语文优秀作文【锦集8篇】
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的语文优秀作文8篇，希望能够帮助到大家。
语文优秀作文 篇1
我爱我的语文老师，她是多么慈祥、无私。她个子高高的.，留着平留海，头发不长也不短樱桃小嘴，她笑起来就像天使一般，很漂亮。 一次，我们在上课，我腰没挺直，她轻步走过来，轻轻的拍了一下我的背，给我使了一个眼神，我立刻坐好，啊老师是多麽温柔呀。还有一次，老师在批改做业，我的字写得太大 ，几乎 有 2厘米那麽大，老师把我叫过去说，你以后把字写小一点，她 是很小声的说，只怕打扰了其他同学，啊老师是多麽慈祥呀。
我觉的世界上每个老师都会像我的老师这样十全十美吧。
语文优秀作文 篇2
语文像海洋，而学习语文就像在海洋里遨游，瓦蓝瓦蓝的，湛蓝湛蓝得令人眼花缭乱。语文的遨游是不会有局限性的，因此，书籍中处处有语文!
书籍，是我们学习语文的唯一首选。语文无处不在，有人认为语文是枯燥的，因为那只限于生活中，那的确有几分枯燥，生活中的语文只不过那常见的问候语，的.确无聊，让人枯燥，但其实语文是撒满大地的，如果你去找，你会发现，书籍中处处有语文那是很有趣的!语文并不是只存在在生活中，而也存在在书籍中!
在一个书籍中，我看到这样一篇文章：“当我走进树林，地上铺满了金色的树叶，踩在脚下软绵绵的。”这些不都埋藏着语文吗?拣两片落叶，去诠释语文中的“落红不是无情物”。大自然的每一个事物，不管他，微小、庞大，它的一生都在为我们人类任劳任怨的服务着。春天到来，它争先恐后地拥过来，绽放出它自己的苍翠;秋天踏着轻快的脚步来了，它就加紧脚步，为了给秋天增添色彩‘而夏天呢?却不紧不慢的放射出属于它自己的那一道亮丽的绿荫;冬天，它冒着刺骨的凉风，依然昂首挺胸地走完全程，俗话说：“野火烧不尽，春风吹又生。”草既用野火烧也不会灭亡，世世代代与我们共存。这不正是语文所要让我们懂的内蕴吗?所要向我们诠释的蕴含吗?但这今天，我已经懂得了，我已经陷进了，无法自拔了，因为，我们人类太对不起大自然了!我们必须付出代价，虽然还会有阴晴圆缺，但我们必须为它牺牲，因为，它也曾经那样一如既往的为我们牺牲。
我从此刻起，我从心里清楚，我们多对不起大自然，但他还是依旧对我们放射二氧化碳，但还能依稀记得它的眼泪含着一些泪水，它支撑着自己最后一丝生机，最后一次，再一次，为我们放射二氧化碳，因为，人类已经将它砍掉了，但它并没有怨恨过人类，只永远知道，这是我的使命。但为什么要完成使命，而失去生命?不，它并没有失去生命，看见那缕缕炊烟了吗?它正在生存，它有生命，他真的有生命。我哭了，眼角划过，泪水缓缓落下，心中陷了一下，因为，我哭了。大自然，我想你说：“对不起。”因为，你为我们，甚至为我，付出了生命。”这不正是语文吗?他随时随地都在。语文，谢谢你，谢谢你是我觉悟!你一直都在为大自然歌颂!
