有趣的语文作文

时间：2024-01-26 08:10:07 语文作文我要投稿

有趣的语文作文集锦[14篇]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的有趣的语文作文，希望对大家有所帮助。

有趣的语文作文集锦[14篇]

有趣的语文作文1

　　“铃！铃！铃”谢老师神采飞扬地走上讲台，脸上荡漾着笑容，“今天，我们来个成语接龙，看谁反应最快，积累最多，怎么样？”“好！好！”同学们大声地回答，心里美滋滋的。

　　谢老师让我们先润润喉，男生、女生分着读描写神态的成语“挤眉弄眼、眉来眼去、兴高采烈、聚精会神......”“漫不经心。”当我们念到最后一个成语时，老师宣布：“用漫不经心开头。”话音刚落，一只只手举了起来，只见小嘉同学“蹬”地一下站起来，说：“心不在焉。”“焉，焉……”我满怀信心，不等其他人说，我笑着说；“嫣然自得。”“同音字也可以。”老师说。“得意洋洋”“洋洋得意”“哈哈，这样也可以。”“可以可以。”老师依然笑容满面。“意、意味深长”小俊答道，“取长补短”小童说，“不行不行，要用长开头。”大家纷纷说，一个个抓耳挠腮，这下被卡住了。老师看到我们被难住了，就说出了一大串“长命百岁、岁岁平安、安贫乐道、道听途说……”哇塞，不愧是博学多才的语文老师，我们一个个瞠目结舌。

　　老师说：“你们一时想不起来，也可以看出平时积累太少。好吧，现在谁来说说含数字的成语，看谁说得多。”举手的同学不多，有的同学无奈地挠挠头，智多星小俊的手举得老高，他上气不接下气地说；“一本正经、二话不说、三心二意、四季如春、五湖四海、六六大顺、七窍流血、八仙过海、十全十美……”我们的'掌声如潮水般涌来。

　　最后一个环节，老师让我们默写成语，我们拿出草稿纸，我下意识地望了望他们，他们有的在偷偷翻书，有的在祈祷自己能夺下第一。我神态自若，在脑海中飞快地回忆，我快速地将第八单元的日积月累原封不动地默了下来，又将含有数字、神态、十二生肖、动物、以及刚才念过的成语写了下来。时间到，老师让我们停了笔，问班长小琪默写了多少个，小琪镇定地说“七十二个。”“我七十八个。”小胡附和道。“有没有超过七十八的？”老师问道，“八十个。”我的声音颤抖了。“超过八十个的有没有？”“八十第一次，八十第二次，八十第三次。”小甘搞笑地将我的成语拍卖，“没有超过八十的了，小欣获得第一名，掌声送给她！”

　　这一次，我虽然拿到了冠军，但不能骄傲。我希望能多多开展这样的活动，不仅能锻炼我们的思维能力，丰富自己的大脑，更能让我们无忧无虑的畅游在语文的王国里。

有趣的语文作文2

　　今天上午的第三节课，老师请同学们来讲解《牧童》的诗意。老师上课后进行了新的尝试，啥尝试呢？就是请同学自己当老师给大家讲解课文！谁会成为第一个小老师？是学习比较好的同学呢？还是话比较多的同学会被选中？我们全部同学都非常好奇。

　　结果，老师出人意料请了林政全当我们的老师，给我们讲解。可是，这位小老师教学无方，不知道从哪里入手讲解课文，根本不懂怎么“教”我们，课堂上乱糟糟的。没办法，老师只好另外请不懂怎么翻译诗意的“黄老师”——黄致远，给我们上课。结果呢，“黄老师”刚上走讲台时还有些少女般的羞涩，他不懂如何引领全班读书，用蚂蚁般细弱的声音朗读了《牧童》，大家都听不清楚，课堂上更乱了。咱们的语文老师连忙仗义出手帮助“黄老师”，让我们读了一遍古诗。在老师的'帮助下，慢慢地“黄老师”放开了胆子，他手指一位同学说：“让我们听听刚刚笑得最大声的傅松年对第一句诗的理解。”哈哈，没想到“黄老师”这么快就有型有范儿了，这摆明了是要让傅松年出丑嘛！傅松年又快又流利地谈了他对第一句诗的理解。“黄老师”没有得逞，垂头丧气地说：“正确，请坐。”这时，站在一旁的“林老师”不高兴了，对着“黄”老师喊了一句：“这不科学，这么简单？还当什么老师啊？早知道如果是这样，那我也会啊！”紧接着，“黄老师”就和“林老师”开始了眼神上的对峙。大约过了几秒钟，他们也觉得没意思了，互相避开了目光，“黄老师”继续请同学讲课，第二句请吴悠讲解。可是到了第三句，天下就又不太平了，“黄老师”本来是请方诺舟同学来解释，方诺舟明明解释对了，却被这个糊涂老师硬说成了错，接着，被冤枉地罚站了。然后，这位糊涂的“黄老师”接二连三地请了好几位同学来解释这句话，大家解说都跟方同学一样！最后，“黄老师”不得不认可了大家的讲解，解除了方同学的处罚！“黄老师”自己会不会解释这句诗句呢？我正疑惑这位老师为何不自己解释一遍诗句时。吴安叶同学举手提问了：“老师，我想听一遍您对这首诗的正确解释。”大家一听，都热烈地鼓掌希望“黄老师”给我们一个正确解释。可是，吴同学的这个问题，使我们的“黄老师”哑口无言，“黄老师”默默的站了一会，然后只好毫无依据地说：“请吴安叶同学站着。”哎呦，做老师这么牛呀！？吴同学不服气地说：“老师，这是体罚学生，您懂吗？”

