三年级语文作文

时间：2024-04-01 07:41:51 语文作文我要投稿

三年级语文作文（实用9篇）

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的三年级语文作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级语文作文（实用9篇）

三年级语文作文篇1

　　今天，我们来种一颗神奇的豆子——魔豆。黄色的盆地、蓝色的盆，黑黑的.土壤，豆呢?是暗红暗红的，可爱极了!

　　其实，豆是三八妇女节送给妈妈的礼物。我想：如果把魔豆送给妈妈，妈妈一定会非常开心的。看着这魔豆我想对妈妈说：妈妈，如果你是天空，那我就是你怀里的白云;如果你是春天的果树，那我就是你树上的果实;如果你是大海，那我就是你怀里的一滴小水珠。妈妈，我爱你!

　　今天，我种了一颗小魔豆。魔豆啊魔豆你快点长大，早一点把祝福送给妈妈!

三年级语文作文篇2

　　前年植树节时，我们班在学校的空地上种上了一棵棵小树苗和小花苗。

　　小树苗一天天地长大。每天我上学、放学都能见到它。它从二十五厘米长到了四十厘米，仅用了一年的时间。树枝在不断向外伸展，叶子非常嫩。看着它一天天地长大，我心里特别高兴。

　　到了今年暑假结束回校时，我发现我种的那棵小树苗这两个月长得很快，远远高于别棵。

　　为什么我的树会格外强壮呢？我发现，这是一种喜阴植物，紧靠教学楼，西边的`阳光被教学楼挡住了，雨水也顺着墙壁流下来，土地特别滋润。

　　不久，我们发现它开花了，一串串紫色的小花随风跳舞，还不停地有蝴蝶光顾。

　　我们也像小树一样成长，给大家带来了许多快乐。

三年级语文作文篇3

　　1、以饱满的豪情，形容了……

　　2、重点突出，详略恰当，内容详细。

　　3、比喻贴切，用词生动。

　　4、文章语言普通易懂，贴近生存现实，读来令人倍感密切。

　　5、…以轻松痛快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　6、叙述天然生动、布局紧凑，衔接天然连贯，中央突出。

　　7、对付景致的形貌，语言简洁而正确，遐想则为触景生情，景象天然融合。

　　8、通过富厚人物的语言和行动，烘托出人物的头脑品格。

　　9、文章边叙事边抒怀。

　　10、充实运用消息联合的写法，并辅以比喻、拟人等伎俩

　　11、小作者视察细致，叙述时井井有条

　　12、一些精妙词语的利用，无形中为文章增加了不少情趣。

　　13、文章清逸婉丽、流通连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　14、文章想象合情公道，

　　15、通过生动、形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。

　　16、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕…举行。

　　17、细节形貌颇具匠心。极富功底。

　　18、对人物的.语言、样子容貌形状、行动等，精心精致的刻画，这是本文的一大特色。

　　19、形貌精致，生存气味浓重，遣词造句正确逼真。

　　20、，语言正确，光显、生动，内容极其富厚详细，

　　21、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。

　　22、文章源于日常生活，因此语言固然不怎样柔美，但却真实风趣，写得入情入理

　　23、文章将…写得细致入微

　　24、语言生动明快，富有情趣。

　　25、大量接纳生存中的口语，使文章更显天然密切。

三年级语文作文篇4

　　今天，天高云淡，万里无云，我背着书包高高兴兴的去上学。

　　我期待的第二节语文课马上就要开始了。有人可能会问我为什么期待语文课呢？我告诉你吧：我期待着我的周记能得到老师的好评，因为这篇周记是我最得意的作品。是我用了一上午的时间，用心的，反复的修改完成的。当我读我自己的周记时，我感觉到内容非常新颖，题材非常好。我读完一遍还不过瘾，又读了第二遍，仍旧回味无穷。我想老师一定会被这篇周记吸引的。

　　上课了，老师拿了几本周记进了教室，我心想：老师手里一定有我的周记。我正想着，忽然听到《难忘的两小时》这不是我写的周记吗？我顿时喜上眉梢，心花怒放，我把腰板挺得更直了，眼里闪着光彩看着老师。我和同学们一起分享着我的'作文的快乐，此时我特别骄傲和自豪。

