【精品】语文作文6篇
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的语文作文6篇，欢迎阅读与收藏。
语文作文 篇1
什么是语文？
幼稚的孩童说：“语文是在学校里看书、写字。”
精辟的家长说：“语文是试卷，是成绩。”
智慧的老者说：“语文是深奥的学问。”
到底什么是语文？
我说，语文是一棵粗壮、茂盛的大树。上面长者文学的绿叶，开着知识的红花，结着智慧的硕果。语文是一个淘气的孩子，他欢快地藏在博大精深的汉字后面，嬉笑着躲在一行行深情的诗歌下面，玩闹着在一篇篇优美的文字中冲我们得意的招手。只有我们认真地盯着他，才会把这机灵的小精灵抓住。
语文是晴朗的夜空，上面闪烁着许多耀眼、灿烂的星星。语文是一艘华丽、漂亮的大船。在这艘船上，有孔子、老子做船长；有司马迁、屈原、李白、苏轼来起帆；还有鲁迅、冰心、朱自清来划船。更有许多勤劳、聪明的水手，操纵者这艘大船。只有我们用真诚的爱来让它顺风顺水，它才会更快、更好的行驶向未来的远方。
语文是滚滚奔腾的大海，里面汇聚了无数辛勤的汗、感动的泪与喷洒的血。语文是一架人世间最好的钢琴。它的黑白琴键，能演奏出一曲曲美妙动听的音乐，能流泻出一个个跳动的音符。它能在那些或悲或喜或长或短的乐曲中，散发出无限的光芒，折射出无穷的.力量。只有我们注入全部的感情，用心去弹奏，它才会从我们的指尖，飞跃出最美妙、最丰富的欢歌。
什么是语文？什么是语文？
语文就是温暖的阳光，融化我们的心灵；语文就是照明的灯盏，为我们引航；语文就是一把金钥匙，开启我们心灵的大锁！
什么是语文？这就是语文！
语文作文 篇2
1、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
2、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
3、真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了;真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。
4、天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的'空气好像凝住了。
5、幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。
6、爱自己胜于爱他人，才是自然和真实的。
7、一副古董似的脸，小眼睛眯成一条线，好像时刻防着别人，鉴着别人。
8、山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。
9、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
10、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
11、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。
12、政治权利产生一种利益效应。某些人有一种隐藏在政治权利背后的利益动机，这是某些人凭手中的政治权利以权经商的动因，也是某些人以权谋私的动因。
13、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
14、一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草;一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中的最纯的那一滴。
15、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显著成绩。
16、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
语文作文 篇3
一、写清楚一件事的起因、经过和结果
重点难点：
1、重点：把事情的起因、经过和结果记叙清楚。
2、难点：把事情的经过写得条理分明、具体生动。
教学流程：
她笑了，笑得那么甜，那么美。
她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。
