【优秀】语文作文6篇
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的语文作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文作文 篇1
记得有一次，我和妈妈去菜市场买菜看见有人在卖小白兔。我看中了一只最白的兔子，我就叫妈妈买那只兔子，可是妈妈转过身来对我说，“不买，买了养在家里随地大小便太脏了”。我拉着妈妈的手，眼里放出了恳求的眼神。妈妈看着我的眼神，最后终于买下了那只小白兔。妈妈说“我只是同情你一下”，我高兴的笑了。
我给小白兔起了个名字——雪儿。回到家就打开了笼子，让雪儿出来和我玩，给它吃我们自己种的青菜。它一口一口的吃着，吃的样子真可爱。特别是它的三瓣嘴，两个红宝石一样的眼睛和长长的耳朵，我看着看着觉得雪儿真的好可爱啊。雪儿它不喜欢吃我们从菜市场买的菜，它也不喜欢吃胡萝卜，只喜欢吃我们自己种的菜。以后，我放学一回到家就给它菜吃，和它玩。过了一段时间，雪儿已经能听懂我说的话了。我只要说“雪儿，过来”，它就跳到我身边和我玩。就这样，我一天一天的.给我的雪儿喂菜，雪儿也就一天一天的长大长胖。
时间过得好快，一转眼雪儿长成了一只大白兔。可是，有一天雪儿死了。等我放学回到家才知道这件事，妈妈告诉我，雪儿是被邻居家的大汪给咬死的。我听了眼泪直往下流，我跑进我房间大哭了一场。
每当我看到那只放在角落里的空笼子时，我就想起了雪儿。我真希望雪儿能活过来，能回到我身边来和我一起玩。
语文作文 篇2
有一天，我上学去，乘电瓶车，倾盆大雨，大雨如注。由于住得远，平常要半小时才能到学校。可是，天下大雨，要拖延到三刻种才能到，所以要起得早。可是，我七点半才走，已经开得速度很快了，可是还是迟到了，我急得心急火燎啊!都不赶进学校的门了，可还是走了进去。到了教学楼的门口，同学来记我的.迟到了，我跑前去，想冲出他，可他怎么也不让，我只好无可奈何地说了名字，他放我走了。我现在想回家了，有在想：老师会不会骂我呢?又会不会体罚我呢?我有了许多猜测，可进了教室的门就不一样了，老师说也没说什么，只是让我坐下去。
这件事，让我感到忏悔，我如果早起床的话，也不会让老师对我的印象越来越坏。
语文作文 篇3
走过童年的旅程，漫长、短暂，谁都会彷徨，谁都会彷徨，谁都会有月落乌啼的悲凉，谁都会触摸苍凉。但冷酷无情的时间不允许我们去挥霍那份属于自己的青春。
悠悠漫步在曾经的绿荫小道。抬眸，明明并不刺眼的晨光却灼伤了眼睛。弹指间，六年小学时光已匆匆似水流年，童年、青春，也随即而逝。不着痕迹。曲终人散的时候，牵起手，再走进晨曦中的绿荫小道。
轻轻翻开成长的记忆录。轻触，曾经放荡不羁、肆意癫狂的我们，已经蜕变，在蝴蝶花盛开的那年，在栀子花被夹进本子里的那年，变成了面对离别也只能强颜欢笑却扯痛嘴角的少年。蓦然回首，眼前早已物是人非。或许，这就是成长的代价，遗漏了太多的曾经，捧尽万千烦恼，只为追求那份未知的繁华。恍然若梦。
六年，结束在飘着栀子花芳香的季节。似那童话里最美丽结局，却不美丽。夏花灿烂得绽放，依稀如你我昨日的容颜。就像开在午夜广袤星空的.灿烂烟火，倒映的是你我在短暂旅途中遇到的最最美丽的风景。绿影婆娑，如梦幻浮光白驹过隙，一个不经意的转身，已是昨日，已成回忆。
六年，弥留在被离别的愁绪笼罩的六月的天空。一言、一行，刻画在心间，每每忆起，心如刀割。曾经的曾经，一切欢声笑语，刻入回忆。回忆，不仅仅是酸涩的泪水与离情别绪，一如时间的琼酿，总是越陈越香。再回首，曾经成长的道路上，遇见过不同的风景，无需驻足，更不必留恋。吹尽毕业的风沙，放下不舍与留恋，前方还有路等你走，还有人等你陪，还有日子等你过。
待风吹过六月的喧嚣，送走离别的笙歌。我们，要散了。和自己，和学校，和童年，和青春，和时光。
待风吹过六月的盛夏，连空气里都弥漫着白色栀子花的芳香。我想掬一缕风的清纯，携一抹浅夏的朝阳，捻一瓣初落泥土的花颜，旖旎那段珍贵的时光。
其实，我们的童年，曾梦幻般绽放。
如梦似幻。
曾经，晨曦暮光日月星辰，辗转而逝的春夏秋冬，时光在不经意间迷馈。波光剑影的流年。
绿葱的校园与你说声再见，不再去享受你给予的时光。飘拂的桂花芬香来不及收纳，便要离开你的怀抱。
敬爱的老师与您说声再见，不再去吸汲您赋予的知识。刚探头的嫩芽来不及被您修剪，便要离开您的身边。
