也是一堂语文课作文

时间:2024-01-21 07:27:16 语文作文 我要投稿
  • 相关推荐

也是一堂语文课作文[锦集15篇]

  无论是在学校还是在社会中,大家最不陌生的就是作文了吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编精心整理的也是一堂语文课作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

也是一堂语文课作文[锦集15篇]

也是一堂语文课作文1

  语文,在生活中;生活,在语文中。

  ——题记

  一轮皎洁的明月挂在浓黑的夜幕中,安详地吐洒着清辉,周围散落着闪耀的星星。

  我、爸爸还有小我一岁的堂弟,漫步在一条小路上,闲聊着。兴许是没的说了,我们沉默了许久。

  首先打破沉默的是爸爸。他指着天上那完美的月亮,笑着说:“天上的月亮像什么?”

  我习惯地脱口而出:“像轮盘,像月饼,像橘子。”

  “嗯。还有呢?”

  还有什么?被惯性思维束缚的我怎么想也想不出来,倒是堂弟先开了口:

  ”像烧饼,撒了许多芝麻的圆烧饼,都掉到旁边了;像珠宝店里的圆金块,星星就是碎银;像一个没了齿的齿轮,那些是它掉下的,还一闪一闪地和它玩捉迷藏呢。“

  哗——我思想的闸门一下被打开了,被关上的想象力如潮水般奔腾而来。是呀,谁说月亮只能像轮盘、月饼、橘子?谁说只有这些才是正常的、正确的'比喻?

  这一次,也是脱口而出:

  ”像一朵变异的金黄蒲公英,风吹落了一些它的种子;像一只戴了黄色隐形眼镜的眼睛,瞪得又大又圆,都流出泪来了;像一锅正在熬的鸡汤,都溅出来了。“

  爸爸赞许地看了我一眼。

  堂弟不甘示弱,我也不想落后。我们两个针锋相对,你一言我一语滔滔不绝地说着,一直就没停过。一些绝妙的想法集入我们的脑海中。月亮像葵花,像鸟蛋、像瓶盖、像黄色灯光下得鼻孔、像变异人张大的黄色的嘴……

  月亮似乎更皎洁更完美了,星星似乎更闪耀了,她们发出的光,成了我源源不断的灵感……

  这,不也是一堂语文课吗?

  感谢堂弟给我上了这堂最精彩绝伦的语文课!

也是一堂语文课作文2

  一杯热茶,一本语文书,我端坐在窗前。看见树叶依然飘落,春天似乎还离我们很远,外面瑟瑟的寒风不由得使我想起了去年秋天的一件小事。

  那是一个万里无云的晌午,几缕金色的阳光从树叶间透射下来,把树下的小路照得斑驳陆离,我一边看着书,一边向前走着,柔和的秋风吹在脸上,已有丝丝寒意。

  忽然一片树叶轻轻地飘落下来,悠悠地,在天空中转了几圈,然后悄无声息地落到地上,落在我脚边的泥地里,我看它静静地躺在那里,无声又无息,怪落寞的,禁不住弯下身去,捡起来细细端详……

  这是一片梧桐叶,有我的手掌大小。泛黄的叶面已破烂不堪,像是一方烧焦的布,迎着秋风还不时发出瑟瑟的干响。它多像一个饱经风霜的老人啊,全身已是突露的筋脉,再也看不到红润的血肉。我轻轻拂去它表面的尘土,依稀尚存的一抹绿意,也快被焦黄蚕食殆尽,它已经慢慢地退出生命的阵地,走向终结。

  风吹树叶的簌簌声,似乎在向我讲述一个绵长而又动人的故事……我静静地聆听。

  这最后的一丝绿色,正是他昨日辉煌的`证明,今天他老了,但生命的印痕留存,不朽的精神永存。树叶完成了自己的使命,枯萎了,凋零了,它悄无声息地从树上飘落下来。没有告别的仪式,没有豪壮的言辞,没有他人的礼赞,只有肃杀的秋风相伴。我弯下身去,把树叶轻轻放回了原处。

  “落红不是无情物,化作春泥更护花。”这残枯的落叶至死还不忘自己的生存价值,还在用另一种方式为明天的生命做出自己的贡献。我还要为它揪心什么呢?