　　时间过得好快，正当我们想看看“黄老师”如何处理这个问题时，下课铃响了，一堂有趣的语文课在同学们的欢笑声中结束了。

有趣的语文作文3

　　今天的语文课与平常不同，老师要我们同学之间相互提问，来一个知识的擂台赛。本次比赛第一场设擂主一名，回答三个由同学提出的问题，每题回答限时1分钟，答对一题得10分。

　　第一场比赛的擂主是“常胜将军”童文竹，她是我们班的尖子生，每次考试语文都是第一名。你看她得意扬扬地走上讲台，好像在说：“我懂的东西可多了，没那么容易被打倒。”同学们眼望天空都在想问题，要把擂主难倒。这时，邹一麟同学率先站了起来：“请问‘EMS’是什么的缩写？”他话音未落，童文竹那骄傲的神情一下子就消失了。她用手托住下巴，想呀想呀，一下看这里，一下看那里。时间一秒一秒过去了，同学们也在下面交头接耳。很快一分钟到了，童文竹最终没能回答上来。大家把目光全都投向邹一麟，要他把答案说出来，原来答案是特快专递。老师笑眯眯地说：“哈哈，第一题就把‘常胜将军’难倒了。”比赛继续进行，这时曾卓也想到一个问题，马上举手。陈老师看着童文竹。我想：“看他的神情这道题肯定很难吧。”曾卓清了清嗓子，说：“请问本届世界杯足球赛上谁进的球最多？进了几个球？”陈老师听了惊讶地说：“哇，这题我都不知道呀！”我想曾卓以为女生对足球没有兴趣，想抓女生的弱点，就可以难倒她。可童文竹却脱口而出：“罗纳尔多，进了8个球。”曾卓惊呆了，他本以为童文竹会答不出来，可现在……他摇摇头，坐了下来。这时同学们都纷纷责怪曾卓，而童文竹在那里兴奋得不得了，她得了10分。

　　我想一定要出个偏一点的`问题才能难倒她。对了！我灵机一动立刻站起来：“请问海洋里储存最多的矿物质是什么？”童文竹真的被我问住了，细细的汗珠从她的额头上渗出，同学们也都鸦雀无声“对不起，我不知道，能告诉我答案吗？”童文竹轻轻地问。我告诉她说是锰，她点点头，默默地走下讲台回到座位上。第一场比赛童文竹只回答对了一道题。

　　第二场比赛的擂主是熊妍羚，出人意料的是熊妍羚一个问题也回答不出，童文竹的表情比刚才轻松了些，就好像抓住了一根救命的稻草，把自己救了上来，熊妍羚则掉进了失败的深渊里。

　　比赛仍在激烈地进行着，同学们都踊跃提问想打倒擂主。我突然发现我要学的东西还有很多。我暗下决心，一定要好好学习，多看课外读物，争取下回我也当上擂主。

　　这真是一堂有趣的语文课呀！

有趣的语文作文4

　　这学期，我们学习了一篇课文，题目是《触摸春天》。为了让我们亲身体验一下做盲人的感觉，杨老师带领我们做了一个非常有趣的游戏。

　　那天上午的第一节课是语文。杨老师微笑着走进教室，说：“今天我们要学习《触摸春天》。这篇课文主要讲述了一个叫安然的盲童是如何感受春天的事。为了更好地理解盲人的感受，我们首先来做一个有趣的游戏。”听说要做游戏，教室里顿时沸腾起来，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

　　杨老师示意大家安静下来，并介绍了这次游戏的规则：首先用事先准备好的布蒙上眼睛，然后以组为单位到指定的地点集中，哪个组最先集中好就算哪个组获胜。

　　我们迅速地蒙上眼睛，眼前一片黑暗。我想：盲人每天都生活在黑暗的世界里，是多么难受啊。随着杨老师的一声令下，比赛开始了。我们争先恐后地离开座位，向指定的地点摸索前进。由于我们第五组在教室的最后一排，指定集中的地点在教室的黑板前，中间隔着六七排课桌，所以，我们都很紧张，唯恐不能获胜。正想着想着，教室里就像炸开了锅。有的说：“你是谁呀?踩到我的脚了。”有的说：“我看不见了，碰到你可别生气哟。”有的说：“我的手上有墨水，怕碰着就闪开点。”还有的说：“文明点，不要乱撞。”我在这吵嚷声中忐忑不安地摸索着前进。突然，有个同学猛地碰了我一下，还把我的`鞋踩掉了。她连声对我说：“对不起，我不是有意的。”我顾不上多说，也不敢弯腰去拔鞋，害怕有人绊倒在我的身上，就匆匆拖着鞋子往前走了两步，不想又把别人的文具盒碰掉了，只听到“哗啦”一声响。