亲爱的同学与你们说声再见，不再去淘气地搞恶作剧。熟悉的容颜，明天便不能再相见。但青春散场，友谊永不谢幕！当初的相遇、相聚，现在的相离、相别，不忘。
无情的时光，将童年与青春一并抹去，遗留下心碎。
流年，已陌。
说声，再见。
语文作文 篇4
小时候，语文对我来说是一个陌生的词语，我从不与它接触，也不愿与它接触。在我幼小的心灵里，语文，是一个遥不可及的词语。
可是，一切都事与愿违，父亲、母亲、叔叔打小都是语文尖子，我不得不渐渐靠近这个陌生的词语。
从我认第一字开始，就感觉枯燥无味，感觉不到字与字之间的奥妙。每一次，都是母亲耐心教我，而我却若无其事。在我的记忆里，那一次，让我深刻领略到了文字的奥妙。
那一天，天下着雨，一层薄雾似一层轻纱笼罩着大地，雨淅淅沥沥地下着，好似唱着轻柔的催眠曲，让大地万物睡着了。我的眼睛出神地望着那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，声音清脆，溅出无数颗水珠，似一个水珠编织成的花盆。我看呆了，有点昏昏欲睡，同时小脑袋瓜里也展开了无限美好的遐想，我漫步在一片水城，周围一切都是水做的，透明而闪着夺目的光。周围的人都是水人，他们友好地欢迎着我的到来，并用异样的目光看着我……‘啪“一声震耳欲聋响声，使我从梦境回到现实。’为什么不好好识字？母亲严厉的话语像针扎在了我心里，深深刺痛了我，要知道，母亲平时总是百般呵护我的，看着母亲两只快要喷火的眼睛，我赶紧埋下头来，不敢与母亲的目光相视。我只好看着一张张卡片，听着母亲的`讲解。啊！我突然茅塞顿开，原来普通的汉字竟藏着这么多的奥秘。渐渐，我开始对语文产生了兴趣，认真听母亲讲解，还不停地问这问那。母亲看了，讲得更是不亦乐乎。从此以后，每天学习语文就变成了我的期待。字学完了，我开始看书，书更是奇妙，我在书海里尽情遨游。此后，我的语文成绩一直不赖，语文成了我的骄傲。
语文，其实并不难学，但许多同学提到语文都叫苦连天，这是因为他们没有真正用心去学，没有真正领悟其中的奥妙所在。
是语文，打开了我心灵的那扇门，是语文，打开了我少年的心扉，是语文，指引了我成功的道路……
语文作文 篇5
俗话说：“阳光总在风雨后。”是的，在学习语文的路上，必须经历风雨，尝尽语文的滋味，才能捧起胜利的冠军。
这不，我在六年的奋斗里，尝遍了语文学习的酸甜苦辣，领悟了许多。这种经历，是我生命中不可缺少的一环。
苦
“发卷了！发卷了！”教室里回荡着A同学的大嗓门。同学们有的默默祈祷，有的惊恐万分，生怕自己考差了。而我则波澜不惊地坐在位子上。
“戴子琛……不错，96分！”A同学发下试卷，向我祝贺道。我赶紧翻阅试卷，唉，又是阅读，扣了4分！每次都是这样！我沮丧极了，真是哑巴吃黄连——有苦说不出。最近，我的成绩总是在95分周围徘徊，也不见进步，而每次的“元凶”，总是这可恶的阅读！阅读似我面前的可怕巨兽，阻断了我前行的道路，迷失了方向。看着别人考98，99的.喜悦心情，我却只能羡慕，嫉妒，恨！我含着苦涩的心情，一次又一次地考试，但依旧扎根于“95”。肯定是哪出了些问题！我静下心，默默思索着。
酸
“吃得苦中苦，方得人上人。”只要付出不懈的努力，我的成绩一定会有所提高，进步。于是，我制定了计划：第一，挤出一定时间去阅读，做好笔记，标出好词好句，表达方法与情感；第二，在上课时花更多的精力去听课，学懂每一篇课文；第三，上课积极思考，做好批注，大胆发言。利用这个计划，我也做出了实质性的行动：每天晚上抽出时间读名著，品味人物，暗暗思忖；上课时，我花出十二分的精力，仔细听老师的分析，思考如何得出；我还会在老师给出阅读任务时积极参与，做好批注，大胆发言……经过乐此不疲的“魔鬼训练”，总有一天，我会一飞冲天，闪耀自己的光彩，榜上有名。不信，走着瞧……
甜
努力就会有回报，这话一点也不假。在六年级上册，我的成绩很平衡，阅读只扣1，2分，终于轮到别人羡慕我了！现在，我常受到家长与同学的称赞。在六上的期末考更是获得了99分。这与我辛酸的奋斗是离不开的。嘿，尝到了甜头了……
辣
也许是骄傲，或偶然，那次考试阅读扣了5分。仔细回想，那个没读透彻，这个理解有偏差，有时甚至“画蛇添足”。我心里火辣辣的，对自己充满不满。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，学无止境。在语文学习之路上，我一定谦虚谨慎。
