语文作文

语文作文[推荐]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的语文作文6篇，希望能够帮助到大家。

语文作文 篇1

　　快到春节了，为了响应学校号召对社会做点有用的好事，我和表妹想一起慰问孤寡老人，于是妈妈找居委会联系了张奶奶。

　　去的头一天，我和妹妹商量每个人表演一个节目，把欢乐送给张奶奶。虽说妹妹才上一年级，但却乖巧懂事，拍着小手一个劲儿地说：“太棒了，哥哥最聪明了！”别看她人小，但夸起人来真让人倍感舒服，让我好不得意，不由自主的.跳起了鸟叔的《江南style》引得妹妹不住的叫好。帮我选完节目，妹妹也不甘示弱，转着眼珠，摆弄着自己的小辫儿想呀想，一会儿高声地说：“哥哥，明天等着看我的表演吧。不但给张奶奶，还要给大家一个惊喜。”说着转了个圈，小花裙也随着飘舞起来像一朵绽放的小花。

　　第二天来到张奶奶家，当我还不知道如何开始时，妹妹已经大大方方的站在张奶奶面前，大声说：“张奶奶，快过年了祝您身体健康，开心快乐！我给您准备了一个小节目，诗朗诵《雪花》。”

　　“雪花、雪花你有几个小花瓣，我用手心接住你，让我数数看一、二、三、四、五、六，咦？刚数完雪花怎么不见了，只留下一个圆圆的小水点儿。”妹妹用她那稚嫩的声音，配上丰富而优美的动作，让我们仿佛置身在童话的冰雪世界中。你说这样的小妹妹谁不爱呢？

语文作文 篇2

　　在中学的语文教学中，阅读教学是一个非常关键的构成成分，这在中学的教学中也师们非常关注的问题。目前来看，教师们在语文教学中只是一味地照着课本上的内容跟学生们讲解、分析，而学生们也只是一味地听、记，这种方式是非常不可取的。在这个过程中学生就好比一个不用动脑子的机器，只懂得接受而忘记了思考，对于今后学生的语文学习产生了负面的影响。因此，在语文学习中教师们应该重视学生阅读能力的培养，引导学生自主学习，弄懂作者写每一篇文章的意图，其中包含的感情等。只有把这些弄明白了才能算是真正达到阅读的目的了。本文叙述了中学语文阅读存在的问题以及针对这些问题提出的几点建议和看法。

　　１中学语文阅读教学中存在的问题

　　１．１中学阅读教学有脱离文本的倾向：在如今倡导自主学习的今天，应该以学生为主体。现在，很多中学借由新课改只是追求表面的华丽而忽视了真正的目的。很多中学确实做到了自主学习了，很多学生因为不受管束了，听歌、说话干什么的都有。这样能学到什么呢？文字是读者与作者沟通的桥梁，通过文字学生们可以很直观的掌握作者的写作意图，感受作者写这篇文章的心情。脱离文本会减弱学生对于文章的.欣赏能力，不利于提高阅读能力，更不利于对语文的学习。

　　１．２中学语文阅读教学中有学生主体意识流失的倾向：应新课改的要求，教师们在教学过程中给学生们营造一个良好的学习环境。学生们根据自身的具体情况不断改变策略，找到最适合自己的学习方法。在学习语文阅读的过程中，老师起到了重要的引领作用，然后学生根据自己的实际情况和生活经验来更好地理解文章的主要内容。学生如果能学会独立思考就能更好地提高阅读质量，达到意想不到的效果。传统的语文阅读教学中，给予学生独立思考的时间特别的少，大多时间都是老师在讲，学生只是一味地接受。

　　１．３教学有肢解作品的倾向：在进行语文阅读的时候，当学生善于去注重文章内容的情感和写作意图时，体会作者写文章时的心情，才能感悟文章的内在的精神。然而，在当今中学语文阅读教学中，教师们大多忽略文学作品的整体性，而是把文章分解成句子或是词语，一段一段的来分析，不懂得整体把握文章的结构和内涵。如果照这样来分割，导致的后果就是文章的内容不能充分掌握，在阅读过程中，如果把阅读看成是一个孤立的过程，那对于正确把握阅读方法来说更是难以实现的。更不用说将课内阅读拓展到课外阅读了，因为课内的阅读也不一定就能做好。如何去激发学生自主学习的潜力是至关重要的，教师们应该掌握正确的方式方法，鼓励学生们勤于动脑，热爱阅读，只有做到了这一点，才能保证学生在语文阅读中起到主导作用。

