语文作文5篇(经典)
在学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的语文作文5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
语文作文 篇1
语文,恰似一位温柔甜蜜的少女,对着我微微笑,如同柔软的花蕾,满含清澈的晨露。忽而又幻化成吟读的诗人,衣袂飘飘,眉宇忧伤,挥手出绝美的诗词,语文,像一个谜,包含着蜜甜的忧愁。谜底悄悄绽开成一朵解语花,盛放在我成长的道路上。努力地,我想要读懂它。
它那柔美的含露的花瓣,散发着书页里独有的馨香。我小心翼翼地掀动着书页,从精美的文字里,品味着古代历史的缕缕芳香:有霸王别姬的凄美断肠,有秦时战场无月的寒凉,有江山多娇的烂漫;我细读着人间的冷暖真情:有父爱缓缓积淀的大河长流,有母爱潺潺流淌的温柔小溪,有友情真挚的温暖阳光……语文的谜底,在翻动的书页间,我不断地探索着。它那柔滑的`清甜的花蕊,丝丝柔韧,细如笔尖,流泻出无声的温暖。我轻轻拿起笔,在洁白的纸页上,挥洒着,记录着,那么多的文字,沧海桑田,时过境迁,可永不褪色。笔尖掘出甘甜的井,流出清澈的水;笔尖引来灵魂的芬芳,久久萦绕;笔尖低低地唱出一首又一首黄昏日落,朝阳升起的歌谣;吟唱花开花落,日月星辰的篇章……语文的谜底,在游走的笔尖上,我执著地追求着。
它那翠绿的显着勃勃生机的叶片上,那清晰的脉络,是生命走过的痕迹,是蜿蜒的风景线。我手执书卷,在生活的道路上寻找着语文的魅力:我访著名山大川,感受它们恢宏的气势或壮美的景象;我看着生命的美丽在每一个人的眉间绽放;我明白,生活成就了语文的魅力,语文书写了生活的篇章……语文的谜底,在风光旖旎的路上,我细细地品味着。我终于读懂了,那谜底,在书页间,在笔尖上,在路途中。不断流走的时光赐予我答案——语文,是求知若渴,是不断探索,不断追求,不断细品。
灵魂的深处,粲然绽开一朵最美的解语花。
语文作文 篇2
一头染成金色的短发,精明干练,她最大的特点是眼睛,她的眼睛十分奇怪,当你受伤时,去看她的眼睛,会发现这双眼睛充满着母亲的慈祥,让人一看就舍不得移开。可如果你在上课时开小差,被她的目光看见就会觉得进入了冰窖,浑身只打冷颤。这就是我的语文老师——王老师。
语文课上,她用那富有感染力的声音,引领我们在知识的海洋里遨游,一起走进美丽的西双版纳,一起领略死海的奇迹,一起感叹古代文明的辉煌……
有一次我们班考试考得不好,不少人犯了低级错误,王老师绷着脸进了教室,用冷冷的目光看着我们,我们一句话都不敢讲,听着王老师的教训,整整批评了一节课,我们每个人都羞愧难当,恨不得挖个洞钻进去。当王老师报人名时,这些人更是羞愧得一个个低下了头,我也是其中之一。
有道题目我漏了一个标点,被扣了0.5分,其实拿到考卷,觉得并没什么大不了的,可王老师却严厉地对我说:“别小看这0.5分,这说明你对句子的理解并没有完全掌握。多了这0.5分,你就能达到良了,难道还不觉得严重吗?”听到这话,我觉得这错误犯得真不应该,以后一定要养成认真检查的习惯,避免类似的'错误再犯。
“你们要培养的是端正的学习态度和良好的学习习惯。”这句话从一年级开始,便常常回荡在我的耳边,王老师不仅是这样说的,也是这样要求的,我希望我能成为她心目中合格的小学毕业生。
语文作文 篇3
今天上了一节语文课,令我很感动,同学们都举了手,不再胆小如鼠了。不像以前站起来一声不吭,连平常最胆小的人都举了手,而且回答得很精彩。
老师给我们讲了《跨越海峡的生命桥》课文的资料,我们都专心致志地听着,听完后,我们才明白李政道李博士是个医德高尚的人。老师又转了个话题:感恩。我们最应该感恩父母,感谢他们培养我们长大;感谢他们关心我们;感谢他们爱护我们……李老师虽然说的内容不多,但是我们明白了许多。
接着李老师让我们对《卡罗纳》作批注。同学们挥笔一写,写出了许多批注。这节课几乎成了同学们读批注的.“天堂”。这一个还没读完,那一个又举手了;这一个举了手,那一个又抢答了。这么吵的场面,让我举手都来不及。李老师点都点不及,一听到问题后,大家都跃跃欲试、踊跃举手,都举手试试。所有问题都难不到我们聪明的同学。不过一分钟,问题都被同学们一一解答出来了。
不一会儿,下课了,我觉得这节课上得特别快,同学们都依依不舍。
语文作文 篇4
语文是我的老师,他从我七八岁的时候就把我带到了这个分外美丽的语文世界中来了。“他”让我出过丑,也让我高兴过!
记得有一次我写作文,我绞尽脑汁想了好长时间才想出来,于是洋洋洒洒连编带凑的写了500个字,由于写得太着急了,也没有看字写的对错,就交了上去。第四节课的时候老师拿着我们的作文说要读几篇好的作文,再读几篇不好的作文。我认为肯定没有我的,就有些心不在焉,突然我心里一惊,因为我听到老师念到“妈妈,星期六能买一点否吗?”坏了,这个可是我写的呀!同学们一下子哄堂大笑起来,哎!我是想写“能买一点杏吗”老师接着念“我今天得了痛,我很难寸”天哪!我简直无地自容了,真是谢天谢地老师没有说读的是我的作文,否则我一定“没脸见人”了。
再后来一次写作文,我吸取了上一次的教训,用丰富的.语言和感情写了一篇作文,哈哈哈,老师表扬了我,太高兴了!
语文呀,你让我骄傲过,也让我无地自容过,不过你是这么的有趣味、这么的深奥、又是这么的丰富多彩!
语文呀,我要和你永远做朋友!
语文作文 篇5
在我的心目当中,数学课是枯燥的,英语课呆板的,科学课是无聊的,只有语文课是快乐的。一上语文课,我就像条自由自在的小鱼,在知识的大海里游来游去。
上一年级时,我们学习《春晓》这首古诗,老师一边读,一边画出春天的景色,读着读着,她亲切地对我们说:“同学们,我们一起一边跳,一边一起读这篇古诗吧。”说着,同学们跟着老师一起唱起这首诗歌,还跳起舞来,有一些同学都上到讲台去了。
还有一次上语文课,老师亲切地说:“中国字是什么字?”我们班的白欣妍同学立即举手清晰详细地说:“中国字是方块汉字,是世界上最方正的'字。”老师微笑的说:“白欣妍说的对,中国字是汉字,是方块字,是世界上最方正的字,也是最美丽的字。”说着,老师在黑板上写了一个象形字,我们一看齐声说道:“鱼!”……我觉得生字像一对又一对整齐的解放军战士,在向我们走来。
上一次,老师让我们一起玩一个游戏——贴鼻子。我们先让班长吴佳蔚同学玩。老师把他的眼睛蒙上,让他在黑板上画鼻子,可当他画完时,同学们哄堂大笑,一看才知道自己画到嘴巴上去了。“叮铃铃……”下课了,教室里这才安静了一些。
语文的乐趣不仅仅是在课堂上,也在游戏里。我爱这快乐的语文课!