语文作文[精华4篇]
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的语文作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
语文作文 篇1
生活需要语文,语文调剂生活。我们的生活是离不开语文的,语文是人们进行交通的工具。比如说:我是学生,学生,学生就是要学习,学习就要听,说,读,写。总之语文在生活中的地位是巨大的。
我十分热爱语文,尤其热爱语文带给我的那种震憾,特别是诗词,她无穷的.魅力使我如痴如醉。诗词有豪放的,有婉约的,有幻想的,如刘禹锡写的"望洞庭"白居易写的“忆江南”张志和写的渔歌子,李白写的飞流直下三千尺,疑是银河落九天。杜甫写的两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,......
总之,语文对我生活的影响还有很多。同学,善用语文吧!从语文中,你会发现更多生活的乐趣,因为,我们就生活在语文的世界中。
语文作文 篇2
静的魅力
静水流深,不显不露。静,以外观默默无闻的姿态隐藏着内在的力量、深刻的思想。一个“静”字,竟是如此深邃,如此富有禅意,富有魅力。
身静,方可心无旁骛;专心思索,方能得大智慧。佛家禅宗似乎是最早领悟到这一要诀的。禅宗的必修课,也是入门功夫——坐禅,就要修行者身静入定,诵经冥想。双目一闭,便将滚滚红尘、污垢尘埃尽闭于心门之外;身静入定,便不为外物所役而细品沉思。? 自印度莲花大师始,不少僧人在喜马拉雅山挖洞面壁而居,饥餐荨麻,渴饮雪水,形容枯槁而终于“静”思得佛门真谛,成为一代高僧。面壁,或思过,或悟道,成功的前提就是身静。身如静水,不显不露,方能让思想纵横千里。
心静,方可遗世独立,羽化登仙。单纯的身静,心中依然万念错杂,自然不可得道。身静的同时,更要心静。不去想那人间的.纷杂,只将一片冰心浸入雪水,感受静的冰凉怡人,放松精神。而到了更高层的境界,即便身不能打坐入定,心依旧可如止水。于是,你不必奇怪陶渊明“结庐在人境,而无车马喧”的感受,只因为他“心远地自偏”;你不必奇怪苏东坡被贬黄州,仍能于赤壁之下高歌放舟,只因为他从不变的静中,悟出了“物与我皆无尽也”的大境界,于是便可“浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”。
智者在静中修身悟道,在静中羽化登仙,在静中凝聚起了千年的智慧和深不可测的力量。但他们还是保留着那份静,或许是习惯已成为自然。直到有一天他们打破了沉默,你才惊讶他们的智慧与博大,于是才有那“不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人”的感慨。《天龙八部》中第一高手,竟是少林一个默默无闻的扫地僧;助魏公子窃符救赵的侯生原本也只是大梁夷门的一个守门人;智慧象征的诸葛亮,出茅庐之前也只是躬耕于南阳的农夫……他们往日的静正反衬出有朝一日力量爆发的可怕,就如同火山的静,那不是单纯的沉默,而是为了蓄积之后的爆发!
于是不难理解嵇康在面对前呼后拥,大讲排场来拜见他的钟会时,仍旧不理不睬,只在熊熊的炉火和铿锵的锤声中默默忙碌的举动。圣贤的静,岂容俗世的嘈杂来打破?智者乐水,仁者乐山,千年前的智者从深邃的静水中悟出了禅意。这禅意并非不可言传,只是现在,还有多少人能够静下心来去感悟呢?这也许是现代文明的悲哀。
[名师点评] 本文作者审题准确,文章的观点比较深刻,特别是结尾的一段文字,把古圣先贤静的心态与现代世俗之人浮躁庸俗的心态加以对比,巧妙发问,引人思考,使文章主旨得以深化和升华。
语文作文 篇3
犹记得那堂语文课,震撼了处于花季的我们的心。
那是凄美、孤苦的一幕。
黑板上“相见欢”几个大字在吟咏而歌,老师身着白色衬衫,戴着厚重的圆形眼镜,眼睛下是一双虽小却炯炯有神的双眼。老师精神抖擞的走向讲台,开始了讲述。
