（经典）语文作文5篇
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的语文作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语文作文 篇1
当漫步到山脚的时候，我很容易联想到，不远处也许就是渊明种过的那片地吧，那一丛丛菊中，有几枝，一定幸运被渊明握在手里过。当走向田野的时候，看到带着露水的草丛，我就想，这露水千年前曾经沾湿过谁的衣襟。自然界的一切，都与我的语文连在一起，我简直有些心醉神迷。
渊明锄地的手一定是很笨拙的，“草盛豆苗稀”或许就是见证。但这并不妨碍他握笔的灵活，在诗里擎起一束菊，然后一声召唤，满山的菊花便氤氲成了一片金色的海。在这片海里，读秋风，秋菊，秋屋，秋水……我甚至希望，我看到的那一株摇曳在金黄中的耀眼的菊，就是极爱这自然的渊明。或许正是他吧，用语文的.思维解释，应该是渊明离去，却将自己的生命留在菊里。
沙滩上一串串长长的，长到视野尽头的脚印，有大有小，歪歪斜斜，凌乱得像一个爱诗的笨小孩稚嫩的韵脚。向辽远处望去，忽然想起“渡远荆门外，来从楚国游”的李白，腰间挂着一把佩剑，手里提着一壶美酒，那长江就是李白的浪漫诗海。李白的剑适宜舞，他的诗则比剑更飘逸、更为洒脱。
看月，会不禁想到“举头邀明月，对影成三人”，望瀑，会自然想到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。邀月共饮，借瀑抒怀，用语文的思维解释，应该是李白离去，却把自己的生命留于瀑里、月下。
让你我带着语文出发吧，正如冯骥才曾言：“植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里”。语文对于人而言，其实便是生命的过程。它将一个人的生命转化为另一种形式的存在。语文好比随处可见的芳芳青草，即使野火熊熊，语文总是占据上风。
让你我带着语文，走向远方，无法抵达的地域终究无法抵达，所过之处必然光辉映射。
语文作文 篇2
20xx年，这时我是名科学家，已经很久未回家乡，去家里，去学校……一天，上级同意我回乡，回家团圆。我乘着X15-13式光速飞机，回乡看看。
以前的那低矮的教学楼现在拔地而起，137层的教学楼令人惊讶。我走入电梯，按下了137楼，嗖的一声就到顶楼。往下面看，下面的车子像芝麻般的大，我估计有1000间教室，不会像以前很拥挤，水泄不通。
教室桌桌摆着电脑，却找不到插座，原来是装了超能量电池，一块最少用5年。电脑虽然可以打游戏，但有一个无线关闭游戏控制器在讲台上。电脑采用无辐射屏幕，不让眼睛近视，内含课本内容，学习方便又好用。椅子防摔防断，坚硬无比，桌子有抽屉、防小刀划痕、被笔墨沾到用毛巾一擦即可消除。厉害吧？
操场为了省地面，建造在地下，面积有4572平方米，跑道采用最新的.劲弹防伤跑道，脚底不再受到冲击，摔倒不会在重创。空气来自于空气吸收器，空气吸收器安装在1楼，用箱子盖上，用空气管传输到地下。空气吸收器牛爆宇宙高科技机器，电源来自于有害空气，吸收使用。
这就是20xx年的学校。
语文作文 篇3
这学年是我们的语文老师做班主任，她皮肤白白的眼睛大大的好像会说话。
这天她对我们说：“今天中午在食堂里吃午饭一定要光盘，不要让王校长捉住给班级拖后腿。”我们听了一个劲儿的点头，心里却想“天啊！我们的日子不好过啦！”中午到了，我们一个个排队打饭，我心想千万不要给我打太多的饭！可是饭还是和往常一样多，菜还是我不喜欢吃的青菜和最难吃的.粉皮！我找到位置坐下来看了一眼语文老师似乎觉得她是第二个妈妈！盯着大家伙说：“全都给我吃完，好长个子身体棒棒的。”吃完饭我给语文老师检查盘子，看到我光盘了她的眼睛好像在说：“不错，下次继续。”
