语文作文共9篇
在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家整理的语文作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
语文作文 篇1
“语文”这个词,大家并不陌生,它在《现代汉语词典》中的意思为:语言和文字。也就是说,语文,语文就是既要语言,又要文字,二者缺一不可。
先说说语言,我与语言的缘分还真不浅,从四年级开始,我便担任过学校晚会的主持人和各种活动主持人,演讲比赛也参加过不少。也就是从“呀呀学语”起,我便注定与语言结下不解之缘,小时候我认识卡片,便认了许多字,对我可有帮助了,我试着说卡片上的文字,我就是在一张张卡片的熏陶下,学会了讲话,上一、二年级时,刚好又碰上一个好教师,普通话特棒!所以我与语言之间则有了深厚的感情。
文字,不仅是会写,还要知道运用它来写出好文章。有一个成语叫做“出口成章”,可我刚接触文字时,并没有这么厉害,而只是毛皮而已,一年级写作文,要求水平不高,只要连贯即可,而我在爸爸的指导下,每次总能用上那一两个成语,因此,我的作文总是大拇指。这样我在文字的起步上很成功。可要做到“出口成章”还是不行的。在课外,我阅读了大量的课外书和许多名著,积累了许许多多优美的'词句,因此,我的作文有时也会让教师当范文在全班朗读,所以,文字与我之间便也有了深厚的感情。
我现在的语文水平还不高,但我与语文之间有着不可磨灭的感情。生活中处处需要语文,在现代社会的各个领域中语文更显重要,社会无处不充满着语文的气息。我与语文,语文与我,我们之间的关系非同小可,我立志做一位语言家,和语文之间的关系更长久一些。我喜爱语文,我一定要努力在语文上打好基础,学好语文,为自己的理想而努力。
语文作文 篇2
我看过许多书本,有作者是中国的,还有作者是外国的,我第一次看中外作者作品收集在一起的书——《新语文读本》就是这样的。
刚接触这本书的时候是二三年级,读《新语文5》,直到《新语文8》。但,妈妈在买“7”的时候,就一下子把8、9、10、11、12全买回来了。所以我只要有空闲,就立刻把9、10、11、12本翻翻看看,所以,我是《新语文读本》的`忠实读者。
《新语文8》中我最喜欢一篇是“特别的朋友”中的《看不见的爱》这篇文章是讲述一个失明的孩子打七八迷远的玻璃瓶。这是爱创造的奇迹。文中的母亲告诉孩子一个信心:“总是会打中的!”
爱创造了奇迹,一声音清脆的瓶子碎裂声,是送给这位母亲的最好礼物,而成功对于盲孩子来说,更是意味深长。
这一篇文章讲述了一位母亲博大的爱,生活中,我的母亲也是这样爱我的。
那是一个早上,爸爸上班去了,妈妈不知道去哪里了,就我一个人在家,我很小,家里人都不见了——太怕了,我就哭了。不一会,妈妈回来,看见我像个泪人儿一样,抱着我,轻轻地哄:“妈妈在这儿,不哭!”