　　真是功夫不负有心人啊，我付出了一上午的时间，收获到了无比的快乐。今后我还会一如返顾得做好每项作业和事情，为我今后的生活添加更多的快乐。

三年级语文作文篇5

　　来德胜学校学习已有两周的时间了，这两周来的生活，让我感觉到德胜学校的一切都很美，风景、建筑、环境，甚至于是人，都美得不可言喻。而我觉得最美的人，还我的语文老师。

　　我的语文老师姓廖，是名教学经验丰富的女老师。她虽说不上年轻，但她依然很美。廖老师的美不仅仅体现在外表上，更多的'在于她的内在，根据这几天的了解，我发现廖老师是个有童心、有活力、真诚、幽默、乐观、知识丰富的人。上她的课，总是特别快乐、轻松。

　　廖老师不愧是一流的老师，她不会给我们讲长篇大论的大道理，但她总能让我们从小道理中悟出大内涵。讲课方法也非常灵活，让人在轻松的环境下学到知识。老师说的没错，语文是活的，我们要“玩”语文，而不是被语文压得喘不过气来。

　　廖老师的真诚、活力感动了我，在我心里，她是最美的人！

三年级语文作文篇6

　　冬天，凛冽的寒风吹着，冷得人们把手都缩进了大衣里，雪花慢慢地飘落下来，仿佛它们在空中跳舞似的。整个大地被雪覆盖着，好似大地穿着一件白色的大衣。小区中的一棵老树的树枝被雪覆盖着，好似老人那银白的胡子在寒风中舞动着。房顶也被雪覆盖上了，好似给房子戴上了个帽子。哇！多么美的一番景色呀！

　　小区里，有的孩子在冰天雪地中玩耍，堆雪人，打雪仗。有的年轻人想：好不容易等到这么一番美景，我一定要照点照片。他们说干就干，拿起相机，拍起雪花来。有的老人在亭子里聊天儿：

　　“这景色真美呀！”

　　“是呀！”

　　“我好久没看到这番景色了。”

　　“瑞雪兆丰年啊——”

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　　我伸出手，接住了一片雪花，我一直捧着它，凝视着那小小的`生命，它们是六角形的，只有钉子头那么大。正在此时，我不小心打了一个哈欠，热气冒了出来。等我睁开眼时，手里的雪花不见了，只留下了一点儿水。

　　我明白了，物在死亡时，那也就是它生命中最辉煌的时刻，正如火柴，当擦亮它时的那一刻，它的生命也就即将结束。

　　正在这时，我发现路边有一棵小树苗，原来生命是这么顽强啊！在这种冰天雪地里居然能有一棵生命在萌发，在成长。是雪花，落到土里融化了，把自己的生命给了小树苗。

　　正是这场雪，普通的一场雪，却让我懂得了生命，让我知道了生命的意义。

三年级语文作文篇7

　　我是一只崭新的鱼风筝。前几天，主人从集市上把我买下。瞧，我多漂亮啊！水汪汪的大眼睛下有着一个小巧可爱的嘴巴，胖嘟嘟的身子上画着各种各样的花纹：有直线的，有曲线的，还有五颜六色的鱼鳞在上面呢！最让我的意的是那条又长又细的鱼尾巴。等风一吹，我那尾巴就会随风飘动吧。我带着美好的幻想进入甜美的梦乡……

　　第二天早晨，天灰蒙蒙的，徐徐轻风像一双温柔的手抚摸着我。抬头看看，在春日的阳光里正散发着暖意。天空中缓缓漂浮的白云就像一只巨大的天鹅高高地挺起胸膛。在这里，春天的阳光亲吻着我，一切都是新鲜的，我在这时得到了新的生活。看着外面的小鸟自由飞翔，它们时而高飞时而低飞，偶尔又像比赛向空中飞去。它们轮番交替着，有时低空俯冲又马上凌空而直起，自由地做着各种高难度动作。我又是多么想像它们一样啊！我立刻高兴得一蹦三尺高，因为今天正是放风筝的好日子。果然不出所料，主人和一位小朋友在上午就拿着我跑出了家门。

　　主人拿着我，另一个小朋友拿着线。只听主人大叫一声：“放！”小朋友便把我用力地抛了起来，主人一边跑一边放着手中的线。过了一会儿，只感觉连着自己的那根线开始抖动起来，我的身体也慢慢地升上了高空。几分钟后，我和线不再抖了，自己也就借着风自由地飞翔。