她在校园里拣到了一个钱包。
过渡语：由这个简单的排序，我们看到要把一件事记叙清楚，重要的是把一件事的起因、经过和结果说清楚。那么，我们怎样在作文中写清楚一件事的起因、经过和结果呢？
（展示目标）
1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
2、学会把事情的经过写得详细、生动。
二、想一想：
由大家课前准备的口头叙说以及同学们亲身写作体会，请同学们想一想要把一件事的起因、经过和结果写清楚，我们要特别注意些什么？
（学生在思考的基础上交流发言）
归纳：起因：简洁、明了
经过：详细、生动
结果：自然、合理
展示问题作文《一节地理课》
请同学们思考一下这篇作文是否把事情的起因、经过和结果写清楚了。
生活中处处充满了快乐。
那是在一节地理课上 ……
一开始，我只可以按照地图册上的中国大陆图来拼，我拼得很慢，而且还找不到每个省的图片，结果，我整整花了8分钟。后来，第二次，我渐渐熟悉了图块在地图上的大概位置，又试着不看地图，但
还是有些板块的位置不太清楚，这一次，我还是看地图了。以后几次，我渐渐学会了不看地图就拼图了。最后一次，我既不看书也不靠别人的帮助，仅仅用了 4 分钟就拼完了，比第一次缩短了一半。
同学们思考讨论，交流作文存在的问题：
1、“起因”没有说清楚。
2、“结果”也写得不明确。
3、“经过”部分写得很有条理，但不够详细、生动。
三、改一改
（一）补充起因和结果，做到用简洁明了的语言说清楚起因，自然合理的收束结尾即可。同学们交流展示修改结果。
经过同学们的努力，这篇文章从结构上来说，就很完整了。现在，我们再来看看它的核心——“经过”部分，这部分怎样修改才能写得详细生动呢？
（二）修改“经过”部分，学习具体的方法。
方法指导一： （《春》片段）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火， 粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
归纳写作方法： 1、运用比喻、拟人、排比等修辞，使语言更加形象生动。
2、抓住所写事物的特征，注意多加度展开描写，既描绘出了花的声、色、态， 又运用实写和虚写相结合的方法，让人产生联想、想象，有很好的审美效果。
方法指导二：
考卷发下来了，我的数学得了 100 分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。
存在问题：这种非常空泛的叙述在平时或考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我”的，对“我”造成了怎样的刺激，“我”的心态怎样，一点也不具体。
我们不妨这样修改一下：
成绩公布了。哈，我的数学得了 100 分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！“哼，抄来的分也自豪！“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我要用更多的100 分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！
简要评点：修改后的片段有语言描写、心理描写，有环境的渲染 不再只是空泛的叙述，使文章更具感染力。
综合上述内容，师生共同讨论归纳：
1、 运用各种修辞手法；
2、 运用各种描写方法；
3、 多角度叙述、描写。
四、评一评：
1、修改完善问题作文《一节地理课》
2、交流展评：
一节地理课
金色的落叶飘飞，大地披上了一身华丽的衣裳，麻雀“叽叽喳喳”地唤着秋天，生活处处充满了快乐……