《新语文读本》就是这样令我回味过去,感受今天。
语文作文 篇3
语语言习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。语文为安徒生插上想象的翅膀,我们才读到如此美妙的童话;语文为莫言插上理想的翅膀,中国才填补了诺贝尔奖的空白。语文赐予了我一双探索的翅膀,让我在广阔的语文世界中自由翱翔。
假日和父母一起去登山,山间云雾缭绕,似人间仙境一般,山回路转,一条开阔的大路直通山顶,我激动的叫起来。父亲随口来了一句:?山重水复疑无路,柳暗花明又一村。?呀!哇!好棒!我为父亲击掌叫好,父亲拍拍我的头,对我说:?丫头,语文的世界宽广着呢,它无时无刻不在我们身边,你要用心感受,语文的学习不仅限于课堂上。?我使劲的点了点头,父亲满意的笑了。我开始在生活中搜索语文的影子。
全家人一起下饭店,欢乐的氛围笼罩着我们所有人,饭桌上摆满了各种美味,父亲看了看摆在桌上的炸的焦黄的鸭头,说:?来,父亲来考一考你的语语言的怎么样,我说上联,你对下联怎么样??好啊,我信心十足的.迎战,父亲指指我,又指了指盘中的鸭头,说:?丫头吃鸭头,鸭头酥,丫头乐,?我思索片刻,说:?服务员,上盘饺子》?大家还处在迷惑之中,我指了指饺子,又指了指自己:?娇子吃饺子,饺子香,娇子美。?好,大家都为我鼓掌,我高兴极了。
语文不仅仅是一门学科,在我看来,语文更是一种艺术,中考满分作文它的里面蕴含着大智慧,语文所带给我,不只是考试中一个简单的分数,它更赐予了我精神上的饱足感。语文赐予了我无穷的力量,在我累的时候,它是我的 在我伤心 时,它是我的开心果,在我处在曲径通幽处时,它是我忽逢的柳岸花明,
谢谢无处不在的语文。
语文作文 篇4
学习目标:
强化应试作文的议论文写作技法;培养学生论点分解的技巧。
重点与难点:
议论文论点分解的技巧。
学习过程:
一、概述
记叙文的常规技巧:
1.有一个相对完整的故事情节;一个相对深刻的道理或哲理;2.有一两个比较清晰(或丰满)的人物形象;3.以记叙和人物描写(特别是细节描写)为主,适当穿插景物描写,少发议论;4.第一人称,真人真事;5 .叙述故事, 组合情节,使其波澜起伏扣人心弦;6. 篇末点明题旨,议论或抒情。
议论文的常规技巧:
1.论点明确,切合题意;2.分论点鲜明,独立成段;3.论据典型,概括性强;
4.例证议论,相辅相成;5.结论显豁,总括全文。
据《20xx江苏高考作文阅卷说明》,“议论性文章论点充分,层次分明,条理清晰,论述充分”,则赋分高打。基于实践,下面探讨应试议论文的论点分解技巧。
二、议论文的论点分解技巧
(一)横向分解法
【关键词】横向分解,扇形展开,并驾齐驱,平面效果
【例说】题目:行走在消逝中
中论:美丽香消玉殒,精神永垂不朽。
分论点:(1)消逝的是躯体,不散的是灵魂。(2)消逝的是时光,不散的是精神。(3)消逝的是路途,不散的是感恩。
结论:消逝不是死亡,它是另一种的新生;消逝不是毁灭,它是另一种的存在;消逝不是朽腐,它是另一种的传承。行走在消逝中,蓦然回首,有一种涅槃的气息氤氲而来, 我知道,那是一种精神的召唤。
(二)纵式分解法
【关键词】纵向分解,由表及里,由浅入深,层递升华
【例说】题目:阅读是一种孤独
中论:阅读是一种全身心的孤独。
分论:(1)阅读是一种环境上 的孤独。(2)阅读是一种心理上的孤独。(3)阅读是一种精神上的孤独.
结论:阅读是一种环境、心理和精神上的孤独,这样的阅读才是真正的阅读,这样的孤独才是大境界、大智慧。在从外到内的`孤独中我懂得了 阅读,找到了自己。
(三) 正反对比分解法
【关键词】对比分解,简 便易行,一正一反,深入本质
【例说】题目:经验与智慧
中论:经验既能产生智慧,也能扼杀智慧。
分论:(1)经验能创造无穷无尽的智慧。(2)经验也能使人陷入思维定势中,从而扼杀智慧。
结论:只有理性地对待经验,辩证地运用经验,才能获得更大的成功,否则就可能功亏一篑甚至身败名裂。
(四)辩证分解法
【关键词】辩证分解,哲学思维,对立统一,丰富有力
【例说】题目:生命如大河(话题:生无所息/生有所息)
中论:勤勉者说:生无所息。睿智者说:生有所息。人生,便是这二者的统一。
分论 :(1)生无所息,是 一种坚忍不拔的精神,一份执着不挠的品质。(2)生有所息是一种自然状态,一种超脱高蹈,是灵魂的憩息与自由,是无尚 的境界。
结论:生有所息,生无所息,这是生命的大河入海前的左右两岸,伴随着人生漫漫征程。
(五)综合分解法
【关键词】综合分解,正反思维,溯因探果,深刻透彻
