语文课作文

语文课作文[优秀9篇]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的语文课作文9篇，希望对大家有所帮助。

语文课作文 篇1

　　班里组织我们参加过许许多多的活动课，但我认为最有意义的，还是语文老师举办的一堂别开生面的课。

　　第一个上台的是康臣和帅帅同学，他们朗诵的是余光中的一首诗----《乡愁》，“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头，长大后 ，乡愁是一张窄窄的船票 ，我在这头 新娘在那头.....”随着她们俩抑扬顿挫的声音，让我仿佛也身临其境在浓浓的思乡中。接下来的是小马同学精彩的鬼步舞、女生三人组的拉丁、电子琴配乐诗等等一个又一个精彩的节目，终于轮到我的独唱《梨花又开放》了，我强压住紧张的心情，把自己的.真实情感全部融入到歌声中，就好像“妈妈坐在梨树下，花雨漫天飞扬，两行滚滚泪水飘在树下，给我血肉的故乡啊，永生难忘永生也不能忘！”随着同学们阵阵掌声和老师赞许的目光，我把全场的气氛推向高潮。接下来的节目更为有趣，小品、吉他、舞蹈，同学们真是多才多艺，掌声一阵高过一阵，这次活动办得很有意义，我们都展现了自己的才华，表达了浓浓的思乡之情，最重要的是给我们带来了欢乐。

　　这次别开生面的语文课不仅让我学到了很多知识，更让我看到了班级的团结和友情！对我们真是受益匪浅！

语文课作文 篇2

　　本以为在今天，八班的一群小麻雀们要结束愉快的“北京春节之旅”，开启新的旅程——“藏戏之旅”。想必《藏戏》这次旅行肯定又会有不一样的惊喜了吧？今天好像是语文早读，徐老师肯定会带大家读书，又会有什么不一样的启发呢？我无比期待。

　　上课铃声响起后，过了好一会儿，那个有点肥胖的身影却仍迟迟没有出现。徐老师怎么还没来？应该是有事吧……

　　“第一节上英语课……”

　　英语课？怎么回事？徐老师怎么不来上课呢？哎呀，这下我们班的进度就要比别班慢了。昨天刚准备好的资料，今天晚上又要重新准备了。徐老师怎么可以那么不负责任！我心里面原本有点期待的心情被抱怨、失落、遗憾替代了。

　　下课和同学闲聊，听到“微信”这个词，我突然想到前几天在微信上好像看到徐老师说她妈妈去世了，她好像在戴孝……

　　“你们说徐老师的妈妈是不是去世了？”乐乐点了点头：“是啊。”

　　是真的！平常笑得像一朵盛开的灿烂的花似的徐老师，这几天她默默承受着的一定很多，这些天我们还那么吵，课堂发言的'时候还总一片寂静……可她从未因为妈妈的去世，向我们抱怨，抱怨工作繁忙，抱怨我们不乖……而我今天还抱怨她不敬业，不负责……

　　“你们知道了吧，徐老师外出参加人大会去了！”班上的大喇叭何子烨插进来的一句话，更像一块巨石落在了我的心头。我抱怨老师不敬业、不负责的那些小情绪啊，虽然没照镜子，可我猜现在我的脸一定红得比秋天的苹果还要红了……

