语文作文6篇【荐】
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的语文作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文作文 篇1
“我和你，心连心，同住地球村”，曾经，在我听到这首歌时，内心出现一种莫名其妙的感动。是啊，我茫茫人海中，你我能够相遇，不正是一种缘吗？从相遇到相识，不正是一种分吗？有缘无分或者有份无缘不可能使你我相逢。我和语文正是这样从刚开始的陌生到现在的默契，不正是缘分吗？语文教给我做人的道理，伴我长大6年，使我度过很多风风雨雨。
一年级的时候，我刚接触语文，语文中的文章字词等但把我吸引住了。我从此爱上了语文。一课一课随着老师的深入讲解，我便知道了文章的意思。那一二三四五六七的排列让数学更有规律；那山川草木花鸟虫鱼的形象被描绘的栩栩如生；那大江大河，大风大浪的.磨难被语文诠释的深入我心。
通过越来越高的年级的语文课本以及课外阅读，我渐渐地能体会文章意境，领略文章内涵，好像闭壁画眼睛就能和作者一样看到文章画面。读了“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”后，我仿佛走进乡村听见了阵阵娃鸣，闻到了梅子的香味；学到了“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”我感受到了诗人的思乡情怀。
在我的生活中，语文也常常出现，看有个标志牌上面写着：“小草微微笑，请你绕一绕”，多么诙谐生动的语言，让人自觉的就要绕道走。瞧，那边还有一个标志牌：“小草正在睡觉，请勿打扰”。小草无情感，也无人的动作怎么会睡觉呢？对了，这就是这句子话的高妙之处了，用拟人把小草的形象写活了。
我和语文有个约会----伴我成长。语文让我受益匪浅，让我学会做人，教给我知识，它像良师、像益友，伴我成长。
我和语文有个约会，它会一直伴我成长。
我和语文有个约会！
语文作文 篇2
我在不断地发现与成长，从小到现在我有过许多的发现，但记忆犹新的还是那节语文课上的实验。
那是一个星期五的上午第三节课，徐老师满面春风地走进教室，大步跨上讲台，微笑着扫视了全班同学，神秘地说：“这节语文课，我们来做个有趣的科学小实验。”哇？这不是语文课吗？为什么要做科学小实验呢？一个个小问号在大家眼前蹦来蹦去，谁都不知道徐老师葫芦里卖的什么药。接着，老师又像变魔术似的从口袋里掏出了一个圆溜溜的鸡蛋，说：“谁能把这个鸡蛋握碎，就是我们班的大力士。”老师话音刚落，教室里便炸开了锅，有的把小手举得高高的，大声喊道：“我来，我来。”有的甚至跑到讲台上，企图得到老师手中的鸡蛋。
在大家的争夺下，鸡蛋落到了人高马大的郑明星手里，只见他一个箭步冲向讲台，接过老师手中的鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋放在手心，我想，这小小的鸡蛋对于四肢发达的郑明星来说简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。在全班同学的注视下，他开始用力了，只见他使出了吃奶的力气，使劲握手中的鸡蛋，10秒过去了，20秒过去了……郑明星早已累得面红耳赤，气喘吁吁，可鸡蛋像故意和他作对似的，仍然毫发未损，郑明星无可奈何地看着手中的鸡蛋，像一只斗败了的公鸡，灰溜溜地回到了座位。
怎么可能？教室里又热闹起来了，徐老师压压手让大家安静下来，实验继续。第二个闪亮登场的是田灿，他像离弦了的箭一般奔向了讲台，他在讲台上压了压腿，捶了捶肩，满怀信心地接过老师手中的鸡蛋，放在手中心，用力地握住鸡蛋，只见他涨红了脸，咧开了嘴，可鸡蛋就像一块坚硬的石头，还是安然无恙，“哎”田灿叹了一口气，像泻了气的.皮球，回到了座位。
