语文课作文

语文课作文3篇[必备]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的语文课作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文课作文 篇1

　　早上上语文课，老师教我们学习了ａｎ ｅｎ ｉｎ ｕｎ ｖｎ老师让我们每个四声写两遍，读了两遍。还提了好的问题我都没有回答，是因为我不敢回答问题，这几个前鼻韵母我都学会了。

　　今天的'语文课真好玩，我玩的很开心，我也学到了很多知识。

语文课作文 篇2

　　光阴似箭，日月如梭，一晃眼，我已经从天真幼稚的小学生变成了朝气蓬勃的中学生。就在今天上午，我迎来了我在吉县二中的第一堂语文课。

　　随着一阵轻快的上课铃声，这一堂语文课开始了。在老师还没有来的时候，我在想：初中的语文老师肯定很凶，整天苦着个脸，一般是不会对学生笑的，而且作业一定也很多。当我还沉浸在幻想中的时候，语文老师进门了。 在老师进门的那一刹那，我惊呆了！一个满面春风，笑容灿烂的老师出现在我的眼前，这和我想象中的简直判若两人啊，她并不像我想象中的那样恐怖，我终于松了口气儿，课前的紧张心情已经烟消云散了。

　　老师给我们上的第一堂课，并不是书本上的内容，还是让我们理解和明白我们为什么要学语文。

　　老师先把白板打开，过了一会儿一个大大的标题：面朝语文，春暖花开，展现在我们的面前，老师用她的甜美的声音，问我们有没有见过类似的句子，有一部分同学回答出这个句子是面朝大海，春暖花开，经过老师的`介绍，我们知道了，这是老师非常喜爱的一首诗，是海子写的。老师还给我们感情朗诵了这首诗，如果你听了，你一定会被老师那甜美的声音所陶醉吧！

　　接下来，老师让我们理解语文。每个同学都有自己的看法和见解，很多同学都认为语文是一种沟通和交流的工具，这是因为语文，才架起了人与人之间沟通的桥梁，让人们之间通过语言的方式变得更加和谐融洽。听到同学们的发言以后我知道了我们为什么要学语文，并认识了语文的重要性。只有学好语文，我们才能说出有水平，有分量的话。

　　下面我们猜了三个字谜以前我一听到字谜头都大了，但是今天我看到每一位同学都在认真的思考这三个字谜，受了同学们的影响，我也认真的想了起来，虽然只猜对了一个，但我的收获也很大，我懂得了自己认真独立的思考问题。

　　最有趣的还是那几个关于语言上的小故事，这些小故事的主人公都非常聪明，他们用幽默的语言回击了和自己对话的人，惹得同学们哄堂大笑。

　　转眼间，下课了，我们都依依不舍地对老师说声再见，目送老师走出了教室，并期盼下一节语文课的到来。

语文课作文 篇3

　　上星期四，吴老师布置了一项特殊的《海伦·凯勒》预习作业：让我们回家准备一张卡纸，第二天带过来。大家面面相觑，不知道吴老师又在“耍什么花招”。

　　“叮铃铃”，上课铃声响了，只见吴老师像往常一样走了进来，神秘一笑：“同学们，今天我们要学习怎样写盲文。”大家兴奋地叫起来：“真有趣，这节课我们要写盲文！”

　　吴老师让我们拿出早已准备好的卡纸和一支铅笔。只见吴老师专心致志地“写”起了盲文——用一支笔，按照字的笔画，在卡纸上依次刺上一个个小洞，他刺得可细心了，生怕把纸给戳坏了，他小心翼翼一笔一画地刺着，过了会儿一个盲文的“海”便刺好了。

　　我想：这简直太容易了，看我的！于是我便拿起铅笔，在卡纸上依葫芦画瓢地刺了起来。哇，一个美丽的“海”轻而易举地刺好了。这时，老师让我们用手去摸刚才刺的字，由于卡纸正面十分光滑，我根本摸不出来是什么字。老师接着又让我们把卡纸反过来摸摸看。我发现刺过字的卡纸反面很粗糙，一个个圈圈凸了出来，怪不得我在正面摸不到字呢，原来奥秘在这里。我又仔细地摸了摸这些凸起的小圈圈，发现我刺字的笔画却是反的，很难猜出到底是什么字。

　　这时教室里炸开了锅，大家叽叽喳喳地议论起来，盲文到底应该怎么写？我仔细地观察着吴老师刺出来的盲文，突然发现了秘密：原来老师刺的字和我们的不同，他从正面刺的字是反的.，所以从卡纸的反面看，字就是正的了！我赶紧拿起铅笔，开始重刺。没想到，这次不仅刺得很慢，而且刺得毛毛糙糙，有几个小洞还连在了一起。我看了看周围的同学，发现大家都出现了同样的问题。

　　这时，吴老师的表情突然严肃了起来，对我们说：“相信大家一定体验到写盲文的困难了吧，我们现在睁着眼睛刺一个字都十分吃力，可海伦却永远生活在黑暗的世界里，她怎么可能像我们一样睁着眼‘写字’呢？大家一定明白海伦为了学会盲文而付出的艰辛努力和汗水了吧！

　　海伦凭着顽强的毅力，不仅学会了盲文，而且写作了大量的文学作品，甚至考上了美国的哈弗大学。同学们，只有不畏艰辛的人，才能够攀上人生的巅峰！”台下立刻响起了雷鸣般的掌声！

　　原来这就是吴老师给我们上的《海伦·凯勒》课文啊，这真是一堂别开生面的语文课，让人刻骨铭心！