语文老师作文（优选9篇）
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的语文老师作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文老师作文 篇1
“古之学者，必有师。师者，所以传道受业解惑也。”这是韩愈的一篇文言文《师说》中的首句，我最想成为的人就是教师，而且尤其想当一位语文老师。
人民教师是太阳下最光辉的职业，她们对学生的爱不次于对子女的爱。把自己无限的知识教会给自己的学生，是她们永不可推却的责任。我最喜欢的是教语文的老师，不因什么亦不为什么，就是出自于一种钦佩。
如果我是语文老师，也会把自己所知道的知识带给每一位学生。语文老师，在课余时间时一定要学习很多新的东西，亦会将得到知识传授给自己的学生。教师中教语文的老师应会的知识是丰富多彩的，还具有把知识融会贯通的能力。语文老师也是最有魅力的，在课堂上创编各种有趣的游戏。玩这些游戏都是关于语文知识的，就是为了让孩子们能更好的集中注意力。课余时间时只有语文老师，会给同学们讲各种故事。
教语文的老师，总会有一些说不完的人生大道理。而这些所谓的人生大道理，被一部分的学生看作成烦人的唠叨。对语文老师有太多的误解和矛盾，这些都是可以化解掉的。这些矛盾和误解不外乎是，因语文的作业有时较多，还时常要背诵课文。其实，语文作业较多并不是老师的过错。是因语文知识十分复杂且零碎，必须常写常背才能学的牢固。语文考试想取得更好的成绩，就要按照老师说的去做。我想说对语文老师反感的同学说，一定不要错怪老师，因她也是为我们着想。
语文老师是所有学科中最有趣的`老师，幽默与和蔼是她原有的性格，亦是她教书在课堂的外表。教语文的老师有我说不出的魅力，在我心中语文老师是我最大的偶像。
长大后我最想成为的是语文老师，最爱的职业亦是当语文老师。语文老师是我今生的信仰，更是我最敬佩的人。从小学到现在，教过我语文的老师一个都没忘。她们的容颜还有笑容，永远在我心中。遇到教我的那些语文老师，是我的荣幸有这么多好的老师，我倍感到骄傲个自豪。
“语文老师”这篇小文是我边帮家人干活，边写完的作文。这篇文我写的断断续续，原谅我的文笔，不能把语言组织更好表现的淋漓尽致。还好我能运用这文字，来表达自己对“语文老师”的敬意和喜欢之情，使我的真情感受得以表达。
语文老师作文 篇2
在我们班，你时常可以看见一位女老师一丝不苟地讲作业。她，就是我们的语文老师———王老师。
王老师是一位负责的好老师。她时常披着朝霞而来，追着最后一缕晚霞离开校园。不信？听我慢慢道来。
唉，田径队又要比赛。不习惯早起的我打着哈欠，拖着半罢工的腿走进了教室，七点就要走，这么早！我放好书包，打开门，刚要到楼下去乘车，突然与一个身影撞了个满怀。啊！是———王老师！她竟这么早便来了。王老师为了我们，竟不顾自己的身体。此时校园里空无一人，别的.老师也都没来。王老师为了我们，竟牺牲自己的时间……我鼻子一酸……
放学喽，五点了，田径队终于结束了。呀！衣服还在教室呢！唉，没办法，只有上去拿了。教室里应该空无一人了吧，我大胆地猜测道。我慢慢悠悠地走到了教室门口。眼前的一幕把我惊呆了。王老师还在！她守着朱豪毅，陪着他做作业。多么认真、负责的好老师，多么爱学生的好老师！宁可自己晚走，也要督促学生完成作业！王老师已工作了一天，现在本应该好好休息，而此时……
王老师，您认真负责，任劳任怨地为我们操劳，您真是我们敬佩的好老师！
语文老师作文 篇3
上课铃响了，同学们都静静的趴在课桌上等待老师的到来。突然，一个人影闪进了教室，大家猜猜她是谁呢？哈，她就是我们的“老班”，俗称班主任。