窗外阴风怒号,残月如钩。老师两手撑在讲桌上,用饱含深情的目光看着我们,静静陈述着那个漆黑的夜晚,李煜仰视天空,看到了什么?如钩的月。并忆起了那些“红日已高三丈后,金炉次第添金兽,红锦地衣随步皱”的日子。
萧瑟的秋风吹过,操场上茂密的白杨树叶已被无情的秋风扫荡殆尽,只剩下光秃秃的树干和几片残叶在风中瑟缩。可没有人在意。老师缓缓踱着步子,双手握紧,偶尔晃晃头,似在替李煜叹惋悔失了“风阁龙楼连霄汉,玉树琼枝作烟萝”的故国家园和“四十年来家园,三千里地河山”的帝王江山。教室中的每个人,都看到了千年前那个在深深庭院中孤独徘徊的身影。
讲台上,老师挥动着的双臂、紧攥着粉笔的手,无一不在讲述着,而我们也都深深低下了头,为李煜的悲、李煜的涩。凉风从窗户中吹入,我仿佛看到了李煜举目四望,时过境迁,而今他是亡国奴、阶下囚的孤苦。老师用他的讲述,渐渐融化了我们幼稚而不能完全理解诗人悲苦心境的`心。“剪不断,理还乱,是离愁。别是一份滋味在心头。”老师深情的读着,紧蹙的双眉、专注的目光、撑在讲桌上的双臂、忧愁的语调,都将诗人内心面对帝王江山毁于一旦的滋味,表现的淋漓尽致,是啊这是何种滋味?是思、是苦、是悔、还是恨?恐怕连诗人说不清道不明,面对满腹的愁苦,诗人也只能“无言独上西楼”了。
想到这里,不由伤感,诗人的才华也终是境中的月、水中的花,虚幻中消散。再看老师,他正凝视着窗外的月,满目的愁容。
花季的我们的语文课堂。是您,载着我们遨游知识的海洋,领略中华文化的博大精神;是您,携我们在梦想的天空追逐,感受历史与文化的魅力。犹记得那堂语文课,让我感悟了诗人的心、体味了诗人的情。
语文作文 篇4
我小学的语文老师,也是我六年班主任,六年来的相处我对她感情的深厚不言而喻。
我的英语老师是一位风趣幽默的老师,如果课堂氛围沉默了,英语老师偶尔也会讲几个笑话,说几个段子来调节氛围。每每上她的课,我的心情就如同一只被囚禁的小鸟重获自由,轻松而又惬意。正是因为这样,我的英语成绩一直名列前茅,直到现在也毫不逊色。
我们班的数学老师别看他是男的,但特别的温柔,以至于我们能在数学课上能“无法无天”、“胡作非为”。同学们像一匹匹脱缰的野马,热情而又奔放。这也是我们班数学成绩提不上来的主要原因之一。
我的语文老师,和上面那两位老师的上课方式大相径庭。她常严肃板着一张脸,每次上课总感觉她和我们苦大仇深似的`。记得那时候,我们还经常给她取外号,“扑克脸”、“冰山冷脸王……”我们上语文课总是沉默寡言,就这样,我们一直免不了被“扑克脸”罚抄课文的厄运。我们一直都觉得这样的老师是教不出好学生的,但奇怪的是每次考试我们班的语文分数都是年级第一,这一点让我们百思不得其解。
尽管我的语文成绩一直不错,“扑克脸”也一直很器重我。但我对“扑克脸”一直都是敬而远之。有一次,语文测试成绩一出来,我一看,才八十六分,我的心犹如晴天霹雳,五雷轰顶般绝望。这是我在小学阶段语文所有考试中的最低分一次,光作文我就被扣了六分。那一天,我很伤心,老师讲评的时候,我恍惚着,不知所云下课后,语文老师把我叫去了办公室,问我为什么会考得那么差,当时我一言不发,因为我知道,考试时我一直在和同桌聊天,没认真写试卷,作文没写完就被收了上去。我的头低低的,等待着“扑克脸”的圣旨——罚抄课文了呢。但“扑克脸”却说:“其实你不说我也知道,我希望这次的教训能让你有所感悟,不要在考试时粗心大意,不要考试时开小差,如果是是小升初,这是中考,这是高考,那你又该怎么办呢?很多时候人生只有一次机会,错过了就再也挽回不了了……”
那天语文老师跟我说了很多很多,从她办公室出来后,我抬头仰望着天空,竟然浮现“扑克脸”温和的面孔,那一刻,我感觉天,不再是那样灰暗,湛蓝的天空,和我的心情一样,干净、透彻。
这,就是我的语文老师,是我终生受益的语文老师。
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