一堂语文课作文9篇【实用】
无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的一堂语文课作文，欢迎大家分享。
一堂语文课作文1
今天，张老师给我们上了一堂语文课，这是我语文学习的转折点。
我从小语文就不好，虽然我读了许多阅读理解短文，背了许多字词，可只是我抵住了退步的潮水，没有进步。语文成了我学习的'短板，一次次把我拉了下来。我对此十分苦恼，上课时总想回答问题，自己却胆小如鼠，只能吃现成饭。今天这堂语文课，终于使我有了信心。
“韩麦尔先生的讲话，连用了两个‘最后’，他们的含义是什么?”老师说着说着，突然看着我，使我直嘀咕。虽然心中早有了答案，但多次的回答经验告诉我：不是“理解不对”就是“再好好想一想”。不过，这一次，我决定赌一把。“没正确也有态度！”我勇敢地举起手。啊，不好，没有“大部队”，我急忙把手收回，可老师早已锁定目标。“张子贤，你来说一说。”我只好站起来回答了问题。一共两个点的问题，我刚说了一点，老师就高兴地帮我解释给大家听，他又兴致勃勃地问我另一点。看着他兴奋的目光，怎有不说的道理?结果全部命中到了标靶，还正中靶心。我高兴极了，心中大叫“闯过来了，闯过来了。”张老师更高兴，一连四次赞美了我。
这节课不错，不错！这是我语文新学期的美好开始。我的语文成绩一定会有所进步！
一堂语文课作文2
杨老师是我们的语文老师。她上课语言生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她的课具有磁铁一样的引力，吸引着大家。
“叮铃——”上课铃响了，杨老师来了。杨老师说“今天我们上第一课——《桂林山水》。自己预习课文，把不懂的地方标出来。”过了一会儿，杨老师说“请同学们一边听我朗读，一边展开想像，一起来欣赏桂林山水。”“……漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你感觉不到它在流动；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠……”我们听着，想着，觉得自己仿佛已经跟着老师互了漓江，在欣赏着那清澈秀丽的漓江水。老师又带我拉细细地去观赏桂林的.山，杨老师的每一名形象生动的话，每一个准确有趣的手势，都在我拉面前描画出一座座奇秀险的桂林的山。连班上爱说话的几个同学，都在津津有味地听着，思考着，想像着……
“叮铃——”下课铃响了，但是我们还仿佛置身在美丽的桂林山水中。
一堂语文课作文3
昨天，我们上了一堂有趣的语文课，这堂课，老师带我们演了晏子使楚课本剧。刚进入教室，晏子使楚课本剧七个大字映入眼帘。宋老师说：“每个小组的组长举手就行了，明白？”全班同学齐声说“明白。”宋老师把大家分成了八组。
第一组开演了，教室里立刻静了下来。由组长报幕，第一组上场了。演完以后第二组就来了。接下来第三组、第四组……我们是第八组，也是最后一组。到我们了，组长李嘉嘉报幕：“蔡雨峰演楚王、包守凯演旁白、李尚睿演说话的武士、包景丞演不说话的武士、刘驰演囚犯、我演晏子。”我是自愿当囚犯的，因为大家都不愿意演这个角色。但我想我能把这个角色演好。表演之前，我先准备好道具，道具有嘴叼着一张纸，还让赵千一用衣服把我绑上，然后就垂头丧气的.上场了。我刚一上场，全班都哄堂大笑，宋老师问：“为什么笑？”全班一起说“因为刘驰！”
表演结束了，老师说：“你利用道具利用的非常好，尤其是这个标牌，你是最好的囚犯。”听了老师的话，我很高兴。这堂课真有趣，我喜欢上这样的课。
一堂语文课作文4
“丁零零，丁零零！”期待的语文课的铃声响起了！
朱老师满面春风地走进了教室，要给我们上一堂有趣的杨桃课。老师让我们仔细观察杨桃是什么样子的，还让我们画杨桃。我一听到画杨桃就大吃一惊，因为我的画画技能很差。但我还是把杨桃仔仔细细地画了一遍。老师把杨桃切成两半，修改了一遍又一遍，终于把杨桃画好了。杨桃像一片片叶子，从侧面看，它是五菱形的。横着切开，杨桃的样子就像一个五角星。简直就是人工雕刻的，可漂亮了！
最后，老师让我吃杨桃。杨桃的营养价值很高，是一种不可多得的水果。我急忙咬了一口，酸甜的杨桃汁从嘴巴一直流到喉咙里，那味道真是爽极了！
从这节课我知道了看东西的'角度不同，看到的东西也就不一样。又教育我们要实事求是地看问题，使我受到很大的启发。
一堂语文课作文5
“上课了，快闪！”“无头苍蝇”们在教室里四处乱窜。弹指间，老师已在门口等候多时了。
开门见山，直入主题，郭老师指着三幅“核舟”，像是天气预报员在荧屏里指点江山。最搞笑的核舟当数第八组的作品。富有创意的第八组同学愣是让一座摩天大楼在一叶扁舟上拔地而起。船头的五星红旗熠熠生辉。没错，就是五星红旗，至于你信不信，我反正是信了！第七组的核舟很是精美，可左看右看横看竖看，是怎么看都不对劲啊。船夫两个人，船尾两个人，船头三个人，难道“人五”成了“人七”了？
看一看，瞧一瞧，穿越好戏上演了。“文静哥”为追求正版不惜自毁形象，拿着薯片筒就往帽子里塞。估计“文静哥”的峨冠比原版苏轼的.还要高。我的峨冠是一个粉红色的购物袋，这个颜色与现场和谐状况极度不搭调，于是我开始了无止境的笑场......