　　正在我局促不安时，传来了组长的叫喊声：“快一点，王祥云，就差你自己啦。”我循着声音向组长的方向猛跑两步，重重地撞到组长的身上。摘掉眼布一看，好悬啊，再偏一点就撞到黑板上了。回头看看别组的同学，只见有的同学还在小心翼翼地向前摸索，那慢悠悠的样子就像在练太极拳；还有的同学一会儿碰到桌子，一会儿碰到墙壁，就像喝醉了酒找不到回家的路一样。没过多久，大家都陆续到达了指定的地点，欢呼声此起彼伏。

　　比赛结束了，杨老师笑呵呵地对大家说：“这次比赛，第五组获得了第一名。”我们都激动地欢呼起来。

　　通过这次活动，我深深地体会到：盲人整天都生活在黑暗的世界里，是多么艰难啊！我决定以后要多帮助他们，给他们送去方便。

有趣的语文作文5

　　只见我们班的同学个个都保持着一个姿势，虽然满脸涨得通红，但没有一个人将高举的手放下来，也没有一个人坐在椅子上休息，这是为什么呢？那还得从这节语文课的开始讲起。

　　今天，我们语文老师——张老师笑眯眯的走进教室，神秘地对大家说：“今天让我们来做一个游戏好不好啊？”“好！”全班都欢呼起来，“今天的这个游戏很特别，是由三个三分钟组成的，现在让我们来完成第一个三分钟的‘任务’。”老师亲切的讲到，“第一个三分钟呢，让我们做一个姿势，保持三分钟不动。”老师刚刚讲完底下的同学们就开始议论“这有什么难的？” “老师怎么让我们做这么幼稚的游戏呢？”……此时我的.心里也感到有些胸有成竹，心想：不就是摆一个造型坚持三分钟吗？三分钟也挺短的呀！

　　就在同学们的议论中，老师叫到：“大家站起来!随意的摆一个造型。”大家摆的造型可真是花样百出啊！

　　有的做大鹏展翅的动作，有的做了一个“耶”的动作，有的还做出了超人的“飒爽英姿”……我也不甘示弱，做出了一个“金鸡独立”的动作，“预备——开始！

　　就在这一声令下中，比赛开始了，大家的脸上都是胸有成竹的笑容，可是没想到没过多久我的手臂就开始酸了，多盼望着老师说结束啊！

　　可是盼来的不是这句话，而是：“现在才过了一分钟啊！

　　再看看周围的同学，有的脸上已经露出了难受的表情，有的脸都涨得通红了，有的手已经开始颤抖，本来挺直的腰杆也弯了下来，我们坚持再坚持终于盼来了这样一句：“还有十秒！

　　不知是谁带的头大家一起倒数起来：“十、九……零！

　　大家感叹一声，坐了下来，老师对我们说：“接下来让我们进行第二个三分钟的游戏”说着老师便将一张张纸发到每个人的手里说:“接下来让我们把刚刚做游戏的内容写下来，看谁写的多！

　　预备——开始！

　　同学们唰唰的开始写了起来，可是这会儿三分钟又变得非常的快了，好像一眨眼就过去了，“停!大家写了多少字？”“100”“98”“130”“155”大家各报自己的字数，“接下来让我们进行第三个三分钟的游戏，大家把纸翻过来，在反面为刚刚写的文章取题目。越多越好！

　　预备——开始！

　　大家奋笔疾书，飞快地写着，时间眨眼间过去了，三分钟又到了，老师对我们说：“时间是掌握在自己的手里的，大家明明可以在三分钟内写一段一百字左右的话，可是你们经常喜欢拖时间，用半个小时来写一段话，时间是金钱，是不可浪费的！

　　这堂有趣的语文课使我感到了时间的启示：时间不会等人，而人是可以抓住时间的！

有趣的语文作文6

　　“哈哈哈”“哈哈哈”……只听四（6）班的教室里传出了一阵阵笑声。他们班在上什么课呢，怎么这样开心？不急，让我慢慢向你介绍。

　　原来这节课是语文课。语文周老师一上课就问大家：“同学们，你们有没有看过有关三毛的电影、电视剧或书籍？”“当然看过！”同学们齐声回答。

　　“那么今天周老师并不想让你们讲述三毛流浪记和三毛从军记，而是老师先给你们露一手吧！”我一听，心想：“露一手”？老师这是要干什么呢？只见周老师手上拿着粉笔，在黑板上“刷刷刷”地画起来！一边画还一边谦虚地说：“周老师画画水平不如你们，也就和一二年级的同学差不多。”没过几秒钟，一幅栩栩如生的三毛肖像出现在我们的眼前，同学们都赞叹不已！

