语文作文【实用9篇】
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的语文作文9篇，希望能够帮助到大家。
语文作文 篇1
青儿来到人类世界很高兴，她天天在草原里面旅行，结果碰到了一群羊羊，没想到，这群羊羊竟然是喜羊羊他们，喜羊羊说：“你好，你叫什么名字？”青儿说：“我叫青儿，你们叫什么？”喜羊羊说：“原来你叫青儿呀，我叫喜羊羊，后面是我的朋友们，他们分别叫美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊，还有我们的村长慢羊羊。”青儿说：“真好，我们交个朋友吧！”喜羊羊说：“好啊！”喜羊羊的话还未说完，就来了一个很丑的狼，喜羊羊说：“灰太狼来了，大家快跑啊！”青儿问：“他是谁？”喜羊羊边跑边回答：“他是灰太狼，狼会吃我们的！”青儿决定帮助这群可爱又可怜的`羊羊们，于是，她变了身，口里念咒语：“青色—青色—青青草原—帮助羊羊！”念完后，灰太狼口吐白沫，倒地而死。羊羊们吃惊地说：“你好厉害呀，竟然把灰太狼杀死了，作为报答，你有什么需要我们帮忙的？”青儿想了想，说：“我在找一块青色的小石头，你们有没有见过或者听说过？”美羊羊说：“我知道，我知道，在青蛇洞里有一块青色的石头。”暖羊羊说：“但是这块石头被许多青蛇守护着，连勇敢的喜羊羊和沸羊羊都不敢进去呢。”青儿说：“那我去试试吧。”羊羊们用颤抖的声音说：“那……那你一定要小心啊！”青儿说：“放心吧！”于是，青儿去了青蛇洞，她见到许多青蛇，那些青蛇向青儿发起进攻，青儿沉着应对，敏捷躲避……终于，她打败了青蛇们，得到了青石戴到了自己的头上。她回到青青草原，对羊羊们说：“Hi！大家好，我回来了，我拿到青石了！”羊羊们说：“哇！你好厉害呀！”青儿说：“嘿嘿，其实也没什么啦！”“走吧，我们去那边玩吧……”……
语文作文 篇2
众所周知，作文教学质量的高低，直接影响着学生语文素养和思想道德素质的形成和提高，但作文教学一直以来又是最令师生头疼的问题，往往是付出多，收效少，我在几年的作文教学中作了以下尝试：
首先要以学生的情感兴趣为主，浅谈作文教学。孩子们思维活跃，敢想敢做，富于创造精神和表现欲望。所以在初学写作的时候，我们不要给他们规定太多的内容、框架，最好放开手，鼓励孩子自己去写他们感兴趣的话题，不论写多写少，只要能表述出他想说的意思就给予肯定，以此培养写作的兴趣，树立写作的信心。
其次，我们要注意在阅读教学中引导学生学习写作的方法，如观察顺序、构段形式、描述方法等，并适时进行小练笔，这样对于提高写作的技巧是很有帮助的。
另外，我们的作文指导除了教材中有计划的系列习作外，也可以根据孩子所处的环境，经历的事情随机展开，引导学生进行即兴作文的训练，因为往往在意想不到的情况下，在突发事件中，学生会有感而发，这样表达得更真实，作文指导《浅谈作文教学》。例如一次正在上课时，外面忽然乌云密布，雷电交加，孩子们的注意力很快就聚集到了窗外，于是我索性改变一下教学的内容，引导学生观察雷、电、风、雨，孩子们的兴趣极其高涨。在交流所见、所闻、所感时，谈得十分生动，很自然得就用上了比喻、拟人等修辞方法，这时再让他们写这第一场雨，结果孩子们写得很不错。
这种作文指导可以不受固定模式、场景的束缚，即使孩子在家也可以进行，如让他们写些自己家中养的小动物、植物，写写发生在邻里之间的事情，甚至写些看一个电视节目后的`想法等等，只要适时引导孩子关注生活中的这些细节，并及时记下自己的真实感受，便是积累写作素材，这样以后再写同类作文时，孩子就不必担心无事可写、无话可说了。
最后，我们还要注重习作的评价，我们应以欣赏者的角度，用肯定的语气去评价孩子们的习作，在鼓励中提出修改的意见及方向，让学生体会到写作的乐趣和成功，并学着主动修改自己的作文。
语文作文 篇3