全场亮点——伟哥登场。继上次傻子念书之后，伟哥再次奉献上独家大戏——“飞机头”版苏轼。灰色的峨冠加上与生俱来的谐星气质，第N届奥斯卡最佳男主角是彭伟亮！
下课铃的到来打断了精彩的表演，语文课结束了。
一堂语文课作文6
在我的小学生活中，上过无数节各种各样课。它们就像一艘大船，载着我在这知识的海洋里遨游：有的让我学到新知识、有的使我视野开阔、还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，让我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣！
我最喜欢的'一节课就是——郭老师的语文课，有人要说了语文有什么好玩的？但是郭老师的语文课可不一样了！在郭老师教我的一年多来，我虽然不是太积极发言，但我从来也没听厌过！因为郭老师讲起来绘声绘色、百听不厌，她讲美景我们仿佛都在那里；她讲悲痛时让人泪流满面，把我们都带动起来，让同学们不举手都难。
有一次是我觉得是最美好的一堂课，那是郭老师第一次给我们上课：我到现在还记得上得是1故乡是北京这课是著名文学、剧作家、词作家阎肃，这是他的代表作品。郭老师从字音到词语一句一句的给我们讲。
这堂课是我喜欢的一堂课，也是我最最欢的一堂课！
一堂语文课作文7
丁零零，上课了，黎老师笑容满面地走进教室。老师说：今天，我们来玩一个游戏。我们都很开心。
老师叫我们拿出一张纸条，然后给三个大组分配了任务，一个组写一个人，一个组写一个地方，还有一个组写一件事情。我在纸上写了高尔基这个名字。然后，老师把我们的纸条全都收了上去。我心想：老师葫芦里卖的是什么药？正当我们疑惑不解的时候，只见老师叫了一名同学上讲台，让他分别从三叠纸条中各抽取一张。抽完后，老师让他把纸条上的文字连成一句话读出来，那位同学说：高尔基在西山群岛吃饭。我们一听，先是一愣，随后顿时笑成一片。之后，被老师叫到的同学们又上去念了一些好笑的句子，比如说：邵思文在美丽的.亚洲挠痒痒。有的同学笑得眼泪都流出来了，直叫肚子疼，有的笑得趴在桌子上。我也笑得前仰后合。教室变成了欢乐堂。最后，老师告诉我们句子的基本成分，还说不能乱搭配，否则就要像课堂上这样闹笑话。
从这个有趣的游戏中，我学到了知识。
一堂语文课作文8
上课铃响后，老师拿着课本，带着微笑走进了教室，给我们上课。
班长喊了起立，我们都不约而同地喊“老师好！”老师便说“同学们好！请坐！”我们都坐下来了，才知道今天讲的是第1课《桂林山水》。
老师讲：桂林山水是广西壮族自治区的一个风景区，名叫桂林山水，素有“桂林山水甲天下”的'美名，请大家了解“甲天下”是什么意思。
我们都异口同声地说是“天下第一”的意思。
老师又十分满意地说：“请大家用自己的语言来编一首诗来赞美桂林的山和水，表达自己的感受。”
这时，我左思又想，终于想出一首小诗，那便是：
桂林山水
天空蔚蓝薄雾滚，桂林山水美胜收。
好似舟行碧波上，又像人在画中游。
由于时间太短了，我刚刚想出来，这个问题就已经过了。
一堂语文课作文9
“伸出你的手，你不仅可以获得关爱，更获得整个世界。”一堂心理课哭诉我这一样一个道理。
今天隔壁一班的周老师盛情款款走进我们教室，给我们上一堂名为《伸出你的手》的心理课。
一开始老师带领大家做了一个游戏，规则是女生在里面围成圈，男生在外面围成圈，随着音乐跑动，当老师喊出一个数字，那就相应几个同学抱在一起。我被幸运的抽到了。
我和同学们围成了圈，同学们都投来羡慕的目光，我的心里矛盾极了：如果待会儿没人和我抱在一起不就出丑了吗！正当我心神不定时候，音乐响了起来，“找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友。”我的.心慢慢放松下来，跟着大家跑了起来，同学们也一起加油鼓劲：“加油，加油！”我的心更舒畅了。突然周老师一声令下“3”。大家乱作一团，你抱我，我抱你，正当我犹豫抱谁时，一双有力的手把我拉了过去，原来是小君和小凡啊，她们两个紧紧地抱着我，我也伸出手去抱住她们，感觉好温馨啊！
顿时，我恍然大悟：有朋友的感觉真好！伸出你的手，可以关心他人，伸出我的手，得到帮助，这种幸福是互相的。
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