语文课作文(6篇)
在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的语文课作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文课作文 篇1
今天我们上了一节平凡又特别的一节课你知道这一节课的内容吗？你想知道吗?我猜你已经迫不及待的想知道了吧，既然想知道那就让我告诉你吧。
下午第四节上课了之后老师就走进班里随着家辉一声大喊到：“起立”大家就全部站了起来说：“老师好”随着老师一声:“同学们好”大家就又坐下来了接下来老师又说：“现在开始提问一课《窃读记》的生字那班输了让班扫一个星期的地一班先来还是二班先来，”经过大家商议决定让二班先来，二班的人好像都没信心，都说让别人去却不说让自己去果然还是怕扫地最后还是老师叫了几个人上去的，老师让晓菲分完ab组后开始提问了当然a组和b组写的生字不一样喽。最后是评分因为没有信心所以没有几个得100分的最令人可笑的是帅广把老师提问的.“踮着脚”写成了“电着月收”老师幽默地说：“班里有叫麦收的没有叫月收的就算有也不能电人家啊。”弄的班里的人都哈哈大笑，帅广也害羞的低下了头。说完了二班就该说一班了老师一说该一班上去了一班的同学就都像是要吃大餐了似地争先恐后的向讲台冲去刚好八个人一个不多一个不少看来一班有很大的把握取得胜利呀，果然一班只有一个失手得了90分其他的都得了一百分。哈哈这回一班就高兴了因为整整一个星期一班都不用摸扫帚了，扫地什么的都归二班了。生字也提问完了也下看了。
怎么样特别的一节不错吧，虽然只是平凡的一次提问生字，但是却出了许多不平凡的事。
语文课作文 篇2
今天，我们上了第一堂语文课，上课之前的暑假里，虽然我已经读了课本里的课文，但我还是对课本里的东西不太熟悉。
上的第一堂语文课，老师就在多媒体上面先给我们出了一个问题把我们难住了——“语文是什么？”我从幼儿园里就开始接触语言汉字。一直到现在我竟然都不知道语文是什么？语文到底是什么？这个问题迷惑了我半节课的时间！就在我冥思苦想的过程中，竟然有好多同学都举起了光荣的右手，就在这个时候，我恨不得找个地洞钻下去，这么多同学都能回答上来的问题，我竟然想不起来！有的.同学说的是思想上的交流；有的同学说是情感上的交流……
最后，脑袋都快想炸了也没能说出个什么来！过了一会儿，老师让我们看多媒体上的图片，我才知道了“语文”这两个字如果分开来解释的话会比较容易些。“语”其实是语言和言语，“文”的话就是文字的重要和文章。
语文老师说了，语文是人与人之间思想情感的交流；语文是一种幽默感，如果一个人吧一个人惹得不高兴了，那个人就可以用幽默的语言或用书信方式把他都开心；语言是一种神奇的魔法。如果两个人有了矛盾，语言和字母可以帮忙两个化矛盾为友好。
只有学好语文；说什么话都不会被别人笑话；不论到了哪儿都不会受别人的欺负；不论到了哪个工作单位，都能交到很多很多好的朋友和同事。
所以说，语文是不论到哪儿都不能丢掉，只能牢牢抓紧的学科。
只有学好语文，你的时间才会更精彩，更有乐趣，更加多姿多彩。
语文课作文 篇3
听，这一阵阵热烈的掌握是从哪里传来的？告诉你们吧，是张景老师在给我们五三班上课呢！张老师是源汇区实验小学的语文老师，她在河南省优质课大赛中获得了一等奖呢！
走进多媒体教室，我们便看见一位漂亮的语文老师，我的'直觉告诉我，她就是张老师。张老师先给我们班姓张的同学握了握手，然后开始正式学习《黄鹤楼送别》这篇课文。张老师讲课总是面带微笑， 给我们一种亲切感。她提出的问题总是很简单，但是不仔细想还是想不出答案。张老师的每一个问话都很耐人寻味。我们站起来回答问题时，即使回答错了，张老师也不会批评我们，她总会给我们耐心 地讲解，让我们更透彻地理解课文。
同学们都在很认真的听张老师讲课。张老师给我们读了一遍课文，我们听得陶醉了，仿佛我们不在多媒体教室上课，而在黄鹤楼上为大诗人孟浩然送别呢！在坐着70多名学生的大教室里居然没有一点声 音。张老师做得课件也很漂亮，只见李白伫立在江边，送孟浩然上了小船，望着这条小船漂向水天相接处。老师还让我们用不同口气朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗。让男生用悲伤的语气读，让 女生用牵挂的语气读，让男女生一起用祝福的语气读。张老师从不同的角度理解课文，让我们深刻的去理解课文。