　　今天，没有语文课；今天，我心潮腾涌……

语文课作文 篇3

　　语文送春风，绿遍严冬。却道回忆如歌，其乐融融。

　　春风传铃音，书声轻轻吟。

　　正是语文课上时，诗声颂古今。

　　诗韵作歌调，诗句化歌谣。

　　却又学生伫讲台，歌似浪滔滔。

　　牧儿声撕裂，燕叫霜晨月。

　　却用《精忠报国》调，唱来江城子。

　　歌时把颈扬，屈身把天向。

　　弯弓又搭箭，西北射天狼。

　　众人喜若狂，连连把歌唱。

　　一人台前立，众人齐鼓掌。

　　薇儿声细腻，凫雁正叽叽。

　　而用《星语心愿》谱，去填易安词。

　　寻寻复觅觅，冷冷又清清。

　　凄凄亦惨惨，惨惨映戚戚。

　　手扶脸微侧，眼随手轻撩。

　　身似柳袅娜，声似雁啁啾。

　　几人台前立，众人歌声起。

　　引来当今曲，却诵经典词。

　　新曲谱古词，古词填新曲。

　　古文化新声，新曲扬古情。

　　书声轻轻诵，清泉叮叮咚。

　　此为吾众课下时，其乐倍融融。

　　下课铃声响，吾座似磁场。

　　东边持书至，西边把笔持。

　　今欲谈圣贤，圣贤耀今事！

　　一生欲言语，听其相顾词。

　　“陶潜为圣人，受之影响深。

　　桃花源中景，五柳树边人。

　　不为名利累，只愿心境存。

　　此今当受用，故称为圣人。”

　　说罢掌声起，四座赞叹多。

　　忽闻惊木响，一生欲上场。

　　持书大步踏，吾众皆惊讶。

　　此女文弱弱，少闻其讲话。

　　而今吾众前，听其见解佳：

　　“陶潜非圣者，其诗奈若何？

　　采菊东篱时，国家正危刻。

　　消极之心态，实从心底来。

　　若为大丈夫，马革裹尸还！”

　　说罢看伙伴，伙伴皆惊叹。

　　同学三年间，不知其才有这般。

　　赞声连连叹，其乐融融间。

　　一生问其言：“何人称圣贤？”

　　四座争相言，诗文传一片。

　　东边高声喊：“李白为圣贤！

　　奇人才学高，诗作千古传！

　　不为失意苦，自寻净白天！”

　　西边有言语，王杨卢骆为圣贤。

　　汉赋词意糜，文字腐朽时。

　　四人步诗坛，铿锵新诗传。

　　南边高声喊，豫才是圣贤。

　　独立黑暗中，民族危难间。

　　扛起救国旗，救起中国心。

　　北边意不甘，“孔子为圣贤。”

　　万里游六国，去将仁爱播。

　　万世师表者，其当称圣贤。

　　余心似烈火，起身高声说：

　　“不忘古今事，弘扬民族史。

　　若为后人启迪路，此当称圣贤！”

　　唐雎赴秦国，孔雀东南飞。

　　课上如剧场，青春放光芒。

　　众人聚一团，兴趣正盎然。

　　扶腰微微喘，谈笑指江山。

　　同学正年少，心光正灿烂。

　　吾在其中立，热闹亦非凡。

　　古剧今人演，古诗众人谈。

　　弘扬中华气，传承民族史。

　　文字妙语传，其乐融融间。

语文课作文 篇4

　　今天，是我们学校五年级的家长开放日，家长们都来听我们上课。第二节我们班上的是语文课，老师打算开一个成语故事会。

　　第二节课的上课铃快要打响了，有许多同学都聚在一块儿，排练成语故事呢，我也不服输，找搭档顾小瑶练了一遍。我想：“表演是我一定不能紧张，否则会出丑的呀！”我又给自己打气：“其实也没什么，只是讲个故事罢了。”于是我回到座位上，放松放松自己。

　　随着上课的铃声，同学们迅速的跑回课室坐好。一会儿，课室里便鸦雀无声了。老师宣布成语故事会开始了。也许是万事开头难的缘故吧，没有一个同学能把自己的`手勇敢地举起来。我想：“还是别充当‘第一个’了吧。”谁知，老师见没有人敢举手，便说：“那就让陈毓欣和顾小瑶那组来表演吧。”我心头一怔，怎么让我们组当这“第一个”呀！算了，就当我在台上唱歌，什么也不想，那就行了。于是，我抛开紧张，轻松地走向讲台。刚开始，我面带微笑，目光却扫视着课室。后来，我突然想起谢老师曾对我们说过，在舞台上，你一定不能四处看，要找到一个“目标”，对“目标”微笑，那样台下的观众才看得舒服。于是我马上找到了“目标”——墙报正中间的娃娃。对着它讲述《杯弓蛇影》的故事。故事讲完了，我和顾小瑶向大家鞠了一个躬，轻松地回到座位上。接着，胡子波、郭庭丰、刘丽影、区礼洋、曾燕惠六个小组上讲台表演《狐假虎威》、《唇亡齿寒》、《三顾茅庐》、《只许州官放火，不许百姓点灯》、《价值连城》这些成语，是班上的气氛越来越热烈。最后，全班进行了一场成语接龙，大家都乐不思蜀。