  “儿子,在发什么呆呢?”不知什么时候,母亲已微笑着站在我背后。“没什么,我在看语文书呢!”我急忙回答。

  语文书上是一篇篇充满了哲理、诗意的好文章,然而,生活中处处有哲理、有诗意。我只要做个有心人,何尝学不好语文呢?

也是一堂语文课作文3

  语文,不只是在那三尺讲台,不只是在那一面黑板,而是在历史长河中,在生活细节上,在古代神话中,在世间大事上而语文,无处不在。

  屈原曾说过:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”“上下”不仅指毕生上下,更是指大道之上,生活之下。

  这天,我便与爸爸进行了一场别开生面的坐而论道。在书房里,我和爸爸面对面坐着,开始了讨论。我先问道:“老爸,你可知道,中国古神兽中有一异兽,名为鲲鹏?”“哈哈,当然知道。上天为鹏,入海为鱼。”老爸得意地回答。“老爸,那你知道吗,鲲鹏正应了古人的太极之说?”我向他发问。“这个……不太清楚。”说完,老爸挠了挠头。我接着说:“鲲为雌鱼,鹏为雄鸟。这不正是太极阴阳吗?”“对啊!”老爸一拍手,说道:“鲲为鱼,鱼入水为家。在家中温顺低调,一跃入天穹,化鲲为鹏。在天外,在外界,努力打拼,这才是鲲鹏啊!”

  我喝了一口水,点头赞同道:“是啊,人年轻时有锐,但后来却逐渐被消磨殆尽。锐气,可以突破困难,获得成功。”“没错!如果有鹏无鲲,鹏有再多的锐气,也经不注消磨。有鲲无鹏,没有鹏的锐气,鲲也无法崛起。正是由于它们的互相保护,它们才可成为一神兽。”老爸激动地说道。

  我点了点头,若有所思地说道:“鲲鹏也意味着身体与精神的共同发展与成长。我太佩服古人了,竟用一只神兽将虚无而神往的`一系列哲理和语文涵盖。”“是啊!”一头的老爸也赞同道。

  在此时,我明白了这也是一堂语文课,也明白了,语文就是互相交换,互相学习各自的知识,从而合为一家之文采!

  语文,绝不再拘泥于三尺讲台!

也是一堂语文课作文4

  大家都知道写作文是一堂语文课,可是我认为炒菜也是一堂语文课。

  一天晚上,我饥肠辘辘地回家,一进门,就闻到一股香味,鞋子也不换就奔向厨房,哦,原来是老爸在炒菜,我站在一旁饶有兴趣地看。

  “今天语文课讲了什么?”老爸往锅里倒了点油。

  “作文,”我边说边订着锅里,咽了咽口水。

  老爸得意地说:“你知道吗?炒菜也像写作文一样哎。”不等我问,老爸继续说道:你看,这刚下锅的鸡杂和土豆,配料只有油,就像一杯干巴巴白开水般的作文,毫无特点,让人读了就烦,你说该怎么让一篇作文润色不少呢?”

  我不假思索地回答:“加修辞手法呗。”

  “没错,”老爸笑了笑:“你看我现在加了辣椒和蒜头,就像加了比喻和环境描写等,这篇“作文”怎么样?

  我点点头“嗯”,好了一些,可是好像还缺点什么……“是中心思想”,老爸接过我的话,一篇作文要有中心思想,与全文贴切,不跑题,你看我又加了点盐,醋等调料,使这篇‘作文’有了中心思想,好了不少。”

  他边说边炒,鸡杂,土豆在锅里跳着欢快的华尔兹,辣椒羞红了脸,提起鲜艳的红舞裙翩翩起舞,蒜头像一群白白胖胖的孩子,兴高采烈地蹦来蹦去,锅铲也给舞者们打着拍子,火焰也不甘示弱,把舞台照地五光十色。

  “马上就要出锅啦,还缺一个什么呢”老爸问我,

  “那还用说,一个盘子来装菜呗”,“嗯,没错,作文有了修辞和中心思想,也要有精彩的`开头和结尾,就像一个盘子,承载着作者的感情”老爸把菜盛进盘子里”这样,一盘色香俱全的菜就炒好了,一篇精彩的文章也完成了。

