语文课作文9篇（合集）
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的语文课作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文课作文 篇1
什么？你们班有人会吞铁？！不是的，这要从一个下午说起。
今天下午是作文课，老王正"鬼哭狼嚎"地讲着他写的范文，还加上了充满灵异元素的背景音乐，真是让人听得毛骨悚然！这时我看到一旁的胡君在做呕吐状，难道她被老王的表演弄得吐了？这时老王停下了他的“惊心动魄”之音，胡君也举起手说：“老师，我把笔头吞到肚子里了。”什么？！笔头也能吞进去，你在骗人吧，胡君。可看胡君的样子，也不像是有诈，我心中浮现出笔头在她身体里游走的样子，搞的我都要吐了……
正当我胡思乱想之际，老王有力的声音打断了我，“胡君你去外面打电话给你妈妈，然后进来继续上课。"啊？胡君把笔头都吞了，这么严重的事，还要上课？至少也该去校医检查检查吧，老王真是太冷血无情了。我忐忑不安地听着老王讲着知识点，课都上完了，我还在担心胡君。临下课时老王淡定的'说：“铁是不能消化的，会自己排出身体。”哎呀！原来是这样，我还以为要做手术呢，悬着的心终于可以放下了。
唉！真是上语文课也是有风险的呀。
语文课作文 篇2
学习语文，不仅体现在课内，也体现在课外。比如开展课外阅读，在生活中有意识的提高口语交际能力，留心观察生活，注意积累语言，坚持课外练笔……
我的语文课外学习经验是开展课外阅读。其实一开始我并不喜欢阅读，但后来我喜欢上了阅读，而且也感受到阅读对我的帮助。你肯定想问我怎么喜欢上阅读和阅读后给我有哪些帮助这个问题。听我慢慢向你解释，你就明白了。
有一次，我妈妈给我买了几本书说：“阅读对你有很大的`帮助。”我说：“我去读读看。”我半信半疑的去看书了。没想到我，竟然爱上了阅读了：真是手不释卷，一刻都不想把书放下。
我对妈妈说：“阅读真好啊！”于是我继续看书去了。有一次考试一道题我不会做。忽然脑子闪过一道金光。我想起来了，这篇短文我曾经在一本书上看到过，到了阅读题的大文章了，我又想：“这个不正是那本书上的吗？”还有，题有时和我看的名字差不多，内容也差不多一样。在享受的过程中，我渐渐明白了阅读带给我们的人生道理。
通过阅读我明白了很多，学习成绩也逐渐提高。我的语文课外学习经验就是—阅读。希望大家多阅读。“书籍是人类进步的阶梯”让我们一起阅读吧！让我们一起因为阅读而进步吧。
语文课作文 篇3
我们的语文老师是一个十分幽默风趣的人。我们听话时,她便会诙谐地讲课,为我们普及一些书本上没有的知识,但如果我们不听话，那就截然相反了。
我们听话，老师高兴
“从前,有一个富翁……”你听,在一个阳光明媚的上午,语文老师正眉飞色舞地讲述着一个有趣的故事，时不时逗得我们哈哈大笑。窗外柔和的阳光透过玻璃,照射在课桌上，金色的阳光笼罩了整个教室,显得格外美丽。窗外的树木花草随风摇摆,百般挑逗着专心听课的学生往窗外瞄两眼，小鸟在枝头唱着动听的歌曲。可坐在教室里的同学们都在全神贯注地听着老师讲课,完全沉漫在老师幽默的话语中,听得津津有味。
语文老师就是这样,只要我们听话,她便会有一肚子的有趣故事来和我们分享。
我们不听话，老师生气
同样是一个阳光明媚的上午，语文课上的气氛与平时截然不同。平时欢乐活跃的气氛一扫而光，取而代之的是压抑的氛围。这是为什么呢?还不是由于前一天晚上的`作业，大多数同学都没有往群里发,使老师大失所望。
整个教室安静得连一根针掉在地上的声音都听得见,同学们大
气也不敢喘一声，只剩下“沙沙”的写字声。每个人都尽量地把声音压制到最小，生怕一不留神把导火索点燃，使老师的怒火如同火山一般爆发了。
但是，归根结底的原因仍旧是我们的错，老师只不过是对我们十二分地失望。
语文课上，截然不同的两种反应，这样的语文老师既让人亲近，又让人敬畏。老师在我们身上投入的心血数不胜数，所寄予的希望也十分大。我们只能用专心学习，取得优异的成绩来回报老师。
语文课作文 篇4
今天，我们全校都没有上课，知道为什么吗？因为，今天是我们学校一年一度的语文节！
第一节课，我们全校同学都在比赛硬笔书法。我们先看电脑上的书法碟，电脑上有一位老师在教我们写。这位老师真是酷毙了！