那是在一节地理课上， 窗外的银杏摆弄着妖娆的身姿，时不时抖动两下身子， 于是便有一群树叶飘飞不断。老师让我们准备一个中国大陆拼图，同学们都十分好奇，这是要干什么呢？翻开书一看，哈，原来是学习中国的大陆地形图啊！老师为了让同学们熟悉祖国大陆各省市的位置，就让我们自己来拼图。同学们脸上都洋溢着快乐的神情，老师似乎也懂我们的心思，他很快地上完课，一声令下，同学们便三三两两围在一起开始拼大陆地图。我对地理是一窍不通，有时都分不清东西南北，面对眼前一大堆形状各异的东西，心中的无奈自然是可想而知了， 可是我不是一个随便放弃的人，一不做二不休，拼了。我拿着一块版图对照着地图册上的中国大陆图找了半天，最后找到我自认为正确的拼法，才开始拿起一个、两个……我拼的很慢，坐在我旁边的同学观察了我许久，估计也忍了很久了，最终再也坚持不住了，拿起一个版块就往地图框上放，一边放还一边嘟囔：“平时挺利索的一个人，怎么在这种事上就犯难了呢？” 哎， 谁说不是呢， 在我眼中每一个省的拼片都长得差不多。 眼看别人都快完成了， 心中更加着急，干脆把地图册一合，凭自己的想象胡乱放起来：这里是“陕西”， 左边是“西藏”……啊，不管啦，不管啦，看着被我搅得乱七八糟的地图，心中更是烦闷起来，好好的一只“雄鸡”硬是被我折磨成一个“四不像” 刚刚还在摆弄身姿的银杏树，这时也仿佛来嘲笑我。从头再来吧!我长叹一口气。把自己 的“杰作”打散后，又重新开始……最终，我整整花了八分钟。可是心中一点都不解气：我就不信了，还真干不成这种小事吗？我又一次拿出了大拼图，仔细再三捉摸后，终于熟悉了一些图块在地图上的大体位置。于是便想挑战自己，合上了地图册，完全凭自己的记忆拼起来。这一次可不同于上次了，尽管还是不太完整，但至少能展示出一只“雄鸡”的威风。至于那几个不大清楚的图块位置，哎，
还是对照书吧！好斗的我才不会这么轻易认输。我又继续试了几次，渐渐地开始不看地图册拼图，身边的同学拿着表为我计时，同时在我大脑稍微“短路”时提醒一下我，但总不能独立完成。最后一次，也就是最成功的一次，我不仅没有拿书，而且独自一人完成了拼图，仅仅只用了四分钟，真是太激动了，四分钟，比第一次整整缩短了一半啊！ 我成功了，脸上积蓄的烦恼一扫而空，取而代之的是胜利的笑容！那只陪我经历辛酸的“雄鸡”终于昂起头来，似乎向我表示感谢。窗外的银杏树依旧在摆弄身姿，生活处处都充满了快乐，不是吗？
师生点评：
1、交代了事情的起因，点明了老师让同学们拼图的目的，与后文衔接自然。
2、结果自然合理，结尾又能与开头相照应。
3、文中经过部分写得生动细致，运用了修辞，注意了正面和侧面描写相结合的方法，还运用了语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等方法。
二、合理安排文章的结构
教情分析：
作为一篇完整的记叙文，必须有其结构上的具体要求，首先，结构必须有头有尾，层次清楚，清晰明朗，条分缕析，使读者能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程。
其次，结构应有一定的.模式特征；近年的很多高分作文中，不少就是按常规体式和模式结构获得的。熟悉几种常规而实用的结构模式，并经过长期操练使之了然于胸，必将提升同学们快速架构文章的能力，从而提高作文档次。本次作文指导重点介绍记叙文的结构模式。
模式探究一：线形结构模式
所谓“线形结构模式记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。线形结构常见的有：一是以时空为线索。就是按事件发生时间的先后和空间转移次序，或以时间、空间交错转换作为线索。二是以问题为线索。指按事物的不同内容或问题的不同性质为顺序来安排线索。三是以因果为线索。按事件发展的因果关系安排线索。或前因后果或前果后因。要想写出代表初三水平、符合中考作文评分标准“发展等级”要求的优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作：符合记叙文文体特征——善于描写，有意识使用各种修辞手法——使语言生动有表现力，适当的环境描写——渲染气氛增加文学意蕴。
例析：
大米饭的洗礼
幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处
小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。
那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天
那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡(nān)，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块