酸甜苦辣。相伴语文过了六年，他如良师，教诲着我；如益友，陪伴着我。它让我品到了生活的滋味，悟出人间真理。一路有你，真好！
语文作文 篇6
议论文的审题与立意
[训练目标]
学会审题与立意，使议论文“符合题意与文体要求，思想健康，中心明确”。
[写作指导]
根据考纲，基础等级的一至三条要求是：⑴符合题意;⑵符合文体要求;⑶思想健康，中心明确，内容充实。“符合题意”与“符合文体要求”以及第三条中的“思想健康，中心明确”实际上属于审题立意的范畴。因此第一次议论文作文我们要求在这三点上要达标。一般情况下，考生只要看清了题意，“符合文体”与“思想健康”的要求是不难达到的。关键是审准题意，确立正确的中心论点。
先谈确立论点的一般要求。首先，确立论点要准确。其次，要根据读者思想实际立论，否则就是“无的放矢”。空发议论，泛泛而谈，是没有求实作风的表现。例如根据作文题《金无足赤，人无完人》立论，如果针对领导者用人求全责备的现象，就可以立论为“人无完人，用人要用其所长”;如果针对歧视犯错误同学的现象，就可以立论为“世上没有不犯错的人(完人)，我们要热情帮助他们改正错误”;如果针对有的人获得成功就骄傲自满的现象，就可以立论为“世上没有完美无缺的`人，有了成绩也不要骄傲自满”。反之，如果不这样针对某类具体现象发议论，只是用举例、引用、比喻等方法论证“金无足赤，人无完人”这句话的正确性，而不解决任何实际问题，就属于“无的放矢”。
再根据材料或话题立论，除了要尽量做到前面所说的“准、实”之外，还要注意审准材料，弄清题意。
下面举例说明：
1、要“全”不要“漏”。例如有道作文题是：请以“语文学习的外延和生活的外延相等”这句名言进行立意，联系自己学习语文的实际，写一篇不少于800 字的文章。此题除题目与字数的要求外，从内容角度看有以下两点要注意：一是要理解“语文学习的外延和生活的外延相等”这句话，并将它化为自己的观点;二是要联系自己学习语文的实际来发表看法。只谈语文学习和生活的关系而不联系自己的实际，就属于“漏”掉了要求，作文评分是要降等的。谈语文学习和生活的关系也要从两方面来理解，概括才全面。即生活离不开语文;语文要在生活中学习。这是文章的观点。文章思路应为，我在生活中是怎样用语文的，在生活中是怎样学语文的。
2、要“准”不要“偏”。 20xx年的高考以“答案是丰富多采的”为话题作文，有个考生将话题限制为“人生的答案是丰富多采的”，并巧妙地以“选择题、填空题、判断题和问答题”四种形式来说明人们应该如何回答人生答卷。他用选择题说明我们要面对人生的大是大非问题时要作出正确的选择;用填空题说明在人生的填空题上，我们要填充适合自己的知识;用判断题说明对他人和各种社会现象给出自己的判断，即使可能会有所损失，也要敢于坚持自我;用问答题说明我们要学会独立处理问题。最后照应话题并启示读者：“在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多采，但真要交出一份满意的答案，远非想象中的简单。你会如何做答呢?”根据“答案是丰富多采的”的题意，考生作文中写的各种“答案”都应该是正确的。因为材料中关于四个图形的解说，也是“由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案”，而且，“丰富多采”是个褒义词，显然排出错误的答案。但是本文所说的四种题型的“答案”有正误、取舍之分，所以这篇文章尽管构思新颖，但偏了题。
3、莫把话题当命题。20xx年高考作文题要求以“答案是丰富多采的”为话题写作文，很多考生以这句话为论点作文，因而思路拓展不开，缺少自己的创见。
[作文训练题]
一、命题作文：
《说说“眼见为实”》、《发光与沾光》、《“热”论》、《红灯与绿灯》
要求：
1、给以上题目各确立一个论点，要求联系实际进行立论且立论新颖。2、任选一题写作;不少于800字。
二、话题作文：
课时紧，作业多，资料多，社会上很多人议论中小学生负担过重的问题，而最有发言权的莫过于学生自己。请围绕“中学生负担过重”这个话题，写一篇议论文。要求文题自拟，不少于800字。
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