哇！一个小小的鸡蛋竟然这么大的力量，我高举着小手，想：如果这个鸡蛋落到我手里，我一定会让它粉身碎骨，老师似乎看透了我的心思，点了我的名字，我立刻跑上了讲台，迫不及待地接过鸡蛋，可是鸡蛋像个不听指挥的家伙，怎么都握不碎，这次只好以失败而告终。
看到我们不解的模样，徐老师告诉了我们答案，鸡蛋是椭圆形的，用手捏它时，由于手指的力量分散到鸡蛋的各个地方，压强很小，所以它不会被捏碎，这种结构被称为“薄壳结构。”
原来，一个小小的鸡蛋里也有这么多的知识，看来，只要留心观察，认真思考，大胆探索，才能发现更多的科海陆空奥秘。
语文作文 篇3
我独立一人坐在书桌旁的椅上，静默着，怀着复杂的情绪。人就是这样，在人生拐点总会有对未来的同时，也有些许彷徨与不安。小小的书房里，只有风儿低低的叹息声。
忧郁地放下手中的笔，踩一双运动鞋，出门。
雨初停，雨后的空气裹俠着裸露的脚踝，又粘又腻，湿湿凉凉的'气息扑面而来，耳畔回荡着雨珠敲击杨树的闷响。我漫无目的地走着，脑海回忆布满红色的月考试卷，心灰意冷。远远的，在路的尽头，一簇嫣红跃入我的眼帘，如光如影，如梦如幻，如虚如实。渐渐加快步伐。红，逐渐勾勒出星星点点的轮廓，愈发地吸人眼球。
到了！原来是一棵枫树！满树绯红，明媚着，活泼着。枝枝叶叶透露勃勃生机。仿佛是毕加索的画笔在这里落下，渲染出一副动人心弦的图画。慢慢凑近仔细观看，火红的燕儿吐露纷纷气息，如异光流彩的烟火，如熊熊燃烧的圣火，亦如古代男子殷红的笑……那一刻，心
心中的云雾恍若销声匿迹，变得澄清透明，原来拖急的脚步也变得富有生机。心，在此刻被点亮。
可爱的枫树，你是何等的勇敢！历经狂风暴雨，确认波澜不惊，开出满树红花；可爱的枫树，你又是何等的淡然，走过花开花落云卷云舒，春华秋实，却云淡风轻，淡泊明志。生命，本无所泥泞，沿途，它就好似一次海上的宇航。经历一次又一次的日出，也经历一场又一场的狂风暴雨！这才有了佳话——不经历风雨整进彩虹？
大风起，枫叶“飒飒”回应了我的内心。枫树亦可如此，我又何不为而乐呢？一次考试又算得上什么？远处其实有一扇成功的门，还在那儿等待我的奔跑与荣耀到来！
心已归于平静。远方，其实有一扇门开着，等着我穿过崎岖人生路进入！
语文作文 篇4
台风“格美”走了，原以为可以安心欣赏珠海的美丽，没想到晚上一到珠海就听说６号台风“派比安”将来临。
长这么大我还没亲眼看见过台风，以前只知道台风就是风大无比，吹倒大树。房屋，还伴着大暴雨，甚至造成洪水泛滥，来到南海之滨珠海，还真赶上能一睹台风的威力了。台风到底长啥样呢？
第二天，我随妈妈出去办事，一出门，狂风就迎面袭来，整个人都快被风吹走啦！不一会儿，风中夹杂着雨水“哗啦啦”地下着，头上的雨水如柱，出来不过几秒钟浑身上下就被雨水淋透了，雨伞都被风折磨地不成样子了。这时的雨伞根本不管用，我们寸步难行，只好等车前去办理一件急事，因为６号“派比安”的降临，使大树东倒西歪，造成堵车，有几条路还被封了，只能绕道而行，唉！苦矣！
办完事出来时，完全受雨水的洗礼，全身上下无一处是干的，完全是个“落汤鸡”，心中不免一颤：“还说珠海有多好，不但没见着它温柔的一面，反而给我一个“下马风”这就是待客之道么？”想着想着雨越下越大了，风也越刮越猛了，似乎不把大家吞噬掉就誓不罢休，我们没办法，只好坐计程车回家。
回到家中后，听广播说下午４点台风将正面袭击珠海，大家最好不要出门，我一惊：“怎么可能嘛！我们连米都没买到，还有许多东东没买，这两天该怎么过啊！”无计可施，妈妈又跑出去买了许多东东，让台风来吧，正好让我领略一下台风的厉害吧！下午，台风发飙了，人根本无法出去，人一出，就差没被龙卷风卷走。
幸运的是台风不在我们香洲区登陆。听说海面中心最大风力达１２级以上，Ｎ恐怖啊！珠海已是橙色警报，再过一级就是红色警报了。现在已是狂风大作，外面白茫茫的一片，雨倾斜１８０度“哗哗”地下着，树木更是惨目人睹，许多树都经不起台风的`折腾连根拔起！