  我忍不住嚷嚷“快点吃饭啦,我都饿死了”“嗯,快去洗手。”老爸说。

  作文不仅仅是一堂语文课,老爸用一盘菜也给我上了一堂生动的语文课。

也是一堂语文课作文5

  人的一生中,有太多堂语文课,那些是语文课,这,也是一堂语文课。

  不久前,各科老师都举报抄作业现象日益严重。班主任对我们加强教育,让我们明白抄作业的危害。大家也都签名以保证不再抄作业。自从签名以后,抄作业的现象减少了。

  可没过多久,这股风又在班上吹了起来。班主任为加强力度,施行三方监督:家长、老师、同学。所以老师会经常来视察,抄作业的同学也是提心吊胆的。

  前几天,班主任抓到一位同学抄作业,请家长、写检讨,还说什么要休学一周。班主任的这招不错,起到了杀鸡敬猴的作用。那位同学的检讨被贴在了后面黑板上“光荣”展示。

  从前,我以前几乎以抄作业为生,受到班主任的强力“压迫”后,我不常抄作业了。前几天早上来到学校,才想起昨晚还有一些题没解决。于是借来同学练习簿“参考”。不料被班长举报。“参考”变成了抄作业。

  班主任把我家长叫来,我和家长一起在办公室受教育,我是待遇和前一位同学差不多。后来还被家长骂了个狗血淋头,还好我早做好心理准备,最后安然度过。

  中午不好受,要写检查。我思考了很久,该怎样把这件不大的事扩大写满两页纸,我边思考边写。终于,一个中午过去,我的检讨也写完了。现在,被贴在黑板后面同学的`检讨不见了,取而代之的是我的检讨。令我百思不得其解的是,为什么那位同学不能陪我一起“光荣”。

  其实这次,我还是明白了很多。抄作业是不好的现象,让我们想成惰性思维。当我们养成坏习惯时,我们就会不想写作业,成绩也会下降。所以,我下次不能再抄作业。不,没有下次。

  虽然班主任不教语文,但这也是一堂语文课,一堂生动形象的语文课。

也是一堂语文课作文6

  语文课上,一篇篇精美的课文,是一道道精神的美味,不仅提高了我们的语文素养,还让我们获得很多人生的启迪,但这些并非语文全部,生活、大自然也是语文课堂。

  当春姑娘的脚步再次踏上大地的时候,世间万物又恢复的往日的生机,小树苗在春风中扭起秧歌,淡淡的春花也在阳光中露出了久违的笑脸,美丽的.蝴蝶在花丛中嬉戏,·····看着如此美丽的景色,如此美丽的蝴蝶,不禁想起了那个春天,那动人心弦的一幕????.

  那是考试后的一个星期天,考试的失败使我心情十分郁闷,一个人在屋后的空地上漫无目的地游荡着,转累了,就靠在一棵大树下休息。突然,我看见了许多蛹状物,那应该就是茧吧,当我刚准备移开目光的那一霎那,我发现众多茧中有一只在动,于是,将目光继续停留在那只茧上,仔细观察着。

  我吃惊地发现这只茧居然动得更厉害了,慢慢地,茧破了一个洞,从里面露出一根细细的触角,很快,第二根触角也出来了,我为自己能亲眼目睹这一幕而感到高兴。

  可我发现我高兴得太早了,它的下半身被卡在茧里,出不来了,我替它紧张,为它加油,却丝毫不起作用。刚准备去帮它,却发现它在用自己已经出来的翅膀往下压茧,同时,上半身也往上蹿,茧在剧烈晃动。终于,经过不懈努力,它终于破茧成蝶。看着幼蝶张开略微残损的翅膀飞走了,我为之激动,被其精神深深震撼。

  突然间,我想到了张晓风的《敬畏生命》,生命虽然卑微,但却顽强伟大; 想到了贝多芬,想到了海伦凯勒,他们克服了自身缺点,创造了生命的奇迹,他们不也是顽强地捅破了自己的生命之茧才得以成功的吗? 一次小小的失败算得了什么呢? 我想到了自己。我坚定地自己说,振作起来,我一定能行的,只要我捅破自己的生命之茧,我一定会成功的。

  谢谢你,勇敢的蝴蝶。是你,让我懂得了如何面对困难并勇敢地战胜困难。

  生活有多广阔,语文世界就有多么广阔,大自然也是一堂语文课,只要你认真品味,细心感悟,也会获得人生的启迪。

也是一堂语文课作文7

  汉字,是十分高妙的文字,每一位语文学者的目标都是研究汉字的起源、发展、演变、由繁化简等过程。汉字,自然也成了语文课的一大分类。

  汉字最早的祖先是甲骨文与金文。自古中国人就讲究形体美,所以先人造字时,通常会按照人的形态或真实的山河风景作为依据,尽量给人一种真实、形象的美感。所以,当后人在欣赏甲骨文和金文时,会感觉是在看一一帧帧的黑白漫画,生动、形象跃纸而出。