她用粉笔写的，每一个字都一样大小，每个字都写得非常漂亮，搞得我们全班同学都在那里“哇”“哇”“哇”地叫！
接着第二节课，我们又比赛写读书笔记。过了十多二十分钟，我们班的窦文堃同学把纸交给黄老师，黄老师一看，被他气死了，真是一个“错别字大王”！
每一次上去交，他都有几个错别字，真糊涂啊！
第三节课，我们在看一至三年级的作品。我觉得很无聊，就在看书，但是，看书把我给累死了，我不得不伸一伸懒腰！
第四节课，我们在看四至六年级的作品。我和钟嘉蔚在帮黄老师搞板报，我们把一些同学的硬笔书法的读书笔记贴在后面，但是，还要贴一些装饰哦！
下午两节课，我们都在看有胡一涵和窦文堃主持的.演讲节目。一共有27位同学代表班级演讲，第27位才是我们五(3)班。我们班是窦文堃演讲，他是我们班的“错别字大王”和“幽默大王”！
他竟然还跟别人爆料，他是窦文涛的弟弟！
最后的时候，他还唱了一首自己改编的月亮代表我的心，李嘉晖说：“不要再唱了，别人唱歌是要钱，他唱歌是要命！”
哈哈，就这样，一次快乐的语文节就这样结束了！
这次语文节真愉快啊！
语文课作文 篇5
上三年级时，我们的语文老师丛老师教课很有趣，其中有节课给我留下了深刻的印象，我至今还记忆犹新。
那天，丛老师拿着一本作文书进了教室，她带着微笑说：“今天我要给大家读一篇作文，在读之前，我要问一个问题，石头是什么颜色的呢？”大家顿时哈哈大笑。一位同学站起来，拍了拍自己的胸膛，得意洋洋地说：“那还用问，石头当然是黑色的！”老师不作声，只是点点头，笑了笑便让他坐下。老师又说：“曹雅文你来说一说。”我站起来，想都不想，不假思索地说：“我想应该是黑的。”老师说：“大家都说石头是黑色的，那么，我也带来了许多石头，大家要仔细观察。”接着，老师从讲桌的抽屉里拿出一个装满石头的袋子，放到讲桌上，我们都围着讲桌观看着，桌上摆的石头的颜色各种各样：有红色的，有白色的，有黄色的，还有棕色的……石头不仅有黑色的，还有许许多多的颜色。老师严肃地说“刚才大家都看见了，石头不仅是黑色的，还有其它的`颜色，其实大家肯定知道这个道理，但大家没有自己的观点，听别人说的话就随便下结论。下面我给大家读一篇作文，看看小作者是怎样写雨花石的。”丛老师津津有味地读完这篇作文后，说：“这个作者他非常有自己的观点，他不是听人家说雨花石是什么样子就写什么样子， 他认为要通过观察和尝试才能得出结论。所以，他把雨花石的样子才写得十分具体，读后使人身临其境……”
这节课很有意义，我受到了很大的启发：无论做什么事，都要有自己的主见，不要人云亦云！
语文课作文 篇6
课堂上，老师讲的内容非常枯燥。我们都好想听腻了。个个同学都无精打采的睡脸。然而，麦老师动怒了。
她脸色开始变黄，顿时皱着眉头。跟我们讲纪律。讲我们的'学习态度啊，讲些自己孩子的故事啊，讲些自己的事情啊，小西突然睡着了。‘呵呵，肯定是老师说话像吹眠。哈哈哈！’我跟我的同桌小汪说。有些同学听到了，不禁‘哈哈’地大笑起来。我脸红了。
老师见到这一情景，不禁火冒三丈起来：立刻用一位同学的圆规，朝电脑屏幕面上甩手一扔。电脑屏幕顿时‘叮度’一声响起来了，电脑自动关机了。全班同学都为之震撼。
这是，我在心里不停地责怪自己，不应该这样说，不应该这样不尊敬老师。我心里很惭愧。脸上顿时通红过了。低下头看着桌面。老师拿回自己的书本，生气的走掉了。
通过这件事后，让我明白了：要学会尊敬他人，不要随口就说话。
然而，教室里一片宁静。同学们都在安静地看书了。
语文课作文 篇7
课堂是百味的，有酸、甜、苦、辣、咸。在我的印象里，语文课总是苦的、辣的，而换了一名老师后，语文从苦辣变成了甜甜的.。
那是堂作文课，黄老师笑眯眯地走进了教室，带着我们走进了多媒体，然后在投影处打上了一排大字：木头人的作文课，教室里霎时间炸开了锅，有人说教室里会搬进木头人；有人说会有活的木头人在我们教室；有人的想法更奇怪：说我们会变成木头人，然后上作文课。
很快黄老师便公布了，这堂课来做木头人游戏，如果全班坚持1分钟不动，不说话就能获得五颗糖果，如果2次才能完成则只有4颗糖果。听到糖果，我们两眼冒金星，争取向五颗糖果见面。第一轮时，因为我们的刘建文摆的造型实在是太奇葩了——他竟扮女生，害得大部分同学都忍不住笑出了声。第二轮时，悲剧再次重演，还是因为刘建文忍不住动了，这使我最多也只能得到三颗糖果。为防止刘建文再次说话，我们让班长看住他，这次进行的十分顺利，让我们得到了三颗糖果。
