语文老师作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的语文老师作文4篇，希望能够帮助到大家。
语文老师作文 篇1
说起我们六（3）班的老师们啊，要数语文老师田老师最幽默了。不信？看――
有一节作文课，主题是“寒假里的一件事”，我们班小胖子田亮滔滔不绝地讲起了他寒假里的趣事――学海上冲浪。听了田亮的发言后，田老师兴奋地说：“用不着去海边！田亮去自家门前的小河前玩，用脏水往身上泼，然后大叫：‘我会冲浪咯！’结果回来被妈妈打地要死，边打边说：‘才换的衣服...以后敢不敢？’”田老师的'话顿时引得大家哈哈大笑。这，就是田老师肚子里的幽默宝典。
呵呵，田老师表演也会逗我们大笑。
有一次讲成语“口蜜腹剑”，田老师说：“有些同学不懂，那么就来看看我吧！”说完，拿了一把尺，满面笑容地说：“一个人对另一个人说：‘你做得很好，但是......’说完，把刀插进那个人肚里......”事实上，他也把“刀”插进自己肚里，然后指着对面说：然后那个人说：‘你...你......’”然后，他做了个被人杀死的样子，逗得我们哈哈大笑，直呼田老师可以去当演员。
有了这样的老师，我们六三班学习语文能不轻松吗？
语文老师作文 篇2
四年级的时候，新来了一位语文老师，黎老师。他虽然只教了我半个学期，却是我印象最深的语文老师。
记得有一次语文课上，上课铃刚响，老师正打算上课——报告。“请进”。一位小妹妹满头大汗的走进来说：“老师，你们班有人把头给摔了，流了很多血！”老师着急的说：“什么，又出事啦！晓琳看 班，我去一下！”老师刚出去——砰，老师一不小心摔了一跤，老师爱穿高跟鞋，地面又滑，老师也跑的太快了，所以就摔了。当我出去看时，老师眼圈红红的，她恨自己为什么穿高跟鞋，恨自己为什 么会摔，老师还打了自己的脚。老师从地上爬了起来，然后一瘸一拐的.向楼梯走去，看到考试蹒跚走路的样子，我想去扶老师，可是，老师说：“快会去看班，我自己就行了！”我的眼泪本想流出来的 ，不，不行，老师都没哭，我哭什么哭，不准哭！
老师把那位受伤的同学送进医院后，她回来给我们上课，只见她一瘸一拐的来到教室，拿起语文书向平常一样娓娓动听第给我们上课，这一节课使我感到了一种温暖的爱，使我深深的感动了。
老师您辛苦了，谢谢你，我的语文老师——黎悦。
语文老师作文 篇3
我们的语文老师中等个头，匀称的身材，有一头瀑布般的黑发，有时侯扎成马尾，很飘逸；有时候盘成一个髻，上面别一个精致的头饰，既利落又漂亮。她经常穿长款外套，脚踩黑色高跟鞋，走起路来像一阵风。老师的眼睛最有特色了：当同学们都认真听课时，她的眼睛就笑成了两弯月牙；当有同学上课调皮的时候，老师的眼睛就像利剑一样，“唰”地投向他，调皮的同学立刻就认真听讲了。
老师特别喜爱音乐，每次上课前她都会给我们放好听的歌曲，让我们听，所以我们都很期盼上语文课。老师从一年级就教我们，我们最期待的是每年冬天下大雪，因为语文老师早已许下诺言，只要雪下得足够的大，我们就会一起去赏雪，玩雪……我很期待这一天来临，许是我们师生之情感动了老天爷吧，上周二天公作美竟下起了大雪，而且飘飘洒洒地下了很久。天地间变成了银装素裹的世界，好期待去雪中疯玩。这时，语文老师好像也按耐不住自己激动的心情，说：“孩子们，我们玩雪喽……”“好……”语文老师的话音还没落，我们已经来到操场。哇！好壮观啊，偌大的操场一片白茫茫，好看极了。同学们撒欢似的四散开，有的在雪地里跑，有的.直接躺在雪地上，还有的团起了大大的雪球，和老师打起了雪仗，扔向老师，一团团雪球像一颗颗炮弹从天而降，打得老师左躲右闪，难以招架。老师也不甘示弱拿起雪球“回击”我们，但寡不敌众，老师的身上沾满了我们打过去的雪，老师不但不生气，还和我们一起跑着、喊着、笑着，不时从雪地上捡起我们跑丢的帽子、围巾、手套……嘴里还不停的叨念着：“哪个小坏蛋，这么粗心！”“老师，小心中弹！”一个同学喊道。“我又中弹了，我投降！”“好，缴枪不杀，优待俘虏！”“哎呀！”哪知老师是欲擒故纵啊，把我的同学按在雪地上。“哈哈，服了吧？”操场上又传了一阵欢笑，顿时变成了一片欢乐的海洋……
这就是我们的语文老师，她既是我们的老师，更是我们的朋友。我想对老师说：“老师，做你的学生真好！希望你能一直教我们！”
语文老师作文 篇4
假如我是一名语文老师，我会用我的方法，加快教学的脚步，为学生制造更多的学习机会，拓展学生的各项能力，使学生们全面发展。
于是，我夹着我的语文课本，打着“为祖国培养栋梁之才”的“思想番号”走进了教室。
只见几十双眼睛同时放出渴望而炽热的目光，一起聚集中我的身上，似乎在迫切期待着我把知识都一点点地传授给他们。这些眼神让我感到一丝的紧张，同时也体会到无形的心理压力，可是当我完全融入并彻底投入进课堂，紧张和压力便消逝不见了，仿佛整个课堂就是我主宰的世界。此刻，我只会全神贯注地讲课，用简单易懂的方法，用生动活泼的方法，用博古论今的方法，把我的知识淋漓尽致地全部教给我的学生。
此时此刻，我仿佛畅游在知识的海洋，我陶醉在这一刻，毫无保留地将知识传授给他们。我把课文念得栩栩如生、声情并茂，我把知识点总结得细致入微，纤毫毕现，我结合多媒体，运用电脑上丰富的`图文信息，让我的学生们手、脚、脑、心并用，让他们发自内心地愿意接受我讲的知识，也更好地吸收这些知识。
假如我是语文老师，我不会惩罚学生，更不会打或骂，也不会挖苦。即使他们犯了错误，我也要采取有益于学习，有益于身心的措施。比如，让他们背作文，让他们练字，不但起到了惩戒的作用，也让他们积累了知识。
假如我是语文老师，我会尽量少地给学生们布置家庭作业，尽量挑选复习重点和课本知识点加强他们的训练，其他的时间我将带着他们阅读，带着他们郊游，带着他们体育锻炼。我要多开展课外的综合实践活动，组织他们演讲、辩论，交友，不但可以拓展知识，也可以让学生们接近并融入社会与大自然。
假如我是语文老师……
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