我的语文情结作文

我的语文情结作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的我的语文情结作文，希望能够帮助到大家。

我的语文情结作文1

　　我曾经野心勃勃，想精通语文。从初中开始就向语文“进军”，一直没有放弃这野心，但也从来没有得逞。对于语文学习学习，我可能正在陷入某种悲观境地，那就是：“活到老，学到老。”几年来，我似乎与语文进行一场精疲力竭、混乱不堪的“恋情”。这一过程恰好见证了我学习语文的浮躁、焦虑和杂乱无章。初中时，我不知出于什么动机想把语文学好，于是乎每天读大量的文章，背一些优美词句，同桌说我不会坚持多久，当时我想，我一定会坚持到底，开始还不错，但没多久就开始放弃，不怎么学了，只是上课听听，课后很少看。一次语文测验，刚刚及格。“这怎么行？”我在心中默默地想，可得好好学语文，这一回千万不能放弃。

　　可没过多久，又泄气。不知什么时候听了这样一句话：“语文学不好，将来要吃亏的。”于是心血来潮，对语文又产生了浓厚兴趣，买了一大堆书，这名著、那名著，心想：“这一回可是真的……我可要对得起这么多书”。但没多久又松懈下来了。这样，每一次都是蜻蜓点水，浅尝辄止，每一次都是虚情假意，既没有进入缠绵悱恻一日不见如隔三秋的热恋状态，也没有达到耳鬓斯磨几分亲密总在心头长相守的境地，一开始总是激情四溢，但总不久长。记得有位外国教授对他那懒洋洋的学生说：“Ｂoys,be ambitious!(小伙子们，要有雄心！)”每当听到这句话，总会产生许多豪情，觉得自己应该努力，有远大志向，但做了许多无用功之后，才渐渐明白，在个人发展前途上，志向是需要的，激情是可贵的，但重要的是那种日常式的坚守，用鲁迅的话来说，不需要一时震骇的'的牺牲，更需要长期的韧性后头搏斗。记得有人说过，学习是一场针对遗忘和惰性进行的搏斗，非常不幸，我在这场搏斗中屡战屡败，屡败屡战。惟一安慰的是：从现在开始，还来得及……

我的语文情结作文2

　　说到语文，就不自觉地想到语文老师，也就自然地想到了我的语文老师小常，想起了我的语文情结。

　　高一时的语文老师是常老师。时隔多年，第一次和常老师见面的情形依然非常清晰。那是上第一节语文课的时候，常老师在上课铃声响起的瞬间，疾步走进了教室。随着班长大声“起立”“坐下”的口号，伴随着椅子向后拖动的轰响，一会恢复了宁静。

　　其时的我，坐得笔直。

　　常老师环视了以下讲台下的同学们，然后就作了个简洁明了的开场白，介绍了以下自己，并背转身，拿起粉笔，在黑板上清晰工整的写下了自己的名字------小常。

　　常老师的字写的很“漂亮”！

　　常老师人也很帅气的。其时的常老师穿一件白色的衬衣，圆领的草绿色的手工编制的毛衣，外面套一件深黑色的西服。白净的脸庞，高高的鼻梁上架一副椭圆形的黑边眼镜。浓黑的头发。刚刚走出校园，踏上讲台的他，显得英姿勃发，书生意气！

　　第一节语文课，常老师没有给我们马上讲课本上的知识，而是绘声绘色的给我们聊起了语文，上下三千年，纵横五千载，把我们带进了一个全新的语文新天地！

　　其间，常老师从甲骨文说起，夏商周，隋唐，五代，十国，秦汉，三国两晋南北朝，宋元明清，以及近现代史，在整个的`文学史的海洋里纵横回纥，一个个的文学巨匠，常老师信手拈来，包括其名作、名句，老师把我带进了一个世外桃源，如饥饿的婴儿，如饥似渴般汲取着老师给我们的营养！

　　我也就知道了豪放的辛弃疾，婉约的李清照；也就认识了《雨巷》里的戴望舒，和那说着《沙洋那拉》而又《再别康桥》的徐志摩……

　　我既为那“樯撸灰飞湮灭”的战争场面所震撼，又被那“吹面不寒杨柳风”的明媚春光所向往。

　　恍然间自己仿佛成了那“独上高楼，强说愁”的少年；拥有了那“为伊消得人憔悴”的哀怨！也懂得了“众里寻她千百度，蓦然回首”的那份爱恋！

　　转眼已是经年，而难以磨灭的是脑海里第一节语文课上常老师那手执教鞭的翩翩英姿！还有我难以割舍的语文情结！