语文作文

实用的语文作文汇总[5篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的语文作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文作文 篇1

　　褪去初一时的青涩，换上初二应有的成熟懂事。上课时的态度也自然而然的变了。

　　新学期，新气象。我们洋溢着青春的脸上充满了期待。迎接着初二学年度第一节课——语文课。

　　当熟悉的钥匙碰撞声一点一点清晰时，趴着做课前准备的我恨不得后脑勺上长出眼睛，以一睹两个月不见的吴老师。“上课！”依旧嘹亮的声音响起，我们大家都兴奋而大声的回应着：老师好！待坐下后才有机会正式的端详吴老师：头发似乎短了些，显得更精神了。而那微笑时嘴角上扬的弧度，眼睛眯成的缝隙依旧没变，仍是记忆中的样子。只是那略微隆起的肚子倒与之前不一样了。

　　一阵寒暄过后，便正式进入课堂了。与以往的程序一样，这节课用来讲以后语文课上的要求。但不同的是，在老师写纲要时，同学们都在下面认真的抄笔记。而不是像初一时坐在下面发呆，讲小话。教室外一有什么动静，大家也不会像初一时一个个都似好奇宝宝般侧头张望，而是像什么都没发生般认真听课。老师犯小错误把字写错时，大家不再像初一时跟发现宝贝似的，兴奋的`大声叫唤着，而是安安静静的举好手，待老师点名后再提醒老师。初一的我们，上语文课时，就像此起彼伏的群山。而初二的我们，大家都挺值了身板，精神抖擞。

　　语文课上的表现，比起初一来无不是质的飞跃。而课堂上这种态度的变化，效率的提高，无一不是我们长大了的体现。已经是学长学姐的我们，自然是懂事了不少。

　　一节语文课，淋漓尽致的体现出从初一到初二我们的变化，我们的成长。

语文作文 篇2

　　长期以来，河北省对口高考语文试题满分120分，而作文中占60分，占尽了语文分值的“半壁江山”。有校园民谣曾写道：中学生有三怕：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。对中等职业学校的学生来说这三点更甚。特别是作文教学，成了中职语文教学的一大难题。学生“谈作色变”，老师看作文也是头疼之极。这种状况严重影响了语文教学质量的提高，制约了学生语文素质的发展。因此，直面中等职业学校学生“作文难”的困境，分析其原因，探讨其突围的路径，显得尤为必要。

　　一、困境及原因分析

　　每次作文，布置过程中，学生是抗拒的，“老师，别写了”是他们的哀求；收作文，是难的，需要科代表一催再催；老师批阅时，是苦恼的：看到的是辞不达意，文不成句，结构松散，语言苍白。一部分同学，写文章刚开始，寥寥几笔便煞了尾。中职学生的作文呈现出懒洋洋的状态，毫无激情可言。学生的写作，到底难在哪里，卡在何处，怕在何方？作文一名职校老师，我一直在思考探索。

　　主观上，是学生思维的懒惰。他们是“怕”写作文的。百度上给出了“怕”的哲学解释———害怕来自心理的恐惧，恐惧却是来自人们对事物的无知。所以，害怕是人面对自己的无知的恐惧。从字面趣解，“怕”是一个形声字，从心从白，心里空白，便会害怕。作文以立意为上。写作是思维的外现，所以“怕”折射出了学生思想的苍白。究其原因，一方面是学生对事物的认识不足，阅历浅，视野窄，经验少；另一方面遇到问题不做深入思考，不肯深入探究，没有耐心，缺乏耐性。所以致使写作时不知如何立意，不知如何构思，没有动笔写作就紧张、失望，产生畏难情绪，抗拒心理。时日长久，就必然使他们产生自卑感，产生惰性并形成恶性循环，越来越不会写作文也就是自然而然的事了。

　　客观上，他们是被老师“被遗忘的角落”。首先进入职校的学生，文化课分数低，是被普高拒之门外的。他们大多基础薄弱、缺乏学习兴趣、没有良好的学习习惯。在学生的构成中他们多被定义为学困生或双差生。可想而知，在初中学习上得不到老师的关怀和帮助，得不到老师的赞许与承认，处在这样的客观条件下，学生的写作学习积极性是必然受到压抑的。因此，每当作文时，有的学生是敷衍了事，有的.干脆弃不写。长此以往，就形成了进入中等职业中学后的“作文难”的现象。再有训练的多少和训练方法的适度与否也都直接关涉着学生写作的兴趣的有无，作文质量的优劣。还有职中课本，三年三本书，共78篇课文，没有相应的课外读本，也是他们阅读贫乏的原因。