　　“我想，在坐的同学们肯定也想把你们心中的三毛的形象展现给大家看看吧！”周老师说道。“是！”“当然了！”“没错！”大家七嘴八舌地回答。

　　“好吧，既然大家的热情都这么高，那我就请四位同学上来为我们蒙眼画三毛。”说着，老师点了两男两女四位同学，另外叫了四位同学，用红领巾蒙住这四位准备作画的同学的眼睛。紧接着，老师先让他们四位同学转三圈，才让他们几个在黑板上作画。这不，只见四位同学转得头晕脑花，都分不清楚东南西北了！他们边画边想，讲台下的同学们则哈哈大笑着呢！等他们四位画完之后，周老师让他们自己摘下红领巾，四位同学见自己画的三毛，也情不自禁地笑了。

　　只见张壹南的三毛很不错，美中不足的是耳朵太长了，好像是兔子的长耳朵，但是他画得可是最像样的，还被语文老师评为“栩栩如生奖”呢！画得最不像样的是黄静雅，她可是还在外面培训机构专门学过画画的呢，想不到今天却栽跟头了。她画的三毛的眼睛、鼻子、嘴巴都给跑到了脸蛋外面呢！

　　“我猜，每一位同学都想来画一画呢！”“那是当然！”“那同学们，你们自己闭上眼睛，也在原地转三圈，然后再在各自的草稿本上画。”我画完后连忙睁眼看自己的大作，看见我的.三毛耳朵跑到嘴巴边上。我左顾右盼，看见旁边有的同学把三毛的嘴巴和眼睛画到一块了；有的同学把嘴巴都画歪了；还有的同学把三毛的三根头发画到眼睛上去了，变成了长睫毛了，真是太搞笑了！

　　这一节语文课真是太有趣了!令人难以忘记！

有趣的语文作文7

　　光阴似箭，岁月如梭。转眼间，新的一年来到了，春回大地，气象万千。神州变变变，校园也在变。

　　“叮铃铃”，上课了，郑老师春风满面、昂首挺胸地走到讲台前，兴致勃勃地对我们说：“同学们，今天是我们开学第一节语文课，我要带你们漫游成语王国，那里绿树成阴、百花争艳、万紫千红、山青水秀、鸟语花香，让你目不暇接；那里百鸟合鸣、金猴乱钻、金鸡报晓、金狗旺旺，让你大饱眼福、大吃一惊。第一站是数字想成语站。”老师先在黑板上写出八分之七，我们想：“不是上成语课吗？怎么又成了数学课？……没等我们想完，老师先说了：“我写了八分之七，请你们想一想这里面藏着什么成语？”同学们议论纷纷，不知谁说了一个成语：“七上八下！”老师微笑地点了点头，说：“回答正确！”接着，老师又在黑板上写了一行数学：“1256789。”让我们猜一猜这一行数字里面隐藏着什么成语，刚说完，教室里一下子鸦雀无声，连一根针掉下去都能听见，同学们都陷入了深思。忽然，一个同学叫道：“不三不四！”同学们听完，哄堂大笑。不一会儿，又一位同学说：“丢三落四！”老师高兴地说：“正确！”

　　我们又进入了第二站--成语接龙。老师告诉我们比赛方法，比赛开始了，一位同学抢先说道：“万众一心。”同学们停顿了片刻，说道：“心花怒放。”接着又有一个同学说：“放虎归山。”山高水长，长生不老，老当益壮……同学们一个接一个地说着，七嘴八舌，最后，居然

　　一下子接了五十几个成语，我们自己也目瞪口呆，大吃一惊。

　　接着又来到了哑剧站。我自告奋勇地举起了手，要表演“演哑剧，猜成语”这个游戏。

　　首先，我一边手捂着耳朵，一边手高高地举起，摇晃。同学们异口同声地说：“掩耳盗铃！”接着，我又把眼睛瞪得老大，嘴巴也张得很大，同学们不假思索地说：“大吃一惊！”“不对！”我说。同学们听了，立刻安静下来，教室里鸦雀无声。不一会儿，同学们开始七嘴八舌，议论纷纷地说着。忽然，有两个同学不约而同地说：“目瞪口呆！”“对了！”然后，我先把手比划着好像线的东西，然后手指着双脚，一位同学喜出望外地说：“画蛇添足！”“对了！”接下来，我又做了几个动作，同学们都猜出了成语，他们个个眉开眼笑。后来，我们又到了“大自然站”、“说谜语猜成语站”……

　　这节生动有趣的语文课，在同学们的.欢声笑语中结束了，郑老师语重心长地总结道：“成语是语文中一颗璀璨的明珠，你们要发扬光大。这样，你们才会出口成章，满腹经纶、狗年旺旺。”