语文优秀作文 篇3
我的语文老师姓赵，她长着一双明亮的眼睛，镶嵌在一张慈祥的脸上。
赵老师读课文很有感情。记得上次，赵老师带我们学习《看浪花》一课，赵老师读得抑扬顿挫，我仿佛身临其境，真不想离开那美丽的`大海。我在心里暗下决心：要多练习朗诵，争取象赵老师一样。
赵老师很爱我们。有一次，我犯了错误，没敢跟赵老师说，可是在妈妈的鼓励下，第二天我就主动去向老师承认了错误。结果赵老师并没有训我，而是把我搂在怀里，夸我是个诚实的孩子。我想：做诚实的孩子真好，老师那么喜欢我。
同学们，我想对大家说：老师就是我们的妈妈呀！
语文优秀作文 篇4
那天的风雪真暴，外面像是有无数的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处吼叫，从楼顶看不见缝隙的墙角鼠叫声“吱吱”不时传来，我在寒风中被冻得瑟瑟发抖，本能的缩着头飞快的向作文班跑去。
刚踏进教室，就听见老师在训斥着：让你们写一篇关于感恩的文章文章竟然写的这么糟糕，毫无真情实感，难道你们就一点不知道什么是感恩吗？老师铁青着脸，愤怒的望着我们。这也是我到这个作文班以来第一次看到老师发这么大的火。
我悄悄地坐在角落大气不敢出。此时，时间好像凝固了一般，我们甚至听得到彼此心跳的声音。片刻，老师掏出手机，结束了这种尴尬，老师拨通了一个电话说："老李，给我来一百块豆腐。”老师放下电话，一言不发，同学们面面相觑，丈二和尚摸不着头脑。随着一百块冒着冷气，略带冰碴的豆腐放到讲桌上，同学们的眼睛也瞪得快要掉出来，都在心里嘀咕：老师这是要干嘛？这时，老师的脸色也缓和了很多慢慢的说：“同学们，今天我们停课一节，让你们也“做做生意”，每人四块豆腐，各自销售，进价不是五毛吗。既然你们是学语文的，就用你们自己的方法，把一块豆腐卖到两元，卖出来的钱是你们的，过来取豆腐。”听到这，有的同学跃跃欲试，有的愁眉不展，有的.犹豫不决。到最后，还是有几个娇滴滴的女生和几个老实的男生坐在那里没有动。
我拿着四块豆腐，迎着漫天的风雪，艰难地向市场进发。到了市场，我拿着这四块豆腐足足站了一个小时却始终无人问津。卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼张不开嘴，脸上像有无数把细刀在刮在划。厚厚的衣服像铁块冰块，脚像踩在带冰碴的水里。我觉得我实在熬不住了。这时候，过来了一位买豆腐的老奶奶，我迎上前去，向老奶奶说明了情况，老人家很快答应了我，在很短的时间内卖掉了豆腐。我攥着那八元钱，内心不禁感慨万千。
当我羡慕别的同学家里有钱，有车接送，而我却只能挤公交车而向父母抱怨时，竟从没想过父母的辛劳；当我因饭菜不够可口而拒绝吃饭时，却从不曾抬眼看看母亲伤心的表情；当我看到别的同学有很多零花钱而自己的零花钱却少得可怜而向父母发脾气时，真的从没想过他们是如何省吃俭用的供我上学。此刻，我手里攥着的何止是八元钱，更多的竟是我的悔恨！
这也是一堂语文课，当我回到班级写下上面这段文字时，瞬间让我懂得了许多许多！
语文优秀作文 篇5
我一定要写写这个语文老师，他是我有生以来第一个在各方面都让我崇拜和佩服得五体投地的老师。不写给谁看——怕人家说我阿谀奉承；就写给自己——抒发一下遇到一位好老师时兴奋和感激的心情。
开学前于老师打来电话告诉我文科班的语文老师名叫徐克兴。不知道为什么当时我的脑海里浮现出一位严肃恐怖的中年妇女的形象，而且我想到优秀的顾德希老师最终还是光荣引退了，心里不由得一阵失望。
这个老师，多么奇怪，"克星！"
开学了，我居然是语文课代表。我最憷在办公室和老师接触了。好吧，不就是偶尔收收作业什么的。
第一堂语文课前，我觉得作为课代表应该提前代表全班同学去"审查"一下一直还没露面的徐克兴老师，于是来到语文办公室，喊报告之前，一位中年男老师拎着一只黑色耐克皮包匆匆走出办公室，我没有注意，进去随便找了一位老师请教哪一位是徐老师。"刚出去，你没看见？"老师这样回答我。"啊？是男的？"我纳闷地嘟囔了一句，不顾那老师怪异的目光，也匆匆上楼回班。
"果然"徐老师是位男老师，而且就是那个"耐克皮包"！我坐下的时候他正在和班主任打听课代表是谁。听到班主任报出我的名字，我赶忙打个呼："老师，刚才去找过您，但是我以为您是女老师。"话一出口发现非常不着调，我赶紧低下头装作认真看语文试卷的'样子，不敢想象当时徐老师的表情。老师和课代表的头一次接触竟然如此尴尬和不顺利，以后我一想起这一幕就起鸡皮疙瘩。
这一天中午我去徐老师那里登考试成绩，顺便听老师布置了我作为课代表的主要工作——每次课前到办公室拿他的耐克皮包。这没问题！老师上课的时候说了，他的腿不好，学校特批他坐着讲课。那么我作为课代表当然应该为老师教学方便、尤其是他的身体健康着想。于是我牢记徐老师的嘱托，认真负责地承担起了这项工作。截止到20xx年10月19日，我一共为徐老师拎了17次包，除去一次下楼稍晚在楼道里接过老师的皮包以外，其余16次均保证风雨无阻，准确到位。小道消息传说徐老师对本人此举较为满意，导致本人颇为得意，以后工作更加起劲。以下一段我和旧时同窗好友关于拎包的对话作为插叙，与表达中心无关：