你看!她高高的个子，长长的、直直的头发，服服帖帖地披在衣服上。一张圆圆的脸，细细的'眉毛，下面缀着两颗黑珍珠似的眼睛，当你上课跑神时，她那双明亮的眼睛会射出严厉的光，以此来警告你；当你上课不敢回答问题时，她那一双明亮的眼睛又会射出鼓励的光，以此来鼓励你；当你取得优秀的成绩时，他那一双明亮的眼睛还会射出赞扬的光，以此来赞扬你。她有一个鼻梁不高也不低的鼻子，下面还有一个能说会道的嘴巴，说起话来可以赶上铁齿铜牙的纪晓岚。
她有许多特点，最显著的就是她的风趣幽默。比如，有一次，她在讲台上问：“咱班图书角都谁丢书了呀？”然后，一个同学站起来说：“我丢书了！”她问：“丢了什么书呀？”那个同学说：“五三班的坏小子！”说罢，全班哄堂大笑，因为我们班就是五三班。她又说：“你昨天晚上作业又没做吧？五三班的坏小子！”说罢，又是一阵大笑，这次的笑似乎可以震惊全校！她自己呢？也是笑的上气不接下气！
她就是我的语文老师，也是五三班的“老班”，有时幽默的“老班”，有时严厉的“老班”，有时可爱的“老班”，有时和蔼的“老班”。听了我的介绍，大家是不是也喜欢上这个五三班的老班了呢？
语文老师作文 篇4
在我的记忆里有这样一位老师：她不但长得漂亮，而且教学技艺高超，深受我们喜爱的语文徐老师。
徐老师身材高挑，腰肢纤细，有一双水灵灵的大眼睛。她的嗓音甜美，说起话来就像百灵鸟一样婉转动听。我们最喜欢听她上语文课了。
至今还清晰地记得徐老师给我们上第一节课的情景：那天，上课铃一响，我们便看见窗边闪过一个漂亮的身影，紧接着就看见她迈着轻盈的步伐走了进来，脸上带着灿烂的笑容，身上弥漫着一股浓郁的花香。同学们的注意力一下子被她吸引住了，就连平时的“淘气包们”也一个个屏息凝视地注视着她。
那天，老师上的是一首现代诗。上课伊始，只听她用动听的声音，声情并茂地诵读起来：“七彩的贝壳……我们踏着脚步在沙滩上寻找贝壳，海风带来正午的阳光，海浪带来夏日的凉爽……”“哇，她的声音太美妙了，好似天籁！”我们被深深地陶醉了，眼前仿佛就看到了那一望无际的、蔚蓝色的大海，金黄色的沙滩上，到外散落着形态各异，五彩缤纷的`贝壳。在阳光的照射下，闪射出太阳、月亮、星星般耀眼的光芒。海边那高大挺拔的椰子树在海风的轻拂下，发出轻柔的沙沙声。它们与大海、贝壳朝夕相处，相依相偎……
突然，徐老师的吟诵声戛然而止，我却仍然沉浸在诗歌的意境里，尽情地享受着想象的快乐。直到同桌碰了我一下，我才惊醒过来。
接着，徐老师又带着我们和着诗歌的节奏一齐吟诵起这首诗。在徐老师的引领下，我们读得抑扬顿挫，读得如痴如醉，仿佛就置身于诗的情境中了。
“叮铃铃……”一阵清脆的铃声打断了我们的吟诵。我们第一次惊奇地发现，平日里枯燥、乏味的语文课竟然在意犹未尽中结束了。也就是这节课，让我一下子就喜欢上了徐老师。
后来，我转学了，这才与徐老师分开。但直到现在，我都会时时想起这么一位相貌漂亮，嗓音甜美的徐老师。我深深地、深深地想念她。
语文老师作文 篇5
我的语文老师姓李，她长着乌黑的头发，一双不大不小的眼睛，鼻梁上还架着一副圆圆的眼镜，看上去很有学问。
李老师上课很特别，她不像其他老师那样每节课都讲很多的内容，回家还留很多的作业，而是每节课抓住重点部分和学生难以理解的内容讲，剩下的时间就引导我们自己分析、理解，让我们早一点认识这样的题型。不懂的`问题我们在课堂上可以及时的提出来，老师帮着或大家一起解决。
李老师的语言也很丰富，教学方法也很灵活，上语文课她朗读课文引人注目，我们听她朗读课文简直就是一种享受。有一次，出公开课，语文老师朗读朱自清《春》的时候，神情、态度、自信、微笑全都在课文上，我们都听得入迷了，仿佛走进了那美丽的江南春景中。