有趣的语文作文8

　　只见我们班的同学个个都保持着一个姿势，虽然满脸涨得通红，但没有一个人将高举的手放下来，也没有一个人坐在椅子上休息，这是为什么呢?那还得从这节语文课的开始讲起。

　　今天，我们语文老师——张老师笑眯眯的走进教室，神秘地对大家说：“今天让我们来做一个游戏好不好啊?”“好!”全班都欢呼起来，“今天的这个游戏很特别，是由三个三分钟组成的，现在让我们来完成第一个三分钟的‘任务’。”老师亲切的讲到，“第一个三分钟呢，让我们做一个姿势，保持三分钟不动。”老师刚刚讲完底下的同学们就开始议论“这有什么难的?”“老师怎么让我们做这么幼稚的游戏呢?”……此时我的心里也感到有些胸有成竹，心想：不就是摆一个造型坚持三分钟吗?三分钟也挺短的呀!就在同学们的议论中，老师叫到：“大家站起来!随意的摆一个造型。”大家摆的.造型可真是花样百出啊!有的做大鹏展翅的动作，有的做了一个“耶”的动作，有的还做出了超人的“飒爽英姿”……我也不甘示弱，做出了一个“金鸡独立”的动作，“预备——开始!”就在这一声令下中，比赛开始了，大家的脸上都是胸有成竹的笑容，可是没想到没过多久我的手臂就开始酸了，多盼望着老师说结束啊!

　　可是盼来的不是这句话，而是：“现在才过了一分钟啊!”再看看周围的同学，有的脸上已经露出了难受的表情，有的脸都涨得通红了，有的手已经开始颤抖，本来挺直的腰杆也弯了下来，我们坚持再坚持终于盼来了这样一句：“还有十秒!”不知是谁带的头大家一起倒数起来：“十、九……零!”大家感叹一声，坐了下来，老师对我们说：“接下来让我们进行第二个三分钟的游戏”说着老师便将一张张纸发到每个人的手里说：“接下来让我们把刚刚做游戏的内容写下来，看谁写的多!预备——开始!”同学们唰唰的开始写了起来，可是这会儿三分钟又变得非常的快了，好像一眨眼就过去了，“停!大家写了多少字?”“100”“98”“130”“155”大家各报自己的字数，“接下来让我们进行第三个三分钟的游戏，大家把纸翻过来，在反面为刚刚写的文章取题目。越多越好!预备——开始!”大家奋笔疾书，飞快地写着，时间眨眼间过去了，三分钟又到了，老师对我们说：“时间是掌握在自己的手里的，大家明明可以在三分钟内写一段一百字左右的话，可是你们经常喜欢拖时间，用半个小时来写一段话，时间是金钱，是不可浪费的!”

　　这堂有趣的语文课使我感到了时间的启示：时间不会等人，而人是可以抓住时间的!

有趣的语文作文9

　　想来看看我们班的这节语文课吗？一定会让你耳目一新的。

　　上课前，我们每人都领到了两张纸，陈老师说会在上课时带给大家一份惊喜，我们便都怀着忐忑不安的心理在等着上课铃声的响起。

　　终于听到了“叮呤呤”的上课铃声，进来的不只是陈老师，还有许多我们不认识的老师呢。只见陈老师镇静地站在讲台上，说：“现在，我要折一个纸飞机给大家看。”折飞机？真是稀奇，上语文课还做这种游戏啊？我偷偷地笑了。陈老师让我们边看她折边记下所需要的步骤。这对我来说可是小菜一碟，要知道，我平时可是最喜欢折纸这个游戏的呀。陈老师折完之后，对我们说：“我们来个比赛怎么样啊？看看谁折的飞机又快又好。”这下我们可全来了精神，各个都开始埋头“工作”了，“第一名！”啊？原来已经有同学折好了呀，我回头一看，是邵静怡。我原以为爱做飞机的都是男同学，可第一名竟然是女生，看来我可要加把劲了。这时又有两个同学做好了，我更是心急如焚，越急就越出问题，一个步骤被我忘记了，我又试验了两次，才总算弄好了，看来，我的观察力还不行啊。终于，我也高高举起我的小飞机了，此时的心情有点激动也有点骄傲，仿佛我手中不是一个普通的纸飞机，而是一架波音747啊！

　　我给我可爱的小飞机取了个好听的名号————“童话圆梦号”，因为我是个喜欢童话，喜欢幻想的女孩，总是想把童话故事里一切美好的东西变为现实，希望“童话圆梦号”能载着同样喜欢幻想喜欢童话的孩子飞向迷人的童话世界，让他们美梦成真。

　　最精彩的一个环节开始了，“放飞！”陈老师一声令下，大家不约而同地把自己手中的纸飞机飞向自己的好朋友，一架架纸飞机交会在空中，空中立刻变成了飞机的海洋，几十只纸飞机载着主人的梦想和祝愿盘旋着、飞翔着，像一只只雪白的信鸽一样，我们则在座位上欢呼雀跃，直勾勾地盯着自己的“作品”。虽然这美丽的场面只持续了不到半分钟，可真是太让我们激动了。杨逸文接到了陈老师的`飞机，还傻乎乎地问：“谁的？谁的？”把我们逗得直乐。我的“童话圆梦号”也顺利地完成了我交给它的任务，飞到了我的好朋友杨雨楠的手中，而她的小飞机也落入我的手心。灰色的地板上撒满了可爱的小飞机，真像是一层白棉花啊。