“叮铃铃，叮铃铃”不受欢迎的下课铃响起了。我们依依不舍地走出了多媒体教室，这短短的40分钟将永永远远的被定格在我10岁的回忆中。
语文课作文 篇4
丁零零，上课了！这一节课是语文课。老师讲了语文园地五。第一道题“我的发现”，我发现前面的偏旁在后面的'字里出现过。
第二道题“日积月累”，我写的是一只小鸟、一个苹果、一把雨伞、一块石头、一条小鱼、一盘饺子。
通过语文园地五的学习，我学会了很多知识！
语文课作文 篇5
“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”我又学会一首袁枚写的诗。每逢上语文课，我仿佛走进知识的大门，探索知识的奥秘。
我喜欢上语文课，因为语文课可以让我们学到无限的知识。我在语文课中不仅学到丰富的词语、欣赏到许多优美的'句子，更重要的是让我学到许多做人的道理：做人就要把不懂的地方弄懂，不可以不懂装懂。还学到许多学习的方法，和许多学习的好处。
不是每一节语文课都是这样有趣、生动，也会有些语文课比较沉闷，有的时候，我真希望老师不要总是讲那些长篇大论，可以适当的给我们讲一些故事，跟我们玩一下游戏，让我们的大脑放松一下。
语文课是一个丰富多彩的课程。我非常喜欢语文课，你喜不喜欢语文课呢？
语文课作文 篇6
每每听到高跟鞋"咯咯"蹬地的警告，就预感到"世界末日"要来了，因为那是语文课的前奏。
翻开我爬满腾满植物的历史巨谈，语文老师的轮换不曾"单曲循环"。教过我的自然不在少数，且男士居多，个个高大威武，令人生畏。然我的语文成绩虽不差，也时常一副安分守己的乖模样，但骨子里天生就渗着一股顽皮和抗拒，只把折服二字摆在脸上。
尚在八年级之前，我便早已在一次朗诵大赛前夕领教过语老的风采，自然对她的课堂产生了几分兴趣和期待。她既无我想象中般温和俊美，亦无前几任语老的威武锐气，到底会以怎样的手段来将我们这群做惯了的"少爷小姐"征服?
话说语老的作风那是相当的严谨呢，我方稍有风吹草动，她方便早已草木皆兵，将天罗地网飞撒而下，疏而不漏。每每吃完饭回来或者是上自习的时候，是同学们难得的撒欢的时间，然每当同学们正准备兴致勃勃地吹天拉地、大发感慨的时候，语老总会提前奔赴而来，站阵讲台而观全班不乱。她不高，一双娇小玲珑的高跟鞋在脚下掂得略显牵强，晃晃悠悠却从不离脚。她从来不发号什么具体的号令，甚至是不发出一丝声响，只是摆出一个双手搭肩的姿势安静的或坐或站。然她那双神采奕奕的大眼睛却不太安分，目不转睛的洞察着班内同学的一举一动。一眨一闭，一眨一闭，紧扣着同学们的每一寸呼吸，每一次心跳，秒杀倒一片片。要问同学们呢？那自然是乖乖就范，安分守己，在语老的"默默"严厉监督下，悬梁刺股的决心都有了，那真是"此处无声胜有声"呐！
我最喜欢听语老朗诵课文了，字字珠玑。那种感觉仿佛每一个文字都升华为一种精魂，迫不及待地从语老的口中一跃而出，精心演绎、合奏出每一句、每一段的精彩。每读到高潮的句段，她总会把声音放到最高，嘴巴张到无限大气吞山河，像暴躁的雷鸣：碎碎的平刘海下两颗锐利的黑宝石熠熠生辉，射出一道道利光，像迅疾的闪电。风一吹，她长长的秀发微微泛黄，衣诀翩翩，总令我想起高尔基海燕中的阵阵波浪。可能读的`太忘情了啵，娇小的身躯竟有些吃不消了，略显富态稍带着些小麦色的胳膊僵持在半空，腿也随之打颤起来……在这样富有感染力的声音下，同学们也被带动起来，浮想联翩。我的阅读水平就这样在语老的熏陶下潜移默化地提高，更上一层楼。
毫不客气地说，语老在我心中便是第二个打不到的东方小巨人，我的偶像。她不仅教会我们学习，更教会我们做人，在她的英明指引下，我班在八级部勇争桂冠。她是我们的语老、老班，更是我们的严母。她我明白了"成绩是赶出来的""没有谁比谁聪明，只有谁比谁勤奋""要对得起父母，对得起自己"……
不知不觉我们已变成了这所老校的最高级学生，语老也成了九级部仅有的女老班，压力应该很大啵。虽然我已身在他班，但语老依旧是我们的语老；虽然二八四的辉煌已被封印于历史的车轮，但我想语老不会忘，我们不会忘，时间更不会忘！
不知道还剩多少个"世界末日"能让我珍惜，我想这种警告对我而言是幸运的、幸福的。语文课的尾奏已经敲响了，语老加油，同学们加油！
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