语文，顾名思义就是指语言文化。语文到底是什么?仅仅是课本上的文章吗?不是的，在我们的生活中，语文无处不在。语文是用语言来表述的文化。语文既是交际工具，又承载了人类文化，是工具性与人文性的统一。学习语文能够培养高尚的道德情操。
我们要培养我们的语文素养，语文素养的内涵是非常丰富的，它是以语文知识和语文能力为主干，至少包括语文知识、语文能力、一般智力、社会文化常识和情感意识与个性等五个要素在内的有机复合体。提高语文素养就是要使这五个要素实现辩证统一，得到全面、和谐、充分的发展。学习语文知识，训练语文能力，开发智力，感受社会文化熏陶和陶冶情意、人格的和谐共振，构成了提高语文素养的基本内涵。我们可以开展校园活动，激发兴趣，猎取知识，增智益能。教师发挥创造性，并发动学生出谋献策，有目的有计划有组织地开展形式多样的活动。如:讲演比赛、主题辩论会、智力开发竞赛、小诗评比、诗歌朗诵、办报比赛、话剧表演、书法比赛，组织画展等多种竞赛和游戏，在这些活动中，学生既是参加者，又是领导者，主人翁意识强烈，学生感到活泼愉快，受益匪浅。另外，我们还可以搞实践活动，组织参加第二课堂活动，走出校门，走向社会，在第二课堂活动中，感受语文的魅力。
中国的语言文字，因经济发展以及民族交融得到了进化。我国现在推广的标准普通话，是汉民族与东北亚其他民族不断“切磋”的结果。我们的语言不是一成不变的，尤其在现今这个信息爆炸的时代，语言变化的速度日趋加快，大量的外来词语和新名词不断涌现，年轻人学得尤其快。伴随着我国现代化程度的不断提高，各种广告也越来越深入到人们的日常生活中。走在街上举目望去，路牌广告、车载广告、霓虹灯广告、商业广告比比皆是。回到家中，打开电视、收音机广告扑面而来。现代社会中，广告已与人们结下了不解之缘。广告作为商业社会的产物，其作用已不单单是商品告示，在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的生活有着潜移默化的影响。某些广告商似是而非的成语新编，如“咳不容缓”、“油备无患”、“鳖来无恙”，牵强附会，毫无美感，无论对产品还是对文字本身，都只有误导作用，此种广告用语，应绝对禁用。广告可以说是一种商业手段，通过一些花言巧语以及一些名人的代言，加强宣传力，推销产品。
广告用语中，有一些比较优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目;但大多数都是运用了一些成语的谐音，或是一些名言或成语的同音异字如:“某当铺广告--“当之无愧!”;某帽子公司广告--“以帽取人!” ;“某理发店广告--“一毛不拔!” ;“某打字机广告--“不打不相识!” ; 某眼镜店广告--“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的.心灵，请为您的窗户安上玻璃。”等。这使我从中学到了语文 ，语文不仅是用语言来表述的文化，还是一种交际、经济发展的工具。
这也使我感到了另一负面问题。语文给人带来了美感，但这一些普通的广告用语却使人找不到语文的美感，感受不到语文的魅力。还有一些广告宣传中出现的“极品、神奇、之最”等等最高级用语，利用大众媒体作名不副实的虚假宣传。纯属欺骗误导消费者，故意制造了假相或隐瞒事实真相，使消费者产生错误认识并作出错误行为，这类官司也屡屡发生。事实上，早在1997年8月，国家工商局就在《关于“极品”两字在广告用语中是否属于“最高级”、“最佳”等用语问题的答复》中认定:“极品”两字与最高级、最佳用语含义相同，属于绝对化语言。但现实中，已被归为“禁止”使用之列的“极品”及其相类似的称谓却频频亮相于众多商品及其广告中。我认为，诸如此类，向社会、厂商和有关管理部门敲响了警钟:清除社会文化污染，规范广告用语迫在眉睫，势在必行。