李老师对班级里的每一位同学都很关心，不论成绩好还是成绩差她都一样对待。不管同学打架还是有小矛盾，她都去管。她还告诉我们在一个班级里上课不要针对自己班里的同学，大家要团结。这能看出语文老师心地善良。
语文老师最大的优点，也就是我最敬佩的地方，就是她每一次去上课的时候，她的脸上都充满笑容，无论班级里的同学怎么对她，她都不生气，而且脸上还是充满着笑容，这就是我敬佩语文老师的地方。可以这样说，微笑代替了语文老师的生活。
从语文老师身上我学到了很多，我为有这样的好老师而感到无比的开心和自豪！
语文老师作文 篇6
作文教学，是语文老师深感头疼的事，常常是事倍功半，甚至适得其反，与教师的辛勤付出不相称。就目前作文教学的状况来说，我感悟到在作文教学中步入了误区。
一是指导过细，束缚了学生发散思维的培养。上作文指导课，旨在围绕写作目标，训练学生的发散思维。但是，我平时认为指导的越细越好，从立意到选材，从内容到方法，无不细细道来，甚至对中间内容的层次都要加以详细要求。这样，学生只好跟着老师定好的模式写作，写出的作文就会死板，雷同化，很少出现内容、形式各异的精彩作文。这种指导方法，教师颇费心思，但是并没有起到训练学生灵活思维的作用，相反，却僵化了学生的认识，束缚了学生发散思维的培养。
二是批改过详，影响了学生自改能力的提高。批改，是作文教学的重要环节。我在批改学生的作文中，要找出共性的优点和不足，引导学生自改作文的正确方法。这一环节，是训练学生自改能力的。因此，批语在精不在多。批语精当，学生会在老师的简明导语下，充分展开思维，进行自改训练。我却圈圈点点，勾勾画画，补充删改，总批眉批，应该让学生动笔的地方，老师都包办代替了。如此批改，指明学生的优点和不足有余，而引导学生自改作文的方法不足。学生的自改能力不会提高的。
三是讲评过繁，影响了学生写作的升华。讲评课，是作文教学的升华环节。这一环节，学生在老师的'导引下，根据老师的讲评和自己作文的得失，进行再认识，使自己对此类作文写法的认识得到升华。可是我在讲评课时滔滔不绝，几乎挤掉了学生自我认识作文的时间。这样，教师讲评的时间与学生对自己作文再认识的时间、比例失调，致使学生对此类作文的认识模糊，达不到升华的目的。
相反，有些名师看似不下功夫，但学生的作文水平不断提高。我想可能是他们的教学方法恰当。语文教学，或许是越下力的教师，学生学习成绩越不好，而不下功夫的老师，以学生为主体，大胆放权，学生的能力就会慢慢提高，作文水平也会提高？
语文老师作文 篇7
语文老师就是我们的班主任，她，姓王，名慧娟，提起她的名字，我们学校没有不知道的，个儿不高，不胖不瘦。在我们眼前,她总以精神十足的状态出现，现在我要给王老师画张像，请大家看看像不像？
眼睛
王老师的眼睛特大，双眼皮儿，乌黑的眼珠儿也是又圆又大，看起来炯炯有神。好多同学们都偷偷说过：“王老师的眼睛好像能吃人！”嘿嘿，都非常怕她，因为王老师的眼睛会说话。当我们学习态度端正时，王老师会用热情洋溢的目光鼓励着我们继续努力；如果我们犯了错误时，王老师会用严厉的目光盯着我们改正过来；当我们遇到困难时，王老师会用温柔的.眼神激励着我们前进……
鼻子
王老师的鼻梁高高的，鼻子特灵。记得还是刚上一年级的我，在一次上语文课时，因为闹肚子也不敢吭声，小脸憋的通红，还是拉到裤子上一点，她好像突然闻到了什么气味，第一时间跑到我身旁，关心地问：““李京洲，你不舒服吗？”还没等她问完，我哭着说：“我肚子痛，可能拉肚子。”她亲自把我送到公厕，并给我妈妈打电话，站在厕所外面的操场上，一直等到我妈妈赶来，她才轻松地露出笑脸。看看，我们王老师的鼻子是不是很灵？
嘴巴
