语文课作文 篇6

　　今天是我们正式开始学习初中课程的第一天。上午的第三节课是语文课，我先是很好奇我的语文老师会是怎样的'一个人。

　　伴随着预备铃的响起，语文老师走进了教室。当老师在讲台上站定时，我不由得打量起了老师，老师同时也打量着我们。还问我们：这种情况用一个词语表达就叫——？有同学说是：互相观察。老师夸我们概括能力强！课，就这样开始了。

　　老师在黑板上写下“张”这个字，然后转过身来让我们大家介绍自己的姓氏，说说我们姓氏的来历。但同学们都不知道自己姓氏的来历，所以老师就讲起了“张”这个姓氏的来历。接下来张老师从汉字是怎么流传下来的、四大文明古国的现状等。中间讲了很多事情让我听后倍感自豪。自豪我是炎黄子孙，自豪我的祖国——中国，是世界上唯一一个有五千多年历史的文明古国。

　　张老师的课刷新了我对汉字的认知，我们也感受了张老师对我们这些青少年的殷切期望。我要好好学习语文，不负老师的期望。

　　这真是一堂难忘的语文课呀！

语文课作文 篇7

　　我们的语文老师是一个十分幽默风趣的人。我们听话时,她便会诙谐地讲课,为我们普及一些书本上没有的知识,但如果我们不听话，那就截然相反了。

　　我们听话，老师高兴

　　“从前,有一个富翁……”你听,在一个阳光明媚的上午,语文老师正眉飞色舞地讲述着一个有趣的故事，时不时逗得我们哈哈大笑。窗外柔和的阳光透过玻璃,照射在课桌上，金色的阳光笼罩了整个教室,显得格外美丽。窗外的树木花草随风摇摆,百般挑逗着专心听课的学生往窗外瞄两眼，小鸟在枝头唱着动听的歌曲。可坐在教室里的同学们都在全神贯注地听着老师讲课,完全沉漫在老师幽默的话语中,听得津津有味。

　　语文老师就是这样,只要我们听话,她便会有一肚子的有趣故事来和我们分享。

　　我们不听话，老师生气

　　同样是一个阳光明媚的上午，语文课上的气氛与平时截然不同。平时欢乐活跃的'气氛一扫而光，取而代之的是压抑的氛围。这是为什么呢?还不是由于前一天晚上的作业，大多数同学都没有往群里发,使老师大失所望。

　　整个教室安静得连一根针掉在地上的声音都听得见,同学们大

　　气也不敢喘一声，只剩下“沙沙”的写字声。每个人都尽量地把声音压制到最小，生怕一不留神把导火索点燃，使老师的怒火如同火山一般爆发了。

　　但是，归根结底的原因仍旧是我们的错，老师只不过是对我们十二分地失望。

　　语文课上，截然不同的两种反应，这样的语文老师既让人亲近，又让人敬畏。老师在我们身上投入的心血数不胜数，所寄予的希望也十分大。我们只能用专心学习，取得优异的成绩来回报老师。

语文课作文 篇8

　　就在今天的下午，我们徐老师的语文课竟然摇身一变成了一节游戏课，成了一节我们最欢喜的体育课——这真是太让人感到开心，感到意外了！

　　随着下午第一节上课铃声的响起，徐老师快步地走到了我们面前，大声而清晰地向大家宣布：“同学们，今天的语文课我们不上了！这节课我们去操场！”“语文课不上了？带我们到操场干嘛？”我的心里不禁寻思起来。教室里也一下子热闹起来，都在说徐老师的葫芦里到底藏着什么药啊？就在大家都狐疑的时候，徐老师开口了：“孩子们别猜喽，今天呀我要给大家当一回体育老师，带大家去玩一个游戏！”话还没说完，同学们一下子沸腾了起来，自然没落下我。“马上集合队伍，奔赴操场！”徐老师一声令下。大家便开始迅速地行动了起来。

　　“排队集合，十、九、八、七、六……”体育委员朱子轩马上跑到走廊的一头扯着嗓子冲大家喊道。没一会儿，我们就在朱子轩的带领下兴致勃勃地来到了操场跑道，列队等待。随后，徐老师来到队伍的前面中气十足地说道：“今天，我很高兴能给大家当一回体育老师，接下来我宣布一下这个游戏的规则：在你们对应的跑道上分别放着一个篮球与跳绳，每列的第一位同学跑到中途拍球20个，再到终点拿起跳绳跳50个，然后立即返回与下一位同学击掌，而后下一位同学出发，以此类推，直到跑完最后一个同学为止。男生与男生比，女生与女生比。大家都清楚了吗？”“清楚了！”大家异口同声地说。