我认为我们要做生活的有心人，从各种各样的活动中发现语文，并且去体验它，但也要善于发现一些不好的问题，去评论并发表一些不同的见解，在社会中引起共鸣，去制止它。如上文所讲，这些商家玷污了我们的语文，我们应当做出准确的判断，明辨是非。其实在这一过程中，我们就体验了语文，学到了语文。
语文作文 篇4
我的语文老师是我的班主任，他是个男老师，个子比较高，他的身体比较瘦，脸比较长，大眼睛高鼻子。
我的语文老师以前是总爱打我班同学，而现在他却变的比以前和蔼好几倍，不管我班的几个淘小子怎么闹我的语文老师也不打他们了。开学的第三天我上生物课的时侯，我们班的班主任在后门上的窗户看见了他门在说话，下课了，老师进来的时侯脸上带点生气的.样子，但是一会他脸上的气就消了，就走了。
这件事可以体现出我的语文老师变的和蔼多了。
语文作文 篇5
夜来了，带着她的墨棒来了。
夜用左手修长的两根手指提起她闪闪发亮的黑舞裙，右手灵巧地挥舞着墨棒，向前旋转裙也随之如波浪般飘逸着，夜此时就像一个在夜空中舞蹈的仙女。夜的发环上镶嵌着几颗夜明珠，在黑暗中更显夺目。墨棒偶尔闪过发髻，夜明珠更益发明亮夺目了。夜旋转累了,停在一个小山庄的上空。这时，也听见一种奇妙的，似乎是从大自然中传出的乐曲。夜听后认为这是一种富有生命力，无经打磨的天然音乐，让自己身体中的舞蹈细胞活跃起来，竟不住自己跳舞的步伐。夜一释放地跳，墨棒就随之滑落，成了这个小村庄的一潭清。说来神奇，这潭清水在白天清得透明，感觉不到它的`存在，只能听见淙淙流水声，让人有种没感受过的感受，不忍离去；夜里，黑得发亮，像一匹正在飞行的墨法丝毯。夜休息完毕，踮起脚尖，如天鹅般在夜空中飞行。夜开心时，便向下方撒下粉红色气体??快乐；伤心时，地下的眼泪变成半透明的雪花，纷纷扬扬下个不停；孤寂时，凡用的思念变成一个个小天使在夜空中穿行，寻找夜一直寻找的知己～～～～～～
黎明将至，夜该进入长眠了。当夜跳完最后一支舞，便微笑着闭上了双眼，等待下一个夜的到来～～～～～～
……
语文作文 篇6
"叮铃铃……"到了放晚学的时间了，我揉了揉酸痛的腰，把几本书匆匆塞在书包里，正准备回家时，小阑叫住了我，"嘿，附近有家动物园开了，你要不要去看？"我犹豫了一下，"可是我妈妈让我不要太晚回家……"还没说完，小阑便拉着我往外走，说："不要紧的，就去看一下而已啦！"
我被小阑半推半就地来到了动物园，其实之前也挺想来看看的，可是想妈妈应该不会答应，也就作罢了。小阑兴奋的拉着我的手，说："快走吧！"飞快地奔进动物园。进了动物园，我兴奋地打量了四周，眼里满是好奇。小阑边指着一个方向边对我说："快看快看，那只孔雀好漂亮呀！"我顺着她指的方向一看，好一个漂亮的大孔雀，身后展开着色彩斑斓的羽毛，像高贵的皇帝在优雅地散步。小兰又指了旁边几只动物让我看，我边点头边津津有味的看着，已经忘却了时间。
不知不觉，太阳已经地平线上慢慢落下，晚霞红的.像烈火。我意识到我已经玩得太晚了，便着急地跟小阑说："小阑今天太晚了，我先回去了！"说完，连忙拔起腿就跑回家，小兰只好在后面大声的说："明天见！"我边跑边想，糟了，回这么晚，妈妈肯定骂死我。
准备到家的时候，我隐隐约约地听见有人在叫我的名字，我停下来，竖起耳朵听，"雯雯，雯雯……"是妈妈的声音！我快速向妈妈的声音跑去，妈妈看到我，原本皱着的眉头一下子舒展开，焦急的脸色扬起了笑容，不一会又很生气，拉着我絮絮叨叨地说着："你这孩子去哪里了，到处找你都不见，不知道我很担心你吗……"我听着妈妈在教训我，惭愧和温暖紧密地交织在一起，我暗暗决定，以后再也不让妈妈为我担心了！
语文作文 篇7
不知不觉，你我又一起走过了一个年头，现在的我，越来越离不开有你相伴的日子了。
当我无意中读到余秋雨先生的《华语情结》时，我心中充满了激动与欣喜。是的，世界上最美好最圣洁的东西就是你——语文。
初中之后，我越来越沉浸在你营造的气氛中，无法自拔。常常违反自己的规定，一把你捧在手里，就无法放下，半小时、一小时、两小时??我如饥似渴地读着你，贴近你，仿佛这便是我最满足、最>幸福的时刻。