  拿水字举例。

  在以前,中国人觉得只有黄河水才是水,而且黄河又曲折多沙,所以甲骨文的水便是一条河,旁边有6个点。后来,人们见到了海,认识到了它的波涛汹涌、澎湃和清澈,于是金文中的水就变成了中间一条河,左右各两个点。虽然与甲骨文很相似,但仔细观察,中间的.一笔,金文写法更加柔和、平缓,不像甲骨文那么方折。左右的小波,由六变四,变得平缓,突出了大海风平浪静的状态,而不像黄河那么曲折、波涛滚滚。由此,我们不得不佩服古人的细心观察,才有那么细致生动的象形文字。

  另外,众所周知,古时早期汉字顶多有2800个字。在生活运用方面出现了供不应求的情形。于是,聪明的古人运用联想一计来造字。

  再举个例子。

  口是表示围困、包围、房屋的意思。但只有这么多意思,没有相对应的汉字也不行。只能联系实际,另行造字。想表示猪圈之意,就变成了口加一个豕(古时对猪的叫法),变成了圂。要想有一个人被围起来,就在口里锁上一个木,就变成了困。若想有惩罚犯人之意,就可以把人装进口里,就变成了囚。那个口,既能变作房屋,也能变为戴在脖子上的刑枷。

  古人的智慧与脑洞出乎我们的意料。

  汉字,一笔一划记载春秋;一停一顿意味深长;一撇一捺婀娜多姿;一横一竖,挥斥方遒!

  每一个汉字,都像一堂生动的语文课,让我们在文学的海洋里徜徉!

也是一堂语文课作文8

  语文这个名词翻译一下就是语言的文化,语文一般都是老师站在讲台上,学生坐在下面听课,但课并不一定要这么上。生活处处有语文,在自己的探索学习的过程中,也上了一节语文课。

  有一次,老师让我们交换语言的魅力,老师并没有带我们上课,但是我们已经上了一节语文课。那节课,我们讨论的内容如下:

  在人类科技快速发展中,我们的语文知识的总量,也在迅速发展。在电视上,我们经常能看到许多有意思的广告语,那一条又一条的广告语,就是我们人类智慧的结晶,有的广告商为了自己的产品销量更高,绞尽脑汁的想让广告语更有吸引力;比如:蚊香广告——默默无“蚊”,淋浴头广告——随心所“浴”,电动车广告——“骑”乐无穷……这些广告语是通过把成语中的字换成那个字的谐音字形成的,有的人认为认为这是一种错误的做法,这玷污了祖国的文化,还会误导孩子;但有的人认为这样做没关系,还能做反面教材。其实无论是哪一种,都没有关系,因为这都体现了语言的魅力所在。

  每一个城市都有它的'地方方言,那些方言,体现了那个地域的文化色彩,我的家乡在宣城,这里的方言十分有趣,例如:昨个儿——昨天,更照——今天,明个儿——明天,不犯足——不可能……有的人反对我们有的时候用方言,其实我们是说着玩;有的人甚至写出这样的广告词:外语是可贵,方言价更高;学了普通话,两者皆可抛。其实他们不必这样做,每个地域的方言体现了每个地域的文化色彩,而这些美妙的色彩为语文这张图画添加了精彩的一笔。