　　二、突围路径探究

　　（一）关注心理，以赏识润泽其心灵培养其习惯

　　美国作家安？拉莫特在《关于写作———一只鸟接着一只鸟》中说：“三十年前，我的哥哥十岁，第二天得交一篇鸟类报告。虽然他之前有三个月的时间写这份作业，却一直没有进展。当时他坐在餐桌前，周围散置着作业簿、铅笔和一本本未打开的鸟类书籍。面对眼前的艰巨任务，他不知如何着手，简直快哭出来了。后来身为作家的父亲在他身旁坐下，把手放在他肩上说：‘一只鸟接着一只鸟，伙伴。只要一只鸟接着一只鸟，按部就班地写。”

　　这是作者给初学写作者关于写作心态的一个建议。别急，一只鸟接着一只鸟，一个字接着一个字，写作便是如此，按部就班地写。“坐下来，试着在每天差不多固定的时间坐在书桌前。这是训练自己的潜意识动起来的方法。”学生也是如此。学生开始写的时候，是困难的，是畏惧的，作为老师，我们也需要有耐心。告诉他们敢写、开始写便是进步呢。当然，下一步还要告诉学生坚持才会越写越好。滴水穿石，不是因为力量，而是因为坚持。学生能否坚持下去，取决于师生双方。

　　（二）重视积累，以阅读增广其知识拓展其视野

　　俗话说：巧妇难为无米之炊。写作中，“米”是素材，是学识，是丰富的生活体验和情感体验，而学生作文的“米”从何来？

　　刘勰在《文心雕龙》中说“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”“千曲”“千剑”强调了一个量的积累。对学生来说，素材从观察中来，从阅读中来，只有勤观察，多阅读，才能发现生活中的“可写点”，才能为写作积累大量的素材，也才能让学生有话可说，有东西可写。“厚积薄发”更强调了输入与输出的过程。只有积累多了，有了一定的感悟，才能有东西可输出。

　　当然，“食材”的质量也是非常重要的。《红楼梦》中香菱学诗一节，黛玉告诉香菱：“你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚，谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”王维、杜甫、李白都是大家名家，所以，学生阅读的过程，也要读名家，读名著，才不致走弯路，积累的“食材”才优，才精。

　　（三）注重训练，以范文引导其结构丰富其语言

　　作文的训练其实是“道”的训练和“术”的训练；是思维模式的训练和结构模式的训练。

　　“道”的训练是先训练学生做一个有心人，只有有心，才可能具有发现的慧眼。做有心人，要有善感的心灵，悲悯的情怀；要善于观察生活，有心得随时记录。要观察身边熟悉的人，也要观察陌生人；学习古人，学习今人。我的作文训练便从身边写起，写身边的牛人，也身边的小人物；写身边最美的人，也写身边最美的事、最美的景。如何写好，更在于学生思考的深度。

　　“术”的训练在技巧。对职中生，要选取那些简洁而又可行的方法。比如对学生记叙文结构的训练，我选取了线性结构和块状结构的的模式，让学生有本可依，有据可抓。议论文也是三四种模式为重点反复练习。

　　学生“食材”有了，“柴”有了，要做成饭，做成美味的饭，还得自己动手，多做，勤做，在做中改进。叶圣陶先生强调，“必须使学生能自改其文！”所以，在平时的作文教学中，我们不仅要重视对学生作文方法的指导，更要明确写作要求、评分标准，教会学生修改作文的方法。只有一步步反复练习，学生的写作水平才能不断上升。

语文作文 篇3

　　在这个春节期间，我们全家必不可少的事就是去乡下外婆家拜年。你可别一听说“乡下”，就想起泥泞的小路，破旧的房屋，简陋的锅碗瓢盆。现在的乡下，不比城里差哦！不信，就跟我走一趟吧！

　　外婆家住在射阳县临海镇，那里最有特色的农产品就是大蒜。春节去时，便可见大片大片低矮的青蒜，你可别学我，叫它“韭菜”哈！去往外婆家的路上，看着路两旁大片大片的田地，抬头便可见晴空万里的蓝天，会让你顿时感到清爽无比。乡村的房屋不像城里么那么拥挤，而是零星散落，几十户一排，形成一个村或一个组。房屋也有人家换成了两屋“小洋楼”，甭以为是乡下，就落后哦！不少人家，网络、电视、电脑样样齐全。与城里唯一不同的是，乡下没有路灯，因此乡下的.夜比城里的黑，乡下的晚上没有流光溢彩的灯海，只有闪亮的星星和宁静的夜空。