第二大回合是，老师选出班上是四川人的高胜奇为逗笑人，平时最严肃的刘李俊则为木头人。规则是木头人先摆一个Poss，逗笑人不能碰木头人，木头人动了、笑了，则算输。高胜奇扮成个女生，把屁股一翘，扭了起来，然后在那里唱完全反调的歌曲，这使大部分的同学都笑了，就连平时严肃的黄老师也笑了，可刘李俊就是不笑。最后黄老师决定5秒钟之后，如果刘李俊还不笑，高胜奇便输了。五秒钟过去了，可刘李俊还没笑，高胜奇输了。
木头人比赛真有趣。
语文课作文 篇8
小学到现在，我也上了不少语文课，但惟独有一节语文课让我印象深刻。
那天要讲报纸，可是老师嗓子疼，不能大声说话，想找一个人帮她讲。我当时想：肯定不是我，一定是让付海荣或刘双愉讲，可没想到，老师偏偏就找我讲。
我站起来走向讲台，边走边想：“如果讲错了怎么办，不会讲的怎么办，而老师好像看出了我的担心，对我说：”没事，我说一句，你给大家讲一句。你也应该多锻炼锻炼，以后老师就准备找同学讲 ！“听老师这么一说，我悬着的一颗心终于落了下来。
开始讲的时候，我还很拘束，前几题讲的很不自然，声音也很小，小的仿佛只有自己才可以听见。这时老师悄悄对我说：”没事的'，不要怕，相信自己，自己可以的。“听老师这么一说，我一想，也 对呀！都是自己班的同学，又不是不认识的人，于是便大胆起来，说话声音也变大了，老师满意地笑了，我也为能突破自己而感到高兴。
语文课让我受益匪浅，它告诉我：不管干什么事都要有信心，有了信心就有了奋斗的动力，用信心去完成你该完成的事，那么成功就近在眼前了，如果你没有信心，总是对自己说”我不行“，那么即 使你有这个能力，也会丧失勇气，最后只能失败。所以我们在生活中要保持积极乐观的态度，经常对自己说：”我能行，我可以，我是最棒的！“
语文课将成为我人生的语文课，它给我的启示也会让我终身受用。
语文课作文 篇9
一本崭新的语文课本被扔在垃圾桶里，在垃圾桶里的语文书还是那么的崭新，但却是那么地伤心。
一个回收物品的老爷爷，看到了这本语文课本。他把书打开一看，眼前是一篇篇文章。虽然老爷爷已经老眼昏花，再加上大字不识一个，但是他知道这肯定是一本书，他也舍不得扔掉或者卖掉，因为他家里没有一本完整的书，决定带回家去。这时，这本可怜的语文课本觉得自己看到了希望，它想：终于有人知道我的用处了。
可是，危险在慢慢逼近这本书。老爷爷有个孙子，天性好动，是个十分暴躁顽皮的男孩，没有哪个学校肯要他，他自然也不识什么字，平时老爷爷逼他看书写字时，他就拿着一张纸，假装在写东西的.模样，在纸上乱涂乱画。老爷爷把这本书给他，想让他长长见识，谁知道这孩子乱涂乱画惯了，看到老爷爷正拿着这本书，乐坏了，一把抢过来，随意打开书，拿起笔装模作样地乱画起来，老爷爷以为孙子得了好书正在思索呢。过了几天，这本书在外表上看起来是如此地崭新，可一打开，上面却是一片杂乱的涂鸦。这本书看着自己现在的模样，伤心极了。没多久，这本外新内旧的书又回到了垃圾桶里。
垃圾桶内是那么地安静，没有一点儿声响。几个爱折纸的小孩发现了这本书，十分爱惜，因为他们准备把那些五颜六色的纸撕下来折纸，他们把每一页书耐心地抚平。这本书以为这回儿终于有人知道它的用处了，可是，最后这本书被剪的只剩下破烂的几页，书又一次绝望，它连外皮都已经不再崭新，里外一样地破旧了。一天，这本书被一群孩子丢在了迢迢的田野里，夜幕降临，敏感的虫儿和晚风唱响了夜的歌曲，星星也在夜空中闪亮地登场，只有那本破旧的语文书躺在田野里，那么地孤独失落绝望。
一天天，一月月，这本书不知道经历了多少个风吹雨打，多少个日出日落，它早已沉入泥土，被细沙、碎石覆盖，在这些流逝的岁月里进入了梦乡。自从它最后一次绝望后，再没有人见过它，那些曾经见过它的人也早已把它忘记了。
也许，这些人中，没有一个知道一本语文课本代表着什么。但是，总有人知道一本语文课本里承载着多少知识、学问。这本语文课本从崭新到破旧再到被遗弃是一种怎样的感受呢？但我想，这本书来到这个世上，就是为了给孩子们传播知识而活着，不管成功还是失败。
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