【例 说】题目:滴水穿石的启示
中论:“滴水穿石”给人以积极的启迪。
分论:⑴要做成一件事,一定要持之以恒(坚持不懈)。⑵要想获得成功,必须目标专一(力量集中)。
分论⑶但是,不妨反思效率的提高。
一味地蛮干,不思变通,寄希望于“滴水”式循序渐进地完成,事倍功半。尽可能地加快速度,提高效率。
⑷退一步海阔天空,既然力量不够穿不透,不如转而去做别的更有意义的事情,或许“失之东隅,收之桑榆”。
结论:有志者事竟成。有目标、理想,有恒心,有智慧,何愁事不成。
三、课堂小结
以上五类论点的分解法,各有千秋,横向分解法与对比分解法简便易行,但流于肤浅;纵向分解法,能使论点立体化,但运用起来费思量;辩证分解法,体现个人较高的辩证思维能力。综合分解法,运用得当,能透过现象揭露本质。不论哪种分解法,就内容而言,都可从三个角度分解,即:是什么,为 什么,怎么办。
四、写作训练
根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。
郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称“板桥体”。他的作品,单个字形看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味。有人说这种作品“不可无一,不可有二”。
语文作文 篇5
【作文目的】
1、充分认识到语文与生活的密切联系。
2、培养课外学习语文的兴趣和爱好,养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。
3、学会搜集和运用生活中的鲜活的语言。
4、认识到“生活的外延和语文的外延是相等的”。
【训练要求】
1、多角度地观察生活,在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。
2、在社会的大舞台中,语文无处不在,表达出个人对此的独特感受。
3、学会搜集材料、筛选材料和运用材料。
【思路提示】
文题1:我在学到了语文
提示一:将题目补充完整,如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“外语课上”……还可以是其他,补充内容自己确定。
提示二:语文无处不在,无时不有,你一定在除语文课之外的日常生活中,有过不少学习语文的经历。写这样的文章,可以放开手脚,选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。但选择什么内容,则需要一定的技巧。一般说来,提示中的都是我们熟悉的',如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”更容易被锁定。而更高明一些,生活面宽一些,有创新意识的学生,则会从一般人不易注意到的,如“市场里”、“店门的招牌上”、“网吧里”、“山林中”等角度入手,这样在内容的选择上便先胜一筹。
提示三:这道作文题关键字眼是“学到了”,要写清楚在非语文课中学到了语文知识,培养了语文能力。要本着生活处处有语文的思想,谨防写成如何运用语文知识,也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性,更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。
文题2:“生活处处有语文”给我的启示
提示一:审好题是写好作文的关键,我们可以采用抓住关键词的方法来把握写作要点。“生活处处有语文”中的“处处”实际上是说明了取材的范围,“处处”就是到处的意思,它包括更广阔的范围,可以说生活有多广阔,语文就有多广阔。自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活以及日常生活话题等,都可以成为我们取之不尽、用之不竭的语文资源。“启示”就是要求作者写出自己独特的感悟,通过走进生活,走进社会,亲近自然,在生活中学习语文,感悟语文,发现语文的美。
提示二:从表达方式上来看,作者要处理好记叙、议论和抒情的关系,写“生活处处有语文”部分应该采用记叙的表达方式,而“给我的启示”部分应该采用议论和抒情的表达方式。在写作过程中要知道记叙是议论、抒情的基础和前提条件,议论、抒情是在记叙上的深化和升华。记叙要注意选材面的广度,议论、抒情是要注意点的深度挖掘。要恰当、合理地运用多种表达方式。