　　下课了，我还沉浸在刚才的快乐当中。这节课不仅给了我们锻炼胆量的机会，还让我知道了，学海无涯，我们一定要继续努力学习。啊，真是一堂受益匪浅的语文课呀！

语文课作文 篇5

　　语文，在我们身边无处不在，哪怕是一草一木，一花一树，或是短浅而深刻的话，都能从其中悟出很多道理，那么就相当于上了一堂语文课。

　　书，可谓是人们的良师益友，如果你读完一本好书，在书中你能受不到无穷的蕴含知识。书，像一位指点迷津的老师，不但输润无穷无尽的知识源泉，还可以给你做人生目标的导航灯。莎士比亚说过：一本好书中的绝技可以高于一名资深老师的培养。是呀，通过书的窗口获得知识的甘泉，转化为力量努力走向成功的道路，确实一名超能力的老师，它既可以赐予你经典的道理和丰富的哲学文化，又可以让你浏览全球的'美景和世界各处的传统文化。读书这不也是语文课吗？

　　音乐，是调解人的心情，抒发人的情怀，有缓慢安静的乐曲，也有节奏劲爆的摇滚，多元化的乐曲无论你处于什么心情，它宛如一碗心灵鸡汤聆听之后能让你消除疲惫，充满希望，抹去悲伤，安抚心情，歌词的巧妙用意表达和舒畅乐声何尝不是语文课呢？

　　语文的知识深邃让终你生学习，它人们生活当中无处不在，一字一语，一言一行，这都是语文课。

语文课作文 篇6

　　语文，不仅仅拘泥在学校，其实，只要我们细心观察，就会发现，生活中到处是语文的课堂。

　　这天，难得的出现了冬日阳光，我和妈妈出门去逛街。因为马上快过年了，街道上到处是打促销搞活动的店铺，横幅上用各色彩笔写着醒目的大字：“亏本处理了，买一送一！”“羽绒服统统八折，时不再来！”

　　就在这时候，我发现了其中一个店铺上写着错别字，因为店员的失误，他们把“清仓处理”的“清”写成了青草的“青”。这可是一个不容忽视的大错误，怎么没有人去指出呢？难道这年头，只要意思对得上，其他都无所谓了吗？

　　想到这儿，我挽着妈妈的手走进这家卖百货的商店，受到了热情款待。我还是委婉地指出了他们的错误。老板听了，先是一愣，继而哈哈大笑：“是我们疏忽了，不过，这几天真的太忙了，忙着处理这些存货！”“你们店里的存货很多吗？”“对啊！都不知道该怎么去买，只得随波逐流。”

　　这时，我突然想起去年我跟着小姨学过几招做生意卖东西的技巧，于是主动请缨为这家店出出主意。首先，我发现了这家店一个很大的问题——把东西都摆在店里，没有让人看到。于是，我帮着把那些好看的.服饰和别致的花花绿绿的手套拿出来，摆在外面，吸引了不少人的目光。

　　再接再厉，我拿出几张白色的纸张，在上面写着“打促销，所有东西买一送一，免费拍照纪念！”这一招可是充分利用了人们贪图便宜的心里弱点来出击的，果然有效，大家都被吸引了过来。我决定再使出一个杀手锏，举行换购活动：凡是买东西超过50元的顾客，都可以凭小票参加一些有意思的活动，比如织毛衣，写毛笔字，获胜的人可以再进店挑选自己喜欢的东西！

　　这么一来，这家百货商店的生意果真好了起来，真是太有挑战了！

　　谁能说这不是一堂有意思的语文课呢？

语文课作文 篇7

　　有一天，我在作文班上课的时候，老师先讲人物外貌描写，再讲人物动作描写。讲完知识点后，老师一挑眉，话锋一转，说：“今天咱们学了这么多，小练笔必须写多一点字。”老师眼珠一转想了想，“就500字吧！”

　　同学们都目瞪口呆，大吃一惊。我也不例外，我张开嘴巴，眉头紧锁着，内心忐忑不安。同学们都在窃窃私语小声谈论着：老师怎么这么严厉，今天怎么了？同学们都疑惑不解，满天问号。