  生活中处处有语文,只是在于我们是否善于发现它们。

也是一堂语文课作文9

  天色略微有些阴沉沉,看不见阳光,也没有乌云。

  我的心情也是阴沉沉的,看着坐在方板凳上的一张张稚嫩的脸,心中泛起了一丝丝涟漪。

  我们在婷婷幼儿园,一个都是残疾儿童的幼儿园。低矮的红墙,尖尖的房顶,有些斑驳的围墙,看起来有些陈旧。穿过那道透明的玻璃门,就是一排排教室。

  中间有一个小院子,养着一些鸡和几只鸭子,还有几个简单的健身器材。

  他们都不是健康的儿童,他们有的双耳失聪,有的活在一片黑暗之中,有的患有先天性的遗传病。

  他们眼神很澄澈,从澄澈的眼神能看出一丝渴望。他们有的出生后被父母遗弃,有的在很小的时候被送到这个地方来。换句话说,他们是可怜的,是弱势的人群。

  有一个唐氏儿给我的印象很深。他喜欢翻着白眼,迈动着两条并不长的.腿,冲上来和你握手,问你要吃的东西。他脸色总是惨白,不带一丝血色。

  我们在那里陪他们两个多小时,给他们搭积木,教他们画画,叠纸飞机,和他们分享美食,一起玩耍。

  最后有一张合影,他们可能是没有见过照相机这个东西,所以特别开心,站得整整齐齐的,眼睛一眨也不眨。

  这不也是一堂语文课吗?

  我们了解弱势人群难以被我们所理解,想象的生活。他们也是社会的一部分,了解他们,等于了解到了这个复杂的社会的一个侧影。我们就更好地理解残疾人生活工作的辛酸和艰难。

  他们缺少的不仅是物质,更重要的是精神上大家对他们的关爱。就像那个老王一样,只要有人关爱他们,每个人献出一份爱,这个世界将充满温暖。这也是一堂语文课!

也是一堂语文课作文10

  秋风萧瑟,落叶纷飞。我漫无目的的走在小区门口的街道上,无精打采,宛如行尸走肉。

  是的,在不知道练习了多少次,写了多少张试卷之后,我的月考依旧如往日一般,凉得彻底。

  我茫然地走着,脚步却仿佛被某种东西召唤一样走向那无边的`浓绿。周围的景物不断变化,走着走着,眼前的视野变得开阔了。目光所至,无巍峨如山的高楼,只有一片碧绿的田野,以及太阳照耀下劳作的农民。

  我走过一条条乡间小路。在路的两旁有碧绿的芭蕉,有丰满的谷子,也有高挑的芦苇。但,在这些碧绿生命的衬托下,我心中的黑暗愈发浓郁。

  不知多久之后,我累了,靠在一棵大树旁,闭目养神。突然一声苍老的声音传入我耳。

  “喂,小子,过去一点儿,我也要坐一会儿!”我抬头看了看,是一张苍老的面容。“哦!”我无力地应了一声,老人在我的旁边坐下,很自来熟地拍了拍我的肩。

  “看你的样子,是中学生吧!怎么,考差了?”

  我自嘲地笑了笑,无声地肯定了。

  “你看这片地,你看到了什么?”

  “庄稼。”我答到。

  “那下面呢?”我无语,没有答复。“那是些杂草。”老人又说。

  “人的一生,就如这些庄稼和杂草一样,如果你只是表面努力那只会像杂草一样,只能在庄稼长出来之前出出风头。但如果你真的努力的话,即使无法马上看到成效,但也会像庄稼一样,有持久的积累才能碧绿无瑕,硕果累累。

  这句话让我顿时悟了。明明是从一个农民的口中说出的,但却好像给我上了一堂语文课一般,教会我如何面对现状,如何发现不足,如何为扬花灌浆的明天努力奋斗。这对于我来说不也是一堂语文课吗?

也是一堂语文课作文11

  画始,画末,无不包涵着华丽的词藻、多彩的句章。它——山水画卷给我上了一堂缤纷的语文课。——题记

  山川·壮丽之辞

  “鸢飞戾天者,望峰息心。”是何等秀丽之色可以止息一个人那狂躁不安的心。山川,那一座座巍峨高耸云天,青树挺拔,云雾遮掩,飘然胜似仙境。四季之山,或青翠,或深沉。千古文人墨客无不为之震撼。

  听,山川出声了,那是壮丽的言辞。

  流水·婉约之辞

  “枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。”寥寥几笔,淋漓尽致地泼洒出了一幅清新的水墨画,又平添了几分愁绪,亦或是几多伤感。水是山永恒的依伴,却与山截然不同。水,是阴柔,是清新,是淡雅,是婉约。水是万物之灵,江南有了水,才有了脱俗与清秀,才有了这烟雨缭绕的传奇水乡;大自然有了水,才有了那幅豪放而不张扬,壮丽而不失清新的美丽画卷……

  听,流水出声了,那是婉约的言辞。

  大地·淳朴之辞

  “我全部的诗歌,总是与土地一脉相承。”艾青眼中的大地,厚重而淳朴,宽容而沧桑。大地是母亲,无论是华夏儿女,还是碧眼西人,都是大地的儿女。自然的一切都在大地上孕育,春夏秋冬,霜冻严寒,它,始终默默奉献着。它的超凡脱俗少有人欣赏,人们看到的只有山水白云,但那些都是大地的美丽,还有更美的',是它的灵魂。