"你为什么每次上语文课都去给老师拎包？"
"老师腿不好。"
"嗯？昨天放学的时候我还看见他骑车回家呢。"
"腿不好还骑车？！？"我一时诧异……
大概是从开学第二周开始，我已经被语文课以及语文老师深深吸引，而课前的拎包工作也在成为学校生活中令我期待的一个重要部分。那感觉是非常温馨和惬意的：我喊报告进办公室，通常那个时候徐老师在打水，他会冲我笑笑然后到办公桌前把皮包递给我，还说一声"谢谢"或者"辛苦"！有一次我早晨到学校背着书包直接去找老师，老师笑呵呵地问我"家在哪儿住啊"；还有一次老师放了几块糖在我手里然后说："这是老师的喜糖……"看上去差不多50岁的徐老师的喜糖？我吓了一跳，反应过来这是其他老师送给徐老师的喜糖（比较搞笑的情节）。徐老师只叫我拿他的皮包。偶尔有一些试卷。他从不叫我拿他刚打好开水的瓶子。可能是怕烫着我吧，我美滋滋地这样想。
回过头来再说我为什么被语文课以及语文老师深深吸引。原因很简单：徐老师讲课讲的好。我不知道该如何描述他讲课是怎样的好法。如果勉强地写，我的文字就肯定要落入俗套了。因为，如果叫我描述一个老师讲课如何枯燥乏味，说不定我会描述得很生动，而好老师都是一个样的：讲课吸引人，学生不犯困。当然徐老师讲课自有他的特别之处，讲台前的他，眼睛是亮亮的。听徐老师讲课，我不只懂得了一些用来考试的语文知识，也不只懂得了一些精彩华美的诗词对联，他亮晶晶的眼神把另一些东西写在我的心里，一些只可意会的东西。我实在说不清楚那是什么，反正用"胜读十年书"和"终身受用"来形容都是不为过的。真的。
现在我学习语文的时候感觉总是很振奋。我不再懒得查字典了，我不再懒得把现代文读三遍、把古文读五遍了，我不再懒得写作文之前打草稿、然后认真用钢笔抄写了，我不再懒得把自己搞不明白的东西画上记号拿去请教老师了。因为我是徐老师的语文课代表，我不仅要让我对我拎包的工作觉得满意，我还有更高的目标，这个目标已经成为我学习语文的动机了——我希望有一天徐老师会像我觉得他是一个顶好顶好的老师那样觉得我是个顶好顶好的学生。尽管"动机不纯"，我还是决定朝着这个方面努力。
结尾总该写点儿很有教育意义或者含义深刻的话。但是我心血来潮想创新一下，毕竟这些文字都是给自己看的，可以写自己想说的话。
我祝徐老师身体永远都健健康康！
语文优秀作文 篇6
第二年的春天里，那个人又把一棵葫芦种子种在他的花园里。细长的葫芦藤上长满了许多许多嫩绿叶子，开出了几朵雪白雪白的小花。花落以后，藤上接出了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人天天都要去他的花园里看几次。
有一天，那个人看见叶子上有一些蚜虫，他赶紧拿水来把叶子上一部分的`蚜虫冲洗掉，再用杀虫剂把另一部分的蚜虫杀死。他高兴的盯着葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长，快长啊！长得又绿又大才好呢！”
第二天，那个人又去了他的花园看了看，花园里的葫芦个个都长大了一点儿。那个人心里乐滋滋的，心想：如果这些葫芦再大一点就好了。
又过了好几天，那个人又去了他的花园看了看，花园里的葫芦都长大了。那个人乐不可支，他还摘下几个葫芦送给他的邻居呢！
语文优秀作文 篇7
今天，我看到妈妈在炒菜，觉得我长大了，我可以烧菜了。妈妈对我说：“要学烧菜，先学蛋炒饭。”
我先试着放油，发出了“嗞嗞”的声音。我吓了一跳，立马退了一大步。看着锅中的'油，我迟迟不敢放饭。过了一会儿，我才把饭倒进去。可是我不知道调多大的火。我仔细回忆着妈妈说的话：“调小一点就好了。”我开了小火炒了一会儿，放了很多酱油。翻炒，翻炒……炒好了，妈妈尝了一口，脸色比哭不难看。她出去吐了一阵，说：“太……太……太咸了!!”。
我决定重新来过。开成小火，倒入油，放入饭炒了起来。妈烫!我被烫到了。炒，炒，炒，过了一会儿，我闻到一股烧焦的味道。一翻，有点焦了。可我继续炒了下去。最后，炒好了，让妈妈再尝。妈妈说很好吃。
蛋炒饭终于成功啦!
语文优秀作文 篇8
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想象力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
文章头尾照应,中心明确,结构完整.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的`语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.
语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.