上半夜７：２０分将在珠海某地登入，我们已经损失惨重了，原来“派比安”还没到啊！真是让我久等了！
第二天，台风往江阳那边去了，我们这边风势有所减弱，我和妈妈出去看看受“派比安”的袭击后珠海的摸样。
狼籍一片啊！树木许多都倒下了，超市广告牌都被撕烂了……
这次“派比安”的到来，恐怖之极，损失之重，第一回来珠海，就领略了台风狰狞可怕的面孔。印象之深___原来台风就长这丑陋的模样啊！
语文作文 篇5
语文似一位袅袅婷婷的姑娘，她迈着轻盈的步履，摇曳着婀娜的身姿向我走来。多年相伴，她以自己的独特魅力带走了我的心，丰富了我的情。
语文是一位画家。
“啼莺舞燕，小桥流水飞红。”她用柔软的毛笔和花朵的姹紫嫣红，渲染出一幅春景图。她描绘着莺燕的活泼生机、小桥的沉静古朴、流水的潺潺澄澈、春天的盈盈笑靥。她，使我心儿纷飞。
语文是一名音乐家。
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”她用轻快的旋律，奏出一首夏雨交响曲。她用婉转的笛声，诉说夏日的喧嚣；用悠扬的歌声，给人带来美的享受；她用起伏的蛙鸣，烘托着夏日的炎热；她用噼里啪啦的雨点，映衬着它的豪迈。她，使我思绪飘扬。
语文是一位诗人。
“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。”她用横溢的才情吟诵着秋的寂寥，畅谈着秋的底蕴，谱写着一曲曲萧瑟悲凉的诗歌。她用行云之笔，融化我的心；她用流水之情，滋养我的.情。
语文是一位摄影家。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”她用奇情妙思摄下冬的洁白与广袤，用心灵的眼睛注目冬的幽静冷清。她用镜头留下冬天永恒的回忆，也摄下我心灵的悸动。
一年四季，语文相伴。
语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的灵感永不枯竭。
语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的天空明亮依旧。
语文，好比一缕清风，涤荡着我的心海，使我的世界纯净轻灵。
语文，从我的身边轻轻走过，飘然翩跹……
语文作文 篇6
李老师是我的语文老师，她身材微畔，一头金黄色微卷的头发，浓浓的眉毛下长着一双乌黑的大眼睛，上课的时候，谁做小动作，准逃不过她的那双明亮的眼睛。
有一次，我好不容易攒够五元钱，买了一支可以拆卸的.漂亮的自动水笔，整天爱不释手。上语文课时，我偷偷地放在桌子下玩，还用语文书挡住了老师的视线，继续进行“地下工作”，玩得忘乎所以。老师已经站在了我的面前，我顿时满脸通红，心里又急又怕，我想：这回可惨了，不但笔要“充公”，而且我还要挨批，完了，完了……于是，我惭愧地低下了头，恨不得钻进地缝里。没想到，李老师只是轻轻地抬起手，在我头上温柔地摸了一下，用眼睛瞅了瞅我手中的笔，然后轻轻地转过身去。啊！老师的眼睛真厉害。
李老师不但有一双敏锐的眼睛，而且还有一颗关心同学的美好心灵。
有一次考试，当试卷发下来，我看到试卷上有许多刺眼的“x”，都是粗心大意造成的。我像掉进万丈深渊，心里很不是滋味，眼泪一下子就涌出来了。李老师看见我在落泪就温柔地说：“别泄气，找出考试失误的原因，对症下药。”说着，她掏出纸巾为我擦泪。我抬头看到李老师那炯炯有神的眼睛里充满了慈爱，一股暖流在我心头激荡。从此，我牢记李老师的话，通过努力，我的语文成绩提高了许多。
敬爱的李老师，您像妈妈，给我多少温暖，多少真挚的爱！老师，您像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。老师，谢谢您！