三年级语文作文锦集(8篇)
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的三年级语文作文8篇，希望能够帮助到大家。
三年级语文作文 篇1
今天，我的同学张静怡对我说：“你好周芳怡，我会在你生日时送你两只小仓鼠。”我问她：“你为什么要送我仓鼠？”她回答：“我家小仓鼠生了一窝小小仓鼠，就送你吧。我送你的仓鼠是两只两只老公公，可是稀有品种！”我听了，非常高兴。
回到家后，我立刻跑到我隔壁的朋友家，看他养的两只仓鼠，她的两只仓鼠跑来跑去，真可爱，我用小勺子给它们喝水，一只小仓鼠把小手放在了勺子上，“呼呼~”水就被喝完了。直到妈妈叫我回家，我才念念不舍的回家了。
吃完饭后，我急忙打开电脑，输入“仓鼠”两字，网上一下子就蹦出一大堆的仓鼠的资料，我点了一个看，原来仓鼠的种类有很多，有银狐、布丁、奶茶、牛奶、老婆婆、老公公、三线、一线、紫仓……看图片，还是布丁最可爱，黄澄澄的'，小小的眼睛，长长的胡须真可爱。
晚上，我做梦了，梦见两只小仓鼠正在开心地吃食物， 而我正带着笑容看着它们。
三年级语文作文 篇2
我有一个好朋友，它背上背着鹅卵石般的壳，还长着一双黑黑小小的眼睛，最有趣的是它那像像皮筋一样的脖子，可以“拉”得长长的，也可以“收”回去，你一定已经猜到它是谁了吧！那就是我的小甲龟。
小甲龟又淘气又可爱，它一会儿用四只小脚推动小石块发出“咚、咚、咚”的`声音，一会儿把脖子伸得长长的左顾右盼，好象肚子饿了，在等我给它吃的呢……。当我对它说话的时候，小甲龟就伸长脖子认真听着，并边听边用后脚奋力蹬，前脚用力爬，好像也想和我一起说话呢！
我的小甲龟是不是很可爱？是不是很淘气？
三年级语文作文 篇3
鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。
老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的`错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是王老师。她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神。她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅。我喜欢王老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好。
对于作业，她很认真，对质量和书写严格要求。在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁。我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分。
王老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚。王老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养。
老师的爱，像太阳一般温暖，似春风一般温暖，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻。
我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。
我爱你，老师！
三年级语文作文 篇4
1、以饱满的豪情，形容了……
2、重点突出，详略恰当，内容详细。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言普通易懂，贴近生存现实，读来令人倍感密切。
5、…以轻松痛快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述天然生动、布局紧凑，衔接天然连贯，中央突出。
7、对付景致的形貌，语言简洁而正确，遐想则为触景生情，景象天然融合。
8、通过富厚人物的语言和行动，烘托出人物的头脑品格。
9、文章边叙事边抒怀。
10、充实运用消息联合的写法，并辅以比喻、拟人等伎俩
11、小作者视察细致，叙述时井井有条
12、一些精妙词语的利用，无形中为文章增加了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流通连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情公道，
15、通过生动、形象的.语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。
16、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕…举行。
17、细节形貌颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、样子容貌形状、行动等，精心精致的刻画，这是本文的一大特色。
19、形貌精致，生存气味浓重，遣词造句正确逼真。
20、，语言正确，光显、生动，内容极其富厚详细，
21、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章源于日常生活，因此语言固然不怎样柔美，但却真实风趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言生动明快，富有情趣。