　　怎么样，我们的这堂语文课是不是特别有趣呢？

有趣的语文作文10

　　今天语文课上，李老师拿出了一只气球，是有人要过生日吗？还是布置圣诞节？我自言自语道。李老师又拿出了一支黄黑相间的打气筒，难道要再做一次热气球？我开始胡思乱想了。

　　李老师把气针插进气球口，大拇指和食指捏住气球和气针，另一只手往气球里嗖嗖地充气，气球的肚子越来越大，感觉快要爆炸了。第一排同学吓得把头往后躲了很多，只有王林希纹丝不动地坐在自己的座位上，胆子真大啊。就在这时，李老师一瞬间把气针拔出来，紧紧地夹住气球口，放下手中的打气筒，给气球口打了一个死结，气球不会漏气了。李老师把气球递给了周小宇，小宇拿着气球一会儿靠近自己，一会儿放得远远的，可能是害怕气球爆炸吧？或者他觉得这样很好玩呢？好奇心一个一个地钻入我的脑袋里。

　　接着，李老师又从袋子里拿出了几块橙子皮，我好像懂了，李老师大概是要让气球‘消失’吧！老师摸摸这块，又捏捏那块，好像是在看哪块橙皮的汁水多。终于挑出一块水分超多的.，李老师问：谁要来试试？我毫不犹豫地把手举得高高的。李老师知道我和小宇是好朋友，于是叫我起来。我前脚刚迈出去，后脚就后悔了，但还是硬着头皮走上了讲台。李老师把准备好的橙皮给了我，我和小宇开始紧张起来，腿慢慢发抖了，手也软得像棉花糖了。虽然我知道气球碰到橘、橙、柚子的皮会爆炸，但并不清楚怎么才会让气球爆炸。

　　我拿着橙皮开始试验，先把橙皮放在气球上摩擦了一下，气球没有反应；李老师在我耳边说了好几句话，我只听懂了一句，捏橙皮，把里面的汁挤出来。于是，我轻轻地捏了捏橙子皮，气球还是没动静。同学们都捂着耳朵，目不转睛地盯着气球，我心急了，怎么还没有爆炸呀！我使出了吃奶的劲把橙皮汁发射到气球上，砰的一声，气球终于爆炸了！我和小宇吓得把手上的东西一股脑儿扔在了地上，捂住了耳朵，回头看了看李老师，她却跟什么事都没发生一样，镇定自若，好像小时候也做过很多很多次这样的实验。

　　做完实验，李老师告诉我们，橙、橘、柚子的皮里含有芳香烃，气球的主要成分是乳胶，它们相遇会产生化学反应让气球爆炸。小朋友们，刚吃完这些水果千万不要立刻玩气球哦，一定要先把手洗干净，不然后果自负。

　　这真是一节又有趣、又吓人、又长知识的语文课！

有趣的语文作文11

　　今天，吴老师给我们上了一堂非常有趣的语文课。在课堂上，我们既听了音乐又玩了游戏，还收获了写作文时如何做到详略得当，实在是有趣极了。

　　游戏叫“击鼓传球”。没有鼓，没有球，怎么玩呢？吴老师用音乐代替鼓，用一个小盒子当球，游戏变成了“听音乐传盒”。游戏的玩法就是在音乐声中传球，音乐声一停，球在谁手上，谁就上台表演，表演什么就由老师决定。

　　欢快的音乐开始了，只见同学们一个个争先恐后地传球，生怕球会落在自己的手上。过了几分钟，小球传到了郑浩文的手上。这时，随着鼠标“啪嗒”一声，音乐声停了。哈哈，郑浩文倒大霉了，他要上前表演了。只见他脸都涨红了，一副扭扭捏捏的样子走上讲台。

　　吴老师故意放慢速度：“你的奖励是——”屏幕上突然出现了一行字：请你背诵一首古诗。郑浩文如释重负，长长地舒了一口气，拍了拍胸口说：“好险！”然后背诵了古诗《示儿》。热烈的掌声响起，也就意味着他表演过关了！我心里暗暗想道：“还好，这样的表演可以接受！”

　　音乐声再度响起，过了一会又停了。这回球在哪里呢？球在班长肖鸿杰的桌子上，肖鸿杰百般无奈地上台“领奖”。“你的奖励是——学兔子跳三下！”肖鸿杰一脸无可奈何，发出求救信号的'表情，希望大家放他一马。可是没人响应，他只好上前蹲下学兔子跳三下。嘿嘿，居然让平时严肃的班长学兔子跳，真有趣！