大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃
门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做对了，那一刻，我好像突然长大了，因为我终于可以承载母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡的红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光
那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭
亮点探究：文中划线三句分别使用了比喻的修辞手法，使语言生动形象有表现力；文中的楷体字部分使用了语言描写和表情描写，生动形象富于文采；黑体字部分使用了幻觉式的心理描写；文中的加黑字部分使用了环境描写更渲染了气氛，增加了文学意蕴。正是这些优点使得这篇内容单纯的“线形结构的记叙文”形象感人，给阅卷者留下了深刻的印象，成为一篇成功的考场作文。
写作模式：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。
模式探究二：对比映照模式
所谓“对比映照模式”选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。行文注意点：要写出对比点，为议论、抒情做准备，同时抒情议论又不太多太滥，点到为止。至于先写正面材料还是先写反面材料则视作者的构思和材料特点而定。
例析：
人与路
我家门前有一条路，田埂一样的质地，中间被来往的行人用脚板踩得结结实实，但仍有不听话的小草探出调皮的脑袋，挠人脚丫子。我记得那时大人们总是扛着锄头，拎着篮子，结实的脚板踩在地上，头似乎顶着天，那样骄傲地：“今年我家菜不错，弄点你尝尝！”我和伙伴们小脚，呼啦啦从东到西，再呼啦啦从西到东，乐此不疲地在路上奔跑，嬉闹。
春天里，路两旁开满了不知名的小野花，女孩子们臭美地摘下往头上一插，不等你看清便已咯咯笑着跑远。最爱的是下雨天，僵硬的泥土变得松软，踩上去如同母亲最轻柔的抚摸，皮孩子在泥里打滚，一脸明亮的笑意。大人们坐在屋檐下，聊着自家的别家的闲话，探讨着今年的收成，偶尔有个婶婶放下手中针线，向雨中早已没有形象的男孩子大吼一声：“你个臭小子，才刚给你换衣服哪！”但随即又在雨中荡漾开了。传得最远的只有孩子的欢叫和女人们的轻快的笑声。
那时的日子，快乐而纯粹，天空明朗常有笑靥。
我家门前有一条路，铺着细碎的沙子，没有杂草，偶尔在边上的边上，未被覆盖的泥土里，会钻出几棵营养不良般的脑袋。大人们仍早出晚归，然而都骑着自行车或拎着包，脚上穿着结实的胶鞋，咯吱作响。孩子们被迫穿上崭新的鞋子，不准再打赤脚，那会割伤脚板。于是只好绕远道去田野，瘦瘦小小的田埂成了唯一的寄托。伙伴们常常托腮望天，看大朵白云飘过，觉得有什么在悄悄地变了。大人们不再在下雨天围坐屋檐下聊天，即使下雨，他们也要上班，叔叔们只有下了班才匆忙一聚，喝两盅小酒，意犹未尽，不得不散，生怕睡晚了第二天上班没精神。妈妈们也很少在宝宝的床头，用温柔的声音哼好听的童谣。
那时的日子，明媚夹着忧伤，天空中只有云朵供我们想象。 v
我家门前有一条路，水泥浇铸，棱角分明，边沿整齐，让我陡然生出深深的恨意。很少看见有什么孩子打赤脚，连穿鞋的孩子都很少出现。我终于看见村里有个半大的娃娃，表情严肃。我说：“来，姐给你吃糖。”“妈妈说不要和陌生人说话。”口气老到，我悻悻收回手。陡然发现，家家大门紧闭，只有鸟儿偶尔掠过，带出寂寞的回响。那些和善的、豪爽的大婶们都不见了！那些贪杯的、常为一点小事争得脸红脖子粗的叔叔伯伯们都到哪里去了？
我在睡梦里，只听见鞋底敲打水泥路的清脆的咯咯声。我梦见自己摔倒在路上，可是无人理睬，他们说，我很忙。我爬起来，站在冰冷的水泥上，想起曾经温暖柔软的泥路，想起那些朴素的小花，突然泪流满面……
语文作文 篇4
语文从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我的身边，鼓励我，陶冶我，鞭策我。
语文，是我生命中最重要的部分，是我心中的太阳。语文如朋友，可以呼唤出千百年前的古人，可以为我排忧解难，语文为我讲述上下五千年的故事，他是我生命中不可或缺的一部分。