　　我喜欢去外婆家玩，跟着那里的小伙伴，在村子里撒欢的跑，不用担心大车小车，更听不见刺耳的刹车声。春节去时，走到哪家，都会给糖给糕，客气热情。

　　随我走的这一趟，是否让你也喜欢上这和美，宁静的乡村呢！

语文作文 篇4

　　爸爸上班很辛苦，偶有空闲的时候，喜欢和他的几个好朋友一起打麻将，用他的话说是轻松娱乐度周末。这不，今天是星期天，他帮我买好早饭，检查完我的作业，便与管叔叔等几个牌友准备切磋。

　　我很不高兴，心想爸爸只知道玩，也不陪我，便不理他。爸爸哄我说：上午练练琴，晚上我一定陪你。说完就把麻将室封得严严实实。我在自己房间里练习以前学习的曲子，练了几遍，便停下来休息。我想爸爸他们一定没水喝了，于是来到麻将室前准备敲门。这时听见管叔叔的粗大嗓门：“哈哈，糊了，要的就是这一张！”又传来爸爸的声音：“小声点，儿子在练琴呢！糊个牌这么激动！”听到这里，我心里觉得暖暖的，想不到，爸爸还是挺关心我的。

　　我敲了敲门，爸爸把门打开了。见我提着水壶，那几个叔叔都惊讶的说：“哟，吵着你了吧，真是懂事的孩子，还给我们送水啊！”我连忙说：“没事，你们玩，我去练琴了！”我关上麻将室的门，听见他们对爸爸说：“想不到你真有福气哦，养了个这么懂事的儿子，要是在我家，我儿子不把牌桌掀了就是大吉！”然后传来爸爸呵呵的笑声。也许这笑声里带着自豪。

　　我回到自己房间，不想再练琴，但没有了刚才的无趣，看着窗外炙热的阳光，心想：太热了，出去玩不合适，我还可以干点什么有意义的事呢？突然想起借的书还没看完，便躺在床上，看《哈里波特》，正被里面的.情节打动的时候，爸爸突然进来了。我很吃惊，今天怎么这么早就散场了！爸爸一边换衣服，一边说：“你就在家啊，中午妈妈回来做饭，单位打电话来，我要去加班，麻将玩不成了！”这时，管叔叔大嗓门又起来了：哎，我说你跟单位说声，就说有事，这才玩了一会，我们怎么办？爸爸边出门边掏出电话：“我帮你们找个人吧，但不能在我家玩了”。不一会，爸爸又返回，嘱咐我说：“千万不要出去游泳，妈妈待会就回来！”我点了点头。

　　外面的阳光更加炙热了。我站在窗台前，看着爸爸出门后的背影，再看看麻将室里还未推倒的麻将，心里突然觉得有些发酸：爸爸也有他的爱好，可是为了我，为了工作，为了我们这个家，他舍弃了很多！我以前对他打麻将的不理解突然消失了……

语文作文 篇5

　　虽然阳光没有永恒的，但是我相信，每个人的心中都会有这样一缕阳光存在，永不磨灭，直到永远。

　　我心中的那一道阳光不曾磨灭过，阳光的主人是我的一个好朋友，友谊很深很深。每当我遇到不顺心的事，她都会给我开导，她不喜欢看到别人不开心的样子，所以，她人缘特别好。

　　比如有一次我跟我妈妈吵架了，我很生气，就把这件事告诉了她，她跟我说：儿女与父母之间发生矛盾很正常，重要的是看你怎样解决。我说我不知道，她说你可以去海边吹吹风，散散步，或者跟你妈妈沟通沟通，不过我看你这样沟通是不可能了。于是她带着我出去玩了一下午，放松了心情，回到家后，我心情好多了，也没有和妈妈大吵大闹，几天后，我跟妈妈又恢复到了原来的状态。

　　事后，我和她聊天：上次多亏了你啊，不然我又得和我妈大吵一架，后果将不堪设想，她说：这算什么，小事一桩，不必放在心上。我让她给感动的'一把鼻涕一把泪的，后来她说我好象变了个人似的，我说那儿变了？她说变乖啦。哈哈哈哈哈，就酱度过了一个又一个快乐的下午。

　　可是终于有一天、

　　有一天（灰色啊……），她告诉我说，因为她爸爸工作的原因，她必须得离开这个城市，她说我们以后可能见不了面了，也可能没人帮你解决矛盾了，然后她留下了电话号码和QQ离开了。

　　这样的一个挚友，就这样走了，从此以后，她经常发信息鼓励我，让我好好学习，别太累了。我也说你也别太用功了，容易伤神，这样的日子远比空虚要好得多。

　　是啊，只有恐怕一辈子只有一个，她的话就像一束阳光，照进我的心房。

　　“好好学习啊！”