　　２对中学语文阅读教学的几点建议和看法

　　２．１学会准确理解：当我们的思维能力提高以后，理解能力随之而然的也会提升。所以，在今后的语文阅读教学中应该注重对学生的综合能力进行培养。综合能力在学生进行语文阅读时起着非常重要的作用。一方面应该注重综合能力的培养。另一方面要重视判断力的培养，这是一个不断积累的过程，学生们通过平常的阅读实践积累经验，为以后更好地进行语文阅读打下坚实的基础。

　　２．２联想能力的培养：在中学语文阅读中，联想能力也是非常重要的一部分。只要是有了联想，才能把想象的空间不断扩大，进而更好地阅读写出更好的文章。教师们在进行教学时要激励学生们主动去思考，在实际情况的前提下进行联想，使学生更好地理解文章的内容。

　　２．３加强学生课外阅读，扩大学生视野：古人曾经说过只是学习课本上的知识而不懂得课外拓展是相当不可取的。要想培养成良好的阅读习惯，就要求学生们多读书。学生们可以有针对性的进行阅读，要提高阅读能力就需要不断进行课外阅读，在保证充足的课内阅读的同时也要加大课外阅读的力度。把课内阅读与课外阅读更好地结合在一起，才能达到最好的阅读效果。在平常的教学中，教师们应该针对每位学生自身的特点推荐最适合的书籍，根据实际情况不断改正学生的阅读方式，好的语文阅读离不开教师的精心指导。

　　２．４提升教师的素养，适应时代的需要：教师在学生的语文阅读中起到非常重要的作用。因此对于老师的要求也不少，不仅要有丰富的语言积累，也要有宽阔的胸怀，清晰的大脑，来营造出一个轻松欢快又丰富多彩的课堂氛围。抓住一切可以利用的资源，使得学生的阅读理解能力变得更好，让学生在轻松的环境中爱上阅读。总体来说，中学的语文阅读教学是一个想当复杂的过程，首先，教师和学生们都应该重视语文阅读，进而我们才能去找到提高阅读能力的方法，打破传统的阅读方式，不要在没读懂文章的内容的时候就听老师的讲解，这样导致的后果就是听完之后什么都没记住，因此，需要将教学模式系统化，更加合理化，使得阅读变得更加丰富多彩，一切从实际出发，针对每位学生的具体情况设计最贴切的方式，培养学生自主思考的能力，使得语文阅读的效果更好。

语文作文 篇3

　　1.重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

　　2.字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

　　3.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

　　4.字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

　　5.丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

　　6.内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

　　7.错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

　　8.本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

　　9.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，

　　10.题目很不错，文章语句构篇很好。

　　11.词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。

　　12.段落清晰，条理分明，文笔优美。

　　13.整体的`结构，描写都还不错。

　　14.这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。

　　15.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　16.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　17.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　18.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　19.重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　20.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　小鸭子过马路语文作文评语推荐

　　1.对…的比喻用得妙

　　2.运用多种感官描写十分仔细

　　3.简单交待时间地点和结果…

　　4.语言简练规范开篇吸引人

　　5.…以…开头较有新意前因后果娓娓道来

　　6.开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象

　　7.以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境

　　8.开头直奔主题也是一种写法

　　9.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼

　　10.反问句开头吸引读者

语文作文 篇4

　　让我陶醉循着潺潺的流水声，我们走进了明月山，游览了我日思夜想的云谷。

　　青山。白雾。翠竹。

　　我们仿佛踏入了梦境的天地：山在雾中屹立，薄雾在山中萦绕。雾围着山，山依着雾，依稀朦胧，若明若暗，使我们飘飘欲仙，随着风四处飘荡，好像自己也变成了雾，在山间与伙伴们嬉戏，围在游人周围，跟游人们玩捉迷藏。一阵凉风吹过，我心头一震，灵魂也返回了我的躯壳。看不见山的顶峰，也找不到雾的边缘，只有移动的人群和飘动的彩旗向前蜿蜒伸展着。我们每个人都有跃跃欲试的神气与要征服所有山峰的勇气。?

　　裸石。流水。人群。

　　稀落的人群，跨过裸露着的河床，跨过滑溜的卵石，随着流水潺潺、摇曳的小树，给这寂寞的山林带来了无限生机;在山谷中回荡的欢笑声，也给这幽谷带来了一番城市的喧闹。?

　　丛林。红旗。小道。

　　五彩缤纷的大旗，隐约闪现于郁郁葱葱的'树林中，穿梭在苍翠的竹林里，高声的呼唤，欢快的笑语，从队伍的前头，一直溜到队伍的后头，带着满怀的豪情，满腔的希望与满腹的寄托。近了，更近了……?