　　“预备，跑！”随着徐老师大手一挥，男女四队的第一位同学都像憋足了劲的小牛犊一样向前冲出去。“加油！加油！……”赛场上立即沸腾了起来，每个队员都扯着嗓子，瞪大眼睛为自己的队员呐喊助威。“完了，王璐敏怎么这么慢呀！”“好！好！朱子轩你真棒！”“唉！黄渤你球拍快点！”“好呀！我们的吴思妍跑回来啦！”……大家喊着，叫着，都恨不得自己冲上去。我们组汪雨萱跑出去了，紧接着钱程跑出去了，马上就要轮到我了。没一会，只见钱程已经朝我飞奔而来，我的.手心却已经冒出了毛毛汗，耳朵尖儿也早已不自觉变红、变烫起来，小心脏就像一只小兔子在上蹿下跳。只听“啪”的一声，我像离弦的箭一样蹦了出去 。那一刻，所有的紧张、担心……似乎都不知所踪了，心里想得就是：加油！加油！朝前冲！一下子我已经冲到篮球边，我立马拿起球快速地拍起来，我的手就像装了马达一样，没一会就拍完了。接着我又朝着跳绳飞奔而去，只听见“呼呼作响”50个跳绳很快被我拿下。一个转身，我又一鼓作气朝着自己的队伍狂奔过去，将对手甩在了后面。

　　在那一刻，我感觉到如释重负：我成功了，我为自己的队伍赢得了时间！虽然面红耳赤，虽然口干舌燥，虽然恨不得马上喝下一桶水……但我觉得值了！

　　最终我们取得了胜利，但这个胜利真的来之不易啊！

语文课作文 篇9

　　语文，像一场春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

　　语文，像一把金钥匙，为我们打开知识宝库的大门。

　　语文，像一位导师，引领我们欣赏祖国的大好河山。

　　语文，像一艘游轮，带领我们在知识的海洋里遨游。

　　我喜欢语文课，因为在那里，我可以学到新知识，开阔视野……

　　我们的语文老师知识渊博，就像个魔术师，为了让我们爱上语文，总会做出一些令人意想不到的、吸引我们注意力的事情，让你不得不去关注她，她时而严厉毫无情面可讲，时而幽默近人像朋友。她就是我的语文老师——付老师。

　　上语文课时，不但可以学到丰富的词语，欣赏优美的句子，而且还学会了做人的道理，付老师为了让我们多增长知识都会给我们扩展一些课外知识点。每当付老师让我们读书时，她的一个动作，或一个表情，就能激起我们的动力，让我们个个劲头十足，个个像“猛虎”，朗朗的背书声如山里猛虎吼出的声音，如天摧地塌，岳憾山崩。付老师称赞我们不愧是四三班的小“猛虎”，听得我们美滋滋的。课堂上我们积极的回答问题，如果有不同的解答，班上同学就议论纷纷，付老师会让四人小组讨论，班里像炸开了锅一样，热闹极了！个个小组的代表纷纷站起来发言，不一会儿付老师公布了正确的答案，我们大家听了恍然大悟，纷纷点头，听着、听着不知不觉已经下课了。

　　在别出心裁的课上，付老师为了激发我们的想象力，特意组织了四人小组pk秀。有四人一起完成的一篇，每个成员都会全力以赴，我们进行讨论，交流，同学们围在一起，你一言我一语的把所有的好词好句都写在我们的里。不愧是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”哈哈，“人心齐，泰山移”啊！我们就像在开研讨会，讨论哪个小组的`写得最有心意，写得最好，我们的课堂气氛活跃。有一次我们小组得了最高分“九十九”分。我们的课堂既有趣又竞争激烈啊！

　　付老师为了让我们多方面发展，培养我们自信，锻炼我们的语言表达能力，给我们一个展示的机会——《我是小老师》。每位当值老师都要做到充分的准备，以古诗为准，不能是学过的，道具、奖品都一一备齐，课堂上还要讲述生动，声音洪亮，还有学会维持秩序。原来的我上课很少回答问题，怕说错被别的同学取笑，自从我走上讲台后，虽然有些紧张，但还是顺利地、一气呵成地讲了下来，得到了付老师和同学的鼓励掌声，我既激动又高兴。

　　课间十分钟，我们的全能老师就像朋友一样，和我们一起活动。和我们一起打羽毛球，我们连番上阵都不是她的对手；运动场上，我们的付老师是老师组中跑的最快的；同学们练习乒乓球、篮球时，她总是忍不住上前的辅导；和我们踢毽子那矫健、灵活的动作让我们目瞪口呆……

　　我们的语文课真有趣啊！我喜欢付老师！我更喜欢语文课。

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