王老师的嘴角总是往上翘着的，因为我们始终看到的是她的笑脸。给我们上课时会面带亲切的微笑；和我们在一起做游戏时会开心的眉开眼笑；当我们取得好成绩时，她会发自内心的开怀大笑……
耳朵
王老师的耳朵真的很奇怪！如果是在她上课时，蚊子哼的声音回答问题，她也能听到，并给你赞许的目光说：“如果声音宏亮，那就更好了！”如果是她在抽查同学作业时，我们跟她说什么，她也听不见，除非你大声喊她几遍，她才能听到。你说，这奇怪不奇怪？
That’s all，我给我们语文老师的像画完了，你们说好看不好看？明天我要把这张像片作为节日礼物送给王老师，不知她喜不喜欢？
语文老师作文 篇8
“叮铃铃，叮铃铃”，语文课上课了，大家飞一般地冲入教室，身后卷起一片飞尘，好像后面有一群凶狠的恶狼在追赶着我们，进入了教室，大家回到自己的位子上，做好了课前准备，等着老师来上课。
咦！五（3）班的讲台上怎么没有老师呢？老师会不会还没来呢？不可能，这都上课五分钟了，再仔细看看，哦，对了！原来雷老师坐在讲台下听课呢！
其实，雷老师早就给我们布置任务了，这节课我们是“老师”，雷老师 “下岗”了。
现在轮到第一组讲课了，首先上场的是小老师，刘翌和盛含博，他们负责讲最容易写错的字。可他们一上场就出师不利，谁都不愿意先说。终于，刘翌当上了“先锋”，他鼓起勇气，说了起来，“瘾”字很容易错，很多人把病字框的两点忘记掉。轮到盛含博了，他的表现跟刘翌比就天差地别，声音小得像蚊子在叫，他们一点儿也不配合，看来他根本没有准备过。
接下来是赵远辙给大家听写了，詹捷和丁栋祺要到黑板上写。赵远辙可比前两位拖油瓶要强多了，她声音响亮，咬字清晰，听写的速度也刚刚好，大家很悠闲地写着，一点也不紧张。
好了，第一组的讲课时间到此结束。现在轮到第二组了，第二组的小老师是朱张婧和孙颖荷。她们要让我们知道一些词语的.意思。小老师说意思，我们写词语，答对了就能加分，这可太简单了。我们争先恐后地抢着举手。没有一个能拦倒我们这些小博士。大家都加了分，看来朱张婧和孙颖荷准备地非常充足吧！
到我们第三组了，首先上场的是我们的得意大将“李老师”，她要跟大家谈谈读了第一课的感想。我们对她可是信心满满，相信李老师一定能给我们组加分的。果然，李金桐表现得十分出色，为我们组加了好多分。
就当大家听得入迷的时候，下课铃响了，雷老师，我们这个小老师当得不错吧。哈哈！
语文老师作文 篇9
姓魏，一中年男子，戴着一副眼镜，个子很高，体型很瘦，这就是我这几天的暑假班语文老师.
第一堂课时，我对老师的感觉是"笑里藏刀"老师上课略带幽默，并且面带笑容，我想，这是个很容易使人接近的和蔼慈祥的好老师，可没过多久，他的脸就便了，叫某某某起来，并大声呵斥，吓得我直冒冷汗，原来那同学没完成作业"把自己的名字写在黑板上."严肃，容不得一丝拒绝，他只好低着头把名字写了上去，整块黑板刚擦过，尽管他把名字写到了角落，但仍然很醒目，丢脸啦，这还不算，有更绝的，老师竟然让那同学大声喊出"某某某作业没完成!"明明大家都听见了，老师还装做没听见，让他再说一遍，那同学只好接受命令，说了第二遍，惨啊!天哪，恐怖!!!
第二堂课，我有点改变了对这老师的看法.课上了一半，忽然听到有人吐的声音"某某吐了!"有人喊了起来，望去，只见某某旁边的'女生捏着鼻子往边上靠，老师听到了，赶紧过去关切地问"没事吧?快去厕所冲冲干净."某某起身去了厕所，然后，老师又对某某后面的说"你去叫一班主任吧!"没过多久，某某回来了，看上去挺精神，"好了?!"老师有些惊讶，但又关心地说:"如果还不舒服，就说啊，身体是革命的本钱......"某某点点头回到座位上.
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