　　细雨。凉风。飞瀑。

　　终于，我们看见一条白链，素白晶莹，镶嵌在一片浓绿中，披挂于山涧树丛上。白雾缭绕着……终于，看见了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。?

　　走下去，来到谷底，思维似乎已停滞了，这梦中的仙境，这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意，才意识到自己竟沐浴在雨雾中--是溅碎了的飞瀑。

　　它亲吻着我的脸，头发和蒙尘已久的心。

　　我举起了相机，把这永恒的一瞬，定格;把这份难得的陶醉，定格。

语文作文 篇5

　　中华儿女五千年的历史结晶书。它其中蕴含的那浓浓情思，华美辞藻无不令人心向往之。从书中学语文，你会发现语文的魅力与神秘，竹林梅香，亭台楼阁无不在其中体现从书中学语文，领略文学的奥秘。

　　当你轻轻翻看扉页，嗅着馨馨墨香时，你已置身文学的海洋，山川万物，日月星辰，包罗万象。它可以让你在文字下体验一场春雨的缠绵，一首平平仄仄的诗篇，你的心灵将得到洗涤，灵魂得到升华。

　　置身在书页之中，你可体会到语文历史中王族贵人的骄奢淫逸，战场上铁马金戈的擂鼓宣鸣，腥风血雨。你亦可感受语文情感中的.相思情愁，绝美爱恋，屈原投江的荡气回肠，万古嗥鸣，激愤的江水充足了劲，撞击碣石却化作漫天水汽白沫随江水而去。你可为语文中爱国情深，葬身战场的英雄痛惜。可对那官场上的佞臣小人唾弃。语文在书中无处不在，或许是一个字眼，或许是一个标点都会使你受益终生。

　　朱自清先生《匆匆》，于平凡中见其精神之高贵，在文字中，看到一条铺满煤屑的小路，一轮圆月，满目的荷叶占满荷池。时光的飞速流逝，掩映在文学中，升华在语文里。《红楼梦》是语文中史诗般的存在，它没有大闹天宫的热闹喧嚣。没有火烧赤壁的惊艳豪情。它就像一块通灵宝玉，需要汗水和血肉的浸透，才铸成这万里文化长廊。

　　是的，在书中学习语文，不仅提升了文化素养，还在无形之中陶冶了情操，培养了情趣。

　　王开林曾说过：人只有在书中学习文学，才会在生命的更高处，遇到更好的自己。在书中学习语文，你才能与那些早已到达文学巅峰的伟岸身影，寻找那至纯至善的生活。烟熏茶煮，畅谈人生。

语文作文 篇6

　　读小学起，我就对语文情有独钟，对语文书自然是呵护备至。因为它让语文成了我生活中的一部分。

　　对我而言，语文是海上的浪峰，天山上的雪莲，沙漠中的清泉，草原上的奶牛。语文是春雷、夏雨、秋风、冬雪，是唐诗、宋词、元曲、明清小说。语文是一座百花争艳的花园，让我备感芬芳；语文是一道亮丽的风景线，让我流连忘返；语文是一坛年代久远的'美酒，香醇浓厚。

　　在语文书里，我认识了许许多多的诗人、词人，他们或给我“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴，或给我“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的浓愁，或给我“杨柳岸，晓风残月”的伤感，或给我“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的愤怒。在这其中，我崇拜与清风为友、明月为伴的李白，豪放不羁的苏轼，但最欣赏的还是易安居士——李清照。

　　历史的沧桑见证了她——这个身世悲凉的奇女子。她历遭国破家散、丧夫流离之后，这个如水如画的女子“人比黄花瘦”。于是，她重新认识自己，自此“三杯两盏淡酒”，可淡酒怎敌晚风急，在纤纤玉手掷下酒杯时，才发觉“举杯消愁愁更愁”啊！她不禁发出“怎一个愁字了得”的反问，用哀婉苍凉的笔调将愁苦悲凄写得淋漓尽致。

　　有“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”、“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”、“物是人非事事休，欲语泪先流”等等。试问，有谁能不为这位寂寞千古的婉约词人的满腔愁绪，情不自禁地潸然泪下呢？

　　是语文让我了解了她，是语文让我心灵腾飞，融入那千年的唐风宋雨中，宠辱不惊看庭前花开花落，去留无意望天外云卷云舒，聆听海天相接处渔歌唱晚，体会夕阳斜晖里情意绵绵，品味古道长亭边古筝轻叹。语文，让北方汉子沉迷于江南的碧玉韵致；语文，让身处江南者感受到塞外大漠的孤烟壮阔；语文，让我的生活丰富多彩。

　　我爱语文书，因为精彩语文。

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