  听,大地出声了,那是淳朴的言辞。

  自然万物,不论风起风散,云卷云舒,它们都有属于自己的声音。当你用心去聆听时,你会发现,它们都包含了华美的词句。这——山水画卷,便是一堂语文课,陶冶了你的心灵,洗涤了你的魂灵。

  山水画卷也是一堂语文课。

  听听吧……

也是一堂语文课作文12

  漫步在我们这个城市,随处可见“欧郡豪庭”、“罗马花园”、“北欧小镇”、“奥古斯邦城堡”这些充满异域风情的洋名字。实际上这些小区与外国的地理地貌、风土人情毫不相干。开发商给小区起个响当当的洋名,无非是想抬高身价,暗示自己小区的环境好、档次高,潜意识中流露出“外国的月亮比较圆”的崇洋心理。

  这不禁使我想起了“中山窃糟”的故事。故事大意是,中山国酿造的“千日之酒”闻名遐迩。有个在当地做官的鲁国人财迷心窍,偷了店家的酒糟,回到鲁国,用鲁国酒浸泡,逢人便说是地道的中山酒。鲁国人都信以为真。终于有一天,那位店家闻名前来品尝,结果吐而笑曰:是予之糟液也。

  我们城市里花里胡哨的'洋名字,究其心理,不是崇洋,就是趋俗,甚至媚富。自认为沾上点洋气,“糟粕”就变成“精华”了。其实不然,这只能说明“肉食者鄙”。中国历史悠久、文化底蕴深厚,完全可以用我们的民族文化起个很好听的名字。仅以号称北京老三大药铺的名字为例:同仁堂,同仁之名取自《易经》,意为无论亲疏远近一视同仁,讲究的是一个济世的医德;鹤年堂取《淮南子》中“鹤年千岁,以极其游”之句,祈福之意境高远;千芝堂取“世有千芝,天下共登仁寿”之句,来自千芝堂留存老药目中的话,一样道出了对生命与道德的尊崇。其古风悠悠,文化与道义同在,经时间风雨淘洗而常新,魅力至今依然健在。

  无论是酿酒,还是起名儿,我们都不该自欺欺人。“拿来”是可以的,但一定要有所取舍,要“求其方”,而不要“窃其糟”。否则,把无知当有趣,把糟粕当美酒,只会贻笑大方。

  处处留心皆学问,世事洞明即文章。愿世人多一些鲁迅先生的“拿来”,少一些鲁国人的“窃糟”。这也是我在生活中学到的语文。

也是一堂语文课作文13

  生活中处处都有语文知识,只要我们认认真真地去发现就一定能从中学到东西的。

  由于我阅读差,于是我只要在家里一有空,妈妈就叫我给她读报纸,提高我的阅读能力。自从开始我就从来没有认真的做过这个“苦差事”。我每次都像完成任务似的,一点儿都没有专心,所以我的`阅读能力一直都没有提高。

  今天闲着没事,妈妈又叫我读了起来,我随手找了一张报纸,开始读了起来。这阅读真是枯燥无味,除了读还是读,妈妈却坐在一边认真的听着我读。“……另外一个则跌下铁索桥,丧了命,难道耳聪日明的人还不如盲人、聋人……”我读着。“等等,你刚刚读的什么,再读一遍?”妈妈说到。我于是把我刚刚读的重复了一遍:“另外一个则跌下铁索桥,丧了命,难道耳聪日明的人还不如盲人、聋人?”“你说什么,耳聪日明,你一天到底在怎么读书的呀,叫你读了两遍你都还读错。”妈妈说。我也感到很奇怪,这样一个简单的错别字为什么读了两遍我还会读错呢?于是我把报纸再拿了出来,仔细地看了一遍。咦?报纸上清清楚楚地写着“耳聪日明”,我给妈妈说了,“把报纸拿过来我看看。”妈妈拿过报纸来一看,也很惊讶。

  过了一会儿,妈妈说:“虽然是报纸上面出错了,但是也说明了你读报纸的时候没有认真,连这个都发现不了,难怪你的阅读能力还没有提升。”我想了想,确实也是,我从来就没有认认真真的去读过,我每次读,都像在读望天书一样,一点都没有认真。要是我认真地去读了,我的阅读能力一定会有所提高的。

也是一堂语文课作文14

  语文,不仅仅拘泥在学校,其实,只要我们细心观察,就会发现,生活中到处是语文的课堂。

  这天,难得的出现了冬日阳光,我和妈妈出门去逛街。因为马上快过年了,街道上到处是打促销搞活动的店铺,横幅上用各色彩笔写着醒目的大字:“亏本处理了,买一送一!”“羽绒服统统八折,时不再来!”