我这个人的爱好不是太多，语文是我的最爱。小时候读过许多闲书，对我最大的帮助莫过于“岳母刺绣”的故事，也令我感动一辈子。这个故事发生在中国的宋朝，金国多次犯我边疆，使中华大地多次遭劫。宋朝皇帝下诏书征兵，岳飞的母亲让儿子报名参军，征战沙场。临行前，岳母让儿子脱掉上衣，跪在地上，母亲用烧红的'烙铁，在儿子的背上刺上“精忠报国”四个大字，让儿子舍小家保国家。面对这样一位伟大的母亲，儿子岳飞向母亲承诺：“不把侵略者赶出中国绝不回家”。在战场上，岳飞率领几十万部队与来犯者在沙场上进行搏杀，最终把金国人赶出了中国。这虽然是几百年前的故事，但他穿越了时空，岳飞对国家的“忠”影响了中国几代的中国人，前赴后继保卫着大中国，令我感动，令我振作，令我惊叹！
说到岳飞的“忠”，不得不提一下吴猛对父母的“孝”。
据说在中国的晋代，流传一个动人的故事。吴猛小时候，过着食不饱腹衣不遮体的生活。吴猛的母亲四十岁就离开人世间，家境更加窘迫。就在吴猛十五岁那年，他的父亲又病倒在床上，吴猛从此成为家中的顶梁柱。夏季到了，晚上屋子里数不尽的蚊子叮咬体弱多病的父亲，满身都是大红包，伤痕累累，疼痛难忍。这情景吴猛看在眼里疼在心上，第二天晚上，吴猛脱下自己的衣服盖在父亲身上，而自己光着身子吸引蚊子，让屋里的蚊子叮咬自己的肉体，用自己的痛苦换来了父亲的幸福。他这种“孝心”惊天地，泣鬼神，也令我佩服不巳，在我心目中他就是我的楷模。
语文从我身边走过，我在不经意间渐渐长大，珍惜语文，语文犹如一首歌，歌到酣处泪双流；珍惜语文，语文犹如一杯酒，酒将醉时话语稠；珍惜语文，语文犹如一首诗，诗言有尽意难尽。
语文作文 篇5
回到家里，思绪似乎活生生被掐断了，写不出半个故事。就连在学校里构思了一半的，也都死无葬身之地了。 那天晚上我做了一个梦，挺可怕，也挺委屈的。我那么努力，比平时还要用力，得到的回报却不如平时多。晚上我就梦到，那是神的惩罚，带有神的预见力。 说是五一回家，其实也没有那么漫长啊。算来算去，还就剩下二十多天的'时间。其实我们距离高考还有多长时间呢?也没有多久了，可恨我还在这里打字。
那天脑子里突然想出一个故事的好开头，结尾还没构思出来，就被一部电影无情地打断了。体育课上，女生们成群结队的逛操场，在体育老师的带领下，那场景就好像老母鸡带着一群鸡宝宝觅食。男生们，就在篮球场上自由自在地打篮球，尽显活力与帅气。
我在想，我们还有不到六十天的高中生活，很快就要结束了。到时候，天南地北，后会无期也是很有可能的。想想也真神奇，我们这样一群不相干的人，却朝夕相处，坐在同一个教室，做着同样的事情。转眼就要分离了，有的时候，大家会不舍，会流泪吗?
语文作文 篇6
每个人都是一朵花，只不过有的花高贵，有的花平凡。无论怎样，都要做最棒的自己。
――――题记
无论在学习还是在生活上，我们都要做最棒的自己。在困难面前，我们不能退缩，要鼓起勇气偶去战胜它。从一年级起老师就告诉我们说：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。就正如：海伦.凯勒一样，她是一个生活在盲、聋、哑世界的人，但她不愿向困难屈服，坚决与困难抗争，凭着自己不屈不挠的'毅力战胜了困难。她这样不正是努力在做最棒的自己吗？她都能做到我们健康的人难道还会做不到吗？
飞翔吧！不要再做父母羽翼下的雏鹰，要展开翅膀做一只翱翔于空中的雄鹰！要学会自立！现在很多的孩子都是独生子女，都被父母称之为“小皇帝”“小公主”“小心肝”......都是顶在头上怕摔了，含在嘴里怕化了。正是父母给予了孩子过多的溺爱，才是孩子对父母产生依赖性，依仗强势。总而形成了一种非理性的性格！亲爱的同学们，你们就愿意一直过着这样衣来伸手饭来张口的日子吗？不，你们一定要学会自立，自尊，自爱。学会做最棒的自己，对父母说：“我再也不用你们为我操心了，我要学会独立！”
“努力”“拼搏”“奋斗”这六个字不是用来做摆设的，必须去实施。就如：一个空袋子里面不放任何东西就难以立起来，就像一个人只有空虚的外表而没有真才实干是难以有所作为的。要把这六个字真正的理解透，只有这样我们才能翱翔在知识的天空中，真正地去理解“我真棒”这三个字的欢乐与充实......
无论怎样，都要做最棒的自己！
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