25、大量接纳生存中的口语，使文章更显天然密切。
三年级语文作文 篇5
我最喜欢语文作业，因为我觉得语文作业很动脑子，最难忘的是老师说自己做一种小吃，带到学校展示并让大家品尝打分。因为这种作业太少了，所以我觉得很难忘。
我来给你们说一下粽子的做法吧，先把糯米泡上一天，再把糯米用若叶包住，露一面在外面，把一颗枣放进糯米里，再把糯米完全包住，用线绑住，再把粽子放到高压锅里，大火煮半小时，小火煮一小时，粽子就做好了。
我们都做了小吃，老师说请同学们上讲台展示，老师请了十名同学，他们都做了美味的小吃，展示完了同学们也都品尝完了，展示的同学们在讲台上留下了自己的小吃。
老师说自由活动让我们自己去品尝，我们纷纷下了自己的座位，去找自己喜欢吃的`小吃。我们每个人都吃到了自己喜欢吃的小吃，我们开心极了。
我最难忘的小吃是曹靖彬的年糕，因为我是第一次吃到这么好吃的年糕，我知道了年糕真的是粘糕呀。
三年级语文作文 篇6
秋天来了，秋姑娘也带着她那盒五彩缤纷的颜料来到了大地。
秋姑娘先来到田野，在田野上画上轻轻的几笔。田野发生了变化。高粱羞羞答答，你瞧，它红着脸，低着头，像一个做错事的小姑娘。稻田像一片金色的海洋，风一吹，便掀起一个个稻浪。棉花绽开了笑脸，像一团团雪球。农民伯伯们虽然脸上滴着豆大的汗水，但还是难以掩盖丰收的喜悦。
秋姑娘又来到花园，在花朵上浓墨涂抹。牵牛花吹起了彩色的小喇叭，似乎在迎接秋姑娘的到来。鸡冠花也不甘示弱，美丽的鸡冠花在秋风里舞蹈。菊花的颜色更鲜艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪……有的昂首怒放，有的羞羞答答，有的'一枝独秀……真是千姿百态，婀娜多姿。
秋姑娘再来到果园，在果树上轻描细抹。果树上，梨子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!石榴向秋姑娘绽开了火红的笑脸，露出一排排可爱的牙齿。葡萄就更可爱了，一大串一大串挂在绿叶底下，红的、白的、紫的、淡绿的……它们在阳光的照射下，晶莹透亮，像一颗颗玛瑙。
秋姑娘最后来到树林里，在树林里细心勾画。一阵风吹过，火焰似的枫叶随风摇曳，时而有几片枫叶慢慢飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，落到火红的地毯上。松树也不甘示弱，它们笔直地站在旁边，像披了一身绿色盔甲的武士。
秋天可真美，我爱美丽的秋天!
三年级语文作文 篇7
在学校里学习是我最重要的任务。语文的内容丰富多彩。数学的内容需要思考。英语的内容丰富知识。
在这其中我最喜欢“语文”语文课里的内容非富多彩，内容丰富。老师让我们在实践中学习，在学习中思考。明白更多的知识。
我最难忘的一次语文作业就是“做小吃”星期一的第三节课我们举行了“美食品鉴会”我们展示了自己亲手做的小吃。品尝了同学们的家乡菜。知道了许多地区的的特产。我做的`是“芝麻团子”闻着香香的、芝麻脆脆的、糯米软软的。
同学们你一句我一句。讨论他们的小吃。除了吃到了美味的小吃。我还吃到了同学们的热心。
O(∩_∩)O~这就是我说的在实践中学习，在学习中思考。我喜欢这项作业是因为。做小吃很开心，而且我们也学会了知识。我还认为偶尔放松一下也是个好事，毕竟学习很紧张吗!
这就是我“最难忘的一次语文作业”这是我最难忘的作业。
三年级语文作文 篇8
秋天的色彩
——抓住特点，有序的描写
教学目标
1、按一定的顺序写出秋天田野、果园、草地、山林颜色的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力不从心。教学重点
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
教学过程
1、谈话导入：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，同学们还记得这句诗是哪个朝代的哪们诗人写的吗？
2、这句诗是描写哪个季节景色的？诗中哪个词语是描写秋天颜色的啊？设计意图（激发学生兴趣）
3、好，古人以诗赞美秋天的色彩，那接下来我们玩个游戏，看谁说出描写秋天色彩的词语多。引导学生交流，帮助学生回顾积累的词句。
4、展示字词，说词比赛。
教学过程
一、说一说
1、课件出示，让学生观赏关于秋天色彩的图片。
(1)、说一说秋天的天空是什么样子的、是什么颜色的？
(2)、说一说秋天的果园什么熟了、是什么颜色的？
(3)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
(4)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
2、小组内互相交流自己观察到的秋天的`色彩特点。
3、请学生单独按顺序说一说自已对秋天色彩的描述。
二、写一写
1、秋天的色彩是这么丰富多彩，那就用自己的笔写下对秋天的喜爱吧！
2、课件出示：引导学生如何写秋天色彩的框架并板书要求：叙事清楚完整，语句通顺，用上好词、好句。
三、朗读欣赏，修改习作
四、交流、欣赏
1、抽生上台读，大家评价。
2、佳作欣赏，师生点评写得好的地方。
3、自己再次修改。
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