  就在这时候,我发现了其中一个店铺上写着错别字,因为店员的失误,他们把“清仓处理”的“清”写成了青草的“青”。这可是一个不容忽视的大错误,怎么没有人去指出呢?难道这年头,只要意思对得上,其他都无所谓了吗?

  想到这儿,我挽着妈妈的手走进这家卖百货的商店,受到了热情款待。我还是委婉地指出了他们的错误。老板听了,先是一愣,继而哈哈大笑:“是我们疏忽了,不过,这几天真的太忙了,忙着处理这些存货!”“你们店里的存货很多吗?”“对啊!都不知道该怎么去买,只得随波逐流。”

  这时,我突然想起去年我跟着小姨学过几招做生意卖东西的技巧,于是主动请缨为这家店出出主意。首先,我发现了这家店一个很大的问题——把东西都摆在店里,没有让人看到。于是,我帮着把那些好看的服饰和别致的花花绿绿的手套拿出来,摆在外面,吸引了不少人的目光。

  再接再厉,我拿出几张白色的纸张,在上面写着“打促销,所有东西买一送一,免费拍照纪念!”这一招可是充分利用了人们贪图便宜的心里弱点来出击的,果然有效,大家都被吸引了过来。我决定再使出一个杀手锏,举行换购活动:凡是买东西超过50元的.顾客,都可以凭小票参加一些有意思的活动,比如织毛衣,写毛笔字,获胜的人可以再进店挑选自己喜欢的东西!

  这么一来,这家百货商店的生意果真好了起来,真是太有挑战了!

  谁能说这不是一堂有意思的语文课呢?

也是一堂语文课作文15

  我曾,苦苦搜索你的踪迹;我曾,毫无防备的任你闯入我的世界;我曾,那么想要做文字的精灵,来抒写一夜篇章…… ——题记

  你给我清风和明月,你给我山光与水色,你给我碧海与晴空,你打通了我与自然的界限。

  伴着你,陶渊明的点点菊花点缀了朦胧的南山,龚自珍的片片落红幻化成点点春泥;晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽;温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠碧水。

  看着:“春风又绿江南岸,”赏着“漠漠水田飞白鹭,”听着“天边落木萧萧下”又道“燕山雪山大如席。”我突然觉得沉醉了,沉醉在你无尽的优雅与温婉中。这是你夹杂有独特的美感。不得不微笑着承认,这也是一堂语文课。

  曾为一次失败,坐想行程,辗转反侧;曾为一次得失愁肠百结,皱眉百度;曾为一次邂逅,殚精竭虑,苦苦哀伤。于是乎,读一读刘禅,品一品李清照,几篇隽永优雅的短文,字字珠玑,禅意飘香,让我执着一份平淡的心情看苦短人生。

  造物主创造了生命,使世界有了活力,生命在历史的`长河中繁衍,绽放出绚丽多彩的光芒。生命自产生之日起,就是为了精彩而存在。为了使生命变得精彩,屈原投入了汩罗江中;一代大侠荆棘永刺秦王“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”文天祥认“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱流芳百世。那么多段豪迈沉重的历史,流转千书卷中,让我们体味到生命的精彩。这是语文给予的高贵奖赏。

  是语文,让我幻化为庄公梦中的彩蝶,云淡风转地怡然自舞;是语文,让我化为牧童手中的短笛,吹奏闲云野鹤,天马行空地无所羁绊。语文,让我的生命化繁为简,思想过滤杂质,心境归于平和,归隐于“屋上春鸿鸣村边杏花白”的田园,但觉人淡入花,一身宠辱偕忘。

  我爱唐诗文字诠释的语文,如细雨过后的梧桐,洗去了浮华,透出青绿。在清闲午后,在落后黄昏,用眼睛细读,用心灵细读,语文的魅力,文字的魅力,叹:这也是一堂语文课。