上语文课时老师很严肃的对我们说：“最近有人把桌子当椅子坐，谁能告诉我是为什么？”顿时班里鸦雀无声。我们心想完了老师要点名批评了。可老师却说：“因为今天是第一次所以先放过你们。”我们都松了一口气。我觉得老师的眼睛好像在说：“这次先放过你们下次被我抓住就给我抄三遍课文！”其实我知道老师是怕我们把桌子弄翻了砸到脚。
我们的语文老师表面上看着对我们很凶其实她一点也不凶你是不是也这么认为呢。
语文作文 篇4
目的要求：
1选择一件印象最深的事写一篇作文，围绕“趣”选择材料，突出有趣。
2内容要具体，语句要通顺。
3作文题目自拟。
4会用修改符号修改不通顺的语句。
教学重点：内容具体，语句通顺，中心明确。
教学难点：会修改自己的作文。
习作准备：学生汇报自己在暑假中做过哪些有趣的事。
指导步骤：
一、 启发谈话
同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚过去，你们一定有很多有趣的经历想告诉大家。这节课我们就来回忆一下，在暑假中你参加过什么有趣的活动？做过什么有趣的游戏？遇到过什么有趣的`事？看过什么有趣的电影、电视？从中选择一件印象最深、最有趣的事写成一篇作文。
二、 明确要求
1、 写一件事
2、 发生在暑假里的
3、亲身经历的
4、必须是有趣的
三、 指导选材
1、 这次作文应围绕哪个词来写？（有趣）
2、 什么样的事才是趣事呢？
3、 暑假里我们经历过的事有很多，该选择怎样的趣事来写呢？（印象最深的趣事）
4、 讨论交流，评议选材情况，确定作文材料
（1） 分组交流，围绕“你准备写一件什么趣事，这件事为什么有趣？”来讨论。
（2） 全班交流，评议选材情况。
四、 指导写法
1、 在事情发展过程当中，抓住人物的动作、语言、神态和心理活动等方面展开具体的描写。
2、 练说趣事。
3、 大家评议。
五、练写
教师下水文
一次有趣的小实验
一天中午，烈日放出耀眼的光芒，晒得柏油马路都变得松软了。这正是做小实验——“日光烧纸”的好时机。
于是，我忙把一张白纸铺在院子的空地上，然后拿着放大镜对着太阳照。当放大镜距离纸面12厘米左右时，白纸上出现一个杯口大的光圈。随着镜片向下移动，光圈逐渐缩小。离纸面只有5厘米了，纸上的光圈只剩下一个亮点，发出电焊火光一样刺眼的光。我好奇的用手指去摸，哎呀！像被开水烫着似的，我赶紧把手缩了回来。我两眼紧盯着亮点，不一会，聚光点下的纸由白变黄，由焦黄渐渐变黑，刹那间，奇迹发生了，我大声喊起来“哥哥，快来看，纸冒烟了！”还没等我说完，纸已经烧了一个大窟窿。
今天的小实验真有趣，我会不断的学习，努力探索科学的奥秘。
讲评步骤：
1、 选择学生习作中内容具体，叙述比较清楚的作文进行交流讲评。
2、 投影出示一篇不成功的习作，师生共同评一评，修改不恰当的地方。
3、 同座互相修改，找出不足之处。
4、 相互交流，拓宽思路。
语文作文 篇5
因此，教师可以通过传播教学来解决这个问题。他有时不知道怎么形容他。他总是让我们大吃一惊。总是让我们认为他的话是事实。他是我们的中国老师陈顺海。我真的不知道怎么形容他。他从来没有把他的个人情绪带到教室里。他总是教我们很多人的事。他总是说天生是美丽而朴素的。他总是想让我们成为一个好习惯。我们都知道，我们正在努力工作。因为我们班的许多女孩不再假装不戴珠宝，因为我们班的许多男孩不再把声音带到教室里的嘻哈。我真的不知道怎么形容他。我只是觉得他什么都知道。
他总是说他能影响我们的.一切。因为他，我们爱上了易中天先生的100个论坛，因为我们爱上了电视剧“狄仁杰”，因为他。
我们爱上了余秋雨先生的文化之旅。我真的不知道怎么形容他。因为他在改变。我们都在做一个完美的改变。
【语文作文】相关文章：
有关语文的作文：语文的身影06-08
语文作文【精选】10-13
(精选)语文作文10-13
语文的作文06-08
语文作文05-15
★语文的作文06-18
语文作文06-18
语文的作文11-09
语文作文的04-10
语文作文04-20