　　一片欢声笑语中，音乐声如往常一样再度响起，“啪嗒”一声，郑展壕拿到了球。“不用表演，恭喜你！”屏幕上弹出一行字。“什么？”大家异口同声地叫着。“怎么搞的！还想看他的精彩表演呢！”我自言自语着，算他走运吧。

　　音乐声再度停下时，球到了郑永敏同学的手上。郑永敏可是我们班最不爱说话的文静女孩。要她上台表演，我想一定是很为难她了。只见她一副无可奈何的样子，真想给她鼓鼓劲儿。郑永敏也很幸运，不过她的前面和后面的两个同学就没那么幸运了。你看，屏幕上弹出了——“请你前面和后面的两位同学出来表演警察和小偷。”哈哈！肖鸿杰和蓝启鹏一副冤枉的样子，无可奈何地上台了。他们一个演警察，一个演小偷，同学们则“坐山观人斗”。看，那警察正在追捕小偷，而小偷最终体力不支“被捕”。警察又拿出“警棍”狠狠地抽了小偷几下，然后带回“警察局”“审问”，一片哄堂大笑……

　　“叮铃铃……”下课了，这可是我们最不愿意听到一次的铃声。同学们余犹未尽，个个脸上挂着欢快的笑容。一堂妙趣横生的语文游戏课，在一片欢声笑语中结束。

有趣的语文作文12

　　我一直以为，语文课就是读书、写字、分析文章，却从没想到过语文和美术结合在一起的学习方式——“诗配画”，这种学习方式令我眼界大开。(点出觉得有趣的原因——语文老师一种全新的教学方法。)

　　学过了《惠崇<春江晚景))和(江南春)后，老师要求我们把想像中的“春江晚景”或“江南春”画下来，比比谁画得好。

　　周四下午，老师把一些画贴在墙报上，告诉我们第二节课为讲评课。听了这话，大家“呼啦”一下涌向墙报，对每幅画评头论足起来。内容不外乎是找些缺点作为笑料捧腹大笑一番，却很少有人想到要作好准备，以防止上课时老师突然“袭击”。(并未理解老师的用心。)

　　上课了，当老师让同学们谈谈对这些画的“高见”时，我们才忽然紧张起来。下课时的商谈阔论一下子忘得一干二净，每个人脑子里想的都是“夏老师千万别叫我”。

　　被叫到的那位同学站在培报前苦思冥想，半天才挤出一句话来：“施薇的画儿是《春江晚景)。她画了鸭子、竹子、桃花、河水，但没画萎篱和芦芽。”说实话，这实在不是个精彩的评论，是那种没有话硬退出来的评论。谁知，老师却给予了充分的鼓励和赞许。

　　一只鸡蛋开了一个口，哪怕这个口只是一条缝，蛋清蛋黄还是会一点点地流出来。(形象、准确。)这位同学在启发思维这一点上实在功不可没。为此，大家的思维渐渐活跃，课堂上的气氛也随之活跃起来。

　　这个说：“温雯画上的桃花不是‘三两枝’，简直是‘三两树’了。”老师便笑着吟了一句诗：“忽如一夜春风来，千树万树‘桃’花开。”大家哄堂大笑。

　　那个说：“丁志峰画的楼台不像在‘烟雨中’，倒像在‘倾盆大雨’中。，下面有人补充：“而且这雨只在一座酒楼上空降下，其他地方都是阳光灿烂。”这使我想起了天气预报中的`“局部有雨”这句话，丁志峰画儿上的大概是这种情况。

　　又有人指出“华冠冠的鸭子像天鹅，脖子老长”，“朱蓄的‘春江’成了‘春池”’，还有诸如“蔡臻把蜡鲜都画上去了，早春没有蜡料”等等。有些画儿看上去觉得很好，但还是被同学们挑出了很多“刺儿”。（初中作文）

　　这堂有趣的语文课在笑声中结束了。在这笑声中，同学们加深了对诗句的理解。从中也体现出了老师的匠心：教会我们细心观察，全面思考，把深奥的文章视为一幅浅显的画儿来琢磨。(老师的良苦用心终于被学生理解了。)

　　事实上，这堂语文课教会我们的不仅仅是理解文章的能力，还教会了我们应该怎样去领悟和发掘生活中的美。〔点明这节语文课所县有的深刻意义。)

有趣的语文作文13

　　“不少人看到过象，都说象是很大的动物。…….”一阵阵悦耳的读书声又从五三班的教室里传了出来.”今天,我们讲9课鲸,它是一篇说明文,那么哪位同学能告诉我通过预习,你知道用了哪些说明手法?”魏老师发话了.同学们有的得意的举起了的手,有的紧皱眉头,有的不知道在做什么.”好，易泓伶，你来说一说有哪些说明方式！”“有举列，比较，列数字”