初中第一年，因为每一天都有你陪伴，每段成长旅程都和你一起走，我才会更加倾心于你这文字的魅力，去了解那么多圣贤雅士的曲折人生。
你知道，我向来很喜欢“李”家的.人，李清照、李煜、李白，哪个不曾让我醉过、笑过、叹过呢？虽然，他们都经历着人世间的折磨和苦难，可他们都曾赠予我同一件>礼物——难忘的诗词。
李清照的一句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”记忆深刻。我知道，她的心碎了，孤苦无依，愁人生，愁命运，这又是“怎一个愁字了得”呢？李煜的风采着实让我着迷，不管是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，还是“别是一番滋味在心头”，我都能懂。因为，始终有你牵引我，引我走近他们的人生，惆怅的，但也不失豁达与浪漫。正如李白那出奇的想象，忽而“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，忽而又将明月比作玉盘，又或者索性“举杯邀明月，对影成三人”了。
没错，你总是带给我重重惊喜，是一段沧桑岁月，是一个动人的>故事，抑或是那篇篇叩响我心扉的名著、美文，一个个顶天立地、重情重义的汉字，还有那沉淀了多年却依旧古韵尚存的诗词??
这么多年来，你和我一起走过每一天。该怎么报答你对我的厚赠呢？你无时无刻不存在于我的身边，把我从一个懵懂的初学者，培养成了今日你的崇拜者。啊，我最爱的语文哟！谢谢你给予我的岁月，谢谢你让我知道了：美不是外表，而是内在的修养。
今后，我的漫漫人生路，你还要和我守约一同走啊！
语文作文 篇8
一到校，我就打开书包要交作业了。可是我发现我的语文书不见，我就又从书包里找了一次，还是不见。但我还是不死心，又反复地找了几次，可是还是没有，这下我明明白白知道我忘带语文书了。可早上早自修就是语文课，我该怎么办呢？就马上想起给爸爸打电话叫爸爸帮我拿来，可是又没有电话机，而且办公室里老师还没来，看来我只能向别的班的'同学借了。可要是碰到有同学不肯借呢？要是别的班的同学也是语文课呢？哎！我还是跟我的同桌合看一本吧。
开始上课，我是多么希望老师今天教我们的不用书，最好是写作，可是老师居然叫我们翻书了。我却还愣着，同桌问我怎么了，我说；“我语文书没带。”我们就合看一本了，我发现今天这节课过得真慢。上完课后，我想我怎么总忘记拿东西，上次忘拿饭盒了，再上次忘拿数学书了，这次又忘……
以后我写完作业后一定要检查一下书有没有忘拿，一定一定要检查了。
语文作文 篇9
语文是什么？往大了说，它是我们祖国的语言文字；往小了说，它就是我们熟视无睹的提示牌。
四年级的一堂语文课让我至今难忘。那天，晴空万里，小鸟叽叽喳喳地歌唱，仿佛在为今天的.幸福生活歌唱。“同学们，谁知道关于楼道安全的提示语？请列举几个。”面对这样突然的问题，同学们面面相觑，有点儿不知所措。
温老师见了，有点儿焦急地提醒道：“校园里有许多这样的提示语啊！每个班窗前窗内都有。你们每天路过时都没有注意过吗？”我仔细想了想，发现不仅是我，许多同学路过这些提示牌时，往往看都不看，仍然横冲直撞、大声喧哗。想到这里，我羞得恨不得钻个地洞躲进去。老师见我们还是不举手，深深地叹了一口气：”果然不出我所料，你们对提示牌已经熟视无睹了。为什么每年都会有学生因为跑得太快而撞到同学？这就是你们的熟视无睹造成的！语文就是一点一点积累起来的，多关注一些生活中的小事，能提高安全意识，还能积累一些优美的语句。”
语文不仅体现在课本上，更有可能是提醒我们的良师益友。当语文从你我身边走过时，我们热切的欢迎她，和她交朋友。
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