　　下午，太阳已经躲到房子的背后去了，余辉从西方反射，将天空变为金红色。此时的天空真美啊！我一边哼着不知名的小曲儿，一边享受着飞翔带给我的快乐。

　　就在这时，只见云从南边飘了过来。“你看，我多自在呀！比你自由百倍！”我骄傲地对云说。“风筝，你能飞起来还不是都靠风啊！我劝你不要太逞能了。”我继续哼着小曲儿，并没有理会云。云摇摇头，无奈地飘走了。过了许久，风小些了，我也有些累了，开始往低处飞了。这时恰好遇见了麻雀。我又高高仰着头对下面的麻雀说：“你看，你看，我比你飞得都高！”“风筝啊！你能飞起来也是线引导着你啊！”我瞪着麻雀说：“真是多管闲事！”麻雀也无奈地摇摇头飞走了。

　　“唉，没有了这根线该多好啊！”于是我请求风刮得大一些。果然，这时风忽然猛烈地刮了起来，它就像一双双恶魔的手，仿佛要把我撕碎。“蹦”的一声，绳子断了，风也刮累了。没有了线的牵绊，也没有风的阻挡，我自认为这样可以更加自由自在地飞翔了，可是我错了。

　　我努力地挣扎着想飞上高空，可身体怎么也不听使唤。风越刮越小，天色也渐渐黑了。我就随着微风在空中飘了许久，最后就像喝醉酒似的'，忽高忽低，忽左忽右，怎么也飞不高。一会儿风停了，我又像降落伞慢慢地落在了地上。周边静悄悄的，没有一个人，空气似乎凝固了，时间仿佛停止了。风一吹，叶子就发出“沙沙，沙沙……”的响声。看看身旁，总感觉有一双双眼睛注视着我，每一双是那么的冷酷、蔑视、锐利。现在，我不得不接受一个残酷的事实——我迷路了。唉，真是以卵击石——不自量力啊！正在我绝望的时候，一双手拿起了我。我抬头一看，原来是主人！她小心翼翼地把我拾起，轻轻地拍拍下我身上的灰尘。她将绳子重新紧紧系地系在我的身上。啊！我又飞起来了！谢谢风给了我飞的的力量！谢谢绳子给我指引飞翔的方向！谢谢所有帮助了我的人！我心里默默地想。

　　有名话说得好：满招损，谦受谥。任何人在任何时候都不应该忘了自己的本性，我就是一只风筝，一只被风托上高空，一只被线牵引的风筝。

三年级语文作文篇8

　　本次试卷就从基础知识、阅读、习作方面分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。本次考试我班应考31人,实考31人。a等13人,b等8人，c等4人，d等6人，优秀率约40，及格率约78 。

　　本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，题量不大，覆盖面较广。设计的每一个题目都实实在在，面向全体学生，面向不同层次的学生，贴进生活。试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核，体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富特点，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养，也为今后的语文教学指明了方向。下面我就本班学生答卷情况做个简单的分析:

　　一、答卷情况分析:

　　1．学生对基础知识掌握得相当扎实，如看听写词语、组词，大多数学生能做好，这些题型的得分率达到92以上。

　　2．积累方面学生也做得较好，课内的古诗、优美句子、名人名言基本都能正确作答，失分较少，但也有一部分学生背诵不够准确，填空时有些字不会写或写错，导致失分。 3．理解能力、阅读能力、写作能力还有待提高。阅读题考察的.是学生的知识实际掌握和运用程度，且过于灵活，而作文的要求过泛，致使中、差生答题时不懂得如何确立中心，因而得分率较低。

　　二、出现的问题:

　　1、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活运用。还有一部分同学背的滚瓜烂熟，就是错字连篇。

　　2、很多学生对阅读的理解不正确，做题不仔细，没有良好的审题习惯，出错较多，概括能力也较弱，有待于加强。

　　3、不少学生的作文内容太空洞，不能写出自己的真实想法或感受，缺乏有说服力的材料，因此文章也就做不到具体、生动。

　　三、改进措施:

　　1、做好平时的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握双基，并能举一反三，灵活运用。

　　2、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。

　　3、阅读课的教学，要根据教材特点指点学习方法，适当引导学生运用课堂学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，体会重视词句含义的能力，体会课文的表达方法。 4、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

　　5、要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。总之，在今后的语文教学中，我会随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把握好双基，依据新课标，应用新理论，全面提高学生的语文素养。