提示三:写好这类题目还要求作者要有丰富的语文知识的积累。比如从电视剧、电影、评书、小品、相声、戏剧、歌词、报刊等中学习语文,要把学到的知识积累起来,作为今后写作的材料;又比如从街谈巷议、各色人等的谈话、大街小巷的招牌、广告等等中学习语文,也要做好积累工作。如果没有一定的语文知识积累,即使你文笔再好,也是“巧妇难为无米之炊”。所以说社会是语文的大课堂,语文无处不在,生活是语文能力培养的源头活水,“一切生活皆语文”。语文教师要引导学生做生活的有心人,要让学生多接触自然、多接触社会,把“生活”引进课堂,把学生推向“生活”,将小课堂与大社会紧紧联系在一起,真正调动学生学习的积极性和主动性,发展学生的创造性,使语文学习焕发出生命的活力。
语文作文 篇6
健命
海子说:“面朝大海,春暖花开。”这是无比明媚而幸福的诗句,然而海子走了,他不能承受生命之重。这位王家卫的御用诗人用生命告诉我们一个道理:生命的重量是难以承受的,但我们要坚持下去。海子的死让人伤感,更让人气愤。“面朝大海,春暖花开”才是对待生命最好的态度。
健活
徐志摩的生活:“我轻轻地走了,正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。”
我常想,这不是我的生活态度。生活,不应该是轻枉的,而应该是“重重的”!我们应该玲着重重的步子去珠下每一天的日于,充分利用它去充成我们的工作,尽到我们的责任。
并且,在我们“挥一挥衣袖”的时候,应该做的不是“不带走一片云彩”而是,rsquo;挥洒一片辛勤的汗水”,去浇灌、滋润我们的生活,让生活更加健康而精彩。
收鞍
记得还在小的时候,张爱玲就是我最喜爱的作家。不为别的',只为一句话。她在(霸王别桩)液后说道:“我喜欢这样的收鞘。”一种孤寂和冷傲幽幽地体现出来,更加体现的是她的自信。,
张爱玲在别人眼中是个另类,独来独往,甚至有人评论她,rsquo;尖酸”。可是,我认为她告诉我一个处世的哲理:不要被人情世故鹅拌,努力工作,让别人记得你,这样就不会被生活所系。
启示
语文从我身边轻轻走过,它是我最好的伙伴,将伴随我一生。它告诉我生命的意义,它告诉我生活的方式,告诉我保持自己的品格与个性,去勇敢地迎接人生的挑战!
语文作文 篇7
每出生一个婴孩,上天给予他的天分总是相同的。关键是他是否辛勤,是否懂得利用自己的天分来丰富自己的大脑,也就是后天学习。若你自持拥有了前者,便骄傲的舍去后者,那么你终究还是一事无成。若你充分利用了前者,又抓住了后者,那么你注定会成功。
宋濂,无疑是一个成功者。他既是明初诗文三大家之一,而且又被明朝开国皇帝朱元璋推为“开国文臣之首”。这该是何等的荣耀,但人不能只看一面,我们只是了解了宋濂成功的'一面,却将他成功前的酸辛抛之脑后。
宋濂读书时,家中十分贫寒。没有书看,便向有书的人家借,随后用手抄录,严寒酷暑也毫不懈怠。但我们呢?哪位同学会因为没有书而用手抄录?严寒,我们坐在供有暖气的教室里,不会“手指不可屈伸”,酷暑,我们则坐在清凉教室。这是多么大的反差啊!
宋濂没有老师,他曾拿着书不远百里找到同乡品德声望高的人请教,抓住每一个机会将知识学到手,我们呢?有着学历高等的老师,却不用心学习,宋濂是“色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”,我们却与之相反。宋濂能成功,我们却不一定,大概就出在这里吧。
宋濂求学时,背着书箱,穿着破鞋子行走在深山巨,连皮肤因寒冷干燥而开裂都不知道,这该是何许人才能达到的境界啊!到了学舍,同学们都身着绸缎,佩戴白玉环、香袋。他却身穿破烂的衣服,却一点也不羡慕。若轮到我们早就向家中伸手要钱,用来攀比了。可见宋大学士成功的秘诀便是辛勤。
心勤,口勤,手勤,腿勤。才是成功的关键,若你具备了以的所有美德那么你就能成功。
语文作文 篇8
爱,就是这样简单、这样平凡。
随着时光的流逝,许多记忆或许都已经随岁月而封尘,但是,当你触碰那已被深深烙印的心底,那份感觉,还是那么真实。
站在家门口,泪水涌上心头,时过境迁,但却使我无法忘怀。事情发生在暑假的一天,而这天,我回家晚了。
晚风把天空吹得昏暗,树叶发出沙沙的响声,路上的行人很多,“让一下,让一下。”我头上的汗水一滴一滴地划过脸颊,落到地上,影子逐渐拉长,我的心怦怦直跳。
和朋友出去玩的我,答应了妈妈要在18点前回到家,可却忘记了时间,现在已经19点了!
我站在家门口,抬起手想去按门铃,就在快要碰到时,我又猛得缩了回来。回家晚了一个小时,妈妈会不会骂我呢?怎么办呢?要不要把手机关机了?就说没电,不知道几点,才回家晚了?妈妈应该不会怀疑吧?那就这样吧!