　　“好，现在你们默看全文，抓重点词，句，段来谈谈你们的感受。“魏老师又发话。差不多这十分钟里，教室里鸦雀无声，只听见同学们奋笔的沙沙声。“好了，现在开始交流！”说完，十几只小手高高的举了起来，像挺拔的小青松，大家都在奋力“战争”着，到底花落谁家？“好，叶钰珊，你来讲一下吧！”哦，花落在叶钰珊手里了。其它同学哎呀几声失望的放下了手。“我认为这一段写得好，这一段主要写了鲸的进化过程，从”渐渐“，”很长很长“”完全这几个词语中，我体会到了：鲸为了生存把身体退化成鱼的的'样子，它退化的过程是十分漫长的，甚至上亿万年。“叶钰珊振振有词的说道。

　　等到她说完之后，又有许多小手举了起来。“好，易泓伶，你来讲一讲吧！”魏老师说道。“我喜欢第4自然段，主要讲鲸怎么吃食的。通过学习我感受到了：、须鲸主要吃小鱼，小虾，而虎鲸主要吃大鱼，海兽。下面一句话的“扑”“咬”这两个动词形象的写出了虎鲸吃食的时的凶猛。这一段中的第一至第二句是设问句，能够让人有兴趣再看下去。“易泓伶说。

　　等到我说完后，又有许多同学举起了手，有些索性站了起来。“好，该董源了！”

　　“我想交流的是第1自然段，这一段主要写了鲸有多重，多大。我感受到了一头大肥猪是很重的，但是，鲸的舌头就有几十头大肥猪那么重，更不用说多重了！”董源头头是道的说道。

　　刚刚说完，那些同学好像死不甘心一样，又举了手。“老师，我补充！”“好吧，就易泓伶来补充一下吧！”“我帮董源补充一下，第1自然段中的宽敞二字用的好，为什么呢？因为四个人围着一个桌子坐在鲸嘴里看书，不公不觉得拥挤，还觉得十分宽敞，这一句形象的突出了鲸的嘴巴大。“我滔滔不绝的说道。

　　“好了，现在把课文再读一遍吧！”魏老师第三次发话了。

　　我们刚刚读完课题，一阵下课铃声响了，我们全班笑了。

　　这是一堂多么有趣的语文课啊！

有趣的语文作文14

　　叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，李老师跟往常一样夹着备课本走进教室，只见他露出神秘地表情：“同学们，你们知道今天这节语文课要干嘛吗？”

　　大家都不知道老师葫芦里卖的什么药，好奇地问：“不知道，是什么呀？”“今天我们要开展一次特别的观察活动。”李老师话还没说完，大家就开始在下面叽叽喳喳说个没完没了，我以为老师会一巴掌拍在讲台上，让杯子从讲台上蹦起来，可是我明显想错了，老师继续温和地说：“这个活动呢，我先不告诉你们，你们先观察一下ppt上的图片，看看自己能看出什么，然后我再告诉你们活动的具体内容。”话音刚落，我便看见眼前大屏幕上呈现一幅图。

　　这是什么图啊？上面有座山，山上的纹理好奇怪哦，还有一条小溪流淌在山的前面，后面隐约还有一座什么山……就在我出神地时候，老师的问话把我从云游中拽了回来：“你们看到了什么？谁来回答？”同学们开始踊跃发言，有人说这幅图上有座山，山的前面有一条河，有人说山上的'纹理像龙，有人说像鸡，还有人说像各种姿态的马……五花八门的答案都蹦了出来。李老师说：“好了，可以了，你们其中有一人说对了，接下来跟我一起看看下面这段文字吧。”我快速地浏览了一遍，原来这处风景是桂林漓江的某个地方，漓江旁边的石壁五颜六色，石壁上的纹理非常像马。

　　老师又点了一下屏幕，一个传说便出现在我们眼前：孙悟空当弼马温的时候，由于不会管马，一些天宫神马就流窜到人间，在它们饮水的时候，一位画家看到了，就打算把它们画下来，由于马群受惊，一下子蹿到了石壁上，再也回不了仙界，于是化作马的形状。李老师接着又说，要是有人能看到石壁上有很多马，就说明这个人观察力非常好。

　　“同学们，请你们把看到的马用水彩笔勾出来。”

　　大家纷纷开始动笔，我圈了老半天，也只圈出三匹马。

　　这时老师又说：“看马是有方法的，可以从不同的角度看，能看到多少匹呢？其实很多形状都可以想象成马，这就要考察你的想象力和观察力了，当年周恩来到这里的时候，就看到了九匹马呢！他身边的元帅也看到了八匹。”

　　啊？原来伟人看到的马这么多？不行，我得加油啊，我使劲揉了揉双眼，又盯着大屏幕看了一会儿，1、2、3……哇，我居然看到了十匹马、十匹也！

　　这时老^带我们念起了桂林儿歌：看到七匹中榜眼，看到九匹状元郎。榜眼就是第二名，状元则是第一名。哎呀呀，那我刚才看到十匹算什么呢？我又开始想入非非啦……

　　下课铃很不礼貌地响了起来，伴随着大家的嬉笑声结束了这堂有趣的语文课，意犹未尽的我耳边仍在回味老师刚说的话：“一个人如果不会观察想象，就等于丢掉了人生的成功宝典。”

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