　　上半节课终于下课了，我迫不及待地以迅雷不及掩耳之势跑去问：“老师真的要写500字吗？”老师站起来哈哈大笑地说：“我其实是骗你们的，其实是300字的作文。”说完，还邪恶地对我们坏笑着。听到老师这么说同学们的'心终于塌下来了。眉毛松开了，连嘴巴都放松了。我的眼睛眯成一条线，连嘴巴都快笑到耳朵根了。我在心里窃喜，原来老师是在骗我们呀！真实虚惊一场！让我们出来一身冷汗。

　　这节课可真有意思呀！

语文课作文 篇8

　　星期四，我们学校举行了学术月的活动。吴老师带领我们上了一堂别开生面的语文课。

　　“今天，我为大家上的课文是《三顾茅庐》……”吴老师先让我们背诵平时诵读过的古诗，然后引到了东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人——曹操，话锋一转又说到了诸葛亮，引出了这次课的正题——三顾茅庐。“三顾茅庐选自三国演义中的`第37回，刘玄德三顾茅庐……”吴老师用他那洪亮的嗓音有声有色，充满了感情地诵读了课题，便切入正题。

　　“今天，我要向大家请教三个问题，如果有谁能猜出其中的一个，我就拜他做我的老师。”这个问题让这堂课进入了高潮。俗话说得好“不想当将军的士兵不是好士兵。”不想当老师的的学生也不是好学生，更不用说当的是老师的老师了，所以大家生怕老师看不见似的争先恐后地把手举得老高。我也不例外，一手按着桌子，一手伸得笔直笔直的，真恨不得插到吴老师的面前去。可老师不愧是老师，姜是老的辣，问的尽是些刁钻古怪的问题，我们全班人边读书边尝试自我回答，可绞尽脑汁也没猜对老师的一个问题，真可谓是竹篮打水———场空啊！

　　不过这并不使我们气馁，接下来照样津津有味地听吴老师精彩的课；照样表现出自己敏捷、机智、聪慧的优点；照样有声有色、对答如流地回答一个个吴老师精心设计的问题。

　　“嘘…………”哨声刺耳的想起。下课了，可我们却还沉迷在老师娓娓动听的讲课声中，迟迟不能“苏醒”过来……

语文课作文 篇9

　　“哈哈哈，哈哈哈！

　　”咦，这是哪儿传来的欢声笑语呢？如果你想看个究竟，请跟随我笔下的文字，一起上一节徐老师那生动幽默的语文课吧！

　　“叮零零！

　　”清脆的上课铃声响了，徐老师手里捧着一叠课堂作业本，大步走进教室，紧接着，随手拿起一本作业本，快速地翻到第2课《桂林山水》的小练笔，笑着说：“我给大家读一下SYC的小练笔，‘泰山的山真大啊，有长城的一半那么大；泰山的山真宽啊，有长城的'一半那么宽’。”听到这儿，全班都哄堂大笑，我也不例外！

　　要知道，长城有一万八千多里长，难道泰山有九百多里长？长城有五六匹马站成一排那么宽，难道泰山只有二三匹马可以并行？想到这儿，我更是笑个不停，连SYC也躲在一旁偷笑。“下面请看大作家WYH的作品！

　　”徐老师笑着说道。我们个个都将目光从SYC身上转移到WYH身上。WYH一脸迷惑，好像在想：我哪儿写错了？徐老师说：“WYH开始往月湖里扔石头了。‘月湖的水真静啊，我往水里扔了一块石头，水面就像一块镜子被打碎了，变得一块块的；月湖的水真清啊，我又往水里扔了块石头……’”我们都觉得他写得还行，不知老师为何要说他。徐老师又开口了：“WYH，你每次去月湖要扔两块石头，如果每人都这样，月湖早被填平了！

　　”听到这儿，我们都哈哈大笑，连WYH自己也捧腹大笑！

　　……“叮零零！

　　”清脆的下课铃响了，讨厌的铃声把我们的“快乐之旅”打断了！

　　我在这次短暂的“快乐之旅”中知道了：我们写作文语句要通顺，内容要合情合理，否则会闹大笑话。

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