“叮咚~叮咚~”从家里传出微弱的门铃的响声,我的心提了起来,我紧张地盯着门口,终于,它被打开了,我握紧了拳头,由于紧张,已经握出了手汗。“姐姐,你回来啦!”原来给我开门的是弟弟,我不禁暗暗松了一口气,可马上又紧张起来,因为从客厅传来了妈妈的声音。
我低着头走进去,尽可能表现出一副认错的样子,也许妈妈看到我这样就不会怎么骂我了吧!谁知,并没有预料之中的责骂,也没有预料之中的责罚,得到的,竟是妈妈大大的`拥抱。妈妈的声音从头顶传来,“你终于回来了,我还以为你出什么事了呢。”妈妈抱的很紧,我不安的心绪也散去了。“我给你打了很多个电话,可你都没有接,担心死我了。”我低着头,看着玩耍时被静音的手机,惭悔油然而生。“妈,对不起,让你担心了。”“没事,没事。以后晚回来的时候,要记得用手机给我报平安啊。”妈妈温柔的对我说,抱得更紧了。妈妈的拥抱很温暖,这种温暖,像寒冷冬天的一束阳光,像干旱沙漠的一股泉水,像黑暗世界的一盏明灯,照亮了我的内心,使小鹿乱撞的我,不再慌张。我点点头,抽噎着说:“嗯,知道了。”
泪水在眼眶里打转,那是幸福的眼泪,心中的种子萌发,那是爱的种子。爱就在这一秒前刻在心里,眼泪便是这一秒钟前的见证!爱,就是这样简单,这样平凡。
我会记住这个昏暗的傍晚,我会记住这个对妈妈的承诺,我会记住,这天,我回家晚了。
语文作文 篇9
如果,你在黑夜中迷失了方向,不要惧怕,也不要沮丧,因为,那万家灯火中,总有为你亮着的一盏。而屋里,一定会有人微笑着迎接你的归来。
冷,刺骨的冷,只身走在清冷的街道上,我只能将衣服拉紧,猫着腰,顶着寒风前进。路灯橘黄色的光,在这漫漫黑夜之中,是唯一能使人感到温暖的源头。往冻得通红的手上吹了一口气,感受到了热,却丝毫温暖不了我那在寒风中瑟瑟发抖的心。无奈,只能向前跑去。
今天,心情本是十分愉悦的,因为是朋友生日的缘故。可到了晚上,因为种种原因,我竟只能一人走回家,走回十分遥远的家。
无奈地叹了口气,呼出的热气很快消散。路旁的灯有些昏暗,偶尔还有一盏不亮的灯。偌大的街道上,我不敢回头。也许是小时候被大人们吓多了吧?忽的,想起小时候妈妈讲过的走夜路的故事:一个人走夜路时不能随便回头,因为人的身后有两盏灯,可以保护人不受伤害,但是怪物会发出声响来引人回来。人如果往左回头,左边的那盏灯就灭了;如果再向右回头,右边的那盏灯也灭了,那怪物就可以肆无忌惮地袭击了。自嘲地笑笑,虽然知道,这只是个故事,此刻却依旧希望有个人能陪伴在自己身边,这样,就不会害怕了。
奋力地跑了起来,真想现在马上回到家里。爸爸妈妈在家里干什么呢?这么晚回去,肯定免不了一顿数落。罢了,毕竟是自己的错。就这么想着,时间似乎加快了流逝的速度,很快,便见到了那栋熟悉的建筑物。现在我面前的,是家啊!是我的家啊!顿时扬起笑容,刚抬起手,准备敲门,门便开了。温暖的光与屋外黑夜的天寒地冻形成了强烈的对比。瞬间的.眩晕过后,看清了面前的人的脸,是妈妈。她说道:“回来了?”
“嗯,你怎么知道是我?我明明没敲门。”我笑了,疑惑也从心中生出。
“不知道呀,只是感觉你回来了,开门看看。”
我吸了吸通红的鼻子,扑进妈妈怀里,说了那一句,每天都会对她说的话:“妈,我回来了。”
“嗯,回来就好。”
万家灯火中,正是有了心与心的牵绊,才使得我们找到真正属于自己的那一盏,明亮的,温暖的灯。
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